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C.《》 教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?(導(dǎo)向、規(guī)范和作用 C.與工人農(nóng)民相結(jié) 心理學(xué)家稱之為“期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在(我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)具有的三個基本特征是(第三次全對基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)的要求是國家課程、地方課程和(根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù),課的類型一般可分為( D.凱 C.D ___26.1999年6月,中共、頒布的《關(guān)于深化教育全面推進素質(zhì)教育的決化、守紀律’的、德智體美等全面發(fā)展的事業(yè)的建設(shè)者和。”_ ____班的方式一般可以分為三種類型;型、____型、放任型。 21、助產(chǎn)術(shù)22、政治經(jīng)濟制度23、成熟24、身心發(fā)展25、教育目的26、創(chuàng)造精神27、特征28、師生關(guān)系29、30、過程評價31、知識性課程32、上課33、教學(xué)組織形式34、教學(xué)35、道德兩難36、德育原則3738、自我管理39、學(xué)生為本40、民主型1989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則是:兒童利益最佳原則、
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