《蝴蝶樹葉》小班教案

《蝴蝶樹葉》小班教案1

【活動目標(biāo)】

1.能開心地跟著詩歌做動作。

2.替換詩歌中的個別詞語，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的歡樂。

【活動預(yù)備】

1.觀看過落葉情景。

2.有落葉樹的場地。

【活動過程】

一、觀賞落葉。

師幼圍坐在落葉樹下，共同觀賞和爭論落葉飄飄的情景。

老師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、外形。

二、感受詩歌意境。

秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

幼兒完整觀賞詩歌一遍。――詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運(yùn)用動作表現(xiàn)。――跟著老師邊念詩歌邊做動作。

每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。

三、嘗試仿編。

1.請幼兒觀看手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。

2.依據(jù)幼兒的想像，填入"就像一群XX"，老師關(guān)心幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

3.請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。

《蝴蝶樹葉》小班教案2

【活動目標(biāo)】

1、理解詩歌內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行簡潔仿編。

2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

【活動預(yù)備】

閱歷預(yù)備：事前觀看過落葉、撿過樹葉。

物質(zhì)預(yù)備：樹葉飄落的PPT，背景音樂，詩歌圖夾文。

【活動過程】

一、出示樹葉飄落的PPT。

師：看，這是什么呀?

幼：樹葉。

師：樹葉怎么了?

幼1：飄下來。

幼2：飛下來。

……

師：樹葉怎么會飛下來的呢?

幼1：秋天到了。

幼2：風(fēng)婆婆吹了。

幼3：秋風(fēng)吹了

……

師：你們能用動作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎?音樂伴奏，師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

二、樹葉蝴蝶。

師：樹葉們，剛才我們在飛下來的時候像什么呀?

幼：蝴蝶。

師：我們樹葉在飛的時候還有一首好聽的詩歌呢，我們再來聽聽。

師：你們聽到了什么?依據(jù)幼兒)回答出示圖夾文。

師：我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。

師：這首詩歌還沒出名字，來給它取個名字吧?你們覺得叫什么好呢?

幼1：小樹葉。

幼2：樹葉和蝴蝶。

幼3：秋天。

……

師：你們起的名字都很不錯。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶，叫樹葉蝴蝶怎么樣?(出示詩歌名字)

師：現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。

師：小伴侶說的真好，就像詩歌一樣好聽。看!樹葉寶寶都跑下來和你們做伴侶了。(請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。)

師：快和樹葉寶寶打聲招呼。哎，樹葉寶寶說啊，他們想和小伴侶們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好?我看看誰和樹葉寶寶跳得最美麗，等下請他上來表演。

師：我發(fā)覺有片樹葉跳得特殊好，請他來表演給我們看吧。(請個別幼兒表演。)

師：我們也來學(xué)一學(xué)。(將幼兒好的動作挑出來，并美化，學(xué)學(xué)做做。)

三、樹葉還像什么。

師：樹葉飛下來除了像蝴蝶，還像什么?

幼1：小鳥。

幼2：蜜蜂。

……

師：你們的答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹葉像什么?在干什么?然后和你邊上的伴侶來說說。

幼兒想想說說，老師指導(dǎo)。依據(jù)幼兒想象，填入“就像一群xx”關(guān)心幼兒連成一首新的詩歌。

師：誰情愿把你的想法來告知大家?(請個別)

師：我們一起來說說吧。(嘗試一起朗讀，邊朗誦邊依據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行表演。)

《蝴蝶樹葉》小班教案3

活動目標(biāo)：

1.能開心地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》，并愿意跟隨詩歌做動作。

2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的歡樂。

3.學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。

4.理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

活動預(yù)備：

幼兒到戶外撿過落葉，磁帶

活動過程：

1.觀賞戶外撿樹葉照片

——共同回憶、爭論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這些是什么啊?(照片)照片上有誰?在干什么呢?

——出示樹葉

——師：你們看我們撿的小樹葉也來啦?

——說說樹葉的顏色、外形，

2.感受詩歌意境

——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

——幼兒完整觀賞詩歌

提問：你聽到了什么?小樹葉像什么?小樹葉為什么會飛?

——跟著老師邊念詩歌邊做動作。

3.嘗試仿編詩歌

——編新的詩歌，集體朗誦

4.嬉戲——播放歌曲落葉

老師做大風(fēng)幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖擺……動作!

附兒歌：蝴蝶樹葉

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追!

教學(xué)反思：

活動中，我發(fā)揮無聲的肢體語言，用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，關(guān)心孩子理解詩歌內(nèi)容由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等，我實(shí)行了運(yùn)用肢體動作這一策略，關(guān)心幼兒更好的理解這些詞，進(jìn)而理解詩歌的內(nèi)容。活動中，我教孩子學(xué)習(xí)詩歌和仿編詩歌時，運(yùn)用特別直觀、形象的動作，孩子們特別感愛好，樂觀性很高，詩歌仿編的又快又多。活動最終，我?guī)ьI(lǐng)幼兒仿照小樹葉輕輕飛進(jìn)活動室時，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調(diào)動幼兒的原有閱歷，將他們平常看到的不同的景象都表現(xiàn)出來。我讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)詩歌中的句子，效果很好，始終敬重孩子的身心進(jìn)展特點(diǎn)，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，會收到較好的效果。

《蝴蝶樹葉》小班教案4

活動目標(biāo)：

1、能開心地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》，并愿意跟隨詩歌做動作。

2、能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的歡樂。

活動預(yù)備：

幼兒到戶外撿過落葉

活動過程：

*觀賞戶外撿樹葉照片

——共同回憶、爭論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這些是什么啊?“(照片)照片上有誰?在干什么呢?

——出示樹葉

——師：你們看我們撿的小樹葉也來啦?

——說說樹葉的顏色、外形，

*感受詩歌意境

——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

——幼兒完整觀賞詩歌

提問：

你聽到了什么?

小樹葉像什么?

小樹葉為什么會飛?

——跟著老師邊念詩歌邊做動作。

*嘗試仿編詩歌

——編新的詩歌，集體朗誦

*嬉戲

——播放歌曲落葉

老師做大風(fēng)幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風(fēng)的`方向做下蹲、搖擺……動作!

附兒歌：蝴蝶樹葉

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追!

《蝴蝶樹葉》小班教案5

活動目標(biāo)：

1.能開心地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》，并愿意跟隨詩歌做動作。

2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的歡樂。

3.能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最終一句。

4.仔細(xì)傾聽并樂觀參加活動。

活動預(yù)備：

幼兒到戶外撿過落葉

磁帶

活動過程：

*觀賞戶外撿樹葉照片

——共同回憶、爭論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這些是什么啊?(照片)照片上有誰?在干什么呢?

——出示樹葉

——師：你們看我們撿的小樹葉也來啦?

——說說樹葉的顏色、外形，

感受詩歌意境

——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

——幼兒完整觀賞詩歌

提問：你聽到了什么?小樹葉像什么?小樹葉為什么會飛?

——跟著老師邊念詩歌邊做動作。

*嘗試仿編詩歌

——編新的詩歌，集體朗誦

*嬉戲“大風(fēng)和樹葉”——播放歌曲落葉

老師做大風(fēng)

幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖擺……動作!

附兒歌：蝴蝶樹葉

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追!

反思：

活動中，我發(fā)揮無聲的肢體語言，用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，關(guān)心孩子理解詩歌內(nèi)容。由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等，我實(shí)行了運(yùn)用肢體動作這一策略，關(guān)心幼兒更好的理解這些詞，進(jìn)而理解詩歌的內(nèi)容。活動中，我教孩子學(xué)習(xí)詩歌和仿編詩歌時，運(yùn)用特別直觀、形象的動作，孩子們特別感愛好，樂觀性很高，詩歌仿編的又快又多。活動最終，我?guī)ьI(lǐng)幼兒仿照小樹葉輕輕飛進(jìn)活動室時，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調(diào)動幼兒的原有閱歷，將他們平常看到的不同的景象都表現(xiàn)出來。我讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)詩歌中的句子，效果很好，始終敬重孩子的身心進(jìn)展特點(diǎn)，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，會收到較好的效果。

活動中我發(fā)覺還有好多的不足之處，如提問設(shè)計(jì)方面，有些提問很封閉，多是填鴨式的提問。如：就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦，沒有實(shí)際的意義，有些甚至繞來繞去的，卻始終不能說明什么問題，不能發(fā)揮幼兒的想像力，這樣的一些提問假如常常在課堂中實(shí)消失，對幼兒的思維進(jìn)展來說，那是特別不利的，因此，我想：我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意反思，促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。

《蝴蝶樹葉》小班教案6

活動目標(biāo)：

1、能開心的依據(jù)詩歌內(nèi)容做動作

2、學(xué)習(xí)替換詩歌中的個別詞語，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的歡樂。

活動預(yù)備：

1、觀看過落葉

2、落葉圖片

活動過程：

1、觀賞落葉圖片，感受落葉飄飄的情景

1）圖片上有什么？落葉像什么？

2）為什么樹葉都飄落下來？

2、依據(jù)詩歌內(nèi)容做動作。

1）秋風(fēng)秋風(fēng)怎樣吹呢？你會做一個動作來表示嗎？老師：秋風(fēng)秋風(fēng)，幼兒做吹的動作兩次。

2）樹葉樹葉怎樣飄呢？同上。

3）就像一群蝴蝶，請幼兒做蝴蝶的動作。同上。

4）張開翅膀怎樣飛呢？同上。

3、學(xué)習(xí)感受詩歌的意境。

1）幼兒完整觀賞詩歌一遍。

2）幼兒邊念詩歌邊做動作表演。

4、嘗試進(jìn)行簡潔的仿編，充分發(fā)揮幼兒的想象力。

1）請幼兒觀看樹葉，除了像蝴蝶還像什么？

2）依據(jù)幼兒的想象，填入“就像一群XX”。幼兒集體朗誦。

3）聽《小樹葉》歌曲幼兒自由想象樹葉的動作。

《蝴蝶樹葉》小班教案7

目標(biāo)

1.能開心地跟著詩歌做動作。

2.替換詩歌中的個別詞語，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的歡樂。

預(yù)備

1.觀看過落葉情景。

2.有落葉樹的場地。

過程

1.觀賞落葉。

——師幼圍坐在落葉樹下，共同觀賞和爭論落葉飄飄的情景。

——老師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、外形。

2.感受詩歌意境。

——秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

——幼兒完整觀賞詩歌一遍。

——詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運(yùn)用動作表現(xiàn)。

-——跟著老師邊念詩歌邊做動作。

——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。

3.嘗試仿編。

——請幼兒觀看手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。

——依據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群XX”，老師關(guān)心幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

——請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。

建議

在引導(dǎo)幼兒說說“樹葉像什么”時，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，老師應(yīng)傾聽幼兒的回答準(zhǔn)時予以確定。對于力量較強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們說說“蜜蜂”在干什么、“小鳥”在干什么，讓他們樂觀參加創(chuàng)編。

附：樹葉蝴蝶

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，

樹葉樹葉飛飛。

就像一群蝴蝶，

張開翅膀追追。

(常瑞／文)

活動反思：

活動中，我發(fā)揮無聲的肢體語言，用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，關(guān)心孩子理解詩歌內(nèi)容。由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等，我實(shí)行了運(yùn)用肢體動作這一策略，關(guān)心幼兒更好的理解這些詞，進(jìn)而理解詩歌的內(nèi)容。活動中，我教孩子學(xué)習(xí)詩歌和仿編詩歌時，運(yùn)用特別直觀、形象的動作，孩子們特別感愛好，樂觀性很高，詩歌仿編的又快又多。活動最終，我?guī)ьI(lǐng)幼兒仿照小樹葉輕輕飛進(jìn)活動室時，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調(diào)動幼兒的原有閱歷，將他們平常看到的不同的景象都表現(xiàn)出來。我讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)詩歌中的句子，效果很好，始終敬重孩子的身心進(jìn)展特點(diǎn)，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，會收到較好的效果。

活動中我發(fā)覺還有好多的不足之處，如提問設(shè)計(jì)方面，有些提問很封閉，多是填鴨式的提問。如：就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦，沒有實(shí)際的意義，有些甚至繞來繞去的，卻始終不能說明什么問題，不能發(fā)揮幼兒的想像力，這樣的一些提問假如常常在課堂中實(shí)消失，對幼兒的思維進(jìn)展來說，那是特別不利的，因此，我想：我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意反思，促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長。

《蝴蝶樹葉》小班教案8

活動目標(biāo)：

1．能開心地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》，并愿意跟隨詩歌做動作。

2．情愿在集風(fēng)光前大膽的表演。

活動預(yù)備：

幼兒到戶外撿過落葉、落葉、磁帶、課件、落葉

活動過程

一、播放課件，共同回憶、爭論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這里有誰？在干什么呢？

二、觀看樹葉，了解樹葉特征

1．師：你們看我們撿的小樹葉也來啦！小伴侶每人拿一片樹葉看看說說樹葉是什么顏色、什么外形的。

2．老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀看

3．提問：樹葉是什么顏色、什么外形的？

三、幼兒學(xué)習(xí)詩歌

1．每一片樹葉都是一首好聽的詩歌，讓我們一起來聽一首小樹葉的詩歌，小伴侶聽的時候要聽認(rèn)真，等一會老師要提問的。

老師朗誦詩歌

3．提問：你聽到了什么？小樹葉像什么？小樹葉為什么會飛？

4．跟著老師邊念詩歌邊做動作。

跟著老師來朗誦

小伴侶我們一起邊做動作邊朗誦。

小伴侶我們一起邊做動作邊朗誦給爸爸媽媽聽好嗎

四、嬉戲“大風(fēng)和樹葉”——播放歌曲落葉

老師做大風(fēng)

幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖擺……動作！

蝴蝶樹葉

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飄飄，好象一群蝴蝶，張開翅膀飛飛！

《蝴蝶樹葉》小班教案9

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、理解詩歌內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行簡潔仿編。

2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：事前觀看過落葉、撿過樹葉。

2、物質(zhì)預(yù)備：樹葉飄落的PPT，背景音樂，詩歌圖夾文。

活動過程：

一、樹葉怎么了

1、（出示樹葉飄落的PPT）師：看，這是什么呀？

幼：樹葉。

2、師：樹葉怎么了？

幼1：飄下來。

幼2：飛下來。

……

3、師：樹葉怎么會飛下來的呢？

幼1：秋天到了。

幼2：風(fēng)婆婆吹了。

幼3：秋風(fēng)吹了

……

4、師：你們能用動作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎？音樂伴奏，師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

二、樹葉蝴蝶

1、師：樹葉們，剛才我們在飛下來的時候像什么