福師12秋《德育論》在線作業二一、單選題（共20道試題，共40分。）V1.大眾傳媒的宣傳教育活動對人們的品德可能產生積極和消極的兩種影響作用，所以要求社會德育必須（C）A.要考慮宣傳對象的需要和特點B.社會德育要與社會生活實際相結合C.堅持正確的導向，使其內容科學健康D.手段、形式應靈活多樣滿分：2分2.學生品德形成發展的客觀標志是（D）。A.品德認識B.品德情感C.品德意志D.品德行為滿分：2分3.在一項德育方案實施之前進行可行性評價，將要進行的德育活動是否能取得一定的效果，與德育方案是否可行有著密切的關系。這是一種什么評價（B）A.診斷性評價B.決策性評價C.形成性評價D.總結性評價滿分：2分4.我國現階段的主要矛盾是（D）A.階級矛盾B.貧富差距過大造成的矛盾C.敵我矛盾D.人民日益增長的物質文化需要同落后的生產力之間的矛盾-1-滿分：2分5.活動性德育課程的最大價值在于（B）A.展示潛能B.彌補知而不行之弊C.規范行為D.掌握原則滿分：2分6.（B）認為兒童道德推理的發展與其認知能力的發展存在著互相對應、平行發展的關系。A.柯爾伯格B.皮亞杰C.萊士特D.包若維奇滿分：2分7.（B）是社會主義道德體系的核心，也應當是我們當前社會的主導價值取向。A.個人主義B.集體主義C.浪漫主義D.自由主義滿分：2分8.（D）是德育指導思想的核心。A.德育管理B.德育方法C.德育評價D.德育2分9.對德育內容、德育目標滿分：方法的性質和特點起著根本性的制約作用是（C）。A.文化科學技術發展水平-2-B.德育原則C.社會經濟政治制度D.學生品德形成發展規律滿分：2分10.在那一個社會歷史階段最早形成了一定的德育思想（B）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會滿分：2分11.區別德育影響和環境影響的根本標志是（D）A.有無正確的方法B.有無有效的渠道C.有無固定的風格D.有無明確的目的性滿分：2分12.活動性德育課程的根本特征是（A）A.實踐性B.獨立性C.客觀性D.主觀性滿分：2分13.在學校、家庭、社會三結合德育網絡中起主導作用的是（D）。A.教育行政主管部門B.家長委員會C.關心下一代工作委員會-3-D.學校德育2分14.那一個教育家的道德教育理論是以社會為本位的，強調社會是道德教育的最后根據（滿分：A）A.涂爾干B.盧梭C.赫爾巴特D.裴斯泰洛齊滿分：2分15.從系統觀來看德育過程，（B）仍然是德育系統運作過程的主要控制者或發軔者。A.受教育者B.教育者C.思想家D.教育家滿分：2分16.（B）階段的德育重點內容是較系統的社會公德，“五愛”國民公德，社會主義人道主義和紀律教育，同時進行集體主義教育，以及社會主義民主，法制和科學人生觀，世界觀的啟蒙教育，還要在進行升學和就業指導的同時，適當進行啟蒙性的社會主義共同理想教育。A.小學B.初中C.高中D.大學滿分：2分17.最早提出集體教育的是哪一位教育家（B）。A.陶行知B.馬卡連科C.蘇霍姆林斯基D.布魯納-4-滿分：2分18.哪一種活動有利于調動學生的積極性、主動性，培養學生自己教育自己的能力（B）A.社會實踐活動B.共青團、少先隊和學生C.課外活動會組織的活動和校外活動D.各科教學2分19.課外活動滿分：和校外活動的最基本的組織形式是：(B)A.群眾性活動B.小組活動C.個人活動D.集體活動滿分：2分20.小學教育階段德育內容的重點是（C）。A.集體主義教育B.社會主義民主和法制教育C.社會公德、“五愛”國民公德教育和文明行為習慣培養D.科學人生觀教育滿分：2分二、多選題（共15道試題，共30分。）V1.德育管理的A.思想動B.建立健全規章制度C.進行明確分手段有：(ABCD)員工D.正確運用獎勵與懲罰滿分：2分-5-2.榜樣的種類有：(ABC)A.革命領袖和英雄模范人物B.家長和教師C.電影電視，文學作品中的典型形象D.時尚明星滿分：2分3.關于社會主義德育原則的說法，以下正確的有（ABCD）A.堅持共產主義方向性是社會主義德育區別于一切剝削階級德育原則的根本標志B.堅持共產主義方向性，必須從我國當前的社會現實出發C.德育工作必須以馬列主義、毛澤東思想為指導D.共產主義2分4.情感陶冶法的方思想道德是社會主義思想道德的高級發展階段和必然的發展方向與歸宿滿分：式包括（ABC）。A.教師人格感化B.環境陶冶C.文藝陶冶D.榜樣2分5.德育示范滿分：網絡的溝通方式包括（ABCD）A.聯系會議B.互訪C.通訊聯系D.編印刊物2分6.在社會主義社會中，在個人和社會關系上，個人的價值包括（滿分：BD）A.個人對社會的能動性B.個人對社會的責任和貢獻-6-C.個人對社會的依賴性D.社會離不開個人，沒有個人存在，便沒有社會存在滿分：2分7.以下屬于指導教育的方法的是（ABCD）A.說理教育B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法滿分：2分8.品德心理形式包括：(ABC)A.品德認識B.情感C.行為習慣D.思想滿分：2分9.貫徹說理疏導和紀律約束相結合原則的要求包括（ABCD）A.要正面說理，疏通引導，啟發自覺B.要樹立先進典型，用正面榜樣教育引導學生前進C.要以表揚為主，批評、處分為輔，利用學生的自尊心和積極向上的心理，鼓勵他們不斷前進，抑制不良思想行為的產生和發展D.要建立必要的規章制度，并教育學生自覺遵守，把耐心細致的說理疏導和必要的嚴格的紀律約束結合起來滿分：2分10.我國德育論研究的任務包括：(ABCD)A.探索德育活動的規律B.揭示德育本質C.幫助德育工作者掌握德育理論指導德育實踐-7-D.建設有中國特色的社會主義德育理論體系2分11.德育目標具體來說有哪些作用（ABCD）滿分：A.對德育內容、方法的導向作用B.對德育活動的激勵作用C.對德育實施的協調作用D.對德育評價的參照作用滿分：2分12.現代德育面臨的主要教育對象是（AB）A.現時代的兒童B.現時代的青少年C.現時代的中年人D.現時代的老年人滿分：2分13.德育現代化在德育上集中表現為（AD）的現代化。A.德育內容B.德育方法C.德育評價D.德育目標滿分：2分14.以下屬于一個班集體必須具備的特征的有（ABCD）A.有明確的共同奮斗目標B.有組織健全、團結一致、權威的領導核心和骨干隊伍C.有統一的班級常規和嚴格的紀律D.有正確的2分15.以下關于德育與社會經濟政治制度的關系的說占主導地位的班級輿論滿分：法，正確的有（ABD）-8-A.德育能對經濟政治制度起重要的作用，但不是起決定作用B.德育本身就是被一定社會的經濟基礎所決定的C.德育有可能成為一定社會經濟政治制度發展的根本動力D.德育對社會發展究竟起促進還是延緩作用，這取決于德育所服務的經濟政治制度的性質滿分：2分三、判斷題（共15道試題，共30分。）V1.生產力是由人和物兩個因素組成。這兩個因素相互影響、相互作用。其中物的因素是最重要最活躍的因素。(A)A.錯誤B.正確滿分：2分2.中國封建社會“君為。(A)臣綱，父為子綱，夫為妻綱”的德育思想包含有科學性的合理成分，是應該批判繼承的A.錯誤B.正確滿分：2分3.現代德育的權力的。(A)評價主體具有單一性的特點，德育評價主體只是教育者，受教育者是沒有自我評價A.錯誤B.正確滿分：2分4.教育者的施教傳道活動是指教育者實施教育，傳授社會思想道德規范的活動。（B）A.錯誤B.正確滿分：2分5.品德是人的思想和行為的偶然的一時的表現。(A)A.錯誤B.正確-9-滿分：2分6.品德屬于社會意識范疇，是一種特殊現象。(A)A.錯誤B.正確滿分：2分7.勞動力在生產勞動中作用的大小，取決于智力和體力之和同思想品德的乘積。(B)A.錯誤B.正確滿分：2分8.實然的德的目標。(B)育目標是存在于教育過程參與者的教育思想之中的，為參與者教育行為所實際追求A.錯誤B.正確滿分：2分9.上世紀末至20世紀初，西方學校德育基本上是以全面主義為主。(A)A.錯誤B.正確滿分：2分10.德育過程即思想品德想品德的過程。(B)教育過程，是把一定社會的思想準則和道德規范轉化為受教育者個體思A.錯誤B.正確滿分：2分11.心理學研究的是“發展”的范疇。德育論研究的是“教育”的范疇。(B)A.錯誤B.正確滿分：2分12.品德是內在思想和外在行為的穩定的統一。(B)A.錯誤B.正確-10