經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！春天音樂中班教案篇一:中班音樂活動:春天里中班音樂活動:春天里設計者:杭州市丁蘭二幼徐婕設計意圖:春天是一個充滿著溫暖，充滿著生機的季節。自然界的動植物以及天氣每天都在變化著，我們班的孩子也感覺到了這種變化。雖然他們對春天有了一些了解，但他們對春天還是充滿了無比的好奇心。看著孩子們一臉的認真，我突然想起應該為孩子創造一個可以盡情表達他們對春天喜愛之情的活動。根據孩子們的興趣特點，我選擇了音樂《春天里》這一活動。活動中讓幼兒有充分的想象空間，又尊重了孩子們的意念，讓他們在歌聲中感受到春天的美麗。活動目標:1.初步學唱歌曲，學習用清楚、明亮的聲音歌唱。2.根據圖譜的提示唱準歌曲，并嘗試用身體動作表現歌曲內容。3.感受春天里美好、愉悅的心情。活動準備1.幼兒經驗準備:對春天的變化有一定的了解2.物質準備:歌詞圖譜(太陽，青蛙，燕子，小花)，伴奏帶，ppt活動重難點重點:根據圖譜的提示唱準歌曲，初步學唱歌曲。難點:嘗試用身體動作表現歌曲內容，邊唱歌曲邊做動作。活動過程一、談話引題1.師:小朋友們，春天來了，你們覺得春天是怎樣的,2.教師小結:春天里太陽咪咪笑，青蛙呱呱叫，燕子飛呀飛，花兒多美麗。(邊念兒歌邊出示相應道具)二、教師范唱1.教師清唱歌曲第一遍提問:你從歌曲里聽到了什么,2.教師清唱歌曲第二遍提問:這首歌曲一共有幾句,第一句唱什么,(逐句提問)三、學唱歌曲1.教師出示圖譜帶領幼兒學唱歌曲提問:每一句的開頭唱的都是什么,2.請小朋友來說一說，記住先后順序。3.教師帶領幼兒唱第二遍(有伴奏)，引導幼兒看著圖譜輕聲跟唱。4.教師伴奏，幼兒有感情地唱歌。四、邀請幼兒，自我選擇1.邀請兩位幼兒邊指圖譜邊和其他幼兒齊唱歌曲提問:你們覺得他指對了沒有,2.幼兒根據自己喜好選擇一句歌曲歌唱，(以小組為單位)五、觀看ppt,邊唱邊動1.教師和幼兒邊唱歌曲邊做動作。提問:你們覺得可以做哪些漂亮的動作,2.觀看ppt，邊做動作邊歌唱六、延伸活動，創編歌曲提問:春天還有什么也可以唱進歌曲里,春天音樂中班教案篇二:幼兒園中班歌曲《報春》教案活動標題:歌曲《報春》活動目標:1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中，體驗春天帶來的喜悅，培養幼兒熱愛大自然、維護大自然的情感。2、用輕盈、有彈性的聲音歌唱，用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，唱準休止符和三拍子節奏。活動重點:用喜悅的心情演唱歌曲《報春》活動難點:感受三拍子的特點活動準備:ppt課件，歌曲動畫視頻活動過程:一、課程導入，激發興趣師:小朋友們，今天呢，老師要給大家介紹一個新朋友，我們先來聽聽它的叫聲，看哪個小朋友能猜出它是誰,(放布谷鳥叫聲)對，它就是布谷鳥，有那個小朋友愿意學學布谷鳥的叫聲嗎,嗯，布谷鳥呀又叫杜鵑，布谷鳥是春天的使者，它一叫就代表春天來了，農民伯伯該播種了，所以它又叫報春鳥。今天，小熊老師就要教大家一首新歌，讓我們先來聽聽吧～二、歌曲學唱:1、聆聽歌曲，感受旋律(放視頻)2、問小朋友們聽到那些歌詞，讀歌詞，按節奏拍手(拍一下手，兩下腿);3、教動作，跟著音樂學做律動3、發聲練習，跟琴練唱三、歌曲演唱，結束新課。邊做動作邊唱，結束新課春天音樂中班教案篇三:陳陸音樂教案《春天》活動設計:春天大慶市幼教中心第十一幼兒園教師:陳陸大班音樂綜合活動:《春天》活動名稱:《春天》單位:大慶市幼教中心第十一幼兒園授課教師:陳陸授課班級:大班領域:藝術領域設計意圖:《幼兒園教育指導綱要》中指出:教師應引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。春天來了，我們的周圍到處充滿了春的氣息。大班幼兒會在課余時間和戶外游戲時聚在一起討論和春天有關的問題，關于春天的景色、春天的動物、春天的變化等等一系列的活動由此產生。本次活動就是大班“美麗的春天”主題活動中的一次音樂活動。由于大班幼兒非常喜愛藝術領域的活動，對音樂活動有著濃厚的興趣，所以本次活動從幼兒當下的興趣和需要出發，考慮大班幼兒活動的自主性、創造性及合作性的特點，將音樂活動的價值定位于幼兒認知經驗與藝術表現的整合，以幼兒自主的表達表現和幼兒真切的體驗為手段來為目標服務。并依據主題背景下音樂活動的要求，打破傳統的音樂教育“縱向教學”的模式，以多種類型的音樂、形式豐富的藝術手段，讓幼兒感受音樂、感受春天的同時又達到了發展幼兒多元智能的目的。教學目標:1.能用肢體語言創造性表現對音樂的理解。2.能看指揮進行即興打擊樂演奏。3.在音樂游戲中體會春天的美好。教學重點及難點:活動重點:能夠排除老師和同伴的干擾，堅持自己的思想，不模仿別人，積極主動地運用肢體語言，表現對音樂的理解。活動難點:在即興打擊樂演奏中，能夠看指揮，主動協調音樂的節奏、同伴的配合等，整齊的進行打擊樂合奏。教學準備:音樂、棒鈴、響板、音條琴教學過程:一、入場:線形走《春天在哪里》師:小朋友們，讓我們一起跟隨歡快的樂曲，迎接春姑娘的到來吧～幼兒和教師隨音樂變換各種隊形，入場線形走。二、音樂節奏練習問好《春姑娘你好》師:聽～春姑娘來和小朋友問好了。1.用各種節奏型拍手，相互問好。師:小朋友們好～幼:春姑娘你好～2.教師使用音條琴，用不同音高的歌聲相互問好。師:小朋友們好～幼:春姑娘你好～三、為歌曲《春天天氣真好》即興創編律動。師:小朋友們，春姑娘帶來一首好聽的歌曲，讓我們跟隨音樂自由舞蹈吧。1.聽音樂幼兒嘗試隨音樂自由創編舞蹈動作。2.鼓勵幼兒大膽想象，用自己對音樂的理解創編舞蹈，能自信的展示。四、欣賞維瓦爾第《春》，感受樂曲段落變化。師:小朋友們告訴你們一個秘密～春姑娘也來到了我們中間，她想邀請我們一起來玩“尋找春姑娘”的游戲呢～音樂游戲:尋找春姑娘游戲規則:先找2名幼兒，一個當春姑娘，一個當探秘者。當音樂開始時，春姑娘要根據音樂不同的樂段做不同的肢體動作，其他小朋友都要快速模仿春姑娘的動作，探秘者在所有小朋友中通過觀察找出真正的春姑娘即為成功。這是一個多元化的音樂游戲，游戲通過聽音、創造、模仿、觀察、表現、合作等等，發展幼兒的多種能力。注:音樂《春天》段落分析第一段:春天來了，萬物都蘇醒過來了。第二段:小鳥唱著歡樂之歌來迎春。第三段:冰川融化了，小河里的水流淌起來。第四段:天空烏云密布，雷聲轟鳴，下起了大雨。五、即興打擊樂合奏《金蛇狂舞》師:春天到了，小金蛇也從冬眠中蘇醒過來，邀請小朋友一起來跳舞呢～1.幼兒用手拍打節奏，感受樂曲的段落變化。左手握拳代表小金蛇的頭，右手手掌代表小金蛇的尾巴，左右手交替拍地表示小金蛇跳舞的樣子來感受節奏。2.將幼兒分成兩組，分別用不同的聲勢感受樂曲樂句和節奏變化，為打擊樂演奏作鋪墊。(如:拍地、拍腿等)3.為幼兒提供棒鈴、響板兩種樂器，請幼兒自由選擇自己喜歡的樂器，站成兩組。4.幼兒看指揮使用樂器進行合奏練習。5.幼兒有秩序的將樂器傳回。六、放松整理《郊游》師: