七年級下冊第三單元重點知識復習卷一、積累與運用1.古詩文默寫。（1）王維在《竹里館》中描寫夜靜人寂，明月相伴的詩句是：，。（2）韓愈《晚春》一詩中，通過景物描寫，反映詩人對春天大好風光的珍惜之情的詩句是：，。（3）《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調，不覺思念自己的家鄉和親人的一句是：，。（4）默寫《逢入京使》：，。，。2.下列加點字注音全部正確的一項是（）A．場院chǎng氣氛fēn胡同tóngB．憎惡zēng哺育pǔ白樺林huáC．胸脯fú校補xiào疙瘩daD．弄堂lóng些微xiē潛心貫注qián3．下列各句中加點成語使用不恰當的一項是（）A．任何一個人的成功都不是一蹴而就的，這需要長期的努力。B．游客徜徉于蘇州園林內，呼吸著清新的空氣，聆聽著悅耳的鳥語。C．優秀的文學作品能豐富人的精神世界，它對人的影響是潛移默化的。D．夏天來了，曾經蹤跡銷聲匿跡的知了又出現了。4.下列對病句的修改不正確的一項是（

）

A.

經過主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出了一絲笑容。（刪掉介詞“經過”，或者刪去“才使”）

B.

在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。（刪掉“不足”和“不當”）

C.

由于對志愿者精神理解不深，使得部分志愿者還不能主動投入到“全國文明城市”創建活動中。（去掉“由于”）

D.

網購之所以讓那么多網友喜歡的重要原因，是因為網購的便捷。（刪去“因為”）5.七年級某班學習了《駱駝祥子》后，擬開展相關讀書交流活動，請你參與并完成下列任務。（1）《駱駝祥子》這部作品主要講述的是祥子_________的故事，祥子一生最大的夢想是________________________________。文中除了祥子外還塑造了很多典型人物形象，其中為人苛刻的車行老板_________，待人寬和，幫助祥子重新生活的_________（名字）。（4分）（2）祥子共有三次買車的經歷，根據你了解的內容填寫下表。（3分）買車經歷資金來源結果第一次自己拉車所得第二次賣駱駝及拉車攢錢第三次買了車，虎妞死后，賣車葬虎妞。閱讀課內文言文閱讀賣油翁(15分)陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。6.解釋下列句子中加點的詞。(4分)（1）陳康肅公善射善：（2）久而不去去：（3）乃取一葫蘆置于地置：（4）以錢覆其口覆：7.把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)（1）見其發矢十中八九，但微頷之。_________________________________________________（2）因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”__________________________________________________8.談談你對“康肅笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。(2分)9.“公亦以此自矜”在文中有什么作用？說說你從這個故事中得到的啟示。閱讀《遠公講論》，完成練習。

遠公在廬山中，雖老，講論不輟。弟子中或有墮者，遠公曰：“桑榆之光，理無遠照，但愿朝陽之暉，與時并明耳。”執經登坐，諷誦朗暢，詞色甚苦。高足之徒，皆肅然增敬。（節選自《世說新語》）

【注釋】桑榆：“桑樹和榆樹。日落時，陽光照射在桑樹樹梢，因此借指日暮。諷誦：朗誦；誦讀。

11.解釋下面句中加橫線的字。

（1）講論不輟

（2）執經登坐

12.

遠公曰：“桑榆之光，理無遠照，但愿朝陽之暉，與時并明耳。”他用

的勸說方式，教育弟子要

。（三）現代文閱讀。算盤李森祥①陳老師個子很高。他常穿一件灰布中山裝，兩肩膀瘦塌塌的，背脊骨卻像竹竿一般直。②他講課時，一只手搭在課桌上，另一只手的指縫里，就夾住一顆粉筆。他的手掌片開后，奇大，白白的，筋凸出來，薄薄的像菜刀。一堂課結束時，他粉筆一丟，兩手掌合住，相互擦一擦，沙沙的。那聲音很像剃頭師在刮布上刮剃刀。③陳算盤是老師的綽號，村里人背后都這么叫他。④這陳老師是塊活算盤，經他手教出來的學生，個個算盤珠上走得了馬。的的得得，的的的得得得，珠子炒黃豆一般響成一氣。⑤上課時，老師不敲鐘，不吹哨。他的頭從橫梁內移出來，腳就從樓梯上下來，咯——咚聲比上樓時響，弄得祠堂里回聲很大，學生們遠遠就聽見了。到他下最后一級樓梯，我們已經坐好。⑥有一天，老師很認真地要我們這個年級的同學，上他住的閣樓里去看看。祠堂有閣樓，老師的房間就在閣樓里。我們心里一下子興奮起來。這就是說：老師要教我們珠算課了。按老師的慣例，開教哪個年級的珠算，就讓上他閣樓里走一趟。這已經成了他的一種固定儀式。⑦我們排著隊，很小心很緊張地往樓梯上邁步，一步步邁得很慢。我腳底心軟綿錦的，好像踩著的不是樓梯板，而是踩在老師的身上。⑧進了閣樓，老師讓我們輪流在他的藤椅上坐一下。藤椅會吱咯吱咯叫。⑨我們都坐過藤椅后，老師才打開了樟木箱。樟木箱內掀出一股陳年樟氣，在小閣樓內左右彌漫。這有些辣有些綿釅的氣息滲得我的鼻子忽大忽小的，我拼命熬著，才沒打出噴嚏來。⑩老師撤出來一樣物件，很重。他小心地將物件平放在條桌上，解開包布，是一塊算盤。老師對我們招招手，很慎重地說：你們來模摸！我們就過去摸摸，一摸我就瞪大了眼睛，原來是塊石算盤。它不光算珠是石的，連排檔、盤框也是石的。這是一塊雕出來的石算盤。它能算嗎？能算。老師看著我們全摸過后，將左手按在算盤上，大拇指一勾，咯得數聲脆響，打出一排珠子，是一、二、三、四、五、六、七、八、九。老師說：你們看住了。只見他薄大的手掌一翻，手指頭彈開，一瞬時，就有鹽鍋里爆黃豆般的聲音炸出來，一串串地在我們耳邊滾。一會兒工夫，聲音沒了，算盤上的一至九珠子就調了個頭，成了九、八、七、六、五、四、三、二、一。?同學都炸著嘴，耳朵鳥翅般彈得筆挺。老師說：你們能夠像我剛才這般不歇力地打一遍，那就可以在滾了的油鍋里用手指彈出一顆花生米來。?經老師這么一說，我們就更加驚呆了。我心里想，到哪一天才能學到這一手絕技呢？老師的話是真的，他手指尖上的老繭，比我爺爺指根的老繭厚。?石算盤聲音響過的第二日，老師開始教我們打算盤，一塊特制的大算盤掛在黑板上，這是老師自己動手做的。黃楊木的珠子，足有碗底那么大。珠桿上扎著雞毛，用來固定珠子。他用左手去推珠子時，腳尖踮起來。他規定我們，一律用左手撥珠子。他說：右手是握筆的，怎么能打算盤呢？左手打出來，右手記，這才正。這樣，我們那一帶打算盤的，只要看他開哪只手。看到開右手的，就有人說：這是野路子，不正宗的。?老師教我們珠算，幾乎是突擊性的，天天學。那些天，村莊里能聽到東一片西一片的算盤聲。晚上的時候，這聲音伴了多少爺們父親們進入夢鄉呢……?那些天，老師的心情就顯得很輕松，有了一種安慰，很知足的神態。（選自李森祥《臺階》小說集，有刪節）13．請分析下面句子的表達效果。他常穿一件灰布中山裝，兩肩膀瘦塌塌的，背脊骨卻像竹竿一般直。14．文中寫了老師的哪兩塊特別材質的算盤？分別有怎樣的特點？（4分）（1）算盤材質：（）特點：（2）算盤材質：（）特點：15．第⑩-?段運用了哪些描寫方法？這樣描寫有什么作用？（4分）16．文末“老師的心情就顯得很輕松”的原因是什么？這樣結尾有什么好處？（4分）作文善是沙漠中的一滴清露，滋潤你干涸的心田；善是冬日里的一抹暖陽，溫暖你的心窩；善是大海里的一束航標，指引你前進的方向……善可以是簡單的叮嚀，熱情的開導，可以是一杯芬芳的熱茶，一個淺淺的微笑……圍繞“善”，自擬題目，寫一篇400字左右的記敘文。參考答案：1.(1)深林人不知，明月來相照。(2)草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。此夜曲中聞折柳,何人不起故園情故園東望路漫漫⑵，雙袖龍鐘淚不干⑶。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安⑷。A3.D4.D在北京做人力車夫、買一輛車（擁有一輛自己的車）劉四爺、曹先生、被大兵搶走了、車錢被孫偵探詐騙走了。虎妞出錢買了二強子的車6.（1）擅長（2）離開（3）放（4）蓋7.（1）看見他射得十九八中，只是微微點頭。（2）于是說：“我也沒有什么，只是手法熟練吧了”。8.一方面表現了對賣油翁高超技藝及所說的道理的肯定，另一方面是為了掩飾自己的尷尬。9.點明人物的性格特征，為后文埋下伏筆。10.我們無論做什么事，只有下苦功夫，多思勤練，就一定會取得成績的，說明了熟能生巧的道理；人各有所長，即使自己有什么長處也不能驕傲自大。【答案】

11.（1）停止

（2）通“座”，座位

12.設喻說理（比喻說理）

珍惜現在的好時光，刻苦勤學13.①以竹竿做喻體，生動形象地寫出陳老師的“瘦”“高”“直”“挺拔”的特點。14．（1）石或石制（石質）；它不光算珠是石的，連排檔、盤框也是石的。這是一塊雕出來的石算盤。（2）黃楊木；大算盤，這是老師自已動手做的，黃楊木的珠子，足有碗底那么大。珠桿上扎著