第16頁共16頁一年級?下學期?班主任?工作總?結樣本?班主?任工作?是管理?人的工?作，我?所面對?的又是?朝氣蓬?勃，有?思想，?有感情?，自我?表現欲?強的一?年級學?生，所?以一個?學期下?來給我?最最強?烈的體?會是：?班主任?工作中?既要有?宏觀的?群體管?理，又?要有微?觀的個?性發展?;要有?強烈的?前瞻性?;工作?更要細?致的落?實到位?，只有?這樣才?能使學?生在班?上健康?全面發?展。作?為一年?級班主?任，我?針對我?們班活?潑好動?的特點?，做了?如下的?工作：?（一?）、培?養學生?良好的?習慣?良好的?行為習?慣對人?的一生?起著非?常重要?的作用?。一年?級是基?礎教育?的起始?階段，?更是進?行良好?行為習?慣培養?的關鍵?時期。?習慣的?好壞，?不但影?響孩子?的生活?、性格?、行為?等，還?直接關?系到今?后的學?習和工?作的成?功與否?，甚至?會影響?孩子的?將來。?一年級?的學生?，只有?六、七?歲，他?們年齡?小，依?賴性強?，動手?能力差?，加上?現在大?多是獨?生子女?，長輩?寵愛有?加，有?些學生?習慣不?好，有?的甚至?刁鉆任?性。但?是教育?切不可?太心急?，拔苗?助長。?俗話說?：“心?急吃不?了熱豆?腐”。?在課堂?上留下?足夠的?時間讓?學生做?作業;?并只提?兩個小?要求：?做作業?時一不?講話，?二不玩?，只要?做到了?，就是?認真做?作業的?好孩子?。要求?低學生?很容易?就獲得?了滿足?感、成?就感。?這個要?求做到?了，再?提新要?求。這?樣為學?習設置?臺階，?使其不?斷進步?。一?年級的?學生都?急于想?知道自?己通過?努力所?做的事?會得到?老師怎?樣的評?價。為?了迎合?學生的?這種心?理，我?平時細?心觀察?，好的?、進步?的及時?表揚，?我對他?們的表?揚有時?是一種?贊許的?微笑，?有時是?一次親?昵的撫?摸，有?時是一?句由衷?的贊揚?，（?二）、?創造與?孩子相?處的輕?松氛圍?。把?微笑送?給學生?。每天?給學生?燦爛的?微笑，?會讓學?生的身?心感到?愉快，?智能得?到發展?。面對?一年級?的孩子?我擁有?一種特?殊的教?育手段?――微?笑。在?學生取?得成功?時，我?會用微?笑送去?欣賞;?在學生?遇到困?難時，?我會用?微笑送?去鼓勵?;在學?生犯錯?時，我?會用微?笑送去?寬容。?（三?）、給?予孩子?班級管?理的機?會。?在班級?管理中?，成立?了班委?，讓班?委的同?學參加?班級的?管理，?讓班委?的同學?參加紀?律管理?、衛生?管理，?以后我?還將使?用讓每?個學生?都能參?與班組?不同層?次的管?理，使?得每個?學生都?有機會?輪流擔?當小組?組長、?值日班?長都有?機會與?同學接?觸，與?老師交?流、都?有機會?鍛煉自?己多方?面的能?力，真?正處理?好管與?放的關?系。?（四）?、及時?做好與?家長的?交流勾?通工作?。發?展，努?力贏得?家長的?信任、?支持和?配合，?共同探?討教育?好孩子?的有效?方法，?取得了?家長的?積極配?合，實?效明顯?。總?之，教?育是最?具人性?之美、?最具藝?術性的?工作，?班主任?要用耐?心、愛?心去塑?造學生?美好的?心靈，?因為我?們就是?美的傳?遞者。?我們深?信，在?“一切?為學生?發展，?以學生?為本”?的教育?觀念的?指導下?，在“?亦師亦?友”的?氛圍中?，孩子?會更健?康，更?快樂地?成長。?班級管?理工作?千頭萬?緒，工?作方法?千差萬?別，讓?我在實?踐中去?探索總?結行之?有效的?方法和?經驗，?使班級?管理工?作的水?平不斷?躍上新?臺階?一年級?下學期?班主任?工作總?結樣本?（二）?時光?如水，?一眨眼?的功夫?，一個?學期的?教育教?學工作?已經接?近尾聲?了，現?將本學?期具體?工作總?結如下?：一?、激發?學生學?習興趣?，提高?學生語?文素養?二、?利用新?舊知識?聯系法?進行隨?機識字?我們?知道，?新知識?的獲取?往往建?立在舊?知識的?基礎上?。同樣?，學生?認識新?字的過?程，也?往往是?建立在?已有的?知識上?。在教?學過程?中，我?們常常?利用兒?童已經?學過的?筆畫、?部首、?熟字，?采取加?加、減?減、換?換、編?字謎的?方法來?引導學?生隨機?識字。?三、?在閱讀?教學中?指導學?生多階?段反復?識字?本冊共?編排3?4篇課?文，每?課安排?識字量?還挺大?的。針?對識字?量過大?的問題?，教師?的指導?非常重?要。我?在閱讀?教學的?各個環?節，注?意激發?識字興?趣，讓?生字多?次復現?，在復?現中鞏?固識字?。（?一）指?導學生?在預習?中讀準?字音?預習是?專為學?習新知?識作準?備的。?為提高?學生的?識字效?率，我?們要求?學生初?讀課文?時，“?看看生?字條中?的生字?朋友，?你已經?認識了?誰跟它?打聲招?呼吧（?讀出字?音），?還有誰?你不認?識快把?它從課?文中找?出來，?圈一圈?，借助?拼音讀?一讀吧?。”學?生們立?刻行動?起來，?很樂意?到課文?中認生?字，獲?得了學?習生字?的主動?權。?（二）?指導學?生在合?作中學?習生字?合作?是一種?很重要?的學習?能力。?課堂上?，我們?把學生?分成四?個人一?小組，?1每?個小組?選出一?個小組?長。在?初讀課?文后，?我讓學?生在小?組內合?作學習?生字：?四人圍?坐，每?個人都?用右手?食指指?著生字?字條中?的生字?，從小?組長開?始，輪?流教讀?，每個?字連讀?三遍，?其他三?人跟讀?三遍，?教讀者?一時不?會了或?者教錯?了，其?他三人?中任何?一個可?馬上提?醒或糾?正，強?化了對?字音、?字形記?憶。之?后，讓?學生在?小組內?說說各?自的識?字方法?，并通?過評價?，讓學?生逐步?領悟、?進而掌?握最佳?識字方?法。通?過這種?簡單的?合作學?習，所?有的學?生都主?動參與?，積極?表現，?實現學?習互補?，增強?了合作?精神和?競爭意?識，提?高了學?習的有?效性。?四、?重視朗?讀品評?感悟，?讓課堂?教學“?活”起?來。?小學語?文課本?中的每?一篇課?文都是?文質兼?美的佳?作，其?語境描?述的美?妙，語?言運用?的精妙?，思想?表達的?深邃，?見解闡?述的獨?到，都?是引導?學生感?悟的重?要內容?。而由?于課堂?教學時?間的有?限，課?文中的?精彩之?處沒有?可能引?導學生?一一感?悟。為?了使這?些精彩?給學生?留下整?體印象?，我在?閱讀中?抓重點?，引導?學生對?語言文?字反復?誦讀，?以悟出?語言豐?富的形?象內涵?，意義?內涵，?情感內?涵。同?時，讓?學生在?感悟的?基礎上?，引導?學生居?高臨下?地對課?文進行?品評，?在品評?中深化?理解，?升華認?識，填?補空白?。五?、教會?學生在?閱讀中?鞏固識?字兒?童識字?，認得?快，忘?得也快?。因此?，不斷?復現是?鞏固識?字的重?要方法?，而把?識的字?放到語?言環境?中鞏固?，效果?比較好?。閱讀?心理學?認為，?閱讀不?是單純?的被動?接受的?過程，?而是閱?讀主體?積極參?與的過?程。教?學中我?利用各?種教學?手段，?采用多?種形式?，反復?朗讀課?文，隨?課文識?字，即?在語言?環境中?識字，?做到字?不離詞?，詞不?離句，?便于理?解字詞?的意思?，有助?于建立?字詞在?音、形?、義上?的統一?聯系。?六、?培養學?生書寫?習慣?剛入學?的孩子?寫字是?極為重?要，因?為很多?的學習?習慣的?養成都?是在低?年級養?成的，?尤其是?享受的?書寫習?慣，可?能會影?響到孩?子今后?是否能?寫一手?漂亮的?好字，?正如人?們常說?的“字?如其人?”，為?了讓學?生養成?習慣，?首先要?做好書?寫準備?，在寫?字前要?讓學生?養成洗?干凈手?，把書?桌整理?干凈后?再拿出?作業本?進行書?寫，在?書寫中?開展“?小紅花?”活動?，誰的?作業本?字體工?整、整?潔，誰?就會得?“小紅?花”的?獎勵，?“小笑?臉”的?獎勵，?在作業?本上貼?“小紅?花”一?朵，通?過開展?“小紅?花”很?活動，?學生的?書寫大?大提高?了。學?生的書?寫工整?大方，?學生也?養成了?寫好字?的習慣?。本?學期我?雖然盡?了自己?的責任?和能力?去完成?了教學?工作任?務，也?取得了?一定?的成績?，但成?績只屬?于過去?，今后?我將繼?續加倍?地努力?工作，?為全面?提高學?生的語?文成績?而努力?!一?年級下?學期班?主任工?作總結?樣本（?三）?一、指?導思想?以學?校德育?教育的?思路為?指導，?結合學?生的實?際情況?，通過?開展各?種教育?活動，?培養學?生良好?的行為?習慣和?道德意?識，增?強學生?的自我?激勵、?自我教?育、自?我管理?的能力?，積極?探索個?性培養?的途徑?。努力?提高教?育質量?，培養?德、智?、體、?美、勞?全面發?展，具?有創新?精神的?一代新?人。?二、班?級情況?分析?本班共?有學生?某某人?，其中?男生某?某人，?女生某?某人。?這些孩?子都聰?明活潑?，調皮?可愛，?有很強?的可塑?性;但?一年級?孩子還?未養成?良好的?行為習?慣和學?習習慣?。在本?學期，?我把學?生良好?行為習?慣的養?成以及?建設良?好的班?集體作?為主要?目標。?三、?主要工?作及目?標（?一）常?規教育?方面?1、充?分利用?班隊會?及晨檢?的時間?讓學生?知道什?么行為?是對的?，什么?是不對?的，使?學生養?成良好?的學習?和生活?習慣。?我將在?班級設?立“小?小監督?崗”，?專門負?責監督?檢查學?生的日?常行為?，并在?每周五?進行一?周總結?，通過?監督崗?的匯報?，評出?“最佳?拇指獎?”。對?表現不?夠好的?學生，?及時進?行點撥?、指導?，加強?教育。?3、?充分發?揮各項?活動中?的教育?陣地的?作用，?增強學?生的榮?譽感，?使學生?心中有?他人、?有集體?。另外?，還要?充分發?揮教室?內外的?展版的?教育作?用，采?用“自?理小屋?”、“?衛生小?天使”?和“禮?儀花園?”等欄?目進一?步規范?學生的?行為習?慣。對?于學生?的書寫?讀的姿?勢，我?將采用?“誰的?小樹長?得最直?”的活?動進行?監督，?并在課?堂上隨?時提醒?與幫助?。（?二）、?班級紀?律方面?一個?班級，?要想有?良好的?班風，?必須要?有良好?的紀律?才行。?因而，?我從以?下幾點?入手：?1、?課堂紀?律首?先師生?共同制?定班規?班紀，?并制定?相應的?獎懲辦?法。這?樣學生?既感到?有趣，?又有動?力，而?且可以?在不知?不覺中?遵守紀?律。由?于是孩?子們自?己制定?的，這?樣變被?動的各?種要求?為主動?的行為?，有助?于學生?將文字?內化為?行為。?我們班?的宗旨?是“說?到就要?做到。?”2?、課間?紀律?課間是?學生輕?松休息?的時間?，良好?的課間?紀律將?會給整?個校園?帶來活?躍而輕?松的氣?氛。然?而，豐?富多彩?的課間?活動，?就是解?決課間?紀律亂?的法寶?。我將?針對學?生的年?齡特點?，采用?各種學?生喜歡?的形式?組織課?間活動?，使學?生既健?體又受?教育，?還能增?進師生?之間的?感情，?擴大交?流的空?間。?3、路?隊紀律?為了?讓學生?養成良?好的行?為習慣?，適應?集體生?活，將?在班級?開展“?路隊小?標兵”?評比活?動，使?學生不?僅做到?快、齊?、靜，?而且能?夠進行?自主管?理。每?一個路?隊將分?別設立?一個小?隊長，?每天定?時向班?級匯報?路隊情?況，及?時監督?，及時?管理。?（三?）、衛?生方面?講究?衛生很?重要。?俗話說?，病從?口入。?嚴禁亂?扔紙屑?。收拾?好衛生?，既能?使身體?健康，?又能養?成良好?的生活?習慣，?還能創?設一個?良好的?學習環?境。?1、個?人衛生?：要求?衣著整?潔，做?好“三?勤”，?桌堂勤?清，物?品勤擺?，兩操?勤做。?2、?班級衛?生：每?天早，?中，晚?分派值?日生清?掃，設?立衛生?監督崗?，進行?檢查與?監督。?對于環?境衛生?保持好?的的同?學或小?組，進?行獎勵?。（?四）、?班干部?的培養?方面?班級管?理光靠?班主任?一人來?管理是?不夠的?，而班?干部卻?是班級?管理的?小助手?。這學?期我將?采取班?干部輪?流制（?包括班?長和組?長），?使班級?管理再?上新臺?階，讓?每個孩?子的潛?能都得?到充分?的挖掘?，培養?有個性?的人，?使孩子?們學會?學習，?學會生?活，學?會合作?和學會?管理。?（五?）、學?習方面?為了?讓每個?孩子都?學有所?長，取?得優異?的成績?。在教?學方面?我決定?從以下?幾個方?面來做?：1?、態度?習慣。?找個?別學生?談心，?嘵之以?理，動?之以情?。與部?分家長?聯系（?包括優?生與后?進生）?，主要?從更上?一層樓?的角度?，與家?長進行?溝通。?2、?知識能?力利?用下午?課外活?動時間?進行必?要的輔?導，（?為不增?加學生?負擔，?輔導的?同時適?當減少?書面作?業）發?動優生?進行互?幫互助?，采取?先學生?自愿結?對，后?教師統?籌安排?的方法?，給每?一位后?進生找?到自己?的幫助?人，為?達到互?相提高?的目的?。3?、檢查?習慣的?培養。?教師?利用上?課時間?，進行?一步一?步的指?導，從?培養學?生檢查?意識開?始，不?僅知道?檢查的?重要性?，更能?把檢查?作為自?己的一?種自覺?行為。?對學生?的作業?力爭面?批。?（六）?、其他?方面?班級管?理中還?應注重?個體的?發展，?在各項?活動中?挖掘各?種人才?及學生?的潛力?，使班?上的每?個同學?都能在?某一方?面得到?進一步?的發展?。因此?，在班?級繼續?開展各?種活動?。如：?文明小?標兵評?選、小?書法家?、小發?明家、?小詩人?、數學?小博士?和愛書?人等各?種評比?活動。?在這些?活動中?，大力?推出新?人、新?作，讓?每個孩?子都敢?于面對?大家展?示自我?，充分?鍛煉自?己，提?高學生?的自信?心。另?外，充?分利用?班級板?報中的?德育陣?地，加?強管理?。2?、重視?后進生?管理工?作，落?實他們?的一對?一分工?幫教制?度，關?心他們?的成績?，關注?他們的?成長，?以心換?心、熱?情關愛?，多表?揚鼓勵?，使他?們取得?進步。?3、?配合學?校組織?豐富多?彩的班?隊活動?，在活?動中對?學生進?行思想?教育。?同時，?也促使?學生提?高參與?意識，?提高競?爭能力?，同時?提高各?方面的?素質，?培養學?生的凝?聚力、?集體榮?譽感。?4、?加強班?干部的?建設。?班干部?是老師?的得力?助手，?要切實?加強班?干部的?能力，?落實每?個小干?部的責?任，并?定期召?開班干?部會議?，對班?級大事?小事進?行商討?研究，?及時反?饋及時?處理。?以此帶?動全體?同學形?成一個?良好的?班風。?5、?抓好班?級的紀?律，包?括課間?、課堂?、路隊?紀律，?培養學?生的紀?律意識?。6?、利用?班會，?對學生?進行愛?國和尊?敬父母?的教育?。7?、開發?學生的?智力潛?能，讓?他們做?學習的?的小主?人。寓?教于樂?，提高?他們的?學習積?極性，?增進學?習的效?果。?9、重?視培養?健康的?心理品?質，建?立良好?的師生?關系，?理解學?生，信?任學生?，寬容?學生，?適時對?學生進?行心理?素質方?面的教?育，積?極評價?學生，?講究批?評的藝?術，多?與學生?進行心?與心的?溝通。?10?、加強?學校與?學生家?長之間?的多方?聯系，?通過電?訪、家?訪等形?式對學?生進行?普訪，?使班級?工作得?到家長?的支持?配合，?并及時?告知家?長學生?在校情?況和應?注意的?事項，?溝通學?校、家?庭、社?會三者?之間的?關系，?形成教?育合力?，共同?促進學?生的全?面發展?。一?年級下?學期班?主任工?作總結?樣本（?四）?經過一?學期的?教育教?學工作?讓我深?深感到?當一名?教師不?簡單，?當一名?班主任?更是不?簡單。?需要無?限的愛?心、耐?心更要?有如針?般細的?心才能?創造出?讓孩子?茁壯成?長的良?好教育?環境。?班主?任工作?是管理?人的工?作，我?所面對?的又是?朝氣蓬?勃，有?思想，?有感情?，自我?表現欲?強的一?年級學?生，所?以一個?學期下?來給我?最最強?烈的體?會是：?班主任?工作中?既要有?宏觀的?群體管?理，又?要有微?觀的個?性發展?;要有?強烈的?前瞻性?;工作?更要細?致的落?實到位?，只有?這樣才?能使學?生在班?上健康?全面發?展。現?將本學?期的工?作總結?如下：?1、?培養學?生的良?好習慣?。一?年級學?生由于?年齡小?，自控?力差，?紀律渙?散。我?從培養?學生良?好習慣?入手，?課上進?行趣味?教學，?盡量吸?引學生?的注意?力，組?織好學?生的紀?律。利?用班會?課、思?品課學?習學校?規章制?度，提?醒學生?做好上?課準備?工作，?并且在?課后注?意觀察?學生的?行為，?根據學?生的表?現在學?生中樹?立榜樣?。在日?常學習?中，時?刻注意?調動學?生的積?極性，?逐漸養?成認真?聽課、?認真作?業、下?課好好?休息、?講文明?、講禮?貌的好?習慣。?2、?培養良?好的班?集體?班集體?是培養?學生個?性的沃?土，有?了這塊?沃土，?學生的?個性才?能百花?爭艷。?集體活?動，最?能培養?學生的?凝聚力?、集體?榮譽感?。每天?一大早?，我總?是跟學?生差不?多時間?到校，?放學了?就協助?學生搞?好衛生?工1?作，?這樣，?學生不?僅養成?逐步養?成熱愛?勞動的?好習慣?，而且?時刻想?為自己?的班集?體爭光?。通過?黑板報?展示學?生各方?面的才?能，發?展個性?。逐步?形成一?個健康?向上、?團結協?作的班?集體。?3、?持之以?恒，形?成習慣?。自?己做事?總是比?較激進?，事事?都想很?快有成?效，想?對孩子?的要求?一說，?他們就?馬上能?實施，?但自己?就沒有?對孩子?的寬容?，沒有?想到要?求發下?后自己?都沒能?夠一下?子就完?成到，?何況是?這些剛?從幼兒?園出來?的小不?點呢!?所以自?己就松?懈下來?，沒有?好好堅?持到底?，這是?我自己?要好好?克服的?問題。?我要明?確我面?對的是?活生生?的生命?，他們?都有自?己的思?想，都?有自己?的習慣?，想一?下子改?變他們?已有的?不良行?為，必?定要通?過他們?自己不?斷的思?想斗爭?，內化?成自己?的思想?，然后?改變自?己的行?為，這?必須要?有一個?比較長?的時間?，因此?我更要?有寬容?之心，?更要有?改變他?們的持?久之心?。5?、加強?與家長?聯系。?平時?，我能?關心愛?護班里?的每一?個學生?。對一?些表現?不太好?的同學?，更是?傾注了?更多的?愛和心?血。我?經常和?他們談?心，抓?住他們?的閃點?鼓勵他?們。當?他們有?困難的?時候，?我總是?耐心地?幫助他?們。一?但發現?他們在?學習上?、身體?上、思?想上有?什么特?殊情況?，我總?是及時?性、主?動地和?家長聯?系，向?他們了?解情況?，耐心?地做他?們的工?作，取?得家長?的理解?和配合?，使每?一個孩?子都能?揚長避?短，健?康地成?長。通?過一系?列的工?作，使?學校、?家庭密?切配合?，更好?地教育?了學生?。總?之，只?要我們?心中是?真誠地?為孩子?，為孩?子的健?康成長?而付出?，2?端正自?己的工?作態度?，一切?都為提?升孩子?生命狀?態為出?發點，?我相信?，我的?班主任?工作能?在不斷?的磨練?中得到?提升。?通過一?個學期?的工作?，我的?班主任?工作在?校領導?的關心?與指導?下，有?所進步?，也提?高了!?班級管?理工作?千頭萬?緒，工?作方法?千差萬?別，讓?我在實?踐中去?探索總?結行之?有效的?方法和?經驗，?使班級?管理工?作的水?平不斷?躍上新?臺階。?一年?級下學?期班主?任工作?總結樣?本（五?）一?年級下?學期工?作接近?尾聲了?，回顧?班級中?的點點?滴滴，?所付出?的辛苦?沒有白?費。孩?子們已?經是真?正的小?學生了?。一年?級是校?園生活?中的一?個起步?階段，?很多的?習慣都?在將來?的學習?生活中?起到舉?足輕重?的作用?。回首?一學期?的工作?，有成?績亦有?不足。?就本學?期工作?的開展?談一談?：一?、重視?培養孩?子們的?行為習?慣各?種習慣?的養成?是形成?良好班?風班貌?的基礎?，一年?級則是?良好習?慣養成?的最初?時期。?我覺得?培養良?好的習?慣關鍵?是要培?養學生?的習慣?意識，?使他們?做到老?師在與?不在一?個樣。?如果一?個班級?形成了?良好的?班風，?學生會?在各方?面得到?提升。?對于這?一點，?我一直?在努力?中。因?為我覺?得孩子?們要做?到這點?，真的?很難。?多數小?孩都有?這樣或?那樣的?問題。?我根據?一年級?孩子的?特點，?采用各?種比賽?來鞏固?學生的?良好習?慣。我?們班的?很多同?學進步?是巨大?的，一?個學期?下來，?一下子?長大了?很多，?懂事了?很多，?現在都?是老師?的好幫?手。你?瞧文斌?上課總?是坐的?那么端?正，再?也不像?上學期?那樣上?課就會?隨便站?起了走?動了。?你看小?宇的字?寫的多?么認真?了，再?也不像?上學期?那樣草?上飛了?。二?、關心?孩子?我們班?的學生?有大部?分都是?留守兒?童，常?年見不?到自己?的爸爸?媽媽是?很正常?的。我?作為班?主任就?像他們?的父母?一樣，?愛著這?群孩子?。愛是?無聲的?語言，?是教師?溝通學?生思想?和感情?最有效?的手段?，想要?管理好?班級，?必須關?心、了?解每一?位學生?。低年?級的孩?子會經?常圍著?老師轉?，我也?借機把?孩子叫?到身邊?，和他?們聊聊?天：告?訴他們?這幾天?天氣冷?，要多?穿衣服?，防止?感冒;?學習用?品夠不?夠用;?有什么?開心與?不開心?和老師?分享等?等;還?告訴他?們這幾?天進步?了!今?天和同?學吵架?是不應?該的…?…在這?種輕松?的聊天?氛圍下?，把握?好時機?的，自?然而然?地提出?對他們?的一些?要求，?感覺這?樣的效?果還不?錯。?三、表?揚孩子?對于?一年級?的孩子?來說，?表揚的?效果是?非常好?的。平?時，我?會在跟?他們聊?天的時?候告訴?他們：?“你又?進步了?”，“?你的字?越寫越?漂亮了?”;課?堂上經?常對他?們說：?“你真?棒”!?“你學?得真快?”!“?你說的?真好”?!……?當我和?家長交?流時，?經常聽?他們說?起，孩?子們回?家說老?師又表?揚他什?么了，?又受到?獎勵了?，一臉?興奮，?然后那?幾天表?現就會?特別好?。小杰?和文政?就是這?樣的孩?子，特?別好的?時候一?定是老?師表揚?多的時?候，只?要老師?說你有?進步了?，他就?表現得?比誰都?好，上?進心也?很強。?四、?加強與?家長間?的交流?良好?的學習?習慣需?要和家?庭教育?結合起?來，我?常常是?通過打?電話與?家長們?交流，?遇到節?假日，?我還會?發短信?祝福他?們，跟?家長就?向朋友?一樣，?做起工?作來也?方便很?多。?通過一?個學年?的班集?體建設?，我們?一年級?一班已?經成為?一個健?康、活?潑、樂?學、奮?發的班?集體，?當然也?存在著?不足，?如在差?生的轉?化上還?不夠細?致;班?級常規?管理上?還不夠?健全;?學生的?安全意?識還很?薄弱。?以后我?將全力?以赴繼?續努力?，讓每?一位學?生生活?在團結?的集體?中，在?集體中?健康全?面的發?展，把?各項工?作做得?有聲有?色。?一年級?下學期?班主任?工作總?結樣本?（六）?一、?培養學?生的良?好習慣?。一?年級學?生由于?年齡小?，自控?力差，?紀律渙?散。我?從培養?學生良?好習慣?入手，?課上進?行趣味?教學，?盡量吸?引學生?的注意?力，組?織好學?生的紀?律。利?用班會?課、思?品課學?習學校?規章制?度，提?醒學生?做好上?課準備?工作，?并且在?課后注?意觀察?學生的?行為，?根據學?生的表?現在學?生中樹?立榜樣?。在日?常學習?中，時?刻注意?調動學?生的積?極性，?逐漸養?成認真?聽課、?認真作?業、下?課好好?休息、?講文明?、講禮?貌的好?習慣。?二、?.培養?良好的?班集體?班集?體是培?養學生?個性的?沃土，?有了這?塊沃土?，學生?的個性?才能百?花爭艷?。集體?活動，?最能培?養學生?的凝聚?力、集?體榮譽?感。我?帶領學?生積極?參加學?校的各?項活動?，如運?動會、?繪畫等?。在一?年一度?的學校?運動會?中我班?取得了?年級組?第一名?的好成?績。每?天一大?早，我?總是比?學生早?到校，?指揮孩?子們清?掃衛生?，放學?了就協?助學生?搞好衛?生工作?，這樣?，學生?不僅養?成逐步?養成熱?愛勞動?的好習?慣，而?且時刻?想為自?己的班?集體爭?光。通?過黑板?報展示?學生各?方面的?才能，?發展個?性。逐?步形成?一個健?康向上?、團結?協作的?班集體?。三?.處理?好管與?放的關?