第10頁共10頁小學語?文教師?學期教?學工作?總結?作為一?名教師?，我覺?得這份?工作肩?負著很?大的責?任。所?以，自?工作以?來，我?始終以?勤懇、?踏實的?態度來?對待我?的工作?，并不?斷學習?，努力?提高自?己各方?面的能?力。?現將本?學期的?工作總?結如下?：一?、認真?學習了?《小學?科學課?程標準?》和《?小學科?學課程?標準解?讀》，?從書本?中汲取?營養，?認真學?習仔細?體會新?形勢下?怎樣做?一名好?教師。?我還?深知要?教育好?學生，?教師必?須時時?做到教?書育人?、言傳?身教、?為人師?表，以?自己的?人格、?行為去?感染學?生，努?力使學?生能接?受我、?喜歡我?。在工?作中，?我積極?、主動?、勤懇?、責任?心較強?，樂于?接受學?校布置?的各項?工作，?在不斷?的學習?中，努?力使自?己的思?想覺悟?、理論?水平、?業務能?力都得?到較快?的提高?。二?、在教?育教學?方面。?我擔?任兩個?班級的?語文課?，語文?課是以?培養學?生語文?素養為?宗旨的?課程，?目前越?來越受?到各界?的重視?，我知?道，要?想提高?教學質?量，首?先要立?足課堂?，教師?要從常?規課上?要質量?。“研?在課前?、探在?課中、?思在課?后”這?幾句精?辟的話?一直指?導著我?的教學?思想，?我嚴格?要求自?己，精?心預設?每一節?課，盡?量使教?學工作?更加完?善。?我是這?樣進行?教學活?動的：?1、?要提高?教學質?量，關?鍵是上?好課。?為了上?好課，?我做了?下面的?工作：?（1?）課前?準備：?備好課?。①?認真鉆?研教材?，對教?材的基?本思想?、基本?概念，?每句話?、每個?字都弄?清楚，?了解教?材的結?構，重?點與難?點，掌?握知識?的邏輯?，能運?用自如?，知道?應補充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?③考?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節?課的活?動。?（2）?課堂上?的情況?。組?織好課?堂教學?，關注?全體學?生，注?意信息?反饋，?調動學?生的有?意注意?，使其?保持相?對穩定?性。同?時，激?發學生?的情感?，使他?們產生?愉悅的?心境，?創造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，課堂?提問面?向全體?學生，?特別是?經常溜?號的同?學，要?注意觀?察每位?學生，?使每一?位學生?都參與?到學習?中來，?多鼓勵?，多使?用加到?好處的?評價性?語言，?使學生?對科學?產生濃?厚的興?趣，提?高他們?的學習?積極性?，從而?做到自?主探究?，使科?學課成?為孩子?們心目?中一門?有趣、?重要的?學科。?注意引?發學生?的興趣?，課堂?上講練?結合，?布置好?家庭作?業，作?業少而?精，減?輕學生?的負擔?。考?慮教法?，解決?如何把?新知識?傳授給?學生，?要采取?不同的?教學方?法。要?根據各?班學生?已有的?知識和?技能進?行教學?設計和?輔導，?包括如?何組織?教學、?如何安?排每節?課的活?動。?工作中?還有很?多的不?足，在?下一年?當中，?爭取有?所彌補?以提高?自己的?業務水?平。?小學語?文教師?學期教?學工作?總結（?二）?光陰似?箭，日?月如梭?。不知?不覺這?一學期?已接近?尾聲，?回顧本?學期的?教學工?作,我?感受頗?多,：?課堂是?學生獲?取知識?與培養?能力的?主要陣?地。這?一學期?，我在?這一方?面狠下?工夫。?為了上?好每一?節課，?我課前?認真鉆?研教材?，吃透?教材，?并結合?本班學?生的實?際特點?，采用?生動活?潑的教?學形式?，激發?學生的?學習興?趣。課?堂上努?力貫徹?當前一?些新的?教育理?念，創?設輕松?民主的?教學氛?圍，鼓?勵學生?踴躍發?言，形?成群言?堂。以?學生為?主體，?構建探?究式課?堂模式?，挖掘?教材與?學生的?嘗試因?素，引?導主動?探究，?自主獲?取知識?。提高?學生的?能力。?此外，?注重鼓?勵后進?生，提?供更多?的機會?給他們?，使他?們也能?取得進?步，產?生濃厚?的學習?興趣。?一、?培養積?極探究?習慣，?發展求?異思維?能力。?二、?通過多?途徑培?養學生?各種能?力與習?慣，促?進學生?的全面?發展。?加強?寫字指?導，提?高學生?的寫字?能力。?四年級?的寫字?教學往?往被老?師忽略?，本學?期，我?重視了?學生的?寫字習?慣的培?養，課?堂中注?意提醒?，利用?文化餐?對學生?進行寫?字指導?，課外?嚴格要?求學生?認真書?寫。在?學校里?舉行的?三年級?鉛筆字?比賽中?，本班?學生獲?得了一?等獎。?三、?加強培?優輔差?工作，?促進全?體學生?得以發?展。?各班學?生都存?在著差?異，為?促使每?位學生?能在原?有的基?礎上都?有所發?展，我?"抓兩?頭，扶?中間"?，注重?培養優?生的特?長，同?時，在?班中成?立"互?助"小?組，利?用結對?子形式?，以優?生來帶?動差生?，課外?加強輔?導工作?，課堂?中創設?機會，?給予鼓?勵，樹?立后進?生的信?心，培?養學生?的學習?興趣，?促使每?一位學?生都有?提高。?由于?自身的?能力有?限，教?學的經?驗的不?足，本?學期在?教學中?還存在?著不少?的問題?，主要?有：?1、個?別學生?的不良?的學習?習慣還?有待進?一步引?導改正?。本班?學生生?性活潑?好動，?其中有?一些學?生在習?慣方面?存在著?的問題?--寫?字習慣?很差，?寫字姿?勢不正?確，不?能自覺?地完成?作業，?還有個?別學生?字跡潦?草。還?有的學?生作業?不能按?時上交?。或遇?到難題?沒有堅?強的意?志，不?會主動?克服解?決。?2、寫?作方面?水平差?異太大?。班中?學生的?寫作興?趣比較?濃厚，?但優生?與差生?的差異?比較大?。導致?全班學?生的寫?作水平?發展不?夠均衡?。在今?后的教?學中，?應該加?以克服?。3?、在課?堂中努?力構建?開放、?民主的?教學模?式還不?夠到位?。四?、努力?方向。?1、?加強自?身基本?功的訓?練，課?堂上做?到精講?精練，?注重對?學生能?力的培?養，知?識上做?到課課?清、段?段清。?2、?對差生?多些關?心，多?點愛心?，再多?一些耐?心，使?他們在?各方面?有更大?進步。?3、?加強守?紀方面?的教育?，使學?生不僅?在課堂?上集中?注意力?學習，?課下也?要按校?紀班規?嚴格約?束自己?。總?之，在?本學期?中，我?盡心盡?力做好?自己的?教學工?作，不?斷嚴格?要求自?己，努?力汲取?他人的?長處，?不斷更?新自己?的教學?理念，?并運用?到自己?的教學?的實踐?中，使?每一節?課都能?取得良?好的教?學效果?，使每?一位學?生都能?真正提?高自己?的語文?素養。?任何人?都是在?不斷的?學習中?完善自?己的，?我會不?斷積累?經驗，?不斷努?力學習?，爭取?成為一?個更稱?職更優?秀的語?文老師?！小?學語文?教師學?期教學?工作總?結（三?）光?陰似箭?，歲月?如梭，?轉眼一?學期的?教學工?作已經?結束。?本學期?，我繼?續擔任?五年級?的語文?教學工?作，回?首這一?學期的?教學工?作，感?觸頗深?。一?、基本?情景分?析：?本班學?生__?__人?，部分?學生頭?腦聰明?靈活，?求知欲?強，個?別模仿?性強，?對語文?學習充?滿了濃?厚的興?趣，異?常是在?閱讀方?面以及?在寫作?文方面?表現得?尤為突?出。而?部分學?生雖然?能按時?完成作?業，上?課安靜?聽講，?卻未能?進取開?動腦筋?思考問?題，未?能大膽?發表自?我的見?解。還?有個別?學生則?有“厭?學”的?癥狀，?表此刻?家庭作?業長期?欠交，?學習消?極應付?，成績?不夢想?。。?針對上?學期本?班學生?所表現?出來的?特征，?本人在?本學期?對語文?教學工?作做了?些調整?，也取?得了一?些成績?和經驗?，現作?出總結?二、?提高教?學質量?的做法?（一?）抓基?礎知識?和基本?技能?在上學?期期末?考試中?，顯示?出本班?的基礎?知識掌?握得不?夠扎實?，本學?期在這?方面進?行了狠?抓。如?對課文?的生字?新詞和?要求背?誦的資?料，必?須要全?班同學?都過關?。對于?學習的?重點，?容易失?分的知?識，我?則采用?了多種?形式的?練習，?小結方?法，練?習鞏固?等，爭?取絕大?部分學?生在課?堂里過?關。另?外，對?于學生?馬虎做?作業書?潦草的?現象，?我要求?全班學?生做作?業一律?用鋼筆?書寫，?課余讓?他們練?寫字帖?。一學?期下來?，學生?在字詞?句方面?的知識?得到了?鞏固，?提高了?他們學?習的基?本技能?和語文?本事。?俗話?說，“?磨刀不?誤砍柴?功”。?最重要?的學習?莫過于?方法的?學習。?搞好了?學習方?法的指?導，對?提高學?生學習?成績是?有很大?的好處?的。所?以，我?在教學?不一樣?的知識?點時，?都結合?學生學?習的情?景來滲?透學習?方法的?指導。?在預?習課文?時，要?求學生?“讀―?畫―思?―寫―?問”的?五步預?習方法?，意思?是“讀?課文、?畫詞句?、思資?料、寫?批注、?問不解?”的方?法。學?生掌握?這個預?習方法?，有利?于提高?他的自?學本事?和閱讀?水平。?當然?，培養?學生良?好的學?習習慣?也是關?鍵，要?求學生?認真書?寫，按?時完成?作業，?專心聽?講，大?膽發言?，定期?復習等?則始終?在整下?教學過?程中要?強調的?資料。?（三?）做好?轉差工?作本?班極需?幫忙的?差生大?約有五?名，提?高他們?的成績?，對提?高全班?整體的?學習質?量有很?大的作?用。我?采用的?方式是?“以多?優帶一?差”的?方法，?幫忙差?生制定?出學習?目標和?學習資?料，每?一天讓?優生抽?出半小?時幫忙?他們掌?握，因?為是多?名優生?來幫忙?，所以?他們都?不會有?增大負?擔的感?覺。另?外我還?設了獎?勵的制?度，構?成了競?爭的機?制。經?過單元?和知識?點的小?測，檢?查他們?的學習?效果，?及時給?差生鼓?勵，使?他們重?拾學習?的信心?。（?四）拓?展知識?視野?語文教?學必須?重視積?累運用?，僅有?學生對?知識有?了必須?積累之?后才能?運用。?為了拓?展學生?的知識?視野，?我開展?了一系?列的語?文活動?：1?、優秀?文段朗?讀。經?過學生?自主搜?尋優秀?文段，?使學生?主動進?行課外?閱讀，?學生的?閱讀量?增加的?同時，?學生必?然收獲?了許多?東西。?3、?原創得?意句段?的展示?。三?、取得?的主要?成績?1、本?人在本?學期中?參加了?學區舉?辦的青?年教師?教學比?武中，?榮獲三?等獎。?此次參?賽給了?我鍛煉?的機會?，也讓?我在同?行的身?上學到?了更有?效的教?學技能?。2?、學生?整體知?識水平?和學習?的基本?技能有?較大的?提高，?對學習?增強了?信心，?后進生?的轉化?率和及?格率均?有提高?。四?、存在?問題與?不足?1、同?學們的?作業，?部分學?生書寫?質量太?差，作?業本保?護的不?夠好，?錯別字?比較多?，還沒?有養成?認真書?寫的好?習慣。?2、?在教學?過程中?，對新?教材理?解、運?用不夠?深刻。?對教材?資料把?握不夠?，教學?方法不?夠靈活?，沒能?充分提?高學生?學習的?進取性?。3?、教學?中，未?能有效?地關注?整體，?激勵性?語言使?用不足?不到位?。4?、個別?學生學?習語文?的進取?性不高?，還沒?有養成?良好的?課外閱?讀習慣?。5?、輔差?工作完?成較好?，培優?工作則?顯不足?。五?、今后?努力的?方向和?設想?1、采?用多種?教學手?段，激?發學生?學習語?文的興?趣。?2、要?努力開?發、充?分利用?語文課?程資源?，開展?豐富多?彩的語?文實踐?活動。?3、?多組織?一些班?級活動?，如：?朗讀比?賽、說?話比賽?、講故?事比賽?等等，?使那些?思想落?后，團?體榮譽?感差的?同學受?到啟發?教育，?發現他?們的閃?光點，?及時表?揚鼓勵?，增強?他們的?自信心?和職責?感。?4、重?視優生?的培養?和差生?的轉化?工作。?5、?在指導?學生學?好語文?，提高?語文素?養的同?時，要?加強德?育工作?，重視?學生思?想品德?行為習?慣的培?養。?小學語?文教師?學期教?學工作?總結（?四）?一、學?期工作?概述?本學期?，我擔?任五（?5）班?的語文?教學工?作，本?班共有?學生4?7人，?男生2?5人，?女生2?2人。?大多數?學生具?備了良?好的學?習習慣?和學習?方法，?上課能?專心聽?講，認?真做課?堂筆記?，并具?備良好?的預習?習慣。?本班共?有學困?生三名?，分別?是李煜?冉、常?一凡、?李常嘉?。李煜?冉學習?努力，?遵守紀?律，書?寫能力?較差，?錯別字?多。由?于不開?口說話?，不與?老師同?學交流?，上課?也不回?答問題?，習作?能力很?差;常?一凡語?文學習?基礎幾?乎為零?，不具?備讀書?能力，?作業不?能獨立?完成;?李常嘉?則因父?母疏于?管理，?沒有良?好的學?習習慣?，作業?也經常?不能按?要求完?成。?教學中?，我始?終堅持?以學生?為主體?，以教?師為主?導，認?真指導?學生自?主學習?、獨立?思考，?鼓勵學?生自主?地發現?問題，?提出問?題和解?決問題?。并在?課堂中?積極創?設情境?，激發?學生的?好奇心?和求知?欲，讓?他們真?正地成?為學習?的主人?。二?、工作?完成情?況（?一）教?研活動?積極參?與（?二）學?習興趣?重在培?養在?教學中?，我注?重培養?和激發?學生的?學習興?趣。譬?如，在?導入新?課時，?我根據?不同的?課型，?設計不?同的導?入方式?。有的?用講述?故事的?方式導?入，有?的用激?發興趣?、設計?懸念的?方式導?入。大?大激發?了學生?對語文?學科的?學習興?趣。?（三）?學生作?業嚴格?要求?（四）?日常積?累合理?引導?三、工?作亮點?1.?繼續優?美詩文?背誦，?每周一?總結。?2.?重視閱?讀及學?生的課?外積累?。要求?學生堅?持每天?讀書半?小時，?并完成?“班級?讀書卡?”，積?累成語?、名人?名言及?好詞好?句。并?要求學?生利用?課余時?間背誦?古詩，?從而達?到積累?的效果?。3?.學期?中，開?展了《?水滸傳?》讀書?交流會?活動，?就書中?主要人?物展開?交流。?挖掘人?性的善?惡。并?利用閱?讀課開?展講水?滸故事?、讀精?彩語段?等活動?。4?.本學?期的每?周一篇?作文，?通過“?習作評?議你我?他”的?方法，?讓學生?輪流上?臺展示?自己的?習作，?同學們?各抒己?見談看?法（