學校信息化年終總結報告范文（7篇）

學校信息化年終總結報告精選篇1

晉江地處閩東南沿海，自古人文薈萃，演繹了頗具特色的海洋文化。市委、市政府始終把教育擺在優先進展的地位，樂觀實施教育現代化規劃，努力辦人民滿足的教育，取得明顯成效。現有中學56所(其中民辦6所)，完全學校293所(其中民辦12所)，老師進修學校、特別教育學校各1所，中學校在校生233000多人，其中:外來學校生占58%以上，外來中同學占10%以上，公辦教職工總數達10600多人。近幾年來，晉江市持續加大對中學校現代教育技術教學設備的投入，加強農村遠程教育工程的應用工作，多層次培訓老師，組織開展課題討論，加快學科教學的整合，全市教育信息化工作取得了顯著的成果。作為全國中學校信息技術教育試驗區，現有國家級現代教育技術試驗校1所中學、省級2所中學、泉州市級13所中學和3所學校。

一、教育信息化工作概況

(一)全面提升教育信息扮裝備水平。一是全面配足配齊硬件。目前，全市配備電腦17991臺，363間計算機網絡教室，中學、中心學校以及規模較大的學校完成計算機網絡教室的配備及采納光纖上網，100%的中學、93.93%的學校開設信息技術必修課。二是全面提高信息網絡。二年來，各類學校多渠道籌措經費近300萬元投入網絡硬件設備建設，目前，各中學、中心學校建成局域網。全市51所中學校校有了自己的網站，中學、中心學校及規模較大的學校通過電信的高速光纖接入，其他完小校采納ADSL或電話撥號上網，上網率達到100%，初步構建起掩蓋全市的多層次、多規格、多功能的開放型教育信息網絡。三是全面掩蓋農遠工程設備。根據驗收標準，農遠工程全面掩蓋了中學校，有條件的學校樂觀配備閉路電視網、老師電子備課室、語言室、多功能化教室，中學校學基本安裝網絡監控系統，有力推動校內平安建設。

(二)全面提升教育信息化管理水平。_網站具備了三中心一服務的功能，即：教育信息發布和管理中心、教育教學資源中心、老師教育遠程教學中心和為教育系統供應便捷的網上應用服務。_網站在同類網站中訪問率處領先地位。通過先進的網絡技術和數據庫技術，對學校基本信息、教務信息、教職工信息以及同學成果等各個方面實現了電子化管理。在教育系統內實現全部部門的辦公自動化，建立了網上投稿系統。教育信息服務體系的形成，大大提高了管理水平。

(三)全面提升老師隊伍信息化應用水平。為全面提高老師信息化水平，多次進行培訓班學習，對中學校老師現代教育理念和信息技術技能兩個層面的培訓，培訓內容有辦公管理、財務、招生、學籍管理、網絡教室維護和管理、課件制作、網頁制作、信息技術與學科教學整合等方面。據統計，培訓人數初級達2716人、中高級達974人，老師培訓率達95%以上。通過采納多形式、全方位的培訓、引進優秀專業人才、聘請專職老師等方式，老師隊伍素養整體有了一個大的飛躍。許多老師成了運用現代化手段進行課堂教學的能手，在教育教學中發揮示范作用。

(四)全面推動教育信息技術與課程整合。出臺了《進一步加強中學校信息技術教育工作的看法》，努力推動信息技術與其他學科教學的整合。一是促理念轉變。將信息技術的學習和應用與教育觀念更新有機地結合起來，應用信息技術對教育體系、內容、方法和手段進行全面的改革，為全面推動素養教育服務。二是促老師成長。各級教學能手、學科帶頭人、骨干老師、優秀中青年老師和優質課的評比，都把應用信息技術的力量作為重要條件。三是促同學學習。將信息技術列為中學校生必修課，并按學校規模開設信息技術教育課，注意網絡品德教育。四是促學科教學整合。目前，除了部分規模較小和待撤并的學校之外，都開設了信息技術課程，樂觀探究應用信息技術培育同學創新精神和實踐力量的方法和途徑。師生的優質課、課件制作、電腦作品等多次得到國家、省、市級嘉獎。

二、教育信息化工作的主要措施

(一)優化教育信息化建設的進展規劃。

成立了以教育局長為組長，副局長為副組長，職能科室負責人為成員的領導小組，全面負責教育信息化工程建設，統籌全市教育信息化的基礎設施建設，合理規劃好各級各類教育的資源建設，避開低水平重復鋪張。幾年來，不斷優化建設進展規劃，相繼出臺了《晉江市教育技術現代化十一五進展規劃》、《晉江市加強中學校信息技術教育工作的看法》等。同時，要求鎮(街道)、學校依據實際制定相應的進展規劃和實施方案。根據統籌規劃、分步實施、分段指導、保證質量、講究實效、發揮效益的指導方針，樂觀、穩妥地推動全市信息技術現代化各項工作健康、有序的進展。

(二)加大教育信息扮裝備的經費投入。

充分發揮僑鄉優勢和社會各界人員的辦學熱忱，堅持政府投入為主，多渠道籌措經費，使我市信息技術裝備水平快速提高。2000年開頭，以項目為抓手，加強計算機、語音教室和多媒體教室等現代教育技術裝備的建設，每年的投入都在400萬元以上，特殊是_年，全市就投入資金近1300萬元，建成學校計算機室、語音室、多媒體電教室、播音系統、校內網設備等80余個項目，新配和更新了4500多臺計算機及一批投影機、語音教學設備等，一部分有條件的中學校已經實現了班班通多媒體。由于采納公開選購的方法，設備價格大幅度下降，共為基層學校節省資金約100萬元。除此之外，我們還樂觀引導社會力氣投資現代信息技術教育裝備建設，我市英林中學等的同學公寓就采納這一方法，為同學宿舍配備了千兆寬帶網和高配置電腦。當前，我市已形成了政府重視、學校努力自籌、社會廣泛支持，共同為我市信息技術教育出力的局面。據不完全統計，_年以來，全市共投入資金近4000萬元，用于現代信息技術教育裝備建設。

(三)加強教育信息化師資的隊伍建設。

我們始終把師資隊伍建設作為重點，實行引進、聘請與培訓相結合的方法，不斷補充數量、提高隊伍整體素養。

在師資數量的補充方面，針對我市中學校信息技術專業老師不足的現狀，我市立足實際，通過強化培訓、引進優秀人才、重點聘請等途徑，培育、聘用了一大批專、兼職的信息技術老師。_年以來，共補充專業老師134人(其中：學校52人;中學82人)，其中引進外省、市本科學歷專業老師80名，現全市有275名計算機專任老師。目前，專業老師的數量已基本能滿意信息技術教育的開課需求。

我市是信息技術連續教育抓得較早的市(縣、區)之一。早在1999年底，我市就開頭有方案、分步驟地開頭大規模的以計算機及計算機網絡為核心內容的老師信息技術培訓，整個隊伍的專業素養得到有大的提高。一是抓。在前幾年的基礎上，連續抓好教育信息技術全員培訓和技術力量培訓。全市老師信息技術培訓率學校達95.0%，學校97.7%。二是促。市教育局先后下發多份有關加強中學校信息教育隊伍建設的文件，對參訓老師的年齡和達到水平進行硬性規定，并將此作為一票拒絕的指標。三是推。很多學校紛紛采納資金補助的方法，鼓舞老師個人購買計算機，個人擁有計算機達3900多臺，很多老師開設個人博客。四是領。中學校校長的引領作用進一步突顯，有一部分學校正不斷推出校內網上教研活動，促進老師進一步加強信息化的學習，增加了老師對普及教育信息化步伐的認同感和緊迫感。

(四)提升教育信息化資源的應用水平。

一是以農遠工程為抓手，提升使用率。通過中學校農村遠程教育工程的順當實施，結合市教育局出臺的《進一步加強中學校信息技術教育工作的看法》，從_年開頭，全市全部中學都要組織全體同學參與中同學計算機等級考試，并對考試狀況進行通報。全市50所公辦中學和263所公辦學校開設了現代信息技術課，學校和學校信息技術開課率分別達100%和93.39%。僑聲中學、晉江五中等一些學校相繼開設了計算機特色班，面對全市招生。很多中學校也通過開展計算機愛好小組等其次課堂活動，進一步推動了計算機教學和應用的普及。

二是以課題討論為基礎，提升學科整合力度。以基礎教育課程改革為契機，以課題討論為基礎，將信息技術的學習和應用與教育觀念更新有機地結合起來，不斷創設課程環境，培育同學全面的信息素養，實現同學學習環境的拓展、遷移和學習方式的根本變革。目前，全市廣闊老師在學科教學中廣泛應用信息技術手段，努力把信息技術教育融合在其它學科的學習中，樂觀探究應用信息技術培育同學創新精神和實踐力量的方法和途徑。晉江一中、季延中學等學校的一大批國家、省、市級課題也相繼取得階段性成果，并被廣泛應用。

三是以試驗校建設為動力，提升應用水平。在前幾年現代教育技術試驗校評估驗收的基礎上，結合農遠工程的結對幫扶，賜予定向補助，努力引導中學校以建設為動力，努力實現堂堂用、班班通，加強應用討論，全市應用水平得到了進一步提高。一是各中學校都紛紛開展了形式多樣、內容豐富的同學網絡道德、網絡安全、網絡文化教育，培育同學鑒別信息真偽的力量，增加了同學的信息意識，提高了同學的信息素養，關心樹立健康、合理、安全使用網絡的意識和正確的網絡道德觀。二是全市大多數配有計算機室的學校，都紛紛通過開設校內網吧等途徑，在課余時間和節假日向同學開放計算機教室，引導同學健康上網，提高設施的使用率，充分發揮設備的效益。三是我們還聯合有關部門，加強對社會網吧的管理，僅去年一年，就聯合取締了30家不規范網吧，凈化了青少年同學的上網環境。四是毓英中學等學校校內網布線分布寬闊，不但將學校辦公樓、圖書樓、教學樓、老師備課室等連接為一體，使學校校內內的布線率達到95%以上。同時，還將網絡接入四周學校，對周邊學校進行輻射。

四是以信息網建設為支架，提升信息溝通速度。晉江教育信息網從正式運行開頭，就非常注意發揮效益，服務基層。網上設立教育動態、重要文件、熱點專題、教育文摘等十多個欄目、三十多個專題，準時發布信息、刊登文件，不僅削減了辦公經費、提高了工作效率，還便利社會各界準時了解晉江教育，尤其是為基層學校準時了解、溝通信息供應了重要平臺。中考錄用狀況網上查詢系統的開通，大大便利廣闊考生、家長免費、便捷查詢到考生的錄用狀況。課程改革在晉江全面鋪開后，我們便準時在網上開拓基礎教育課程改革專欄，并下設課改論壇、優秀案例、試卷溝通等9個項目，準時報道課改動態，推廣工作典型，為廣闊老師了解課改信息，溝通工作閱歷供應平臺。為進一步便利基層學校準時報送信息，設置網上投稿系統，并自動進行電腦排序，大大激發了各單位報送信息的樂觀性。由于內容豐富、更新準時、便利群眾，晉江教育信息網的日訪問量大幅增加，目前基本穩定在5000人次左右，高峰期達8000多人次。

(五)完善教育信息化運用的督查機制。

加強督導檢查，健全激勵機制，深化教育信息化建設工作。把加快教育信息化工作列為督政、督學的重要內容。建立一票拒絕制，即晉江市素養教育先進校、合格校驗收和各級文明學校、達標學校的評估、學校十配套建設等都把學校信息技術教育狀況列為必查條件，極大地促進了我市中學校信息技術裝備水平的提高。

現代信息技術教育的快速進展，極大地推動了教育的現代化和信息化進程，促進了晉江教育的騰飛。_年年底，我市高水平高質量普及九年義務教育順當通過了首批省級評估驗收。_年3月，順當通過省級教育工作督導評估，榮獲_年度教育工作先進市稱號。

三、教育信息化進展過程中存在的問題和瓶頸

在看到成果的同時，我們也糊涂地意識到存在一些不足和問題，主要有：城域網建設力度不大;部分中學校、教委(育)辦的網管人員素養不高;信息技術專職老師的專業學問不堅固，一般老師的信息觀念、信息素養已成為制約學校信息化進展的瓶頸;信息技術教育與學科的整合成效不明顯;設備更新的壓力日漸加大;同學的信息技能水平參差不齊等。

四、教育信息化進展思路

一要加高校科整合力度。進一步引導老師樂觀探究將信息技術的學習、應用與教育觀念的更新有機結合起來，與基礎教育課程改革結合起來，促使老師在各個學科的教學中學習和應用信息技術，努力從根本上轉變傳統的教和學的觀念和方式、方法，樂觀探究應用信息技術培育同學創新精神和實踐力量的新途徑。

二要加大資源建設力度。有選擇地對市老師進修學校等一些資源進行整合，充實市級資源庫。組織學校參加教育資源共建，逐步建立教育資源共建共享的激勵機制。

三要加大師資培訓力度。強化專任老師和專業技術人員的培育，帶動老師應用現代教育手段水平的整體提高。重視配好網管中心的專業技術人員，切實加強管理，以確保設備的正常運轉和效益的最大發揮。加強對新上崗的老師進行信息技術再培訓，從整體上提高廣闊老師應用現代教育手段的力量。

四要加大裝備更新力度。連續根據學校自籌、財政補助、社會捐助、多方集資、政府選購的原則，多渠道籌措經費，加快現代教育技術裝備更新建設，把中學校校校通工程提升到班班通的檔次，為普及中學校信息技術教育奠定良好的硬件基礎。多爭創一批省、泉州市級的現代教育技術試驗學校。

學校信息化年終總結報告精選篇2

20__年是教育信息化建設年。在園區信息化領導小組和蘇州市教育局、電教館的指導下，在園區教育局領導下，我們“堅持平臺建設與規范管理、應用討論同步推動，優質資源引進與系統性開發并舉”的思路，加快構建“立足用戶體驗，滿意用戶需求”樞紐平臺及資源體系，樂觀開展應用培訓與討論活動，探究“移動互聯時代”信息技術與學科課程融合的有效方式，為促進課堂教學改革、提高教學質量服務。

__年是園區教育信息化嶄露頭角的一年。以“才智教育建設”為主題的園區教育信息化取得了階段性的成果，也有機會在各種場合亮相，得到各級領導的高度評價。3月25日，市教育局周__副局長一行調研園區教育信息化工作，全都認為：園區教育借力園區信息化建設大背景，搶抓機遇，優勢后發，實現了區域教育信息化的“華麗轉身”，園區才智教育“頂層設計”、“網絡基礎”、“建設模式”、“管理機制”等方面的創新探究閱歷值得借鑒；5月17日，__市才智教育建設推動會在__試驗中學進行，園區教育局葛虹副局長作題為《園區才智教育的實踐與思索》溝通發言，受到與會領導的高度評價，發言全文被《__教育信息化》刊載；10月23、24日，“第十四屆中國教育信息化創新與進展論壇”在蘇州隆重進行，園區教育局沈堅局長作了題為“園區才智教育背景下‘翻轉課堂’的實踐與思索”的發言，得到與會專家的全都認同，也贏得了現場陣陣掌聲，會前，教育部教育管理信息中心主管的《中國教育信息化》記者還專訪了沈堅局長，對園區才智教育的建設狀況進行了全面的訪談和刊載；10月27日，中國·新加坡雙邊合作聯委會第十一次會議在__召開，會議期間，教育部副部長杜__特地聽取了__工業園區才智教育的狀況匯報，杜部長對園區才智教育賜予的很高的評價，他認為：園區才智教育整體規劃，系統推動，成果特別突出，有很多好的做法，應當借助“第十四屆中國教育信息化創新與進展論壇”在蘇州進行的良好契機，仔細總結，推廣閱歷；11月7日，園區工委副書記、管委會主任楊__親臨園區老師進展中心，現場調研才智教育進展狀況，對園區才智教育樞紐平臺一期建設賜予了充分的確定，他認為，園區才智教育盡管起步較晚，但建設成效明顯，盼望連續努力，深化應用。

__年是園區教育信息化影響力提升的一年。與此同時，__年園區也先后接待了來自__市、__新北區、__市、__市、__濱江區、__縣等教育局教育信息化考察團的來訪，并與來訪專家就才智教育的建設工作進行了深化的探討。

__年是創新工作、卓有成效的一年。__年完成了十項主要工作，概括起來為，逐步完善網絡基礎環境，如期推動一期平臺建設、準時跟進平臺應用培訓、重點打造生態資源系統、樂觀開展亮點項目討論、仔細落實常規電教工作、科學制定資源引入機制、初步建立數據標準體系、努力探究教育運營模式、深化開展信息教學討論等，也取得了實質性的成果。值得慶賀的是，申報的《才智教育區域推動與生態運營實踐討論》課題被中央電教館立項為全國教育信息技術討論“__”規劃__年重點課題，這對下階段的才智教育建設會起到很大的引領作用。

回顧一年的工作，詳細體現在以下十個方面：

一、逐步完善網絡基礎環境

園區教育網絡基礎主要包括求學網域網主干和校內網絡兩大部分。求學網域網實行復用政務網技術，實現了高速、穩健的互聯互通。網絡完善的重點就放在了校內網絡的標準化改造上。網絡基礎改造方面主要做好了三個方面的工作：一是完成新建學校求學網域網的接入工作。與管委會計算機信息中心溝通，制定接入方案，先后完成獨墅湖學校、星洲學校等新建學校，斜塘學校、跨塘實小等改建學校的城域網接入工作；二是完成了首期8所學校的校內網絡改造。在調研的基礎上，爭取財政的重視與投入，教育局從特色經費中列支137萬用于8所學校的網絡更新改造；改造過程中，堅持做到“統一標準、統一規范”，為集約化管理到桌面打好基礎，為云桌面應用供應保障；三是開展“園區校內網絡標準環境及云應用模式構建”專題討論，暑期完成了全部直屬中學校及幼兒園的信息化基礎設施調研，形成了“蘇州工業園區學校網絡標準環境建設標準”，為新校建設供應規范，為全面推動校內標準化改造做供應依據。

二、如期推動一期平臺建設

一期建設包括“一庫一門戶六個系統”，分兩個階段完成。一期一階段的“區域網絡閱卷系統”、“區域老師聘請系統”、“區域招生系統”和“生態學習資源系統”等均根據迭代交付的方式，上半年間續投入使用，老師聘請系統在__年新老師聘請工作發揮了重要作用，招生系統數據采集在園區“電腦擇位”工作中功不行沒，網絡閱卷系統支持了高標準、無差錯的六次區域網絡閱卷工作；一期二階段“智能門戶”、“教育基礎數據庫”、“區域老師研訓”和“教育協同管理”于5月底全面啟動開發工作，分別在8月15日和11月27日分兩次完成交付。為保證開發工作的順當進行，我們與代建公司風云科技通力合作，先后召開43期樞紐平臺建設工作例會，組織調研論證會議的近30次，不斷完善代建管理機制，明確開發進程中存在的問題，提高開發質量與速度。風云網絡的代建模式經過一年的歷練，形成了一套行之有效的代建流程和約束機制，在二階段乃至二期和三期的建設將發揮其更好的作用。

三、準時跟進平臺應用培訓

平臺的云端測試、部署和分層次的應用培訓，是保證各類平臺推廣應用的基礎性工作。平臺開發完成后，我們先在虛擬服務器上進行部署，然后進行并發壓力測試，再組織相關人員的培訓工作，最終部署到生產環境，進行功能與性能的測試與優化，任何一個環節都不行或缺。

一年來共開設用戶賬號__余個，組織培訓30輪次，參訓__人次，讓每一個用戶能夠熟識每一個模塊的功能與使用方法，便捷地運用到管理、教學與學習之中，真正發揮平臺的應用績效。生態學習資源系統的在線輔導模塊，涉及人員面大量廣，先后組織蘇大附中老師的全員培訓、高中學校技術保障人員專項培訓、主講老師的使用培訓和骨干老師在線輔導的應用展現等四次培訓活動，為高中校在線輔導課程的開設供應了保障。下半年還在園區范圍內組織一次涉及各中學校的__個并發點的實測活動，以檢驗在線輔導模塊的應用功能。還有教育協同辦公系統（教育oa），涉及單位__個，用戶__余人，先后組織四輪區域培訓，推動了局端和校端的應用。

四、重點打造生態資源系統

園區“生態學習資源系統”包括“學習管理”、“學習資源”、“在線輔導”、“同步課堂”和“社會化資源”等五個模塊，是樞紐平臺的重要系統，旨在滿意同學無處不在、無時不在的共性化學習需求。

__年，在加快系統開發基礎上，重點做了兩項工作。一是推動系統化結構化微課資源的開發；二是推動“在線輔導”課程的實施與資源積累。在微課資源的開發上，出臺了《園區教育系統化結構化微課開發方案》和《關于加強園區教育生態學習資源系統建設與應用的看法》，給生態學習資源系統資源的資源建設供應了政策保障，由教研中心組織發動、信息中心組織培訓、學校備課組討論制作、骨干共同體參加制作，推動了系統化結構化微課的開發。同時，探究資源開發與使用激勵機制，形成一個資源建設與應用生態，下半年還組織了42節精品課的拍攝制作。目前，信息中心共組織各類微課制作培訓28次，受益老師達__多人次；微課資源達到__節，精品課將達到__節，元資源將突破__件。在“在線輔導”方面，開設輔導課程143次，參加同學__人次，積累輔導視頻資源__個。

五、樂觀開展亮點項目討論

在推動信息技術與學科課程整合常態化應用討論的基礎上，樂觀開展信息化亮點應用討論。

一是完成了9個“將來教室”的建設工作，并綻開了應用培訓活動。在落實專項經費的同時，統一建設標準，深化學校指導建設工作，確保將來教室的建設進度與質量；10月在跨塘試驗學校新建的將來教室內，對園區已經建成“將來教室”學校的試驗老師及__年擬建設“將來教室”學校的骨干老師50人進行了專題培訓，12月又在園區二實小進行了“將來教室”應用第一期種子老師教學設計展現與研討活動，推動了“將來教室”的應用；二是推動“翻轉課堂”的試點討論工作。上半年，先后文萃學校、星海試驗中學進行研討活動，做到了“滲透理念，先學后教；形式多樣，嘗試翻轉；資源先行，課程跟進；骨干帶頭，群策群力”，下半年，在跟蹤試點校討論活動的基礎上，組織參加試驗的骨干老師進行基于園區生態學習資源平臺在線學習支架創建專題培訓，指導借助平臺開展“翻轉課堂”討論工作。11月28日，在翰林學校組織學校“翻轉課堂”展現研討活動；__年1月7日，在斜塘學校組織中學“翻轉課堂”展現研討活動，溝通討論閱歷，展現討論成果。__年先后有8人次，分別參與了成都、濟南、深圳、南京、武漢等全國性“翻轉課堂”展現活動，獲得高度評價。

六、仔細落實常規電教工作

重點做好了四個方面的工作：一是連續做好教育技術應用培訓工作。一方面連續做好市級網絡在線培訓的組織工作，依據蘇州市電教館通知精神，樂觀發動并組織了__年春季、秋季班網上在線培訓報名工作，共有1489名老師參與了27門課程的學習，取得良好成果；另一方面組織好新媒體、新技術的應用培訓工作。11月份勝利舉辦了園區校內電視節目制作專題培訓活動，進一步培育園區中學校、幼兒園校內電視創作人才，提高了園區校內電視節目制作水平。

二是組織好電教評比工作，榮獲蘇州市四個組織獎，市級以上單項獎300多個。其中，組織參與__年“蘇州市信息技術應用技能大賽”的四個賽項（老師多媒體作品、網絡教研團隊、整合課評優和英語口語競賽），獲獎一等獎11個、二等獎19個、三等獎51個；組織參與__“全國中學校、幼兒園校內電視優秀節目評比”，園區共報送校內電視作品25件，16件作品摘金奪銀；組織參與“中國教育電視優秀教學課例評比”中，報送教學課例作品59件，43件作品獲獎；組織參與“江蘇省微課大賽評比”，報送微課作品150件，作品的數量和質量在全市處于上游水平；組織參與__年“中學校校優秀校內網站評比”，榮獲市一等獎6個，二等獎7個，獲省一等獎2個；

三是做好了園區“第四屆教育技術應用能手”評比活動。依據蘇州市教育局（x教信息〔__〕3號）印發的《蘇州市中學校“教育技術應用能手”評比方法》和園區教育局__年9月25日下發的《關于組織園區第四屆中學校“教育技術應用能手”評比活動的通知》精神，在各校（園）推舉、申報的基礎上，經對比申報條件考核，評比出教學整合能手10名、應用維護能手6名、管理能手2名。

四是開展常規應用討論工作。指導學校開展信息技術與學科課程整合的課堂教學研討和校本應用討論，開展互動課堂構建的教學研討活動，組織園區老師參與“第七屆全國中學校互動課堂教學實踐觀摩活動”，榮獲一等獎1個、二等獎__個、三等獎__個；推舉優秀網絡教研團隊參與“全國信息技術創新與實踐活動（noc）競賽活動”，榮獲一等獎36個、二等獎__個、三等獎x個。

七、科學制定資源引入機制

我們對相關社會化資源進行深化調研，形成了肯定的思索，做到社會上有的資源我們不重復開發，企業能供應的服務我們盡量加以利用。我們初步討論制定了社會化資源引入機制和推動路線圖，讓優秀教育類的高新技術企業參加到教育信息化建設中來。信息中心也在生態學習系統和app應用中為社會化資源預留了接口，開展對接試點。3月份，教育局已經邀請相關公司做了產品展現，目前正就合作細節綻開研討，如合作期限、產品版權、數據共享、保密協議、法律條款等。信息中心正在樂觀與思必馳、幻想人、北極光、北京四中網校等高新技術企業商洽，__年度將社會化資源引入和第三方資源選購納入年度預算，開展常態化運作。

八、初步建立教育數據標準體系

隨著基礎數據庫和數據交換平臺的啟動建設，針對數據標準、庫表結構、字段、容錯性將是一個浩大的系統工程。為此，在基礎數據庫建設的同時，信息中心在參考國家教育基礎庫元數據標準和江蘇省信息化建設指南的基礎上，建立園區教育數據標準體系，并依據應用在本期的基礎數據庫里。目前基礎數據庫已經采集125所區內各類教育機構的__余條老師、__多條同學的具體數據，開發制作了11個主題數據庫，為將來的應用系統供應權威的數據運營保障。

九、努力探究教育運營模式

園區教育信息化雖然起步晚，但是起點較高，一開頭就采納云架構綻開建設，無論是硬件還是軟件均使用當前先進的虛擬化和集約化管理模式。隨著樞紐平臺和瘦終端逐步交付使用，擺在信息中心面前的是一個全新的課題，就是探究和實踐云時代背景下的新型運維體系的建構。在系統運維方面，我們得到管委會計算機信息中心的大力支持，依托運維公司對校內網絡、教育專有云資源池進行了全面的部署與管理，保證了網絡基礎與云資源池的穩健的運行；在業務運營方面，教育局與管委會計算機中心、信息化辦、園區財政多方溝通，開展了園區教育信息化運營中心的工作職能和工作量的調研，也得到了財政與管委會計算機中心的認同，10月份教育信息化運營中心正式運營。目前，已組建了8人運營團隊，負責全部教育平臺業務數據層面的運營工作。包含軟硬件的運維制度的形成和完善、運維團隊的組建和管理、運維績效評價的討論和優化等諸多方面，能更好地連接軟硬件交付，形成一條行之有效的運維生態鏈。

十、深化開展信息教學討論

信息技術教學討論方面，重點做好三個方面的工作。一是確立典型課例，開展有主題的研討活動。學校段分別在星海學校、園區二實小開展了“學案引導下互動課堂的構建”討論，學校段分別在__學校、__學校、__學校開展“moodle支持下的互動課堂的構建”討論，高中段在西交附中、星海試驗中學開展了“體驗與評價型互動課堂的構建”討論，在課堂教學觀摩與現場研討后，開課老師與參加研討老師均形成書面的教學反思和觀后感，從中提煉出高效課堂教學的策略并推廣；二是圍繞微課資源，開展設計與制作培訓。先后組織學校段、中學段的制作培訓，由骨干老師牽頭，開展了系統化結構化微課的制作，中學校信息技術近100節微課已經發布；三是依據實際需要，組織師生競賽活動。同學層面：組織中學校同學信息技術應用作品分片初賽，下學期組織了現場制作競賽，并組織了中學校生的技能操作競賽，包括鍵盤操作、logo程序設計和flash制作等內容，促進了同學信息素養的全面提升；輔導與組織初、高中生參與__年其次十屆全國青少年信息學奧林匹克聯賽__賽區暨__市的競賽活動，榮獲省一等獎12名、二等獎13名、三等獎22名，市一等獎12名、二等獎16名、三等獎30名，；老師層面：根據蘇州市統一支配，上學期組織了園區學校信息技術基本功競賽，并選送優秀選手參與了__市競賽，榮獲市一二三等獎各1名，下學期組織了中學信息技術老師基本功競賽，并推舉兩名選手參與__市競賽，榮獲一二等獎各1名。

__年是園區教育信息化面對新挑戰的一年。一是時間緊迫，任務量重，既要補缺，更要創新，挑戰大。一期開發八個系統，大多為補缺項目，上線時間很緊；同時，全為定制開發，無成熟閱歷借鑒，往往會消失“開發難跟進，調試不徹底，問題易產生，影響會消極”的現象。二是涉及面廣，應用面寬，既要有車，更要有貨，要求高。園區教育樞紐平臺涉及同學、老師、家長、社區與管理者等諸多層面，光有平臺是不行的，不能跑空“車”，要有“貨”——數據與資源，構建一個數據與資源的生態化系統是需要積淀的，需要不斷完善。

在“才智教育”的建設過程中，“建不建，用不用，好不好”是信息化建設過程中必需回答的問題，但這些問題信息中心往往無法回答或解決這些問題的，需要責任主體或使用者來思索、討論和應用體驗，提出明確的建設目標和完善要求；信息中心依據需要進行設計、開發與完善。只有“才智教育”成為每一個管理者和老師的共識，“才智教育”才會真正走上快車道。

學校信息化年終總結報告精選篇3

一、指導思想：

仔細學習《江蘇教育現代化2035》、《教育信息化2.0行動方案》、《江蘇省“十四五”教育信息化進展專項規劃》等相關文件，連續總結學校教育信息化進展狀況與不足，堅持以同學進展為本，以老師信息素養提升為核心，以培育同學信息素養為宗旨，全面實施教育信息化2.0行動方案，努力提升信息技術與教育教學融合創新水平，結合“善學課堂”改革，通過多種方式推動才智教育的深化進展，突出重點、整體推動，加快教育信息化進程，努力推動校內智能化、資源普及化、應用常態化。

二、工作目標：

1、連續加強信息化基礎建設，做好信息化環境搭建工作，準時更新完善信息化數據，不斷探究信息化數據互聯互通，努力構建整體化的信息化環境，促進信息化與教育教學、日常管理的融合。

2、樂觀協作教科研部門，做好“教育信息化力量提升工程2.0”收尾工作，做好“科大訊飛才智課堂”、心育活動室設備培訓工作，通過多種途徑、多種方式供應培訓指導，以信息技術運用為抓手，以學科融合為重點，全面提升老師信息化素養，努力建設一支符合素養教育要求，能嫻熟運用信息技術為教育教學服務的老師隊伍，全面提升老師信息化技術運用力量。

3、樂觀協作教學部門工作，全力完成九班級藝術測試、英語口語中考及八班級地理、生物考核工作，做好訓練、模擬及培訓工作。

4、樂觀開發校本課程資源，以社團活動為課程陣地，仔細做好活動過程管理，以課程內容為核心，構建相對完整的課程體系，借助現有資源庫，充分發揮存儲服務作用，建立有肯定數量、高質量的課件素材、校本課程資源庫。

三、工作重點：

1、做好信息化環境建設和管理工作，定期巡查場所環境、設備線路、配置運行狀況，準時做好服務器和軟件備份并做好各項記錄，做好信息化設備登記、管理工作，加強各類基礎數據平臺和教育教學平臺的管理和維護，準時做好金陵微校端工具、師生庫、焦點教育云平臺數據更新，設備登記、管理工作，確保校內網絡、班級教學設備、監控、廣播等系統正常運行，為學校各項工作正常開展供應保障。

2、做好“科大訊飛才智課堂”、心育活動室設備使用培訓工作，協作教研部門做好“教育信息化力量提升工程2.0”服務與支持工作，樂觀協作上級部門做好各種信息化觀摩、培訓、競賽工作，進一步發揮信息扮裝備作用，努力選擇思想素養好、信息化技術過硬的中青年老師充實到教育信息化應用中堅隊伍，發揮引領作用，提高老師應用水平。

3、樂觀協作教學部門，做好九班級藝術測試、英語口語練習及中考、八班級地理、生物考試工作，做好訓練、模擬及培訓工作。

4、與教學部門合作，結合“1215善學課堂”改革，嘗試推動校內教育教學與信息化深度融合，嘗試以教學賽課的形式開展，力求全學科掩蓋，以區信息化教學能手競賽評比標準為依據，提升老師信息素養，促進教育教學融合創新，推動教育信息化從融合應用向創新進展轉變。

5、樂觀做好各項信息數據填報工作，按上級要求準時做好教育季報、信息化業務管理系統、節能減排等數據填報，做到數據精確?????，填報準時。

6、連續做好信息化資源建設工作，通過多種方式收集和構建資源，與德育部門協作，以社團開展為途徑，創建有四中特色的校本課程資源庫，進一步更新公共資源，做好校內活動影視頻資料留存工作，鼓舞老師供應、共享更多信息化教育資源，做好資源管理和開放工作，為老師教學、同學進展供應支持和關心。

7、連續做好信息發布與宣揚工作，加強校內網站、校內電子屏管理，充分發揮網站和電子屏宣揚陣地作用，不斷完善校內網站，做好信息更新，加強學校在網絡平臺上的宣揚力度。

學校信息化年終總結報告精選篇4

我校目前九個班級全部配備了交互式電子白板，班班通設備配備率100%，實現了互聯網100MB光纖接入，校內無線網絡全掩蓋。學校建有360云盤校級資源庫，擁有微課程、ppt課件、白板課件、電子教案等各類資源，創建有學校微信平臺，學校、班級管理微信群和老師網絡空間，實現了學科優質資源共享，為同學供應了自主學習、合作學習的平臺。

我校還成立了現代教育技術中心，由溫勇老師負責詳細指導學校信息化應用工作。同時制定了信息技術崗位責任制，明確職責、落實到人；確保了每個教室信息化設施有人維護，正常使用。下面從三個方面對我校的教育信息化應用狀況進行總結。

一、課堂信息化

1.打造信息化應用常態課。教學中，授課老師將班班通設備、PPT課件和微課程視頻與“四個一教學模式”進行深度融合，同時老師鼓舞同學走上臺來使用信息化設施展現學習成果，努力打造高效課堂。我校還堅持校長巡課制度，將是否使用信息化設備幫助教學作為巡課一項重要內容，發覺問題隨時反饋、督促整改。

2.每學期至少開展兩輪“精品課”賽課活動，將信息化應用水平作為賽課的重要評價標。賽課前提前一周向學校公布賽課日程和詳細要求，并邀請同學科老師全員參加聽評課，賽課后進行集中反饋和點評。通過賽課，老師對精品課堂從嘗試到鉆研，從細磨到精品，逐步提高老師信息化應用水平。

3.開展信息技術與學科融合的培訓活動。

二、教研信息化

1.加強信息化應用培訓。每周堅持對老師進行信息化校本培訓，培訓內容包括電子白板課件制作、微課程錄制等內容。

2.建立教育信息化應用校本資源庫。

3.開展信息化應用校本教科研。建立校本課題，組織老師樂觀參加并開展校本教研。

4.利用網絡空間實現無紙化集體備課。老師將電子教案上傳到網絡空間并進行二次復備，同時訪問其他老師網絡空間，查看教案、跟帖回復備課建議。每周末老師依據集體備課建議和授課狀況撰寫日志和教學反思。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，雖然我校在推動教育信息化建設過程中，經過努力嘗試，取得了一些成果，但與先進學校相比仍有差距，下一步我校將主動拉高標桿，開拓創新，追求卓越，努力推動學校教育信息化應用工作再上新臺階！

學校信息化年終總結報告精選篇5

本學期以來，我校連續落實《__中學才智校內進展規劃》和《南京市“十三五”教育信息化進展專項規劃》，以教育教學為核心，把信息化建設作為學校進展建設中的重要部分，連續促進信息技術與日常管理、教育教學的深度融合，通過培訓提高老師信息技術運用水平，通過信息化的全面建設，切實提高學校管理水平，提升教育教學質量。現總結如下：

一、重視培訓，全面提升老師信息化水平。

目前我校已經建設了以希沃產品為課堂核心，融合焦點才智教室、科大訊飛才智課堂、金陵微校等多種平臺的才智教學、管理系統。本學期以來，結合學校實際，有針對性的開展各種培訓活動，努力提升老師信息化素養和信息技術運用水平，轉變老師觀念，提升教育教學質量。

1、組織班級班牌專項培訓，關心班主任老師了解班牌功能，設定班牌模塊，更新班牌信息。協作德育處在9月下旬進行班級班牌更新檢查，使班級班牌的使用率有了較好的提升。

2、做好金陵微校端工具培訓工作，利用空余時間做好金陵微校端工具部署，利用老師會議時間全員進行端工具培訓，留存培訓資料及視頻，為后繼有效使用供應支持。

3、利用空余時間做好新改造理化生試驗室設備培訓工作，組織試驗室管理員參加培訓，關心了解設備使用方法。

因人員配置和時間緣由，我校仍有融合教室、勞技教室設備和訊飛才智課堂培訓仍未進行，將在后期連續完成相關培訓工作。

二、準時更新，做好各類平臺數據同步和上報工作。

學校信息化建設離不開各種數據平臺的支持，學期伊始，我校即準時啟動各種數據平臺信息更新同步工作，為學校各項工作順當開展供應保障。

1、依據老師及同學變動狀況，準時做好市師生基礎庫、教育信息化管理系統、藝術及口語測試等平臺的數據更新。

2、依據上級要求，準時做好包括教育年報、節能減排、優質均衡創建、部門整體績效、轉移支付管理、藝測終評、教育標準化監測、年終評估的材料收集、整理和上報工作。

3、加強學校在網絡平臺上的宣揚力度，不斷完善校內網站。本學期校內網站共更新新聞122篇，充分發揮了校內網站宣揚陣地作用。

三、軟硬結合，做好信息化資源建設工作。

本學期以來，我校連續依靠存儲服務器和資源平臺完善資源建設工作，努力向老師供應優質資源，發揮服務器在學校資源管理中的作用。

1、做好各類校內活動影視資料留存工作，準時將校運會、培訓等活動攝像留存。

2、連續完善校本資源建設，努力建設有四中特色的校本資源庫，連續將機器人社團、3D打印和創客社團資源進行收錄，努力使四中資源庫逐步成型。

四、加強管理，充分發揮信息扮裝備作用。

學校信息化的提升依靠技術裝備的正常運行和使用，本學期以來我校連續加強信息扮裝備管理工作，努力推廣教育教學和管理信息化，充分發揮技術裝備在學校信息化中的支撐作用。

1、加強網絡及數據管理工作。本學期起，我校間續將部分集成化設備遷移到無線網絡中，化校內網絡，提升校內無線掩蓋廣度，確保校內網絡正常運行。

2、樂觀做好網絡安全管理工作，構建符合要求的網絡信息數據記錄，樂觀參與網絡管理員安全培訓，做到網絡安全零事故。

3、做好學校信息化設備的登記、管理工作，為老師信息化設備使用供應支持。努力提升學校技術裝備使用率，準時把握各種設備配置和使用狀況，準時做好服務器和軟件備份，加強管理，依據學校看法和教育教學需要，準時做好調整。加強電子辦公設備、多媒體教學設備、網絡設備、監控設備管理工作，定期進行檢查，發覺問題準時整改，確保各項工作正常有序開展。

經過一年的努力，我校的信息化建設取得了一些成果。但我們也看到四中信息化建設仍處于起步階段，與先行學校存在較大差距，距離才智校內的高要求仍舊甚遠。新的一年里我們將連續努力，圍繞學校進展目標，緊扣“為善樂學”宗旨，以教學、管理為重點，把信息化工作作為一項重要、長期的工作，努力把工作做的更細、更全、更好，不斷加強資源建設，加高校科整合力度，讓信息化建設更好地為學校進展服務。

學校信息化年終總結報告精選篇6

今年的教育信息化工作，方案周密，落實到位，進展順當。在各級領導的關懷和指導下，經過全校師生的共同努力，取得了肯定的成果。現就一年來的主要工作總結匯報如下：

1、加大了經費投入，改善了應用環境。

學校克服各種困難，多方籌措資金，投資16萬元在階梯教室建成了標準的校內數字影院；投資40萬元在逸夫樓新建了先進的云課堂網絡教室；為音樂教室和網絡教室添置了觸摸式一體機；投資24萬元為新建綜合樓進行了綜合布線，為三班級教室新裝了艾博德交互式電子白板，博雅樓安裝了高清網絡數字監控系統；投資6萬元為新綜合樓各辦公室的老師配備了聯想一體機電腦。這些設備設施的投入和使用，極大地改善了我校的教育信息化應用環境。

2、注意了設備管理，加強了維護保養。

我們堅持定期對網絡、電腦、白板、音響、投影機、擴音機、電話機、電視機、服務器、交換機、無線路由器等設備進行了檢測、修理和保養，降低了故障率，確保了設備的正常運行，提高了設備的利用率和穩定性。我們還定期邀請市防雷中心對學校的總配電、安排電、網絡教室和網絡中心進行了全面的防雷電裝置檢測，確保了學校全部用電設備的安全運行。

3、強化了白板應用，促進了深度融合。

我們組織全體老師更新觀念、加強學習，交互式電子白板的應用和討論，充分利用電子白板等新媒體、新技術，不斷提高了課堂教學質量，培育了同學的綜合力量。學校要求各科任課老師樂觀探究和總結交互式電子白板教學的應用模式，不斷促進教育技術與課堂教學的深度融合。

4、完善了應用平臺，用好了新興媒體。

一年來，我們將校內新媒體應用平臺微信、微博、博客、群、成果上傳、校本新資源庫、校內監控系統、優秀課例錄播系統等有機整合，充實完善，努力為全校師生供應了豐富的教學資源、學習資源，以及管理、展現和溝通的平臺。

5、加強了網站建設，保證了信息公開。

我們充分發揮學校網站的宣揚、溝通、學習和反饋作用，開發了新板塊，增加了新功能，充實了新內容，傳遞了正能量。我們通過學校網站，以文字、圖片和視頻等多種形式，準時發布學校的各項活動和最新動態，展現了學校的育人成果和師生的時代風采，保證了學校教育教學信息的準時公開。

6、搞好了課題討論，取得了豐碩成果。

質量要提高，教研要先行。學校以課題討論為抓手，促進了老師教科研力量的不斷提高。學校連續做好了《基于新媒體下學校數學啟思探究開放式教學模式的討論》、《‘少教多學’與高效課堂討論》和《信息化環境下學校語文?翻轉課堂?的討論與實踐》三大課題，均取得了階段性成果，并正在按方案穩步推動。其中《基于新媒體下學校數學啟思探究開放式教學模式的討論》，在《構建區域教育信息化生態環境的討論與實踐》子課題結題評審中榮獲優秀獎。

7、做好了全員培訓，提高了應用水平。

學校常常對全校老師進行不同層次和全方位的信息化應用培訓。比如：對新進老師和外校前來溝通的老師進行校內網培訓，讓他們很快熟識學校的應用環境；對學科老師進行電子白板專題培訓，讓他們嫻熟把握學校各類白板的使用方法和操作要領；對各教研組的信息化應用骨干進行