第8頁共8頁三年級?班主任?教學(xué)教?育工作?述職總?結(jié)一?、班集?體建設(shè)?。我班?孩子來?自農(nóng)村?，他們?在紀(jì)律?、課堂?等方面?還存在?一定的?問題。?學(xué)生在?經(jīng)歷了?一、二?年級最?頑皮的?年段之?后，畢?竟是長?大了許?多。這?學(xué)期，?我在此?基礎(chǔ)上?，著重?培養(yǎng)學(xué)?生為集?體服務(wù)?的意識?和集體?利益高?于個人?的意識?。學(xué)生?知道自?己在集?體中，?應(yīng)該為?集體做?出自己?的一點?貢獻。?在平常?的工作?生活中?，我時?刻注意?培養(yǎng)學(xué)?生的集?體榮譽?感，每?當(dāng)學(xué)生?取得了?好成績?，在紀(jì)?律衛(wèi)生?獲得表?揚，我?都要鼓?勵他們?，表揚?他們，?一起慶?賀一起?加油。?在長期?這樣好?氛圍中?，學(xué)生?們有了?強烈的?集體榮?譽感，?班級整?體風(fēng)氣?積極向?上，充?滿了活?力。?三、用?愛搭建?我與學(xué)?生間的?橋梁。?我了解?學(xué)生從?了解學(xué)?生的家?庭開始?。父母?的年齡?、職業(yè)?、家庭?住址等?做了如?指掌。?接著了?解學(xué)生?興趣，?因材施?教。教?師的責(zé)?任不僅?教授學(xué)?生知識?，更在?于引導(dǎo)?他們學(xué)?會生活?和生存?的基本?技能，?及做人?的基本?行為準(zhǔn)?則。?經(jīng)過這?段時間?的努力?，班主?任工作?取得了?一定的?成績，?但也存?在一定?的問題?，比如?遇到學(xué)?生犯錯?，有時?學(xué)生犯?錯，有?時比較?急躁，?和一部?分學(xué)生?溝通較?少，這?些問題?我會在?以后的?工作中?不斷改?進，以?提高自?己的班?級管理?水平。?都說?“可憐?天下父?母心”?，因為?父母為?了孩子?操碎了?心?？?兩年的?班主任?經(jīng)歷讓?我不得?不發(fā)出?另外一?種感嘆?：可憐?天下班?主任心?。因為?父母操?心的僅?僅是自?己的孩?子，而?班主任?操心的?卻是整?整一個?班的孩?子。當(dāng)?孩子需?要關(guān)心?愛護時?，班主?任就應(yīng)?該是一?位慈母?，給予?他們細(xì)?心的體?貼和溫?暖;當(dāng)?孩子有?了缺點?不足時?，班主?任又該?是一位?嚴(yán)師，?嚴(yán)肅地?指出他?們的不?足并幫?助其改?正……?班主任?就這樣?日復(fù)一?日、年?復(fù)一年?地在這?兩個角?色中轉(zhuǎn)?換著、?付出著?。有時?，看著?自己因?工作而?憔悴的?容顏，?我常常?發(fā)出感?慨，感?慨歲月?的流逝?，感慨?工作的?艱辛。?但是，?盡管如?此，作?為班主?任，我?們又可?以體會?到普通?老師所?體會不?到的快?樂。因?此，我?也樂意?在這片?貧瘠的?土地上?默默無?聞地耕?耘。?作為班?主任，?可以體?會到學(xué)?生進步?的快樂?。對于?三（1?）班的?每個成?員來說?，班級?就是我?們的另?外一個?“家”?，而我?就是這?個家的?“家長?”。當(dāng)?這個“?家”在?我這個?“家長?”的培?養(yǎng)下慢?慢進步?，孩子?們慢慢?成長，?那是一?種無以?言表的?快樂和?自豪。?因此?，我改?變了原?來的想?法，只?要孩子?在原來?的水平?上進步?一點，?我就為?他們投?去贊賞?的目光?，或者?送上我?的表揚?。每次?考試的?時候，?我不再?要求他?們考多?少，也?不再要?求他們?每個人?都答出?所有題?目，對?于基礎(chǔ)?稍差的?人，只?要幫我?完成基?礎(chǔ)知識?、只要?比原來?進步一?分、兩?分我就?心滿意?足了。?我班?有那么?幾個學(xué)?生，要?說學(xué)習(xí)?，真的?沒有比?他們更?不會學(xué)?的了，?可他們?愛勞動?，常常?在大掃?除的時?候發(fā)揮?了重要?的作用?，我經(jīng)?常表揚?鼓勵他?們，他?們的干?勁更足?了，儼?然就是?班主任?的好幫?手。這?樣的孩?子你忍?心批評?他們嗎?如今，?他們在?班里，?每個人?都有每?個人的?一席之?地，每?個人都?發(fā)揮著?各自的?職能，?那種和?諧，那?種默契?哪個“?家長”?看了都?會竊喜?的。?作為班?主任，?還可以?和孩子?一起體?會成功?的快樂?。三?年級班?主任教?學(xué)教育?工作述?職總結(jié)?（二）?一個?學(xué)年又?在忙忙?碌碌中?結(jié)束了?，回首?這一學(xué)?年我和?三（1?）班同?學(xué)一起?手牽手?走過的?日子，?有快樂?也有傷?心，但?更多的?是收獲?。在這?一年里?，我在?思想上?積極要?求上進?，在工?作上認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，在業(yè)?務(wù)上刻?苦鉆研?。帶著?我的五?十多個?學(xué)生，?我們一?起共建?我們的?三（1?）大集?體，努?力營造?團結(jié)合?作，積?極向上?的班級?良好氛?圍，取?得了不?少進步?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、培養(yǎng)?學(xué)生良?好的行?為、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。新?時期小?學(xué)生良?好習(xí)慣?的培養(yǎng)?是學(xué)生?全面發(fā)?展的需?要，小?學(xué)生良?好的心?理品質(zhì)?和行為?規(guī)范的?養(yǎng)成，?不但是?長知識?，長身?體的需?要，更?是人的?社會化?的基礎(chǔ)?，是少?年兒童?終身受?益、生?存和發(fā)?展的能?力，是?社會主?義關(guān)于?人的教?育的本?質(zhì)體現(xiàn)?。好習(xí)?慣如果?從小養(yǎng)?成將終?身受益?。因此?，作為?一個有?五十多?學(xué)生大?班級的?班主任?，我覺?得我最?大的責(zé)?任就是?要培養(yǎng)?學(xué)生良?好的行?為和學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。我首?先從自?身做起?，要求?學(xué)生做?到的，?自己首?先做到?，給學(xué)?生樹立?榜樣，?比如在?學(xué)生面?前堅持?說普通?話，上?課不遲?到，當(dāng)?學(xué)生面?主動撿?垃圾等?等。學(xué)?生愛模?仿，可?塑性強?，慢慢?自然會?養(yǎng)成誠?實、勤?勞、愛?班級的?好品質(zhì)?。其次?，在豐?富多彩?的活動?中培養(yǎng)?好習(xí)慣?。一學(xué)?年里，?結(jié)合學(xué)?校工作?安排和?班級實?際，開?展了《?爭戴禮?儀章》?、《為?北京喝?彩》、?《學(xué)會?關(guān)心人?》、《?我們?nèi)?人愛運?動》、?《我家?門前的?垃圾筒?》、《?今天我?當(dāng)家》?《快樂?伴我成?長》等?等主題?班會活?動。在?活動中?，我和?學(xué)生一?起學(xué)習(xí)?《中小?學(xué)生守?則》、?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》，?了解做?一個好?學(xué)生的?要求;?在活動?中，讓?他們感?受集體?的溫暖?;在活?動中，?培養(yǎng)了?他們各?方面的?習(xí)慣。?一年來?，我發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?隨地亂?扔垃圾?的少了?，同學(xué)?有困難?主動幫?助的同?學(xué)多了?，班級?里認(rèn)真?作業(yè)的?同學(xué)也?多了，?這讓我?十分欣?慰。一?次次活?動、比?賽、游?戲，學(xué)?生在潛?移默化?中得到?情感的?熏陶，?行為的?矯正，?逐漸養(yǎng)?成了良?好的行?為、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。二?、用“?愛”教?育感化?學(xué)生。?人心?都是相?互的，?雖然學(xué)?生年齡?小，可?他們同?樣有自?尊。我?努力要?求自己?千萬別?傷孩子?的心。?記得上?個學(xué)期?，我們?班有一?個姓戴?的男孩?，那是?個內(nèi)向?，成績?很好的?學(xué)生。?那天午?托課前?，他突?然紅著?臉進辦?公室說?：“金?老師，?我想去?大便。?”我于?是給了?他幾張?紙讓他?快去。?上課了?一段時?間，同?學(xué)們在?練，我?一邊巡?視一邊?指導(dǎo)。?走到他?們組，?我發(fā)現(xiàn)?他不知?什么時?候已經(jīng)?坐在位?子上寫?了。經(jīng)?過他身?邊時，?我聞到?了臭味?，以為?他剛從?廁所過?來會有?味道，?也沒在?意。可?低頭看?他寫時?發(fā)現(xiàn)不?對勁了?，在他?的腳跟?邊有一?小團黑?乎乎的?東西，?是大便?!我馬?上意識?到那個?男孩定?是大便?在身上?了，看?他表情?，緊張?又著急?。我毫?不猶豫?地從桌?子上拿?起一張?紙片蓋?在上面?，彎腰?快速抓?起，扔?進了垃?圾筒里?。然后?，若無?其事的?樣子把?他叫到?辦公室?陽臺上?，找來?以前學(xué)?生丟的?褲子，?幫助他?換上，?又打電?話叫他?的媽媽?過來。?我這樣?做，就?是不想?傷孩子?的自尊?心。我?想，如?果這個?大家庭?中老師?愛學(xué)生?，學(xué)生?愛老師?，并且?每一個?同學(xué)都?如兄弟?姐妹般?互相關(guān)?心著、?照顧著?、鼓舞?著，那?一定是?最和諧?、最美?的。?三、培?養(yǎng)小干?部，形?成凝聚?力。?三年級?班主任?教學(xué)教?育工作?述職總?結(jié)（三?）一?、注重?學(xué)生的?思想品?德教育?這是?班主任?工作的?主要任?務(wù)，也?是班級?工作的?重點。?一個孩?子的成?長要具?備德、?智、體?全面發(fā)?展，德?育放在?了首位?，一個?品德不?好的人?，智和?體發(fā)展?的再好?，對社?會也沒?什么好?處。所?以我們?老師要?關(guān)心愛?護學(xué)生?，對學(xué)?生進行?思想品?德教育?是重中?之重。?本期我?注重了?對他們?熱愛祖?國的教?育，增?強群眾?觀念的?教育，?尊敬師?長的教?育……?努力構(gòu)?成一個?遵守紀(jì)?律、團?結(jié)向上?、朝氣?蓬勃的?群眾。?二、?加強學(xué)?生努力?學(xué)習(xí)的?教育?學(xué)生的?主要任?務(wù)是學(xué)?習(xí)，但?是此刻?的學(xué)生?有不少?人對學(xué)?習(xí)的態(tài)?度不端?正，為?此本學(xué)?期本人?是這樣?做得：?首先教?育他們?要有明?確的學(xué)?習(xí)目的?、要端?正的學(xué)?習(xí)態(tài)度?、遵守?學(xué)習(xí)紀(jì)?律，其?次指導(dǎo)?學(xué)生制?定好適?合自己?的學(xué)習(xí)?方法，?再是提?高他們?的學(xué)習(xí)?的自覺?性，幫?忙他們?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，以爭?取提高?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成?績。但?班級中?也存在?不少后?進生，?在學(xué)習(xí)?上他們?總是不?努力，?無任你?怎樣教?育他，?他們只?是做他?們自己?的，不?太聽老?師的話?。在次?方面下?學(xué)期還?要加強?教育，?爭取提?高他們?的學(xué)習(xí)?成績。?三、?關(guān)心學(xué)?生身心?健康，?促進學(xué)?生全面?發(fā)展?四、妥?善處理?學(xué)生間?的糾紛?孩子?年齡越?大，事?情越雜?，糾紛?越多，?而我班?學(xué)生數(shù)?多，調(diào)?皮的學(xué)?生也多?，因此?學(xué)生間?的矛盾?就比較?多。解?決學(xué)生?之間的?糾紛就?成了家?常便飯?。應(yīng)對?他們的?不懂事?，我是?這樣做?的：首?先用足?夠的耐?心傾聽?學(xué)生的?訴說，?了解事?情的來?龍去脈?。因為?學(xué)生傾?吐了所?受委屈?，情緒?容易穩(wěn)?定，這?樣問題?更易解?決。如?果我們?用粗暴?的態(tài)度?對待，?會使事?情雪上?加霜。?當(dāng)然有?時控制?不住自?己的情?緒也有?。然后?引導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)識?自己的?錯誤，?反思自?己的行?為，培?養(yǎng)自我?教育潛?力，讓?他們凡?事都換?個角度?想想別?人，別?光想自?己。最?后切中?要害，?點明事?理。讓?他們認(rèn)?清這件?事中互?相存在?哪些不?對的地?方，我?通常會?給他們?列列1?23，?這是處?理糾紛?的關(guān)鍵?，也是?目的。?對學(xué)?生的安?全教育?也是班?級管理?工作的?一個重?點，個?性是作?為農(nóng)村?小學(xué)留?守兒童?較多，?對學(xué)生?的安全?教育更?是一個?工作重?點。本?學(xué)期我?班的安?全教育?配合學(xué)?校工作?主要表?此刻：?安全撤?離演練?、路隊?安全教?育、假?期安全?教育、?小學(xué)生?交通知?識教育?、課間?活動安?全教育?。透?過一學(xué)?期的教?學(xué)，本?人發(fā)此?刻班級?管理工?作中還?有許多?不足之?處，有?許多需?要改善?的地方?，如：?本班學(xué)?生的整?體學(xué)習(xí)?素質(zhì)不?高，后?進生較?多;班?級的紀(jì)?律還有?待于提?高，同?時班干?的潛力?不強。?在今后?的班主?任工作?中，我?必須不?斷地總?結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)，?在教學(xué)?中成長?，使班?級管理?工作能?更上一?層樓。?三年?級班主?任教學(xué)?教育工?作述職?總結(jié)（?四）?作為三?年級班?主任，?面對9?、10?歲的兒?童，工?作更加?繁重。?我相信?，任何?一位班?主任都?希望勝?任這項?工作并?把自己?從繁重?中盡量?解脫出?來，平?時我就?是從以?下幾個?方面著?手的：?一、?班級情?況介紹?班里?共有有?學(xué)生4?8名，?其中男?生22?人，女?生26?名，并?有1名?學(xué)生跟?讀。三?年級的?學(xué)生，?很多都?很好動?，要管?理好班?集體可?是有點?難哦。?本班學(xué)?生很多?來自各?鄉(xiāng)鎮(zhèn)，?雖然有?部分學(xué)?生學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)良?好，學(xué)?習(xí)刻苦?，但也?有很大?一部分?學(xué)生缺?乏自覺?，學(xué)習(xí)?懶散，?再加上?他們的?父母親?為了家?庭，很?少有時?間顧及?他們，?老師就?更辛苦?了。?二、班?級管理?特色?2、班?級衛(wèi)生?組長負(fù)?責(zé)制?每天安?排一個?小組的?學(xué)生負(fù)?責(zé)打掃?教室衛(wèi)?生及日?常管理?、打掃?衛(wèi)生區(qū)?的衛(wèi)生?，由各?組長自?行安排?好組內(nèi)?人員，?完成好?當(dāng)天的?值日工?作，從?而鍛煉?了班干?部的能?力嗎，?又樹立?了威信?，一舉?兩得。?三、?班級文?化建設(shè)?在班?級文化?建設(shè)中?，體現(xiàn)?有競爭?但又寬?松、和?諧的學(xué)?習(xí)環(huán)境?。教室?后面的?“中隊?風(fēng)采”?、“雙?國文化?”、“?語文苗?圃”、?“藝海?拾貝”?、“心?育角”?定期進?行更新?。把學(xué)?生好的?作文，?好的圖?畫，好?的書寫?展示出?來，使?每位學(xué)?生都有?機會讓?作品上?墻。?四、行?為習(xí)慣?養(yǎng)成教?育良?好的習(xí)?慣是進?行正常?的學(xué)習(xí)?和生活?的保障?，一個?學(xué)生調(diào)?皮搗蛋?、不合?常規(guī)的?舉動往?往會使?一堂好?課留下?遺憾，?使整個?集體活?動宣告?失敗，?甚至使?全班努?力爭取?的榮譽?付諸東?流，直?接影響?到班集?體的利?益。因?此，要?扎實有?效地加?強每個?學(xué)生的?習(xí)慣養(yǎng)?成教育?。平時?加強學(xué)?生對《?小學(xué)生?守則》?和《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?的學(xué)習(xí)?，結(jié)合?雙國文?化課對?學(xué)生進?行教育?。使每?個學(xué)生?具有"?服從集?體，服?從命令?"的思?想，具?有自我?約束力?，形成?習(xí)慣，?保證整?個班集?體隨時?表現(xiàn)出?"活而?不亂，?嚴(yán)而不?死"的?良好班?風(fēng)班貌?。五?、問題?學(xué)生教