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正比例的意義教案2正比例的意義1.使學(xué)生通過(guò)具體問(wèn)題情境認(rèn)識(shí)成正比例的量，理解其意義，并能判斷兩2.通過(guò)探索正比例意義的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生感受事物中充滿著運(yùn)動(dòng)、變化3.通過(guò)觀察、交流、歸納、推斷等教學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)思維過(guò)程的合理識(shí)的能力。。理解正比例的意義，感受事物中充滿著運(yùn)動(dòng)、變化的思想，并且特定的事入 (1)下面是居委會(huì)張阿姨負(fù)責(zé)的小區(qū)水費(fèi)收繳情況，用這個(gè)表中的數(shù)能寫成多少個(gè)有意義的比哪些比能組成比例把能組成的比例都寫出來(lái)。 (2)揭示課題。3教師：在上面的表中，有哪兩種量(水費(fèi)和用水量、總價(jià)和數(shù)量)在我們遇到哪些數(shù)量呢識(shí)，今天這節(jié)課我們就來(lái)研究這些數(shù)量立思考后再討論、交流：從這張表中你價(jià)始終是不變的，教相等也可以說(shuō)是水費(fèi)與用水量的比值相板書：2.教學(xué)“試一試”4教師根據(jù)學(xué)生的回答歸納如下：成路程時(shí)間=速度(一定)3.教學(xué)“議一議”個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)它們之間的共同點(diǎn)成正比例的量，它們的關(guān)系叫做成正比 (1)完成練習(xí)十二的第1題。下，下面表中的兩種量成正比例關(guān)系5 (2)完成練習(xí)十二的第2題。識(shí)用了哪些學(xué)習(xí)方法還有哪些不懂的問(wèn)題

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