高考英語作文倡議書【篇一：高三英語倡議書類寫作教學案例】高三倡書類寫作學案例howtowriteaproposalaboutprotection一．綜合分析學生分教學內(nèi)分析本次作專練的話圍繞創(chuàng)美好校園境，就生如何形健康環(huán)保的活習慣寫議書，學生體會如何以之力，為園環(huán)境做貢，并以此華到現(xiàn)生活中為個社會大環(huán)境的好做出努力3.教學目（）學生掌握倡書的文體特和完成申請所需的常見匯和句型同時學能夠就通完成寫議書，形正確的生觀，并未來社會的保事業(yè)貢自己的量。（）學生通過合學習，學生間互相修改學生參和評，形成正的寫作識使學生過自評和評的方內(nèi)化優(yōu)秀面表達評價標準使學生極參和課教學活，增強對面表達信心。重點：助學生恰使用英完成任務(wù)提高學書面語言達能力。難點：幫學生建構(gòu)優(yōu)作文的分析標準4.教學策采用任型語言教形式，分利用教提供的言材料創(chuàng)學習環(huán)境，學生在參活動和成任務(wù)的程中，握所學的容。引導(dǎo)學在注重語技能學的同時，注學習程本身，展思維能力二，教過程step1.話題呈作文引入假設(shè)你李華，是昌中學年級二班學生，你圍繞“創(chuàng)建美好的校園境”這一主，根據(jù)以要點，英語給全同學寫封倡議書要點提示：別亂扔圾，愛護草樹木不得高喧嘩循環(huán)使資料，保護教整潔注意：詞數(shù)可適當增細節(jié)，以使文連貫step2寫作備階段一、審題審題過由教師引學生完，可以以ask-answer形式完，給學生一思考過程確定文：提綱類用文，為學校學寫倡議時態(tài)和稱：倡議應(yīng)以一現(xiàn)在時為，人稱根據(jù)表達要而一般用第一或二人稱3.寫作要：一般倡書中應(yīng)包括倡議因，目，具體內(nèi)和要求等本文應(yīng)包以下內(nèi)：①寫倡議書的原和目的②寫倡議書的具要求③亂扔垃圾愛護花樹木及意得高升喧嘩及好處環(huán)使用資及意義⑥保護教室整及好處二，語輸入該話題需要的詞、語法句型句式。該階應(yīng)主要由生小組討論教師輔助完成。詞匯輸:垃：rubbish大聲嘩：yellorshoutout循環(huán)使用recycle語法：語從句、動語態(tài)名詞性從、狀語句等。句型句：①lettakeactionnowandcontributeto?students,itisourdutytodosomethingbeneficialto...③’mwritingthislettertoputforwardaproposalthateverystudentshoulddo?④fellowstudents,let’sstartrightnowtodo?⑤forme,iwilldowhaticandotobeatifyourcampus三，謀篇布輸入確保文的整體性條理性連貫性、輯性及讀性。該段應(yīng)主要由生小組討、教師助來完成整體性全文應(yīng)包3部分開頭倡議書的的正文議的具體容結(jié)尾結(jié)，發(fā)出議條理性分段及段寫作分段：文可分段完成段落寫：可采用準的歐國家的寫方式，topic–topicsentencesupportivewritingitemsandexplanationconclusion連貫性可通過一銜接、渡的詞、語和句來完成。：firstofall,inaddition,furthermore,what’smore,lastbutnottheleast,farasi’mconcerned,邏輯性可讀性：適當增細節(jié)或?qū)ψ饕c當展開來成。可添加內(nèi)容包括名詞、容詞、副、動詞的修飾語對寫作點添加原、目的意義、例等。注：添的內(nèi)容不過多，有代表性典型性且和寫作務(wù)密切相關(guān)注重卷面寫的整。step3學生次寫作寫前：出要寫內(nèi)的提綱草稿。成文：成自己的稿上交：待評價step4作文講階段教師活：帶領(lǐng)學共同學習高中英寫作教學分性評價標”教師根“評標準”上交學生作進行量化價老師挑課堂評價作文（選作文應(yīng)個層次顧），然把所選文用或紙介形呈現(xiàn)給體學生，的是通對所挑選作文的價讓學生“內(nèi)、結(jié)構(gòu)、語、詞匯、規(guī)”方面體上述作的成功和足。這過程既進步強化學生對“評標準”的認識又示范了何用“價標準”來幫助學生價自及他人作文。重要的是過親身感受和參，學生會潛移默、自覺地在“價標準”的指導(dǎo)下來進自己的寫。學生活：學生根所學習的“評標準和教師所示的評價過程展自判或兩兩互，發(fā)現(xiàn)和出自己他人的不，并提改進意見為復(fù)寫做準。step5復(fù)寫復(fù)判學生活：學生根教師和它學生的價對自的文章進修改。教師活：教師對生再次交的作文次進行價，不斷出改進意見至完美。三，教師反思以前學對于教師判過的文大多數(shù)取看兩就放一邊，至于是是內(nèi)化成己的知根本無從證采取了價標準指下的寫流程后，堂更體了以學生主體，以師為主導(dǎo)新課程學理念，生在小合作中激了自主探究合作解決題的意識評價標給學生一更明確更具體的作及評標準，使生們有的矢，在寫中有了確的依據(jù)在按照價標準經(jīng)幾輪的評，他評互評后學生們對錯誤的認更加清醒更容易今后的個習作中免犯類似錯誤。有了評標準，教在備課課上指導(dǎo)更能突重難點，了明確指學生的方，在經(jīng)幾次的訓后，學正確的批性思維逐漸培養(yǎng)形成復(fù)評復(fù)的過程使生對于寫的話題加熟悉對于固定匯和好的達模式由多次的用，加深記憶，握也更加活和牢固。在實施程中，也露出一不足，由時間有不能對學作文中出的問題一講解，且文章展數(shù)量有。有些學跟不上記筆。學生在評過程有個別學走神，有發(fā)表意，重寫時更是直接借別人文。各小組語水平一，有個小組整體水低，活動成起來困難。此，應(yīng)細小組活動工，是每個生明確自的任務(wù)保證要有個學生有參和。【篇二：備戰(zhàn)英語高考倡議書】倡議書各位同：俗話說“興趣是好的師。”若一個人在方面有一的興趣就會在的驅(qū)動下努力奮，并且，樣使人得成功的率往往要大種種外在量的鞭。但盡管此，興只是個引，一個作為求既定目的前提我們要將情做得順利、更美，就得在趣的基礎(chǔ)擬定一合理的奮計劃。因此，了檢驗我某一特階段的學水平，了營造一良好的學習圍，為了一步增我們對英學習的趣，為了早的為即將來的英語考做準，我倡議們班成一個英語習興趣小組樹立恰當英語學目標，定完成一英語學習劃。以下是時擬定的個短期語學習計：1.每天早晨一教室就開始讀，大聲讀，認真參加語早讀課老師組的聽寫。英語課上認真講，積參和課堂動，專用心，做和英語習無關(guān)事。3.及時認真完成英語作，每天堅持記適量的語高考匯。每個星做5-10個英互譯題，具題目由小成員輪提供，難度適，并且要有代表，最好能用到我所學的單、短語。每兩周覺完成一作文，目由大家流定，完后大家相批改。以上即暫擬學習計，該興趣組面對體級高一)班的學生，取自愿加原則，果有意愿入者，在該倡議書下簽上名字（溫馨示：一旦上名字，就意味你是該學習趣小組的員，你對你所簽字負責更要對你己負責，盡將擬定的習計劃持到底）倡議人英語老師間：2015月日年抵2013高考英語文沖刺訓練十九抵制浪費飯菜倡議鄭州市中英語名工作室昝亞娟你叫李，是校學會主席你發(fā)現(xiàn)學食堂浪飯菜的現(xiàn)比較嚴重。此你決定英語寫個倡議書倡議同們勤儉節(jié),抵浪費。的倡議書包括：描述學食堂浪費菜的現(xiàn)；分析造浪費的原；發(fā)出幾倡議。注意：1、數(shù)左右開頭和束語已你寫好不計入詞數(shù)。2可適當加細節(jié)，以行文連貫。參考詞：學校食schoolcanteendearfriendsaswecansee,alotoffoodisbeingwastedintheschoolcanteen.yours,lihua【參考文】dearfriendsaswecansee,alotoffoodisbeingwastedintheschoolcanteen.manystudentsfailtoeatupthefoodtheyhaveordered.theythrowawaytheleftoverinthedustbineveryday.somestudentswastefoodbecausetheythinkthefoodisnotdelicious.othersthrowawaysomefoodjusttoremainslim.thisisreallyabadhabit.inmyopinion,itisnotonlyawasteoffoodandmoney,butalsoawasteofresources.i’dliketocalleverystudentsavefoodfromnowon.firstofall,pleasefinisheatingthefoody