實用標準文檔實用標準文檔文案大全文案大全實用標準文檔文案大全2012年暑期師德培訓(xùn)動員報告各位老師：大家上午好！假期即將結(jié)束,我們又將迎來新學(xué)期，暑期師德培訓(xùn)既是對我們過去師德行為的回顧、總結(jié)與反思，又是為做好新學(xué)期工作的的熱身活動。希望大家在集訓(xùn)的這段時間里，集中精力，認真學(xué)習(xí)，讓心思真正回到學(xué)校的工作層面上來。今天報告的主題是振奮精神，真抓實干，爭做優(yōu)秀人民教師。下面我談三方面的內(nèi)容。一、充分認識加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性師德是教師職業(yè)的本質(zhì)所在師愛為魂、學(xué)高為師、身正為范。中華民族素有崇尚師德，倡導(dǎo)師德優(yōu)良傳統(tǒng)。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師工作的精髓，師愛是教師之靈魂。古人說得好：“治天下之治者在人才，成天下之成者在教化”。教育者自身的思想品德，個性修養(yǎng)，道德情操都會潛移默化地滲透到教育過程中，都會感染被教育者。我國現(xiàn)代教育家葉圣陶說：“教育工作者的全部工作就是為人師表”，可見師德是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師的職業(yè)底線，也是教師的終極追求。師德建設(shè)是時代發(fā)展和現(xiàn)實的客觀要求每一個時期的師德要求都有時代鮮明的內(nèi)涵。這是因為我們所處社會的環(huán)境發(fā)生了巨大變化。今天，隨著全球經(jīng)濟一體化和信息時代的到來。一方面，激烈的國際競爭呼喚高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，而人才的培養(yǎng)在教師。現(xiàn)代人才的培養(yǎng)，對教師素質(zhì)提出了更高的要求，時代呼喚更多的德藝雙馨的教師來承擔(dān)起教書育人的光榮使命。另一方面，在市場經(jīng)濟條件下，受到各種思潮、風(fēng)氣和社會現(xiàn)實的影響，教師隊伍的肌體不斷受到?jīng)_擊侵蝕，一部分教師在光怪陸離的現(xiàn)實誘惑面前出現(xiàn)了動搖和迷惘，教師師德水平有滑坡的趨勢。影響了教育形象，所以高揚師德大旗，捍衛(wèi)神圣的師魂，確保教師隊伍的健康和純潔，是實現(xiàn)教育強市的根本保障。師德修養(yǎng)是教師成長的內(nèi)在需要德性，是一個人的底線，也是人生追求的最高境界。古人說，厚德載物。從人生的終極意義來說，最大的成功就是成大德，而教師的職業(yè)有可能使我們接近這一境界。我們常說教師和學(xué)生共成長，除了指教學(xué)相長，業(yè)務(wù)水平的提高，更重要的是內(nèi)心世界的充實與提高，是師德的錘煉和升華。真正的自我價值實現(xiàn)是道德修煉達到的境界！是我們在教書育人過程中緩緩釋放的師德的馨香溫暖學(xué)生也陶醉自己的過程。具有高尚師德的人，有一種極目千里的曠達，有海納百川的包容，有愛生如子的慈善，有當為而為的智慧，其內(nèi)心從容而自信。陶行知先生說過：要人敬必先自敬，教師首在師之自重。師德修養(yǎng)也是教師人本發(fā)展的需要，它能充實我們的心靈，增長我們的智慧，提升生活的境界，美麗我們的人生。當前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問題。總體而言，我校師德師風(fēng)是好的，但也存在個別現(xiàn)象的不正之風(fēng)。有的育人意識淡泊，對學(xué)生缺少關(guān)愛，對本職工作得過且過，敷衍了事；體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機、上課遲到等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在，既影響了教師隊伍的形象和聲譽，又影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施。我相信，通過這次師德培訓(xùn)，我校教師隊伍形象會大為改觀。新形勢下師德師風(fēng)的具體要求師德教育是一個幫助教師建立理想追求，職業(yè)追求的過程，一個對真、善、美感悟的過程，一個心靈凈化和濡染的過程。師德的養(yǎng)成主要依靠教師的自覺性，通過對行為的自我約束、自我反省、自我解剖、自我調(diào)節(jié)來培養(yǎng)師德情感，磨煉師德意志，達到師德修養(yǎng)的新境界。師德建設(shè)又不能只依靠教師的自覺性，還必須進行積極引導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)和實踐，使廣大教師真正認識到“立業(yè)德為首，執(zhí)教品為先”的重要性，讓廣大教師掌握師德的豐富內(nèi)涵，知道師德的具體要求，提高修身立德的自覺性。就目前而言，我們主要要在培養(yǎng)以下師德品格上下功夫。做到誠實守信。誠實守信是為人之德的核心，也是師德建設(shè)的根本，是教師為人師表的前提，是教師良好人格的重要表現(xiàn)。誠實守信表現(xiàn)在教學(xué)上，就是認真?zhèn)湔n，講究教學(xué)藝術(shù)，追求教學(xué)效果，把知識完整地教給學(xué)生，就是弘揚求真務(wù)實的科學(xué)精神，不弄虛作假，嚴守學(xué)術(shù)道德。表現(xiàn)在同事關(guān)系上，就是發(fā)揚團隊精神；表現(xiàn)在育人上，就是學(xué)生做到的自己先做到，說老實話、辦老實事。提高責(zé)任意識。負責(zé)任是為事之德的核心，也是師德師風(fēng)建設(shè)的根本，教師要對工作負責(zé)，對學(xué)生未來發(fā)展負責(zé)。它源于教育工作者的職業(yè)良知，是教師最基本的道德要求。甘于奉獻精神。教師勞動的本質(zhì)特征就在于奉獻，奉獻精神是貫穿于教師全部勞動的紅線，是支配教師一切行為的靈魂，勇于發(fā)揚奉獻精神，正是教師這一職業(yè)向我們提出的客觀要求。過去，一提到教師的奉獻精神，就用蠟燭作比喻，照亮別人，毀滅自己。現(xiàn)在看來，這既不公正，也不適應(yīng)新時期對教師的要求。新時期的教師既要照亮別人，也要發(fā)展自己，只有發(fā)展了自己，才能更好地照亮別人，既要讓每個學(xué)生走向成功，也要讓教師走向成功。這才是我們提倡的奉獻精神。關(guān)心熱愛學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心，即師魂。新的教育理念對教師熱愛學(xué)生給出了新的含義。熱愛學(xué)生，首先是尊重、理解學(xué)生，平等待人，視學(xué)生為朋友，對學(xué)生友善，寬容、耐心，決不放棄任何一個學(xué)生，努力為學(xué)生服務(wù)，永遠把學(xué)生的需要放在第一位。對學(xué)生的熱愛，就是要對學(xué)生一生的發(fā)展負責(zé)，而不是僅僅對考上高一級學(xué)校這一“瞬間”負責(zé)。四、充分認識開展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。開展師德師風(fēng)培訓(xùn)活動一是形勢發(fā)展的需要。胡錦濤總書記《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》，對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研，嚴謹篤學(xué)；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取；淡泊名利，志存高遠”的“四點希望”，這是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求，我們要全面貫徹認真落實，切實加強教師隊伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要。二是學(xué)校發(fā)展的需要。師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標志，又決定著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。三是教師自身發(fā)展的需要。隨著社會的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴格了，師德師風(fēng)也要與時俱進，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來。三、正確把握師德師風(fēng)建設(shè)幾個重要問題：在師德師風(fēng)建設(shè)過程中，要把握好以下幾個方面：正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個教師，都要樹立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，這就要求課堂要以學(xué)生為主體，以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為我們工作的方向，避免唯分數(shù)之上的現(xiàn)象，我們主要的任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣及積極地學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，健康的成長。強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承前啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負責(zé)，更要向未來負責(zé)。因此，我們的教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心。這就要認識教學(xué)的特點、知識的特點以及學(xué)生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個性、關(guān)愛學(xué)生成長、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團結(jié)是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力，勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì)，對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。我們要做到：不利于同事團結(jié)的事不干，不利于同事團結(jié)的話不說。大家在一起工作就是一種緣分，要像兄弟姐妹那樣對待同事，真誠的對待每一個同事，多一個朋友，多一條路。言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生；要教育學(xué)生，要關(guān)愛學(xué)生；要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時刻記住自己的角色身份；既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象