第9課《合作中共贏——20世紀以來人類的經濟與生活》教學設計安徽師范大學附屬中學吳澤濃課程標準認識20世紀以來貿易、金融的變化對人類生活的影響。教材分析本課是人教版高中歷史選擇性必修二《經濟與社會生活》第三單元《商業貿易與日常生活》第9課。講述了20世紀以來人類經濟發展狀況及其對人類生活的影響。從縱向上看，本課是繼人類生產、儲藏之后的交換環節，是走過千年歲月的當代經濟，是人類社會商業活動的高級形態，深刻地影響了人類的生活，極大地改變了世界經濟面貌。因此，本課無論是在單元課程還是在模塊課程都十分重要。從橫向上看，本課有三個子目，分別是：世界經濟的發展、國際貿易與人類生活、國際金融人類生活。其中、第一子目概述了20世紀以來世界經濟的整體發展情況，第二，三子目在此基礎上重點敘述了現代國際金融和國際貿易體系的形成與發展及其對人們社會生活的影響。學情分析本課授課對象為高二學生，擁有一定的知識儲備，對新知識充滿渴望，學習熱情高，同時具備一定的史料分析和自主學習能力，但辯證思維能力有所欠缺，知識碎片化現象嚴重，缺乏完整的知識體系。四、教學目標1.通過梳理20世紀不同國家經濟政策的調整過程，培養學生的時空觀念。（時空觀念）2.通過運用史料分析20世紀以來世界貿易、金融的變化歷程培養學生的史料實證能力。（史料實證）3.通過解讀世界貿易和金融貿易對人類生活的影響落實唯物史觀核心素養要求。（唯物史觀）4.通過闡釋世界經濟與國際貿易金融體系的關系培養學生的歷史解釋能力。（歷史解釋）5.通過了解中國經濟發展成就以及對國際經濟新秩序做出的貢獻，培養學生的家國情懷。（家國情懷）五、教學重難點1.教學重點：20世紀以來，國際貿易和金融的發展及其對人們生活的影響。2.教學難點：國際經貿體系與國際金融的具體內容。六、教學過程【導入】由生活中常見的汽車品牌引入美國通用汽車公司，接著引出經濟全球化，指出世界經濟深刻地影響人類生活，從而導入新課。【新課講述】一、進程中把脈發展——世界經濟發展歷程1.組織學生開展小組合作學習梳理20世紀以來世界不同社會制度國家經濟政策的演變及影響。（5人小組為單位，自主學習合作完成導學案）2.學生學習成果展示，教師評價。3.教師總結并引導學生思考：通過梳理20世紀世界經濟發展的歷程，我們可以得出什么認識和規律？規律：經濟發展應在宏觀調控與市場調節中尋求平衡。過渡：20世紀以來世界經濟在曲折中不斷發展，各國的經濟政策在不斷調整，作為世界經濟活動的主體——跨國企業發展也并不是一帆風順的，以美國通用汽車公司發展歷史為案例探究現代國際經濟運作機制的調整。二、合作中構筑機制——國際貿易金融體系1.案例研究·學習任務一：結合材料一和教材分析美國通用汽車公司二戰前后國際業務曲折發展原因材料一：第二次世界大戰前后國際經濟大事（部分）1929年，資本主義世界經濟危機爆發。1929年，資本主義世界經濟危機爆發。1930年，胡佛總統簽署了《斯穆特—霍利法案》，大幅度提高進口產品關稅，引發世界關稅戰。1930年，胡佛總統簽署了《斯穆特—霍利法案》，大幅度提高進口產品關稅，引發世界關稅戰。20世紀30年代，金本位制崩潰，資本主義世界貨幣失去了統一的標準和基礎，世界形成幾大對抗貨幣集團。20世紀30年代，金本位制崩潰，資本主義世界貨幣失去了統一的標準和基礎，世界形成幾大對抗貨幣集團。1944年，44國召開布雷頓森林會議并簽訂世界貨幣金融協定穩定國際金融。1944年，44國召開布雷頓森林會議并簽訂世界貨幣金融協定穩定國際金融。1947年，23國簽署《關稅與貿易總協定》，削減關稅與貿易壁壘。1947年，23國簽署《關稅與貿易總協定》，削減關稅與貿易壁壘。——整理自吳于廑齊世榮主編《世界史:現代史編(上)》二戰前曲折的原因：經濟危機導致貿易保護主義泛濫和世界金融貨幣體系混亂不利于世界發展，國際貿易受到影響。二戰后發展的原因：《雷頓森林協定》和《關稅與貿易總協定》的簽訂為通用汽車公司發展提供了契機。2.思考：《雷頓森林協定》和《關稅與貿易總協定》為何能促進二戰后世界經濟的發展？穩定國際金融秩序，促進戰后國際經濟的恢復。穩定國際金融秩序，促進戰后國際經濟的恢復。削減關稅和其他貿易壁壘，促進世界貿易發展。削減關稅和其他貿易壁壘，促進世界貿易發展。3.案例研究·學習任務二：20世紀90年代以來通用汽車公司發展模式說明當今國際貿易和金融發生了哪些變化？貿易變化：（1）商品貿易與國際投資、技術貿易、勞務承包結合在一起，實現了更多樣的經濟合作。（2）電子商務興起，改變了傳統交易手段。（3）世界貿易組織成立后，服務貿易發展迅速。金融變化：（1）非銀行金融機構發展迅速不同金融機構的業務界限被打破跨國金融企業不斷涌現電子金融與網絡貿易日益普及4.案例研究·學習任務三：結合通用汽車二戰后發展的兩次困境說明當今國際金融和貿易還存在哪些問題？問題：貿易保護主義依然存在、現代國際金融具有一定風險、國際經濟話語權不平衡【過渡】：引導學生思考國際經濟體制問題的根源——發達國家主導國際經濟話語權，進一步得出解決問題的關鍵——所有國家（包括發展中國家在內的）共同努力，展示中國為推動全球經濟秩序合理化作出的努力，引導學生展開討論。三、新局中追求共贏——未來國際經濟前景1.以中國為推動國際秩序合理化的努力為切入點展開小組討論：未來全球經濟秩序路在何方？材料二：1980年4月,國際貨幣基金組織正式恢復中國的代表權；1980年5月恢復中國在世界銀行合法席位，2001年經過艱難談判，中國正式加入世界貿易組織，成為第143個成員。2016年，國際貨幣基金組織份額改革生效，中國世界第三。2017年世界銀行新一輪增資，中國投票權世界第三，俄印沙特居前十。——摘編自國家發展和改革委員會國際合作中心對外開放課題組著《中國對外開放40年》材料三：“一帶一路”借用古代絲綢之路的歷史符號，高舉和平發展的旗幟，積極發展與沿線國家的經濟合作伙伴關系，共同打造政治互信、經濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體。截至2022年5月27日，中國已與150個國家、32個國際組織簽署200多份共建“一帶一路”合作文件。——2019年第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇成果清單材料四：確信作為旨在支持基礎設施發展的多邊金融機構，銀行的成立將有助于從亞洲域內及域外動員更多的亟需資金，緩解亞洲經濟體面臨的融資瓶頸，與現有多邊開發銀行形成互補，推進亞洲實現持續穩定增長；——《亞洲基礎設施投資銀行協定》材料五：2021年10月，二十國集團（G20）峰會在羅馬登場。應對全球問題，各成員國將提出各自的方案并進行討論。中國方案提倡“普惠包容，共同發展”。以人民為中心，維護世貿組織為核心的多邊貿易，推進開放世界經濟，并保障發展中國家的發展權益和空間。——摘編自新華網國際新聞2.學生代表發言暢談未來全球經濟前景，教師總結：加強國際協調合作，抵制單邊主義；積極推動不合理的國際規則改革，建立公平合理的國際經濟新秩序；打造國際合作新平臺，實現合作共贏，共建人類命運共同體。過渡：中國積極倡導推動一帶一路建設，發起成立亞洲基礎設施投資銀行，中國在實現自身經濟發展的同時，打造合作共贏新平臺，增添共同發展新動力，為世界經濟發展貢獻中國方案。播放視頻《1978—2017世界GDP動態排名》感受中國經濟發展偉大成就并升華主題。家國情懷：共同富裕、全面協調、和平發展的中國式現代化之路，創造了人類文明新形態，必將推動建設更加美好的世界。七、板書設計一、進程中把脈發展——世界經濟發展歷程合作中構筑機制——國際貿易金融體系新局中追求共贏——未來國際經濟