XX高中班主任工作總結(jié)XX高中班主任工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一四班的班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及自己的勤勞努力下，各項(xiàng)工作順利展開，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都獲得了較突出的成績，為了未來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)以下：先人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我第一嚴(yán)格要求自已，提升自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。向來以“公正、無私、真摯、仁愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級(jí)以“友善、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公正、公正地對待每一位學(xué)生，尊敬學(xué)生，愛惜學(xué)生，關(guān)懷每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，以自已所有的熱忱和精力投入到我熱愛的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班，對學(xué)生愛心、信心、耐心、恒心、精心、仔細(xì)、狠心。半年來，因?yàn)槲业臏喩硇耐度耄膊┑昧藢W(xué)生對我的相信，這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。1、培育和成立相互相信、相互尊敬、相互友善的師生關(guān)系記得在重生入學(xué)的第一天，即20xx年8月12日那一天，我在班級(jí)的黑板上寫下這樣一句話:在未來的日子里,我將與你們并肩耕作理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的愿望,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓到達(dá)高一四班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,有所提升,以實(shí)現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學(xué)生的會(huì)面禮，可沒想到這短短的一句極一般的的話語立刻拉近了我與本來還不熟習(xí)的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑿羞M(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我未來的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。2、深入全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)異的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每日很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多認(rèn)識(shí)學(xué)生的狀況，多察看學(xué)生的變化哪怕是渺小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，實(shí)時(shí)解決，防患于已然，到班后我主假如查學(xué)生的到校狀況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，若有學(xué)生遲到或到校后精神委靡，就要實(shí)時(shí)查明原由，對確有違紀(jì)的學(xué)生辦理不隔日，對那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，實(shí)時(shí)加以指引和進(jìn)行思想教育，以使他們趕快從心理暗影中走出來，以最正確的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，好多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級(jí)物件如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式詳盡敘述了高中與初中學(xué)習(xí)的不一樣之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的相關(guān)規(guī)章制度，拘束了學(xué)生在各方面的行為，增強(qiáng)班級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我要點(diǎn)增強(qiáng)了紀(jì)律觀點(diǎn)、時(shí)間觀點(diǎn)和衛(wèi)生觀點(diǎn)，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要同樣寂靜，有特意班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成優(yōu)異的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前十五分鐘一定準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí)，正午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生一定所有上，根絕無故缺席等，經(jīng)過這些增強(qiáng)舉措，開成了優(yōu)異的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間相互幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。3、個(gè)別談心，這很重要，關(guān)于不一樣的學(xué)生發(fā)掘他們的心里世界，認(rèn)識(shí)他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有成效，從本學(xué)期來看確實(shí)見效很大，在每一次考試以后我都會(huì)利用大批的歇息時(shí)間找學(xué)生講話，剖析得失，并提出努力和改良的地方以及下一次考試的目標(biāo)。關(guān)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也常常和他們促膝談心，進(jìn)行有針對性的教育，也達(dá)到了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各種講話合計(jì)108人次。4、爭取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用針對實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的狀況下，我主動(dòng)找各科任都是追求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐個(gè)的教授給學(xué)生，并實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生在講堂上的表現(xiàn)和獲得的成績。同時(shí)，我倡議歡樂學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的各種壓力，讓他們正確對待自已所處的學(xué)習(xí)上的地點(diǎn)，保持優(yōu)異的心態(tài)，使他們高高興興的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。5、展開好各項(xiàng)活動(dòng)，并取了一些成績本學(xué)期，在學(xué)校的各種活動(dòng)及兩次考試中，我們四班也獲得了一些成績，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，因?yàn)槿w學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教育下，，四班獲得了“優(yōu)異作訓(xùn)班”的稱呼;在校秋天田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)上獲得了“精神文明班級(jí)”的稱呼，經(jīng)過這些活動(dòng)，不單展現(xiàn)了一年四班學(xué)生的風(fēng)范，也增強(qiáng)了班集體的凝集力，同時(shí)也促使了他們的學(xué)習(xí)，所以，在高一實(shí)驗(yàn)班的第一次月考取，四班在三個(gè)B班中獲得了總均勻分第一的好成績，班級(jí)全體同學(xué)的成績都有了很大的提升。在期中考試中，我們四班的總均勻分再次位居B班之首，并比同類班的均勻分超出十多分，也激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期末能獲得更理想的成績，全班同學(xué)都在努力著。踴躍配合學(xué)校，成功召開了家長會(huì)，并博得了家長對我及學(xué)校工作的鼎力支持。6、存在的不足和此后努力的方向本學(xué)期的班主任工作獲得的成績，受益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)相信和幫助，受益于全體任科教師的配合，也受益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的認(rèn)識(shí)還不夠深入，以致出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不該當(dāng)發(fā)生的突發(fā)事件，對學(xué)生的關(guān)懷還不夠等，此后我會(huì)汲取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、仔細(xì)、狠心帶好班級(jí)，讓到達(dá)我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長滿意!XX高中班主任工作總結(jié)過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致組織下，在任課教師的鼎力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利展開，學(xué)習(xí)、生活等方面都獲得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、增強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培育學(xué)生優(yōu)異的道德質(zhì)量，凈化學(xué)生的心靈，努力培育又紅又專的合格人材。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班踴躍展開了很多有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。比如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“找尋我身旁的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何以實(shí)質(zhì)行動(dòng)熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)建立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的思想境地。我還充分利用課余時(shí)間和相關(guān)學(xué)生促膝談心，實(shí)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。二、增強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)異的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生，努力培育“熱誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面對著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)質(zhì)問題，跟著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)杏X迷茫，對前程失掉信心。所以，在學(xué)生畢業(yè)前夜的思想工作顯得更為復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培育的力度，經(jīng)過各樣方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)步心，漸漸形成優(yōu)異的思想行為質(zhì)量;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的能力，松手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各樣教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培育學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課展開一些專題性的活動(dòng)，比如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促使優(yōu)異的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的楷模，跟從勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)選中都獲得了優(yōu)異的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額達(dá)成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都獲得了較好的成績。這又進(jìn)一步激勵(lì)了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、踴躍抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。后進(jìn)生的教育和管理向來向來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教課質(zhì)量提升的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任第一做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入檢查摸底，搞清他們所以成為差生的原由，做到了因材施教，對他們到處真摯相待，不時(shí)耐心相幫，真實(shí)做他們的貼心朋友、最可信任的朋友。實(shí)時(shí)對后進(jìn)生增強(qiáng)心理勸導(dǎo)，幫助他們除去或減少各種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，使他們品味到成功的歡喜和歡樂。四、踴躍展開好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較沉重，進(jìn)行適合的體育活動(dòng)不單有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提升，并且也有利于學(xué)習(xí)效率的提升，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一同活動(dòng)并適合予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不單能夠防備不測事故的發(fā)生，并且也能夠加深與學(xué)生感情的溝通。五、踴躍主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊敬他們的地位，尊敬他們的建議，同時(shí)又把他們看作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知音。凡事都主動(dòng)地同任課教師磋商，聆聽、采用他們的意見。能夠謹(jǐn)慎地辦理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在辦理師生矛盾時(shí)，