西師版五上圖形旋轉第一頁，共25頁。圖形的旋轉第二頁，共25頁。生活中的旋轉第三頁，共25頁。

上面情景中的旋轉現象，有什么共同的特征？

都是繞著一個定點沿某個方向轉動一個角度。

仔細觀察、認真思考第四頁，共25頁。12639BAD指針從A旋轉到D，旋轉了（）度。與時針旋轉的方向相同，通常叫順時針方向旋轉。90第五頁，共25頁。639BAD與時針旋轉的方向相反，通常叫逆時針方向旋轉。12指針從A旋轉B，也旋轉了（）度。90第六頁，共25頁。第七頁，共25頁。說一說，填一填。ABCD90°90°O從位置A繞點O順時針方向旋轉90°到位置B。再從位置B繞點O()方向旋轉（）到位置C。順時針90°第八頁，共25頁。說一說，填一填。ABCDO從位置A繞點O逆時針方向旋轉90°到位置D。90°還能怎樣旋轉到位置C?議一議第九頁，共25頁。說一說，填一填。ABCDO從位置A繞點O逆時針方向旋轉90°到位置D。從位置D繞點O逆時針方向旋轉90°到位置C。90°90°第十頁，共25頁。說一說,怎樣從圖1得到圖2:第十一頁，共25頁。小演練：判斷：這根小棒繞點A順時針旋轉了90°。（）AB×第十二頁，共25頁。1.

下面的兩幅圖各是以哪個點旋轉的？是怎樣旋轉的？ACABBACDACB（1）（2）圖（1）繞點C順時針方向旋轉180°;圖（2）繞點B逆時針方向旋轉90°。你學會了嗎？第十三頁，共25頁。（1）從6：00到9：00時針旋轉了（）度。（2）如圖：閥門手柄繞O點（）時針旋轉了90度。O90逆2.填一填第十四頁，共25頁。（1）三角形從位置A繞（）點（）時針旋轉（）度到位置B;（2）三角形從位置B繞（）點（）時針旋轉（）度到位置C;（3）三角形從位置A繞（）點（）時針旋轉（）度到位置D。DABCOOOO逆順順9090903.看看想想，填一填第十五頁，共25頁。說說圖1是怎樣到圖2的？4.在方格紙上繞點A將三角尺旋轉90°。12第十六頁，共25頁。說說圖1又是怎樣到圖3的？135.在方格紙上繞點A將三角尺旋轉90°。你還有別的方法嗎？同桌的同學互相交流。第十七頁，共25頁。畫一畫:在方格紙上畫出繞點O

順時針方向旋轉90°后的圖形。

AO第十八頁，共25頁。畫一畫:在方格紙上畫出繞點O

逆時針方向旋轉90°后的圖形。AO第十九頁，共25頁。如何觀察圖形旋轉的度數?

可對某一條線段進行觀察，看旋轉后這條線段的位置與原來的位置發生了什么變化，這樣來確定圖形旋轉的度數。

討論、交流、匯報第二十頁，共25頁。

課堂活動（2）像這樣繼續轉下去，每次都能在圖①-圖④中找到相同的圖形嗎？2.（1）將甲圖繞點A沿順時針方向旋轉90°，看看與圖①-圖④中哪個圖形相同。1.你說，我旋轉。同桌的兩位同學一人提出旋轉的要求，另一人在方格紙上用長方形、正方形、三角形等學具進行旋轉。第二十一頁，共25頁。

課堂活動3.先用硬紙板做出下面方格紙上的圖形，再按要求旋轉。第二十二頁，共25頁。

你能旋轉每組中的1個圖形，使每組圖形都變成一個長方形嗎？（1）在方格紙上試一試。（2）說說你是怎樣旋轉的。第二十三頁，共25頁。

通過剛