九年級初三復習課生物教案7上植株的生長開花和結果_第1頁
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文檔簡介

生物組集體備課教案教學目標1.通過復習教材和實驗觀察描述根的生長和枝條發育的過程。概述出花的主要結構，雄蕊和雌蕊（花蕊）與果實和種子形成的關系。2.初步學會運用測量的方法探究根生長最快的部位。3.運用調查、訪談等的方法與他人交流，了解無機鹽與植物生長的關系。4.聯系生活實際，大膽推測描述出傳粉和受精的過程，從而闡明花與果實和種子的關系。重點和難點重點：1.測量數據的方法、數據的分析和處理；通過合理施肥的學習，滲透環保意識的教育。教教學課題：植株的生長、開花和結果（第三單元第二章第二、三節）參考課時數：1課時3.受精的過程及受精后子房的發育。難點：雄蕊和雌蕊（花蕊）與果實和種子形成的關系。教學過程一、植株的生長1.觀察根尖的結構讓學生積極思維并歸納出：根的生長，一方面要靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量；一方面要靠伸長區細胞體積的增大。2.探究幼根生長最快的部位（伸長區）枝條是芽發育成的（指導學生閱讀教材，啟發、點撥學生得出結論）植物生長需要無機鹽；（指導學生閱讀教材，啟發點撥學生得出結論：較多的無機鹽是氮、磷、鉀）二、花的結構1.花托2.萼片3.花瓣4.雄蕊5.雌蕊小結：花的主要結構是雄蕊和雌蕊。（用桃花圖質疑：假如一朵花的雌蕊被害蟲吃掉了，它還能發育成果實嗎？） 1生物組集體備課教案三、傳粉和受精1．傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。2．受精：精子和卵細胞相融合的過程。組織學生看書自學，針對不易理解的過程，教師講解。四、果實和種子的形成創設問題情境：花落后能結出果實。指導學生模擬科學家進行科學探究的過程，分析推理，得出結論。創設情境，引導學生看書，針對果實和種子形成的動態過程，指導學生理解教材，加深對其形成的理解。教學板書：一、植株的生長1.根尖的結構__________________四個部分。2.植物的生長需要較多的無機鹽：氮、磷、鉀二、花的結構1.花托2.萼片3.花瓣4.雄蕊5.雌蕊（主要結構是雄蕊和雌蕊）三、傳粉和受精1．傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。2．受精：精子和卵細胞相融合的過程。（當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉）四、果實和種子的形成果實和種子的形成子房——果實受精卵——胚胚珠——種子（種皮、胚、胚乳）子房壁----果皮（與生活中果皮區別）。本課說明：主要用談話法和實驗法教學；初三復習課放慢點，復習過程中盡量把前后知識點聯系起來。本課中考常考點：種子的萌發環境條件、種子的萌發有關實驗的考查鞏固練習：（詳見復習資料）本案主編：孫師本案修改人員：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿定案時間：______年_____月______日教學反思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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