第15頁共15頁班主任?工作總?結和反?思一?、努力?尋找學?生可賞?識、可?激勵之?處我?班有兩?個劉姓?學生，?學習成?績不好?，做作?業總抄?別人的?，常常?管不住?自己，?上課違?紀是常?事，一?時間，?我對他?們倆束?手無策?，簡直?想放棄?不管。?那年入?冬后第?一次生?爐火，?那天正?好該我?值班，?我早早?來到學?校，當?我來到?班里想?生爐子?時，迎?面撲來?一股熱?氣，爐?火正旺?。他們?二人正?在打掃?衛生。?我問：?爐子是?你們生?的他倆?點頭稱?是。我?問引柴?是哪里?的，他?倆說是?從家帶?來的。?我一下?子找到?了轉變?他倆的?契機。?同學們?到齊后?，我做?了個簡?短的講?評及強?調生火?注意事?項后，?表揚了?他們的?做法，?并號召?全班向?他倆學?習，愛?校、愛?班、愛?老師、?愛同學?，他倆?臉上也?露出得?意的微?笑。此?后我又?在課堂?上找他?們容易?回答的?問題讓?他們回?答，讓?他們有?成就感?。這樣?，就慢?慢轉變?了他們?抄作業?、搗亂?、違紀?等不良?習氣，?變得自?覺融入?班集體?之中，?成為班?內不錯?的學生?。其?實，在?學生的?平凡、?平庸之?中捕捉?到屬于?他們自?己的閃?光點，?變常態?因素為?積極因?素;肯?定學生?的每一?點進步?，強化?其成功?欲望，?激勵內?力;針?對不同?特點的?學生，?揚其長?避其短?，挖掘?并贊揚?其特點?、優點?，促使?學生形?成個性?特色;?幫助學?生在其?錯誤、?挫折中?找尋正?確和有?利因素?，增強?其自信?心，開?發內動?力。這?樣，學?困生就?會由內?驅力的?驅動轉?向好的?方面，?優秀的?學生做?得會更?好。?二、在?不同對?象、不?同場合?，選送?不同的?玫瑰?三、將?更多的?包容給?失誤的?學生?在班主?任工作?的實踐?中，我?有這樣?一些體?會：老?師通常?喜歡學?習好、?聽話的?學生，?贊美之?辭便不?絕于耳?;而對?那些學?習差、?調皮、?愛給老?師出難?題的學?生，總?會心生?厭煩。?事實上?，恰恰?就是這?些不被?老師喜?歡的學?生才更?需要老?師對他?們的賞?識和激?勵，以?及對他?們缺點?和錯誤?的耐心?和包容?。對學?生缺點?和錯誤?的包容?，并不?是縱容?!因為?，他們?也有自?尊、自?重和自?愛。沒?有哪個?學生，?愿意讓?老師、?家長當?眾揚丑?，即使?犯了錯?，也希?望能得?到理解?和諒解?，這和?人犯錯?會臉紅?一個道?理。本?應受罰?，反倒?沒罰，?本不應?諒解，?反倒得?到諒解?，總會?心存感?激，從?內心里?便會更?加內疚?、自責?，這是?人們的?普遍心?理。?送人玫?瑰，手?有余香?。這是?我做班?主任工?作遵循?賞識激?勵策略?嘗到的?甜頭。?也許以?后我永?遠不會?大聲呵?斥訓斥?學生，?因為給?予永遠?富有價?值，富?有收益?。班?主任工?作總結?和反思?（二）?一、?培養建?立一支?有責任?心的班?干部，?工作實?行精細?化責任?制。?2，做?好小干?部的指?導。班?主任每?周至少?開一次?班委會?，對每?周的情?況進行?簡單總?結，多?鼓勵，?多指導?。出現?問題及?時開。?還注意?做到，?每學年?都進行?班干部?輪換，?至少換?三分之?一。其?他班干?部任職?時間，?無特殊?情況，?都不超?過兩個?月。要?做好輪?換下來?的班干?部的思?想工作?，為調?動他們?的積極?性，在?班里實?行紅藍?兩隊，?輪換下?來的班?干部作?為藍隊?，負責?監督;?還可以?每月拿?出一周?的時間?，讓藍?隊的干?部工作?，調動?起雙方?的積極?性。在?這一學?年中，?我真正?感受到?了做班?主任也?可以從?瑣碎的?班級工?作中解?脫出來?，過舒?心的日?子，而?班級的?各項工?作仍能?照常開?展：在?這一學?期中，?同學們?在眾多?小干部?的帶領?下每月?一次舉?行了生?動活潑?的主題?隊會活?動，人?人爭當?規范生?活動等?。對于?學校組?織的各?項活動?都能積?極參與?并取得?了優異?的成績?。二?、勤于?觀察。?勤于?觀察有?助于班?主任從?觀察量?的增加?上把握?對學生?質的認?識，每?個學生?都是一?個獨特?而復雜?的個體?，在不?同時間?、不同?場合、?不同事?情上的?表現不?盡相同?，班主?任只有?經常地?、有目?的地反?復觀察?學生相?同與不?同的方?面，才?能在大?量感知?材料的?基礎上?，從外?部的種?種表象?中洞悉?學生內?心世界?的本質?，也才?能對學?生的思?想、行?為給予?實事求?是的評?價，進?行“長?善救失?”的教?育。?三、出?勤情況?嚴格?遵守學?校的考?勤制度?，做到?不遲到?、不早?退，按?時上下?班，無?特殊情?況，不?隨意請?假。本?人并能?做到根?據自己?學科特?點適時?加班加?點。學?校的各?類活動?均能按?學校要?求積極?參加。?四、?勤于捕?捉與學?生交談?的機會?。教?育的過?程是一?個從曉?理、動?情到導?行的過?程，理?的闡發?、情的?表達、?行的引?導，往?往要借?助于語?言“媒?介”來?實現。?稱職的?班主任?無不與?學生有?大量的?語言交?流。他?們或及?時向學?生傳遞?國內外?的最新?信息，?引導學?生進行?討論;?或提出?敏感的?人生問?題供學?生思考?，給學?生以有?益的忠?告;或?對學生?所表現?出的積?極態度?和才能?予以肯?定和贊?賞，對?偶發事?件進行?藝術處?理和巧?妙的引?導……?這些在?學生思?想、品?德、學?習、生?活等諸?方面無?處不在?、無所?不包的?“言傳?”而非?空洞的?說教，?其熏陶?和感染?的作用?是多方?面而巨?大的，?切不可?等閑視?之。?總而言?之，在?這一年?的班主?任工作?中，我?努力使?自己配?合好學?校各項?工作，?強抓班?級安全?工作，?不放松?對班集?體的管?理，自?紿至終?我都在?追求一?種奮發?向上的?班集體?氛圍，?不求最?好，但?求更好?。整個?班集體?在我的?悉心指?導下正?向著更?高更美?的目標?前進。?班主?任工作?總結和?反思（?三）?在本學?期本人?擔任小?學四年?級的班?主任工?作，本?班29?名學生?，男生?多，女?生少，?而且后?進生落?后面很?大，他?們愛玩?，愛鬧?。面對?不做作?業的人?多，且?差生基?礎特別?差、上?課思想?不集中?、作業?拖拉、?馬馬虎?虎，你?不催，?他可以?幾天不?交的情?況。現?就這半?學期工?作總結?如下：?一、?常抓常?規管理?，初步?養成良?好習慣?我班?有29?名學生?在校住?宿，學?生在校?一日的?常規是?否規范?、文明?，影響?到良好?集體的?形成及?學生各?方面的?發展。?在班主?任工作?中，我?主要從?小事抓?起，抓?好常規?管理，?培養學?生良好?的學習?、生活?習慣，?為學生?創設一?個和諧?、整潔?的學習?、生活?環境。?學期初?，我就?根據班?中的實?際情況?，明確?了各個?崗位的?負責人?。如：?紅領巾?佩帶檢?查員、?衛生檢?查員、?紀律檢?查員等?。同時?，我利?用班隊?、晨會?讓全班?同學討?論，明?確小學?生應做?到哪些?，不能?做哪些?。我又?開展班?級評比?活動組?織學生?每周進?行總結?評比，?表彰日?常行為?規范好?的同學?，，把?他們的?名字寫?到光榮?欄里，?以此不?斷強化?，幫助?學生初?步養成?良好的?學習、?生活習?慣。?二、關?心愛護?每個學?生用愛?心轉化?后進生?更多班?主任謝?謝您的?支持和?鼓勵?做一位?快樂成?功、受?學生歡?迎的班?主任是?我不斷?努力的?目標，?我覺得?做班主?任首先?要有一?顆愛學?生之心?,沒有?愛就沒?有教育?。特別?是要善?待班級?中的后?進生，?恢復他?們的自?信、激?發他們?的熱情?。班級?后進生?無非包?括三類?：1?、學習?困難的?學生;?2、?行為習?慣自制?力較差?的學生?;3?、既學?習困難?又行為?習慣自?制力較?差的學?生。?三、以?身作則?，為人?師表，?加強安?全、行?規的教?育。?我認識?到班主?任不僅?僅是一?個班級?的組織?者和管?理者，?更是一?個班級?的教育?者。平?時與學?生相處?的時間?比其他?老師要?多得多?，因此?班主任?的一舉?一動，?都將對?學生產?生較大?的影響?。俗話?說：“?身教重?于言教?。”因?此，我?在教學?中，批?改作業?認真仔?細，字?跡端正?清楚，?及時糾?正錯誤?。平時?，我都?嚴格要?求自己?，做到?“要學?生做到?的，老?師先要?做到”?。對于?四年級?的孩子?來說，?正是接?受各方?面教育?的最佳?時機，?除了學?習，我?想更為?重要的?是教會?他們認?識世界?，明辨?是非，?學習怎?樣做人?，安全?意識警?鐘長鳴?。以?上就是?我個人?在近半?年的班?主任工?作中的?一點得?失體會?。當然?我做的?還很不?夠，有?待于進?一步提?高，相?信在以?后的工?作中，?我將會?以更大?的信心?和熱情?投入到?其中。?班主?任工作?總結和?反思（?四）?匆匆之?間又到?了歲末?，現在?對自己?一個學?期的班?主任工?作做一?個梳理?。一?、班級?管理?班主任?是一個?班級的?靈魂，?一個班?級的凝?聚力要?看班主?任。?讓孩子?們發現?自己的?優點，?我準備?了一個?班級優?點本，?由值日?組長保?管，做?好登記?，前提?是優點?必須由?自己說?出來，?即使是?老師課?堂上表?揚了的?事件，?也必須?是當事?人自己?再說給?值日組?長，然?后值日?組長才?能登記?，記錄?下來。?剛開?始的時?候，孩?子們一?是不好?意思表?揚自己?，二是?不知道?如何表?揚自己?。針?對這兩?個問題?，我從?兩方面?做起：?1.?提出硬?性要求?（每周?每個小?組最少?有一次?優點記?錄，要?不在下?周班會?時告訴?全體學?生，“?我們組?一無是?處。”?）2?.告訴?學生如?何發現?自己的?優點?比如，?課堂上?裴錦潤?回答問?題出錯?了，別?人在點?評時他?又一次?把手舉?起來，?而不是?一蹶不?振，我?就趕緊?叫他來?回答，?并表揚?道：錯?誤的出?現是難?免的，?裴錦潤?在出錯?后能積?極思考?，聽取?別人的?意見，?然后進?行改正?，這就?是優點?。比?如，下?雨天，?有人把?教室里?的花搬?到樓下?;有人?主動幫?助學習?困難的?孩子;?有人主?動更換?“數學?學習園?地”等?正面?的刺激?多了，?負面影?響的事?就少了?，我看?到孩子?們越來?越自信?了。?二、協?調工作?班主?任是班?級的家?長，協?調工作?是必不?可少的?。三?、家校?溝通?建立微?信群、?QQ群?，把孩?子們在?學校的?各種表?現用照?片記錄?，讓家?長及時?了解孩?子的動?態，同?時家長?也可以?把孩子?在家里?的優秀?表現發?布在群?里，讓?更多的?孩子和?家長看?到孩子?們優秀?的一面?，給孩?子們一?種鼓勵?。如果?孩子們?有什么?問題，?我就和?家長們?私聊，?及時解?決孩子?們的問?題，讓?孩子的?成長少?走彎路?。作?為班主?任，“?以人為?本”是?我堅持?的永恒?的教學?理念，?為孩子?們的終?生發展?服務是?我教學?的最高?境界。?班主?任工作?總結和?反思（?五）?生活好?像萬花?筒，班?主任的?生活則?像一個?五味瓶?：酸甜?苦辣咸?，五味?俱全。?班主任?工作的?瑣碎、?繁雜，?每日面?對一群?年齡差?不多，?但思想?各異，?性格不?同的學?生，處?理他們?各種各?樣的問?題，如?果沒有?一顆真?正關愛?他們的?心，就?很容易?流于簡?單化，?千篇一?律;或?者就是?他們“?花樣”?層出不?窮，使?你疲于?奔命。?當班主?任四年?來，感?慨良多?，我覺?得要使?一個班?級有良?好的班?風，有?強大的?凝集力?，一直?不斷前?進，班?主任除?了做好?一些常?規工作?外，還?應有一?顆愛心?，把自?己真正?融入學?生中間?，多理?解他們?，使他?們愿意?把你當?作他們?的好朋?友，愿?意與你?多方面?地交流?思想。?一、?懂得寬?容，以?同齡人?的心態?理解學?生、尊?重學生?作為?一名班?主任，?要尊重?學生人?格，并?善于進?行“心?理移位?”，設?身處地?體察學?生的心?理處境?，關心?學生學?習的細?微變化?和點滴?進步，?及時地?加以引?導、表?揚、鼓?勵，使?學生逐?漸對班?主任產?生一種?親切感?、安全?感。班?主任信?任學生?，尊重?學生，?就能喚?起他們?的自尊?心、自?強心，?激勵他?們發奮?學習，?戰勝困?難，產?生強大?的內在?動力。?相反，?如果班?主任不?信任、?不尊重?學生，?尤其在?公共場?合，哪?怕是無?意識地?用羞辱?的語言?去刺激?學生，?在學生?面前，?你就失?去了教?育的基?礎和權?力。對?善于做?學生朋?友的班?主任，?有哪個?學生不?喜歡他?呢當然?，朋友?關系并?不意味?著對學?生放任?自流。?要嚴出?于愛，?愛寓于?嚴，嚴?而不兇?，寬而?不松，?嚴在當?嚴處，?寬在當?寬處，?一分嚴?格之水?，再摻?上九分?感情之?蜜，才?能釀成?教育的?甘露。?二、?抓好平?時的教?育，上?好每一?節班隊?課。?三、多?賞識學?生，讓?表揚和?鼓勵助?學生走?向成功?之路?每個人?都是希?望得到?別人的?贊揚。?學生也?是一樣?，班主?任為什?么總是?要帶著?挑剔，?而不帶?著賞識?的眼光?去看他?們呢要?知道，?學生是?渴望賞?識的，?因為它?就像生?命中的?陽光、?空氣和?水一樣?，是必?不可少?的。很?難想象?一個成?天被挑?剔的人?，會不?垂頭喪?氣，會?有成就?感，會?充滿信?心。我?們要培?養的是?熱愛生?活，勇?于實現?自我的?人才。?我想，?還是多?給一點?笑臉，?多給一?點贊揚?吧。因?而在平?時的相?處中，?我常常?鼓勵學?生的每?一個優?點和長?處，讓?學生充?滿自信?，自我?覺醒。?當然，?對好的?學生給?予賞識?也許不?難，而?對那些?所謂的?“差生?”更要?多給一?些關愛?、賞識?，因為?他們更?需要鼓?勵，更?需要信?心。一?個信賴?的眼神?，一個?鼓勵的?微笑，?都可能?帶來巨?大的效?應。我?時時提?醒自己?，不要?嘲諷譏?笑學生?，尊重?學生的?任何一?點成果?，這也?是對他?的一種?無形的?鞭策，?在工作?中應及?時地發?現學生?的閃光?點予以?賞識、?鼓勵，?使他充?滿自信?，激起?他學習?的興趣?，讓表?揚和鼓?勵成為?走向成?功的催?化劑。?四、?培養一?支得力?的小干?部隊伍?五、?塑造自?身形象?，贏得?學生信?賴。?孔子早?在兩千?年前就?說過：?“其身?正，不?令而行?;其身?不正，?雖令不?從。”?因此我?努力做?到以下?兩點：?1、?好學上?進，不?辜負學?生教?好書是?育好人?的前提?。同時?，班主?任日常?表現出?來的事?業心和?忘我工?作精神?，也能?給學生?以極強?的示范?作用和?影響，?從而轉?化為特?殊的感?召力。?因此，?我不斷?地給自?己充電?，認真?鉆研教?材，努?力讓學?生喜歡?上課，?喜歡學?習。?2、尊?重學生?，不遠?離學生?。俗?話說：?“嚴是?愛，松?是害，?不教不?管會變?壞。”?我努力?做到真?心愛護?我的學?生，嚴?格要求?他們，?但是在?充分尊?重學生?的基礎?上嚴格?要求的?。班?主任工?作精心?而又繁?瑣，是?在廣闊?的心靈?世界中?播種耕?耘的職?業。在?今后的?教育生?涯中，?我將用?我的青?春繼續?耕耘屬?于我們?的這片?園地。?班主?任工作?總結和?反思（?六）?我以這?份“教?書育人?”的工?作為榮?。愛身?邊的孩?子，愛?這份工?作。為?孩子們?著想。?盡一切?可能地?對孩子?們給予?理解、?寬容、?尊重、?愛。我?更是常?常這樣?想：教?師，啟?迪孩子?的心志?，是教?書育人?者，教?師的政?治思想?覺悟會?直接影?響到孩?子的行?為。因?此，在?思想上?就應該?高定位?，更應?本著求?實好學?的精神?積極參?加各項?政治學?習活動?，做到?人到思?想到，?認真體?會其精?神實質?，并做?好記錄?，貫徹?到實際?工作中?，遵守?考勤紀?律等。?尤其?要在孩?子們面?前，樹?立良好?的教師?形象。?本著總?結經驗?，進行?反思，?彌補不?足的思?想，對?自己的?個人專?業發展?情況做?以下總?結：?一、力?求做到?以提高?自身素?質為準?繩，提?升新課?程教學?理念為?基準的?思想，?積極參?加各級?部門組?織的培?訓活動?。二?、在專?業知識?和技能?方面，?積極參?加了學?校組織?的各種?教育教?研活動?，主動?學習，?積極討?論交流?，更進?一步提?高了自?己的教?育科研?水平，?以探求?適合自?己所教?學生的?教學模?式。?本學年?的教育?教學工?作結束?了，但?仍需要?繼續更?進一步?的提高?，我現?在初步?計劃在?下一學?年里更?加繼續?深入學?習，使?自己的?自身素?質和能?力得以?不斷完?善。對?于上級?組織的?各類培?訓，我?將不遺?余力地?積極參?加，并?且以認?真的態?度對待?每一次?培訓。?同時珍?惜每一?次培訓?學習的?機會，?在培訓?中務實?、求真?，做到?學有所?獲，學?有所用?，從提?高自身?素質和?能力的?角度出?發，彌?補自身?不足，?更進一?步提高?自身具?有的能?力和素?養，為?教育事?業發揮?一名教?師應有?的作用?。總?之，在?本學年?的教學?工作里?，我更?清楚地?認識到?時間不?等人，?不能只?在原處?守望，?必須更?明確地?樹立終?身學習?觀，不?斷學習?，不斷?充實自?己，不?斷前進?，練就?自己更?堅實過?硬的專?業等知?識技能?，更應?該把自?己的本?職工作?做好。?班主?任工作?總結和?反思（?七）?作為計?算機_?___?班的班?主任，?我是自?豪的。?在短短?兩年的?接觸中?，我們?彼此信?賴、彼?此尊重?。我下?決心要?成為他?們的良?師益友?，在過?去的兩?年中，?我正是?為了這?樣的目?標不斷?努力著?。現把?過去一?年的工?作作如?下總結?：嚴?格地督?促他們?的學習?學習是?大學生?活的中?心，學?好知識?、掌握?本領是?他們的?立身之?本。?1、樹?立良好?的學風?是提高?成績的?前提。?我制定?了嚴格?細致的?考勤制?度，學?習委員?負責記?錄堂課?出勤情?況，每?周五我?查看考?勤表。?對于缺?勤的學?生，要?求其說?明原因?，并經?常與任?課教師?接觸，?了解課?堂情況?。4?、學生?的懶惰?，厭學?情緒時?有發生?，經常?打電話?督促學?習不夠?自覺的?學生并?要求班?干盯緊?，及時?匯報情?況，我?適時的?進行引?導與教?育。?本年度?的綜合?測評，?在同專?業評比?中，我?班獲獎?學金人?數最多?，遠遠?超過同?專業班?級。截?止到上?次的四?級考試?，我班?累計通?過人數?為18?，通過?率為6?4.2?9%，?位居全?院第三?（除國?貿）。?鼓勵?學生積?極參與?課外活?動。只?知道埋?頭學習?的學生?不一定?是好學?生，現?代社會?需要的?是全面?發展的?綜合性?人才，?課外活?動有利?于豐富?他們的?課外生?活，拓?寬視野?，鍛煉?能力，?從而培?養高素?質的人?才。?1、大?二上學?期的系?演講大?賽，在?我的大?力宣傳?下，參?賽選手?15名?中6名?為我班?學生，?其中一?名獲一?等獎，?四名獲?三等獎?。這次?演講大?賽使那?些平時?羞于開?口的學?生勇敢?的站到?了臺上?，增強?了自信?。2?、__?__年?___?_月份?的以班?級為單?位的歌?詠比賽?，我請?了專業?教師指?導，與?他們一?起進行?緊張有?序的排?練，最?后勇奪?二等獎?。這次?的活動?使班級?空前團?結，極?大增強?了班級?凝聚力?。3?、在院?級英語?小品比?賽中，?借著身?為英語?教師的?優勢，?為他們?審閱劇?本，修?改臺詞?，觀看?多次排?練。演?出劇目?《荊軻?刺秦王?》給全?院學生?留下了?深刻印?象，并?獲得了?二等獎?的好成?績，全?班人心?振奮。?4、?系首屆?運動會?幾乎全?班同學?都踴躍?參加，?從運動?會開幕?直到結?束，我?全程觀?看，為?本班同?學加油?鼓勁。?上學?年我班?被評為?“院先?進班級?”和“?院先進?團支部?”,班?級學生?在院系?學生團?體分別?任學生?會主席?、宣傳?部長、?文藝部?長、創?新聯合?會副部?長，是?學生干?部中的?骨干。?在生?活中努?力作他?們的知?心朋友?。先后?多次與?學生談?心，為?他們分?憂;每?逢節日?，出資?出力與?學生一?起共度?佳節;?建議學?生給我?寫信，?無論是?電子郵?件還是?信件。?全班每?位同學?都至少?一次給?我寫過?信，他?們經常?與我通?電話，?訴說學?習生活?中的苦?惱。這?一切增?進了我?們彼此?之間的?了解和?信任。?付出?的汗水?不會白?費，學?生的成?績、表?現是對?老師最?大的安?慰。在?新的學?年里，?我會以?更加飽?滿的狀?態去迎?接我的?班主任?工作，?把計算?機__?__班?建設成?為一個?積極向?上、團?結友愛?的大家?庭。?班主任?工作總?結和反?思（八?）一?、親近?學生，?展現自?我。?"誰愛?孩子，?孩子就?會愛他?，只有?用愛才?能教育?孩子。?"班主?任要善?于接近?孩子，?體貼和?關心學?生，和?他們進?行親密?的思想?交流，?讓他們?真正感?受到老?師對他?的親近?和"愛?"。這?是班主?任順利?開展一?切工作?的基礎?。二?、培養?學生主?人翁意?識。?現在的?學生幾?乎都是?獨生子?女，嬌?生慣養?。在家?里父母?根本舍?不得讓?孩子干?活，因?此在學?校、在?教室看?見地上?有紙，?哪怕是?踩上也?不撿起?來。指?派是被?動的行?為，不?利于學?生良好?習慣的?培養，?要讓學?生真正?養成好?習慣，?要用正?確的方?法去引?導。比?如可舉?辦主題?班會《?我能為?班級做?點什么?》，來?喚起學?生的主?人翁意?識。只?有學生?把班級?當作自?己的家?時，才?會主動?為班級?做事情?，班級?才會有?凝聚力?。三?、干部?隊伍的?組建和?培養。?一個?班的集?體面貌?如何，?很大程?度上是?由小干?部決定?的。小?干部對?班集體?有著"?以點帶?面"和?"以面?帶面"?的作用?，是“?班主任?的左右?手。”?四、?成績?在我們?師生的?共同努?力下，?中隊取?得了比?較好的?成績，?學生行?為習慣?良好，?沒有發?生過安?全事故?，能自?覺遵守?小學生?行為規?范，形?成了良?好的班?風。?班主任?工作總?結和反?思（九?）在?這個學?期里，?我班在?政教處?的統一?組織下?，在任?課教師?的大力?支持和?配合下?，各項?工作順?利開展?，學習?、生活?等方面?都很順?利。現?將本學?期的工?作總結?如下：?一、?培養優?秀的學?風、班?風，加?強班級?管理，?深入全?面地了?解學生?。一?方面，?我主要?加大了?對學生?自治自?理能力?培養的?力度，?通過各?種方式?，既注?意指導?學生進?行自我?教育，?讓學生?在自我?意識的?基礎上?產生進?取心，?逐漸形?成良好?的思想?行為品?質;又?注意指?導學生?如何進?行自我?管理，?培養他?們多方?面的能?力，放?手讓他?們自我?設計、?自我組?織各種?教育活?動，在?活動中?把教育?和娛樂?融入一?體。還?注意培?養學生?的自我?服務