人教版道德與法治五年級第一課時教學(xué)設(shè)計課題我們的公共生活（第一課時）單元第二單元學(xué)科道德與法治年級五學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過回憶自己的生活場景知道什么是公共生活,認(rèn)識到公共生活在生活中的重要作用。2、通過創(chuàng)設(shè)生動的生活情境，進(jìn)行生活經(jīng)驗與經(jīng)歷的回顧，認(rèn)識到公共生活對于現(xiàn)代人的必要性以及公共空間需要我們的自覺維護(hù)。重點通過回憶自己的生活場景知道什么是公共生活,認(rèn)識到公共生活在生活中的重要作用。難點通過創(chuàng)設(shè)生動的生活情境，進(jìn)行生活經(jīng)驗與經(jīng)歷的回顧，認(rèn)識到公共生活對于現(xiàn)代人的必要性以及公共生活需要我們的自覺維護(hù)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課今年我們經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習(xí)方式，借助網(wǎng)絡(luò)在自己的家里學(xué)習(xí)。為什么這么做？這是因為我們都聽國家的要求，“堅持在家不出門，我為防疫做貢獻(xiàn)”。從自身生活談起講授新課活動一：公共空間知多少1、你知道為什么“不出門”是防止新冠疫情傳染的“靈藥”嗎？這是因為我們?nèi)コ阅暌癸埖娘埖辍⑷マk年貨的超市、旅行時所坐的高鐵、回家時乘坐的電梯等場所里除了你和你的親人外，還有很多的陌生人。這樣的場所我們叫公共場所，也叫公共空間。2、那除了剛剛老師提到的飯店、超市等公共空間以外，你還知道或者是去過那些公共空間呢？下面我們來做個小游戲，當(dāng)你想出一個公共空間就在本子上記一筆，重復(fù)的不算哦！給你20秒鐘，看你能想出多少個？計時開始！好，時間到！你想到了哪幾個公共空間呢？是的，學(xué)校、公園、書店、菜場、醫(yī)院、體育館、電影院、博物館、圖書館、游樂場、輪船、高鐵、公路、機(jī)場、地鐵站等等都是公共空間。看來，我們生活中的公共空間可真不少呢！活動二：公共生活離不開1、在這各種各樣的公共空間里，我們和陌生人聚在一起過著公共生活。疫情期間，一旦公共空間里有新冠病毒，會很容易從一個人身上傳染到很多人的身上。病毒就會一傳十、十傳百，大家都會被感染。因此，為了防止我們生病、阻斷新冠病毒的傳播，最有效的辦法就是不出門、少去這些公共空間。這既是對我們自己的健康負(fù)責(zé)，也是為國家做貢獻(xiàn)。2、不過，長時間宅在家、不能出門的感受相信大家通過這些天的體驗已經(jīng)很深刻了。很多人都發(fā)出了“我要出去”的吶喊。你有沒有同感呢？幸好在大家的努力下，新冠疫情開始好轉(zhuǎn)，很多地區(qū)逐步復(fù)工，南京市的公園也在分批開放。那在這個時候出門，你會提醒大家要注意點什么呢？伴隨著音樂聲想一想，再和小組成員說一說吧！對，在這個特殊時期，我們還不能放松警惕。疫情防控期要去公園游玩，請做到以下四點：01，在公園游玩，若人較多時必須全程佩戴口罩。02盡量與其他人保持距離，至少米以上。03出門前做好準(zhǔn)備帶好身份證，在外盡量不吃東西。04盡量避免使用公共廁所、還要經(jīng)常洗手，回家及時做消毒。做好防護(hù)我們就可以開開心心出門去了，但是畢竟疫情的最終勝利仍未到來，我們還是要盡量宅家保平安哦！3、其實呀！有一些人認(rèn)為公共空間那么危險，大家都不要過公共生活好了，就一個人宅在家，愛吃吃愛睡睡，多自在呀！同學(xué)們，你們認(rèn)為這個想法能實現(xiàn)嗎？可以和你的同桌討論一下哦。我認(rèn)為，這個想法在現(xiàn)代社會里是行不通的。因為我們平時需要買吃的喝的，生病了還要治療，還需要上學(xué)和工作，這些都必須和很多人打交道，這些都屬于我們的公共生活。4、有的同學(xué)說，我可以上網(wǎng)去買呀，也可以像現(xiàn)在這樣在網(wǎng)上學(xué)習(xí)呀。那請大家做個判斷，網(wǎng)絡(luò)是不是公共空間呢？這里有一個事例供你參考。看完事例，你能判斷出來了嗎？是的，網(wǎng)絡(luò)空間也是一種公共空間，因為在網(wǎng)絡(luò)上除了我們還有很多很多陌生人。看來隨著技術(shù)的發(fā)展，我們的公共生活已經(jīng)進(jìn)一步擴(kuò)展到虛擬世界。大家即使足不出戶，也能通過電話，網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代通信工具介入社會公共生活。小游戲：在本子上記找到的公共空間，小組合作輪流發(fā)言，組長在課堂記錄表上記錄成員發(fā)言、傾聽情況活動一：從自身的生活經(jīng)驗中歸納提取出對于公共空間的認(rèn)識。“公共空間無處不在”。結(jié)合疫情中的居家要求說明我們的行為是會通過公共生活互相影響的，甚至?xí)規(guī)碛绊憽９采顚ΜF(xiàn)代人的影響包括心理方面。結(jié)合當(dāng)前生活發(fā)現(xiàn)公共生活與私人生活的不同通過判斷認(rèn)識到公共生活對于現(xiàn)代人的必要性。課堂小