四年級下冊語文教案-第15課白鵝人教部編版_第1頁
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文檔簡介

《白鵝》教學方案教材解析《白鵝》是一篇極富情趣的文章，在作者豐子愷眼里這白鵝儼然就是一位高傲而固執，忠誠而可愛的朋友，文本的字里行間滲透著欣賞和愛憐。文章結構嚴謹，圍繞“好一個高傲的動物”，分別從“叫聲、步態、吃相”三個方面具體寫出特點，每個部分都有一個總起句，是學生學習篇章結構的典范。語言風格十分幽默有趣，采用對比的寫作方法來表現鵝的高傲，采用“看貶實褒”的表達方法，表達對白鵝的喜愛之情。教學目標1.會認“看、囂”13個生字，會寫“吠促”15個生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會語言的趣味。3.抓住重點詞句了解白鵝的特點，體會作者運用對比、擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情。4.感受作者對白鵝的喜愛之情，培養學生保護動物、與動物和諧相處的意識。教學重點深入了解白鵝高傲的特點，體會語言的趣味及作者對白鵝的喜愛之情。教學難點體會作者是如何抓住動物的特點進行描寫和說明的。課時安排2課時。教學過程第一課時一、謎語導入,激發興趣1.謎語導入，創設情境，激發學習興趣。2.展示圖片。3.有關鵝的詩你想到了哪一首？4.作家簡介。二、初讀感知，字詞學習1.了解《白鵝》的寫作背景。2.出示詞語，讀生字新詞：看守叫囂引吭大叫狂吠急促頗像奢侈茍且侍候窺伺供養不周。3.辨析多音字：“角、看、模、供”。4.出示會寫生字“吠、促”等15個生字。5.指導學生按筆順規則寫字，并注意寫字姿勢。6.學生找出難寫或易寫錯的字，大家分析，書寫指導：“頗、譬”。7.圖文解詞：三眼一板、空空如也、引吭大叫。三、初讀課文，整體感知1.自讀課文，說一說：這只白鵝給你留下了怎樣的印象？2.用自己喜歡的方式讀課文，說說主要內容。3.高傲是“我”對白鵝的第一印象，作者怎么會有這樣的印象呢？你能從第一自然段中找到原因嗎？白鵝的高傲具體表現在哪些地方？4.根據學生的回答，老師進行點撥。5.課本為我們提供了兩幅插圖，仔細觀察這兩幅圖，給它們起個名字吧！（可結合課文內容）第二課時一、問題導入，引出新課上節課，我們學習了《白鵝》的生字詞，初步感知白鵝“高傲”的特點，這節課讓我們繼續走進課本，來看看這只白鵝“高傲”在什么地方。二、精讀感悟，重點突破1.課文是圍繞文中哪句話寫的？好一個高傲的動物！2.指名讀，感受鵝的高傲。3.一起來看鵝“高傲”的三種具體表現：叫聲、步態和吃相。4.聽白鵝的叫聲，更直接的感受白鵝的高傲。5.展開想象：如果鵝會說話，猜猜它會說些什么？6.作者運用反語來表現出對鵝的愛意，突出鵝的高傲。7.學習反語修辭手法。三、擴展閱讀，自主探究1.學習思維導圖。2.讀一讀“閱讀鏈接”，和課文《白鵝》比一比，說說兩位作家筆下的鵝有什么共同點，再體會兩篇文章表達上的相似之處。3.從描寫方法、修辭、寫作方法等方面分析比較。總結

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