中班健康詳案教案及教學(xué)反思《螞蟻運(yùn)糧》_中班教案詳案范文

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的調(diào)整功能還不完善，只有加強(qiáng)幼兒根本動(dòng)作的練習(xí)，才能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)育和機(jī)能的完善。爬是六個(gè)根本動(dòng)作之一，它是一種手膝著地，交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)。針對(duì)小班幼兒愛(ài)爬的特點(diǎn)，利用嬉戲的形式，既能孩子滿意愛(ài)爬的欲望，又能到達(dá)訓(xùn)練的目的，從而使幼兒獲得最根本的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)力量，增加身體素養(yǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行。

2.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向爬行及變速爬行。

3.能遵守嬉戲規(guī)章，知道必要的安全常識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。

4.讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體安康。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

能遵守嬉戲規(guī)章，聽(tīng)信號(hào)向指定方向爬行及變速。

活動(dòng)難點(diǎn)

知道必要的安全常識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自爬行己。

活動(dòng)預(yù)備

1.螞蟻頭飾若干。紙杯做的籃子若干。(每個(gè)幼兒一個(gè))。

2.磁帶，錄音機(jī)，鈴鼓一個(gè)。

3.紙箱一個(gè)，用紙做的豆豆若干

4.場(chǎng)地布置，(地毯一塊，小橋

活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入活動(dòng)：幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，在音樂(lè)的伴奏下跟教師一起做仿照操。

2.根本活動(dòng)：

(1).小朋友們，我們剛剛學(xué)了哪幾種小動(dòng)物走路呀?我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)。

(2).今日陳教師還帶來(lái)了一只小動(dòng)物來(lái)和大家一起做嬉戲。(.教案網(wǎng)出處)我們數(shù)三個(gè)數(shù)把它請(qǐng)出來(lái)。一,二，三，出來(lái)。

(3).出示螞蟻圖片，你們知不知道小螞蟻是怎樣走路的?

(4).幼兒自由仿照，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，最終教師示范。

(5).今日，教師是螞蟻媽媽，你們是螞蟻寶寶。媽媽叫你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎?幼兒按指定方向爬行。

(6).寶寶們真棒，你們看媽媽，這是什么?(鈴鼓)。媽媽的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，媽媽的鈴鼓搖得慢你們就爬得慢，沒(méi)有搖就原地不動(dòng)，好嗎?幼兒進(jìn)展變速爬行。

(7).帶著幼兒做嬉戲螞蟻搬豆。寶寶們，冬天就要到了，讓我們搬一些豆豆回家預(yù)備過(guò)冬吧。寶寶們?nèi)グ岫苟贡匦杞?jīng)過(guò)一條小河，那么，請(qǐng)寶寶們挎上籃子排好隊(duì)依次爬過(guò)小橋，把兩粒豆豆裝在籃子里搬回倉(cāng)庫(kù)里。教師示范怎樣搬豆。

(8).播放音樂(lè)，幼兒搬豆豆。

(9).等待小螞蟻回來(lái)，清點(diǎn)人數(shù)，讓幼兒看看小螞蟻是不是全都回來(lái)了，培育幼兒的集體主義感。螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來(lái)的豆豆數(shù)量是否正確，表?yè)P(yáng)能干的寶寶。請(qǐng)寶寶把豆豆放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)。

(10).請(qǐng)寶寶們其次次去搬豆豆，這次搬回四粒豆豆。等待小螞蟻回來(lái)，清點(diǎn)人數(shù)，螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來(lái)的豆豆是否正確，表?yè)P(yáng)能干的寶寶。請(qǐng)寶寶把豆豆放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)。

(11).請(qǐng)寶寶們第三次去搬豆豆，這次寶寶們想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小螞蟻回來(lái)，清點(diǎn)人數(shù)，螞蟻媽媽看看寶寶們搬了多少粒豆豆回來(lái)，表?yè)P(yáng)搬得多的寶寶。請(qǐng)寶寶們把豆豆放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里。

3.完畢活動(dòng)

寶寶們真能干搬了那么多得豆豆，而且都能聽(tīng)媽媽的話遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆，我們拿去送一些給其它的小螞蟻吧!教師把幼兒帶回教室。

教學(xué)反思

將教學(xué)內(nèi)容嬉戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對(duì)動(dòng)物就有親切感，再加上教師參加嬉戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動(dòng)能讓幼兒在開(kāi)心的嬉戲氣氛中熬煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培育幼兒的集體主義感。整個(gè)活動(dòng)中幼兒能遵守嬉戲規(guī)章，幼兒興趣高，主動(dòng)積極。在活動(dòng)中存在的問(wèn)題：幼兒沉醉在嬉戲中忽視了嬉戲規(guī)章。

中班手指嬉戲詳案教案及教學(xué)反思《小螞蟻》

活動(dòng)意圖：

手指嬉戲讓孩子的才智在指尖萌發(fā),只要教師專心引領(lǐng),就能化有限為無(wú)限,讓孩子們的十只手指變出無(wú)限可能,玩出無(wú)限精彩,激發(fā)無(wú)限才智,感受無(wú)限歡樂(lè),變成心靈手巧的歡樂(lè)寶寶!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、說(shuō)兒歌配動(dòng)作，使幼兒手口協(xié)調(diào)。

2、熟悉手指，喜愛(ài)有一雙能干的手。

3、促進(jìn)幼兒小肌肉的進(jìn)展。

4、進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

難點(diǎn)是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。

活動(dòng)預(yù)備：

小螞蟻圖片、畫(huà)筆、大自然畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引題。

1、出示小手，引起幼兒興趣。

(1)拍手嬉戲引出課題。

(2)介紹小手。

教師神奇地說(shuō)：我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用。而手指還可以做嬉戲呢。來(lái).源教.案網(wǎng)

師：看看今日教師給大家?guī)?lái)了誰(shuí)?出示小螞蟻的圖片。

二、學(xué)習(xí)兒歌玩手指嬉戲

1、教師念兒歌《小螞蟻》

2、分解嬉戲的玩法。手指嬉戲《小螞蟻》，玩法：小螞蟻，很好玩，(伸出食指、中指在手背上交替爬行)頭上長(zhǎng)著小胡須，(伸出食指、中指向上立起來(lái)晃動(dòng))小螞蟻，有秩序，(伸出食指、中指在手背上交替爬行)走路排隊(duì)很整齊。(伸出食指、中指交替沿直線向前爬行)小螞蟻，有情義，(伸出食指、中指在手背上交替爬行)見(jiàn)面點(diǎn)頭很有禮，(伸出食指、中指互對(duì)點(diǎn)點(diǎn)頭)小螞蟻，真得意，(伸出食指、中指在手背上交替爬行)冬天來(lái)了有積蓄。(左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上)

3、幼兒學(xué)玩手指嬉戲(2-3遍)

⑴教師完整地示范嬉戲1遍。

⑵幼兒學(xué)玩嬉戲2遍

⑶幼兒邊大聲地念兒歌邊嬉戲1遍。

三、完畢局部

教師拿出一張大自然的畫(huà)，讓孩子們拿畫(huà)筆在畫(huà)面的底部畫(huà)出得意的小螞蟻。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

體育活動(dòng)《小螞蟻》，

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬的動(dòng)作

2、教師邊念兒歌邊帶著幼兒自由爬。

活動(dòng)反思：

《小螞蟻》是一個(gè)兒歌、嬉戲相結(jié)合的語(yǔ)言活動(dòng)。活動(dòng)不僅要求幼兒學(xué)會(huì)兒歌的內(nèi)容，而且要求幼兒能依據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，本活動(dòng)通過(guò)對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)能使幼兒對(duì)手指的名稱有肯定的了解，并能敏捷轉(zhuǎn)換各手指。幼兒參加此活動(dòng)的積極性還是很高的，根本上讓幼兒的想象力、制造力和語(yǔ)言表達(dá)力量都得到了發(fā)揮。

中班安康詳案教案及教學(xué)反思《走》

設(shè)計(jì)意圖

本活動(dòng)是中班的一個(gè)體育嬉戲活動(dòng)，在活動(dòng)中首先帶著孩子們仿照高人、矮人走路，激發(fā)孩子們參加活動(dòng)的樂(lè)趣，并由此引出走路不同方法，在此根底上鼓舞孩子們大膽嘗試多種走法，并借助多媒體讓孩子們感受多種不同走法，增加孩子們的感性閱歷，通過(guò)表演自己喜愛(ài)的走法，張揚(yáng)孩子的共性，允許孩子自由發(fā)揮，通過(guò)多種材料的投放，引導(dǎo)幼兒合作并通過(guò)表演賽，讓幼兒體驗(yàn)，只有相互協(xié)作才會(huì)勝利。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲樂(lè)趣。

2、培育幼兒制造力和合作力量。

3、多種走法，熬煉幼兒腿部肌肉力氣。

4、通過(guò)這次嬉戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、培育幼兒手腳協(xié)調(diào)的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、呼拉圈、皮球、繩子、沙包、套圈、絲巾、綢子、軍帽、廢舊紙箱等適量道具。

2、多媒體課件(模特步、正步、機(jī)器人步和秧歌步等)。

3、活動(dòng)音樂(lè)磁帶。(《高人與矮人》、《走路》、《法國(guó)男孩》、《慶祝秧歌》、《我們是共產(chǎn)主義接班人》、《斗牛士》。)

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

播放音樂(lè)仿照高人、矮人走路進(jìn)活動(dòng)室。

師問(wèn)：剛剛，我們是怎么進(jìn)活動(dòng)室的?你還想怎么走?(激發(fā)幼兒的探究欲望。)

2、自由探究活動(dòng)

(1)鼓舞幼兒自由制造多種走法。(小鴨子走、八字步走、老爺爺走、踮起腳尖走、蹲走等。)

(2)利用嬉戲請(qǐng)你跟我這樣做，引導(dǎo)幼兒練習(xí)多種走法。

詳細(xì)玩法：請(qǐng)一名幼兒作示范者邊做邊說(shuō)：請(qǐng)你跟我這樣做，其他幼兒仿照并說(shuō)：我就跟你這樣做當(dāng)示范幼兒說(shuō)：木頭人時(shí)，幼兒停頓動(dòng)作并擺出一個(gè)美麗的造型，依此類推，選出走法特殊的幼兒作示范者，嬉戲連續(xù)。

3、多媒體展現(xiàn)。(教師依次播放各種步法的課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)分別叫什么步并讓幼兒試著走一走，讓幼兒關(guān)注各種走法的特點(diǎn)。)

4、幼兒選擇自己喜愛(ài)的走法展現(xiàn)。(教師出示絲巾、綢子、軍帽、廢舊紙箱等道具，讓幼兒自由選擇道具裝扮自己，選擇喜愛(ài)的走法進(jìn)展配樂(lè)表演。(.本文中班安康教案詳案及教學(xué)反思《洗手》

設(shè)計(jì)背景

為了讓孩子們了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手，養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手。

2、把握洗手的正確方法。

3、教育孩子養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是讓孩子學(xué)習(xí)正確的洗手方法，難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干。

2、故事《小熊豆豆生病了》。

3、正確洗手方法的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲手指歌導(dǎo)入活動(dòng)。

大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來(lái)看戲，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的大，誰(shuí)的小，哪個(gè)指頭長(zhǎng)，哪個(gè)指頭短?

二、聽(tīng)故事《小熊豆豆生病了》。

1、教師引導(dǎo)語(yǔ)：今日，教師給小朋友們講個(gè)故事。

小熊豆豆可頑皮了，成天爬上爬下，弄得小手可臟了!

2、教師邊做手勢(shì)表演邊講故事，小熊豆豆為什么會(huì)肚子疼呢?它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀?(通過(guò)故事讓孩子們了解手上有很多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。)

3、引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)展溝通(調(diào)動(dòng)孩子已有的學(xué)問(wèn)閱歷，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性)。

提問(wèn)：你們的肚子疼過(guò)嗎?為什么會(huì)疼呢?

我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

4、小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓舞孩子養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。

三、設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們觀看相關(guān)圖片，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

1、調(diào)動(dòng)孩子已有的學(xué)問(wèn)閱歷進(jìn)展敘述我是怎樣洗手的。

2、出示洗手圖片，引導(dǎo)孩子們觀看畫(huà)面，了解洗手的正確方法。

畫(huà)面上的小女孩在干什么?

她是怎樣做的?咱們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

(引導(dǎo)孩子們理解畫(huà)面內(nèi)容，并啟發(fā)孩子們用自己的語(yǔ)言表述)。

3、教師和孩子們共同敘述正確的洗手挨次及方法：卷袖子沖手搓香皂搓手心、手背、手指沖水搓洗擦手。

(教師依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容邊做動(dòng)作邊講解)。

4、引導(dǎo)孩子們邊說(shuō)兒歌邊做洗手仿照動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

(教案來(lái).自:教師和孩子們一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手挨次及方法)。

5、教師和孩子們談話溝通：我們什么時(shí)候該洗手?

(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)。

四、讓孩子們實(shí)際練習(xí)，洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步把握洗手的正確方法。

教師引導(dǎo)：現(xiàn)在已經(jīng)是否吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰(shuí)的小手洗得最潔凈。

在實(shí)際練習(xí)中，教師引導(dǎo)孩子邊說(shuō)兒歌邊洗手，指導(dǎo)孩子正確