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《積累與運用》優(yōu)秀課堂教案《積累與運用》優(yōu)秀課堂教案一、溫故知新1.學生有感情地朗讀。（看誰讀得最好）2.回首課文內(nèi)容，進一步感受張鈺哲、許海峰強烈的愛國情懷。3.討論交流引號的作用。二、語海拾貝1.學生試讀，教師再范讀。2.學生試著講一講從這幾句話中感受到的思想感情。3.教師補充講解，相機進行愛國主義教育。4.指導學生記憶、背誦這幾句話。三、互動平臺1.了解短文內(nèi)容。2.學生思考：《中華星》和《“零”的突破》這兩個題目有哪些妙處?3.教師出示題目不恰當?shù)淖魑模寣W生討論可以怎樣改。4.結(jié)合自己的習作題目進行修改。四、口語交際1.學生了解本次口語交際的內(nèi)容及要求。2.教師介紹什么是國旗下的演講，應該講些什么及演講時應注意些什么。3.學生做準備（10～20分鐘）。4.小組交流，再選代表上臺演講。5.評出優(yōu)秀演講者，并給予適當獎勵。五、習作百花園1.讀題，弄清習作內(nèi)容及要求。2.教師指導學生審題，進一步明確習作要求。3.前一個題目以“口語交際”為基礎(chǔ)完成。后一個題目重點指導學生做好三點：（1）寫清讓你“尊敬、佩服、惦記、想念”的原因；（2）抓住人物特點；（3）表達出自己的真情實感。4.學生開始習作，老師巡視指導。5.評價修改：（1）教師從習作中選擇1～2篇存在明顯問題的習作，讓大家討論評議，并提出修改意見。（2）選1～2篇較成功的”習作，大家評議，總結(jié)出該習作的成功之處，供大家學習，并作為校刊稿件向?qū)W校，爭取發(fā)表，以此激發(fā)學生的寫作興趣。六、自主閱讀園地1.學生自讀。2.鼓勵學生運用以前學過的批讀方式進行批讀。3.批讀后，談感受。【《積累與運用》優(yōu)秀課堂教案】相關(guān)文章：1.《積累與運用六》優(yōu)秀教案設(shè)計2.《積累與運用四》優(yōu)秀教案設(shè)計3.積累運用二課堂教案設(shè)計4.積累運用七課堂教案設(shè)計5.積累運用五的教案教學設(shè)計6.《積累與運用一》

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