WORD（可編輯版本）———學校給小學生表揚信范文7篇對于學生拾金不昧的行為我們要提出表揚，以此激勵更多的學生學習和效仿，形成榜樣效應。下面我給大家整理學校給小學生表揚信范文5篇，希望大家喜歡！

學校給小學生表揚信范文1

尊敬家長：

您好，我不能不把今天的好事告知您。

在今天的英語課上，李波同學得了一個全班__好的成績。在中午的聽力訓練中，您的孩子又取得了20分的好成績。__可喜的是從這一周開始李波同學中午從沒有遲到。我做為班主任真為他的快速進步而快樂，我想把這三個好消息第一時間告知您二位，請您與我共同分享。我猜想李波同學可能具有學英語的天賦。

還有，就是今天我們的李波被物理老師關心了一下，也是一個好事啊!

從以上的表現中，我們能看到李波同學給我們的希望。請相信他，一定會實現自己的夢想。

真為您有這樣的好孩子子而快樂!

此致

敬禮!

表揚人：

20____年____月____日

學校給小學生表揚信范文2

尊敬的小王同學：

見信好!

您的孩子，小王，四年級上半學期的數學學習積極性較高，和以往二、三年級相比，有特別大的進步。

特別是在學習《角的度量》這一單元時，小王的課堂學習效率特別高。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角后動作迅速，特別好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識，細心觀察老師的示范動作;他不忘傾聽其他同學的課堂發言，也能積極舉手回答問題，并且回答得層次分明，重點突出。

總之，在這上半學期的數學學習過程中，小王同學學習特別努力，同時也取得了特別大的進步。作為數學老師，我感到特別快樂，特此寫表揚信給你，以示激勵!

希望在今后的學習過程中，小王能繼續保持上半學期的學習熱情，把基礎知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天復習所學過的知識，預習第二天所要學習的新知識，(即認真完成每天的家庭作業，做到弄懂弄通)，堅持每天進步一點，取得更大的進步!

數學老師

此致

敬禮!

表揚人：

20____年____月____日

學校給小學生表揚信范文3

尊敬的家長：

您好，開學已有一個月，現就馮碩同學這一個月的表現狀況，向你做以匯報：

首先，可喜這是馮碩同學在本學期第一次考試中取得了很大的進步。馮碩同學以總分505的好成績取得了年級第十七名。

其次，在很為習慣方面，馮碩同學已改掉了以前丟三拉四的習慣，每天按時到校，積極完成作業，本學期從沒有發生過做作業不做或忘帶到學校的狀況，這說明，馮碩把學習已放到自己的心上，很主動、積級性很高。

第三，很多老師反應馮碩同學改冠特別大，尤其是教歷史的曹老師，多次當我表揚馮同學各級背書、完成作業。

我們老師看到了馮碩同學的希望，請家長繼續支持馮碩同學的學習和我們的工作，雖然他的數學成績還要提高，但我們可以相信積級主動的馮碩同學，一定可以把數學趕上來的。讓我們共同期待馮碩同學勝利的這一天吧。

學校給小學生表揚信范文4

各位同學：

大家好!

拾金不昧是中華民族的傳統美德，是一個人高尚道德情操的體現，____月____日，我校七年三班____同學拾到錢包，包里有現金300元及證件和銀行卡，為盡快找到失主，____同學直接把錢包交給了政治處，經____主任多方打聽、尋找，最終將現金歸還失主，失主找到丟失現金的同時，收獲了一份深深的感動。

一直以來，我校始終把做好德育工作放在教育工作的首位，把教育學生樹立正確價值觀，使之成為一個品德高尚的人作為學校工作的根本任務。新學期伊始，我校在學校掀起“做文明學生”的活動，倡導學生行文明事、做文明人，在學生中間，涌現出許許多多的“____”，這是學校多年來教育的結果，也充分體現了我校學生高尚的道德情操和精神風貌，為全校師生樹立了良好的榜樣。

此致

敬禮!

表揚人：

20____年____月____日

學校給小學生表揚信范文5

尊敬學校領導：

您好!

____月____日，貴校初__學生____在我單位(____單位)拾到____元現金，當時他(她)就站在在原地等，以為失主會回來拿回丟失的錢，可他沒等了很久，失主都沒來。因為他有急事，就只好把拾到的錢，交到了我單位的門衛手里，一再要求門衛要交到失主手中，卻沒留下姓名。

經過門衛的努力，我們把失去的錢交還到了失主手中，他是我們單位的一位職工，當時取了工資去給懷孕的老婆買點補品，東西都裝好了才發現錢不見了，回我們單位的取款機尋找的時候，被我單位門衛發現，把錢歸還了。后來我們經過多方打聽，才知道了這位同學是貴校初二的____。

在這樣物欲橫流的時代里，一個初__學生能有如此拾金不昧的精神，實在難能珍貴，要知道____元對他來說也許是____個月的零花錢。故此，我單位特地寫此表揚信對他的這種品質給與表揚，并請求貴校在允許的條件下能對他的行為在精神或者物質上給與表彰。同時，他能有如此表現，與貴校的教育和熏陶是分不開的，貴校能培養出這樣優秀的學生，亦是我們____人民的驕傲，是整個____奇跡!

此致

敬禮!

表揚人：

20____年____月____日

學校給小學生表揚信范文6

尊敬的__同學學生家長：

見信好!

您的孩子，，四年級上半學期的數學學習積極性較高，和以往二、三年級相比，有特別大的進步。

特別是在學習《角的度量》這一單元時，舒鑫的課堂學習效率特別高。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角后動作迅速，特別好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識，細心觀察老師的示范動作;他不忘傾聽其他同學的課堂發言，也能積極舉手回答問題，并且回答得層次分明，重點突出。

總之，在這上半學期的數學學習過程中，舒鑫同學學習特別努力，同時也取得了特別大的進步。作為數學老師，我感到特別快樂，特此寫表揚信給你們家長，以示激勵!

希望在今后的學習過程中，舒鑫能繼續保持上半學期的學習熱情，把基礎知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天復習所學過的知識，預習第二天所要學習的新知識，(即認真完成每天的家庭作業，做到弄懂弄通)，堅持每天進步一點，取得更大的進步!

數學老師：

20____.9.5.

學校給小學生表揚信范文7

尊敬的____同學學生家長：見信好!您的孩子，____，四年級上半學期的數學學習積極性較高，和以往二、三年級相比，有特別大的進步。特別是在學習《角的度量》這一單元時，舒鑫的課堂學習效率特別高。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角后動作迅速，特別好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識，細心觀察老師的示范動作;他不忘傾聽其他同學的課堂發言，也能積極舉手回答問題，并且回答得層次分明，重點突出。總之，在這上半學期的數學學習過程中，舒鑫同學學習特別努力，同時也取得了特別大的進步。作為數學老師，我感到特別快樂，特此寫表揚信給你們家長，以示激勵!希望在今后的學習過程中，舒鑫能繼續保持上半學期的