識字4、《田家四季歌》教學設計鄧珍珍

設計意圖本課是一篇描寫四季田園生活的兒歌，更是一篇描寫的圖畫。而圖畫又是學生喜聞樂見的表達形式，因而，本課教學設計以賞圖、看圖為主體思路，引領學生在圖畫中學詞認字，在圖畫中朗讀，在圖畫中了解文章內容。教學目標1、會認本課“季、蝴、蝶”等17個生字，會寫“季、吹”等10個生字。2、正確、流利地朗讀課文，初步了解四季的特征。3、體會各個季節農民勞動的場面及景色的美麗，感受自己對大自然的喜愛和對辛勤勞動的贊美。教學重點1、認識157個生字；會寫910個生字；掌握“場、了”2個多音字。2、正確、流利地朗讀課文，初步了解四季的特征。教學難點體會各個季節農民勞動的場面及景色的美麗，感受自己對大自然的喜愛和對辛勤勞動的贊美。教學過程：第一課時一、課題引入，交流識字1.板書課題：田家四季歌。指名朗讀課題。2.交流解題：“田家”是什么意思？3.教師出示幾幅農村生活圖片，學生欣賞后教師總結：這些以種田為主的人家被我們稱為田家。今天我們將要走進田家，看看這田家在美麗的四季將會有哪些美麗的景色等著大家。板書：田家四季歌4.識記“季”字。(1)指名認讀，領讀，齊讀。(2)討論：怎樣記住“季”字？(3)交流，教師相機指導。7.再次認讀題目中的詞語“四季”，交流：“四季”指的是哪四季？8.教師板書“春季”“夏季”“秋季”“冬季”，學生認讀這些詞語，鞏固“季”字的讀音。9.齊讀課題。二、朗讀課文，感知內容1.教師范讀課文，請同學們認真聽，注意聽準字音。2.學生自由練習讀文：(1)讀準字音，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。(2)讀通句子，遇到難讀的句子，請同桌示范朗讀。(3)和同桌一起，正確、流利地朗讀課文。3.指名分自然段朗讀課文，思考：這首歌謠有幾小節？每個小節寫了什么內容？4.集體交流：這首歌謠共有4個小節，第一節描寫的是春季田家活動；第二節描寫的是夏季田家活動；第三節描寫的是秋季田家活動；第四節描寫的是冬季田家活動。三、細讀課文，隨文識字1．（課件出示）出示江南田家四季圖。圖片中，江南的四季農民伯伯做什么農事活動？（板書：除草采桑插秧收稻谷）2.檢查字詞識讀同學們課前已圈出生字，借助拼音認讀了生字詞，詞語能讀正確嗎？（1）集中識字四季

蝴蝶

麥苗

桑葉

肥美

農事

歸來

戴上

上場

稻谷

顆粒

雖然

辛苦

了解（2）認讀多音字并組詞場

了（3）鞏固本課生字春季到，蝴蝶飛，麥苗桑葉肥。夏季農事忙，歸來戴月光。秋季稻上場，谷子粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。3.檢查課文朗讀小朋友們詞語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請讀得用心，聽得專心的同學展示。（2）指名朗讀課文①指名讀第一節，其他同學端好書，仔細聽讀對了嗎？（教師相機正音。）②指名讀第二節這里的“勤耕作”能讀準嗎？出示長句子“采了/蠶桑/又插秧”能讀通順嗎？自由練讀，指名讀。②指名讀第三節，出示長句子：“谷/像/黃金/粒粒香”自由讀，指名讀。注意讀通順。指導朗讀長句子：“谷/像/黃金/粒粒香”。讀準停頓和節奏，加點的字重讀。④指名讀第四節。再次鞏固多音字。（3）自由讀全文，爭取讀得正確流利。4.指導書寫生字。第二課時一．復習導入，激發興趣。1.當小老師，抽讀生字卡片。2.復習詞語：四季春風吹農事忙辛苦一年歸來蝴蝶麥苗采桑打谷場雖然喜洋洋（1）指名學生認讀生詞。（2）開火車認讀詞語。3.齊讀或背誦兒歌。4.繼續學習《識字4》二．初讀兒歌，領悟感知。出示課文畫面。教師隨機簡介。這么有趣的兒歌，你想好好朗讀一下嗎？三．精讀兒歌，學習四個季節的主要農事活動。1.請小朋友分小組自讀兒歌，畫出自己不懂的詞語，提出自己不明白的問題。學生小組自學討論。探究第一小節：（課件出示圖畫）：春天麥苗兒多嫩，桑葉兒多肥。（1）春天里莊稼怎么樣了？（麥苗兒多嫩，桑葉兒多肥。）（2）想一想春天江南一帶該有什么農事活動？（除草）（板書：除草）探究第二小節：（課件出示夏季農事活動圖）：采蠶桑、插秧。（1）夏季里人們都忙著做什么農事活動？（采蠶桑、插秧）（板書：采蠶桑、插秧）（2）“早起”的反義詞是什么？（晚睡）（3）夏天里人們很忙碌，用“____”畫出相應的詞句。①“又”字說明人們很忙碌，采蠶桑又忙著去插秧，一刻不得閑。你能不能用“又”說一句話？討論交流，全班展示。②“早起勤耕作”，“戴月光”，也說明人們起早貪黑地干活。③在夏天里，人們還有什么農事活動？師范讀，生自由讀，指讀本節，讀出人們的忙碌和辛苦。探究第三小節：（課件出示秋收圖）谷像黃金粒粒香。（1）秋天到了，莊稼怎么樣了？（2）找出本節的一個比喻句，找出本體和喻體。“谷像黃金粒粒香。”這里把谷粒比作黃金。說明谷子的金黃美麗，還說明糧食的珍貴，來之不易。（3）面對豐收，人們的心里怎么樣？（高興）從哪里看出？（心里喜洋洋）“喜洋洋”是ABB式詞語，這樣的詞語還有哪些？（樂呵呵、樂哈哈、美滋滋、氣呼呼等）自由讀，指讀本節，讀出人們的豐收的喜悅。探究第四小節：（課件出示冬季圖片）新制棉衣暖又輕，大家喜盈盈。（1）從哪里看出人們生活富足安樂？（從“新制棉衣暖又輕”，看出人們吃得飽，穿得暖。“大家喜盈盈”看出人們又清閑、滿足。）自由讀，小組讀，齊讀，讀出人們的安樂、閑適。3.指導朗讀全文：（1）范讀兒歌，注意聽老師的語氣和語調。（2）請同學們在小組中練讀，不足之處，請老師和同學指點。（3）男女生賽讀，齊讀。小結：通過上面的反復朗讀，這些字詞已經成為我們的老朋友了，識字和認人是一樣的，見面多了就熟