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文檔簡介
課題
集單測卷解
課時課型
新教學目標重點分析難點分析學法教具板書設計
知與能通過問題的分析講評，強化知識點，數學思想方法，查缺補漏，鞏固理解。過方與力學生通過觀察和類比，借助Venn圖解集合的基本運算。情態與值：(1)進一步樹立數形合、分類討論、等價轉化的思.(2)進一步體會類比的作用.(3)感受集合作為一種語言，在表數學內容時的簡潔和準（4樹立相對的觀點，提高能力遷移問題。數學思想的滲透數學思想方法的應用三角板投儀
教學過程與內容一、選擇題題）、下列六個關系式中正確的個數為（）
師生活動A6個
B個
C
D、個已知
Mxx≤
則集合M與P的系()AM＝B
M
C、
ü
D、
、若集合
A，滿足條的實數x的數是（）A1B、2、D、、設全集
U,A
U
()A
、2、設全集
IK,K,II
則集合M與的系是（）A、CI、已知集合
B茌C、D、P11p1Mxmx,nx,Z623則M、、滿的關系是（）
，A
üP
B
NP
C、
苘N
D、
üM、已知集合
A{|mx
，若
A
，則實數
m
的取值所組成的集合是)A
1{}2
B
1{,1}2
、
1{}2
D、
{
12
,0,1}已知集合
eRR
則實數
a
的取值范圍是()A
a
B
a
、
a
D、
a
教學過程與內容二、填空題題）A、已知
用列舉法表示B＝。
師生活動、設全集是實數集，于。
xMR
等11、設全集
URMx
x
xx
，則
eU
N
、已知
xR
，集合
A
如果
A求三、解答題：題12分知合
。A
2
素，求a的。
aa教學過程與內容
師生活動小題分）已知集合
Ax≤0x≤a（1）若
,
求的值范圍）若
A,
求a的值范圍。小題分
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