令狐采學創作電市中學集體備課實施計劃（試行）為進一步構建有效課堂實素質教育實教育教學質量全面提升,根縣育局課改精神指導，結合學校實際情況，特制定我校集體備實施計劃：一、對集體備課的基本認1、集體備課是指同學科相關學科的教師為實現教學目標和完成教學任務過相互討論集研究等形式制定教學計劃和計劃的一種備形式。2、集體備課的優勢主要現在三個方面：一是集體備課可以有效凝集體的智慧。由于教師的教限、業務水平科長和教學經驗各有不合，組織開展集體備課，通過同科教師積極討論，可以集思廣益采眾長在論過中互啟發在想的碰撞中擦出智慧的火花。二是集體備課有利于共同高教育教學水平。集體備課要求同科教師人人介入以每人都要精心準備通相互交流與切磋入集體課的教師既可以學習到他人的長處可找自的乏過長避短現同高，同時體備課的開展面促使青年教師盡快成熟起來，另一方面也讓老教師更加謹治學。三是集體備課能夠更好地事于教學，集體備課的目令狐采學創作

令狐采學創作的是優化教學設計包課堂教學的規范從提高教學質量過集體備課形成教學計劃是集體智慧的結晶它與個人備課相比對材掌控更加準確對情的闡發更加細致，對課堂教學過程的計更加規范，因此，集體備課的教案會更切合學生的實際要，更有利于提高課堂教學效果。二、建立健全機構，強化理過程。為加強領導管集體課活動的順利開展學成集體備課工作領導小組：組長趙米柱（校長）副組長：梁新周（教務主）文科組長：梁改霞（文科研組長）理科組長：趙保國成

員：全體教師三、集體備課人員的職責任務1．備課組長的職責和任（1）課長要根據教的知識結構、學科特點和教師的實際情況備課任提前合理地分派給組內成員——主備人，并催促主備人做準備。（2）真織開好議課。議課會由備課組長主持，主持人講話后，即由主備（中心講話人）陳述教材及設計思路等有關情況。接著集議課、質詢。最后主持人小結。議課會要做好記錄議會記錄包含集體備課實施細（含令狐采學創作

令狐采學創作備課計劃課時、地址、主備課人、參備人、備課內容、講話記錄。（3）議會開成學術討會。對主備人的講話及設計思路讓參備人提問題和補改意見每人要自己的觀點，不克不及人云云。（4）任集體備課的勤、監控與管理。集體議課時，參備人不得無故缺席2．主備人（中心講話人的職責和任務（1）發材。要在新教育理念指導下，認真閱讀課標、教材，搞清所備內在教材體系中的位置，即縱、橫向聯系向看是給什內容作鋪墊的橫看是與那些內容有聯系。（2）出學目標。即知識與能力、過程與辦法、情感態度和價值觀三維教目標。（3）確控所備內容重點和難點。（4）教和學法。教采納的教法必須有效，學生的學法諸如小組學習法、究法等必須合適教學實際。（5）教及多媒體。據學校實際，尋找或自制教、學具，搜尋、設計制作多體課件。（6）計學活動。教活動的設計要科學合理，諸如新的教育觀、教師觀、生觀的體現，行之有效的教學辦法的使用，教學重難點的破，教學時間的分派，學生課內令狐采學創作

令狐采學創作外作業和測試練習題的設媒體課件使用的時機，對學生的評價等等，都必考慮周全。（7）制學簡案和學并在議課會前下發全體參評人員。各備課組可根椐本組實際況，確定一位幫助備課人，協助主備課人工作。3．參備人（本學科組教）職責和任務參備人除認真履行好主備的職責外，還必須做到：（1）真習課標，通教材，了解全冊教材的內容、結構、知識點及重點，做宏觀上掌控教材，微觀上重點吃透所領受的任務的部分。（2）體課時，參備要以積極的態度介入，認真聽取主備人的講話質主備人的觀點和設計思路列彌補和修改意見，不當“局人”。（3）真改教案簡案學案，搞好復案補改。參備人領到教案簡案和學案后要結合班情，對教學目標難點、教法學法及教學活動環節、內容等進行修改、彌補，寫出自己的教案詳案。四、集體備課的步調1、合理安插，落實分工備課組長擔任該組該年級科集體備課的組織實施、任務分化、教學設計（或其研討問題）審核等工作，并催促每一位教師及時撰寫教學計。令狐采學創作

令狐采學創作2、設計計劃，及時交流各位教師必須根據各學科課組長安插的任務內容，深入研讀課標、教材，鉆研參，根據學生實際精心撰寫合適新課標理念的教學設計或學中某一問題的解決計劃規定的時間內交給備課組長3、集體研討，完善計劃備課組長召集本組全體科老師針對本單位各備課人提供的教學設計及相關設想行研討課人在認真聽取本組老師講話的基礎上二次備課教學設計等進行完善，定稿后將紙質稿復印交備組長（紙張頁面右邊留有空白，供自己和他人修改時使用課長再下發相關學校和老師。備課組長要安插專人錄，形成集體備課記錄。4、合理借鑒，有效立異每位教師在自己充分研讀標、吃透教材的基礎上結合自己的教學實際及學生的際，在主備人的計劃中彌補內容，編寫出個性化教學設計劃，為上好課做好準備。5、課堂落實，教后反思各年級學科教師要在課堂學中靈活使用教學設計，明確教學目標，科學使用教，提高課堂教學效率。同時針對課堂中產生的現象及時記修改建議以及亮點闡發時書寫教學后記或教學反思。學后記要做到課課記、及時記。每個教師每個月至少要寫篇教學反思（隨筆）交教科室，以便擇優交流。令狐采學創作

令狐采學創作五、集體備課的流程和運辦法1、入員發補見，共同從以下幾個方面集中研討備課：A．教理。明教學指導思想，要用理念指導實踐。B．教。學開之前，各位老師一定要認真研究教材本學期的課進行整體規劃在一次集體備課時，簡要寫出本學期的教計劃，并制定好單位教學計劃，對教材要有宏觀上的掌控到心中有數同更要從微觀著手，腳踏實地，力求實。C．學。生學的主體，要讓學生闡揚主觀能動性去學習必須充地“備學生”要體闡發學生學習實際些方面會存問題講更易于讓學生理解、領悟和應用分考慮學生的心理特點趣快樂喜愛，從其感興趣的方法、辦法手。D．教、法“無定法，貴在得法。”教法適當，教學效果可以事半功。反之，則事倍功半。集體備課時必須根據各班學生的實情況結不合的教學內容采取適當的教學辦法，同時對學生要進行學法指導。E．教重難。準學生已有的知識水平是上好一節課的基礎準掌教材的重難是基于學生已有的知識水平之上它上一節課的關鍵就生已有知識經驗而言，班與班之間整齊齊，學生與學生之間整齊不齊。令狐采學創作

令狐采學創作在平常的教學中存在兩種氣現象是教師為完成教學設計中既定的內容在學生掌握知識要點的情況下仍人不倦地頻頻講解該知識要學真正需要教師講解加強鞏固的處所因時間不敷而誤帶而過省略為自學；二是過于嚴格區分課時目，固然，目標自己設置沒有錯，可是，每個班級的學生情不合。教要根據所教班級的具體學情，適當調整課時標，避免呈現第一課時吃不飽，第二課時撐太飽的現象。體備課時，應充分討論生情，班情，學情，在此基礎上確教學重、難點，合理劃分課時，使課堂教學密度均衡。F．學方。極議自主、合作、探究的學習方法。固然，自主、合作、究的學習方法不該是唯一的課堂學習方法，它應與有意義接受學習有機結合，互為彌補。我們要著力避免把學習方“自主”變成“自由”的現象的呈現體備課應討教材中哪些知識是可以讓學生自己學習掌握的些是需要教師講解的教應講到什么水平要設生呈現什么問題教該采取什么形式幫忙學生解決問題。學要求每節課至少要給學生15分鐘左右的自學時間。G．學和業計學案包含課時目標、重難點、課前預習（作業堂業、課后作業和單位、章節測試練習題。學生對知識的掌握是通過學得”和“習得”而來的，令狐采學創作

令狐采學創作無論課內還是課外“得”與“習得”應并存教師要把作業設計成了解掌握學學習情況一把尺子教應怎樣用好這把尺子，集體備課要重點探討兩個問題：一是作業的量。不管課堂業，還是家庭作業，都應嚴格控制學生作業的數量，管學生在一定的時間內完成作業以因人而異對合學習條理的學生設立必做題和選做題，以滿足不合學生的要。二是作業的質這教備課討論的重點作的計應既是對課堂學習的鞏固是對課堂學習的反響作題型的設計既相對固定應有所變更作內容的設計應把基礎知識和基天性力的鞏與掌握放在首位。2、改學案學，在教案本上撰寫教案詳案和打印學案。根據集體討論的意見備人修改教學簡案和學案要充分體現“五統一”的原：教學目標、教學進度、重難點處理、作業訓練測估必須統一，同時提出改進教學辦法的建議可椐班學情在離開“五統一”的前提下，闡揚各人特長，在教本上撰寫教案詳案。集體備課既要強調共同研討認要出個性特色和自主闡揚。3、息響教特要在教案后記錄好課后反思，下一次集中時上次教實施時反應出來的重點問題提出來，供以后借鑒。六、集體備課必須堅持“性”原則令狐采學創作

令狐采學創作1、統一性原則。集體備課的實質是同步教具實施中教學目標教學進度、作業訓練、資料用、檢測評估必須統一。特別是教學進度和目標檢測旦失去了統一就克不及在集體討論中獲得正確的信息和時矯正教學實踐。2、超前性原則分派撰寫教初案的任務和供教初案要有一定的超前性課教師的教初案備任務在制定學期教學計劃時一并分派，便于教師早作準備收集資料，鉆研年夜綱和教材。教初案的討論一般要超前周。3、完整性原則劃定備課任務應考慮到教內容的內在聯系持其內容的完整性。一般依據教的單位或章節來劃分比較合適，切忌人為地將教材割裂開。七、集體備課必須正確處好“三個關系”1．正確處理好個人鉆研集體討論的關系。集體備課不僅集討論一采納集中討論與個人鉆研相結合的形式。如僅僅依靠聽中心講話人的說課，討論是不克不及勝利的策全組成員認真鉆研年夜綱和教材，討論的時候才可能抒己見，百花怒放。所以，個人鉆研是前提。這年夜概就“功夫在詩外”。集中討論時，組長要善于引導把年夜的積極性都調動起來還要善于總結，歸納年夜家的長處指導中心講話人整理教（學）初令狐采學創作

令狐采學創作案。2．正確處理好備課與講的關系。備課是講課的基礎以教案為指導體課之后，由教師進行授課執教者充分闡揚自己的特長上出自己的氣概。備的內容統一，的氣概可以百花齊放，辦法可以各有不合。歸納綜合地說備課要統一，上課在不離開教案的情況下可百齊千不克不及呈現“千人一面”的局面。3．正確處理好骨干領路培養新教師的關系。集體備課的中心講話人一挑選本組骨干課是貫穿于每學期的全過程從養新教師的角度出發也給新同志壓壓擔子新同志當“中心講話人”同采納“青藍結對”的辦法，然后逐罷休，這樣可以一舉數得。八、教在集體備課要樹立以下幾個意識：1．合作意識合作是進行集體備課的前條件體課時要創作創造一種平等、民主，互相重、互相合作的空氣。對每一階段的工作備組師要有明確的分工在行項習時，要根據各位教師的長，備課組長指定專人擔任備各板塊練習資料。2．整體意識集體備課時，教師要有整意識。例如，第一次集體備課時要縱覽全局，制定整學期或整個的教學計劃；同時，令狐采學創作

令狐采學創作還要注意教材各章節之間內在聯系。3．超前意識教師超前集體備課，不但增強教學的目的性和針對性，并且有利于將問題消于萌狀態。在制定好整體教學計劃后，集體備課時最能提前準備一、兩個單位的課。4．反思意識通過對教學行為的反思來高教學能力是教師生長的重要途徑多在教學上告捷利的教師都是十分重視寫教學反思的。有位學者指出教師的生經+反。師只有通過不竭反思自身的教行為才揚長避短寫教學后記是教師反思自身教學行的行之有效的辦法師入體備課教學計劃付課堂實踐并自己的教學過程進行評判性反思和闡發，研并總結出最基本的教學原始資料，可為積累教學經驗奠基礎。九、集體備課功效的展現集體備課的最終功效體現教案和學案如何使用教案以實現集體備課的最終的——提高課堂教學效益而提高教學質量就得其重要在案的編寫和使用上要注意以下幾個方面：（一）注意教案的預習功：學案要提前發給學生，要追求“實效”。要學生預什么，應該達到怎樣的效果，都必須明確。（二注教的體能教是集體智慧的集中體令狐采學創作

令狐采學創作現，是集體備課功效的展。因此，教案必須精心選材，并注意以下幾個原則：1．輯原。材注重學生的認知規律，由易到難，然后由一般到特殊。2．理原。案編寫要兼顧各個條理的學生，讓每個學生都有所得。3．多樣性原則。教案的型應多樣性，形形色色。4．教、考不離原則。教什么，就考什么。目的明確，針對性強。便及時反響信息，了解學生對所教知識的掌握情況，以采納應補漏辦法。十、集體備課應規矩的幾認識受傳統教學觀念的影響，體備課還存在一些認識上的誤區還存在著種名不符實的形式主義做法在體備課問題上，需要規矩以幾點認識：1體備課≠輪流備課備課強調的是集體介入，共同研討不克不及把理解成為備課組成員間的輪流備課或分工備課果備課成員采取“值日”式的輪流備課或協作式的分工備課，這全是一種不擔任任的投機取巧，其效果與個人備課相比，會差不會好。2．集體備課≠統一教。集體備課要求在教學思想、教學進度、重難點處理、法學法練測等方面做到基本統一這其實不料著從備課形式到教案內容都高度一致。集體備課既要強調共研討，統一認識，又要突出個性令狐采學創作

令狐采學創作特色和自主闡揚果組教師都抱著同一版本的教案走進教室去照本宣科，那則是集體備課的歪曲。3