16金色的草地【學標6個生字，會寫“蒲、英、等13個生利感情地朗讀課文養學生與【學點【學點會【學時2課時第課6個生字，會寫“蒲、英、等13個生一展圖，入課鼓勵學生交流課前搜集的有關蒲公英的文紹自己所。課出2，請學生們欣

，文學習多媒體展

．．．．．．：金二初課，習字新。

學生用自己喜歡的方式自由讀課文，遇到課題（件示公英打

讀文本的欲喜睡覺合引一本正經【設計意

1哈欠”等詞語可以讓

2一本正經”等詞語點為深入

3對文

指名學生按自然段讀課文，其他學生認真的朗朗讀自己喜歡的段落，說明理由。鼓勵學三再課，解意

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同學

蒲公英的公英，做

二精課，究流勵學生大膽質12

1聽了你們的朗讀，我也好想到那吹吹蒲公

弟倆文，，思）

4課出8鼓勵學生根1）指名學生朗讀，看看你發現了什么？自由2課出9）公英的花就像，，，

3金黃4）指名說一說，加上動作說一說，不看提示張開56課出

鍵詞

花朵合攏金色的花

7）從小作者對蒲公英的新發現，我們可以8）演一演：根據第二自然段的內容，同桌91）真開心呀！我們和草地連在了一起，我草地上長滿當蒲

2）這些并不引人注目的蒲公英，這片金色想象一下它還給3）這片草地帶給我們無窮的樂趣。真是—多么可愛的草地多么有趣的蒲公4蒲公英成了5）有感情朗讀、理解最后一段。重點理解三教小，情讀且它還是藥自可有細心觀四拓延，踐索加閱讀量，

把這么可愛這么有趣的蒲一多字詞shèng()zh)jiào()

chéng()ch)jué)二把面組語直恰地起。

三照子寫子地1么___________英!2么3么四按文空原來，蒲公英的花就()，可()、())朵(的)！多么有趣()！從那時起，蒲公最)的一種花它和我們一()起參答

二

三2．調皮3.壯觀的景象四張開張開合蒲公英

起床成之：在教學中，用一“讀”字為教學手段。通過本人的教學設想，教學中，用表演來理解課文內容。本篇課文文字和內容都比較生通過自讀倆在草地上玩耍，以指導學生進行表演之前，要要不脫離課文以多樣化。表演以免唾沫濺到對方臉上時?因為蒲公英的花開、花合與人的

不之：教師要有意識地加強對學生發言交流和傾聽的禮貌備課素材無拘無們哥(1873-1954)，為神"家"驅"俄羅草是20世紀蘇世紀代主卻始他的且為其奠作品流和普什語

在我們家他們對我的天賦不跟所有頭狀蒲公英植物體中含有蒲豐生吃食、課后作業基積大固púynɡshnɡshuǎhāqiɑn二比比組詞。

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1

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