(完word版金南宋的對(duì)峙學(xué)設(shè)計(jì)歷史專業(yè)范生教學(xué)技大賽教學(xué)設(shè)教材版本

人教版

授課題目

第八課：金與南宋的對(duì)峙課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)情分析教材內(nèi)容分

了解女真族的崛起，知道金滅遼及北宋；知道岳飛抗金的事跡和南宋偏安。本課的授課對(duì)象為初一年級(jí)學(xué)生從知識(shí)水平上看:初學(xué)生在上學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中步學(xué)習(xí)了隋唐大一統(tǒng)之前的中國(guó)歷史，認(rèn)識(shí)了中國(guó)幾千年來的朝代變更和走向?qū)Α八?、遼、金、西夏”這一時(shí)期的史實(shí)缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，存在了解程度低、知識(shí)面匱乏的情況。從學(xué)生本身來看：初一學(xué)生年齡多在十二歲，思維活躍、好奇心強(qiáng)往往愿意去表達(dá)自己的見解通過史實(shí)轉(zhuǎn)換為故事討論、合作探究等的方式讓學(xué)生愿意去主動(dòng)學(xué)、主動(dòng)聽、主動(dòng)發(fā)表看法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造較為熱烈的課堂氣氛。從民族情感來看為本課的重點(diǎn)人物岳飛學(xué)生或多或少都有多了解是看待岳飛抗金的問題上,學(xué)生民族情感容易蓋過理性認(rèn)識(shí)只著重于岳飛的保家衛(wèi)國(guó)忽視了中國(guó)代民族之間的碰撞，曲解宋金議和的歷史意義，這都需要教師正確引導(dǎo)?！督鹋c南宋的對(duì)峙》為人教版中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)第八課。本課的主要內(nèi)容是七內(nèi)容為起點(diǎn)主要講述了三大子目的崛起、金滅遼宋、以及南宋的反擊，并通過戰(zhàn)爭(zhēng)為主要脈絡(luò)，落腳于金與南宋對(duì)峙的形成第六七課結(jié)合為生構(gòu)建北宋到南宋這一歷史時(shí)期的框架結(jié)構(gòu)。內(nèi)容上來看一方面需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)金這一新的知識(shí)

(完word版金南宋的對(duì)峙學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)白遼與北宋滅亡背后的歷史教訓(xùn)另外方面通過南宋軍民保家衛(wèi)國(guó)的過程，以此培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情結(jié)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難課型教學(xué)方法段

設(shè)計(jì)思路課題：金與南宋的對(duì)峙第一部分：女真的崛起與反遼的開始第二部分：女真滅遼、宋和背后的歷史教訓(xùn)第三部分：南宋的反擊和對(duì)峙的形成,正確認(rèn)識(shí)宋金和議第四部分:岳飛后背的民族精神1、通過女真的起和大金的建立學(xué)生于這個(gè)新出現(xiàn)的民族擁有初步的認(rèn)識(shí)2、通過材料展和問題探究的方式學(xué)生思考曾經(jīng)強(qiáng)大繁榮的遼和北宋最后走向滅亡的原因與金進(jìn)行對(duì)比學(xué)生生于憂患，死于安樂”的歷史教訓(xùn)。3、通過岳飛抗的事跡，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情節(jié),從中培養(yǎng)其人生觀與價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：岳飛抗金、正確對(duì)待宋金議和教學(xué)難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)南宋與金對(duì)峙的歷史意義新課教法：圖示法、史料教學(xué)法、問題探究法學(xué)法：觀察法、史料分析法

板書設(shè)計(jì)

金與南的對(duì)峙

(完word版金南宋的對(duì)峙學(xué)設(shè)計(jì)金的起與崛起金的擴(kuò)南宋的戰(zhàn)

(完word版金南宋的對(duì)峙學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程預(yù)設(shè)學(xué)時(shí)間

教師行為

設(shè)計(jì)意圖生行為生：

以一鷹等猛種比較特禽

殊的動(dòng)課堂導(dǎo)

學(xué)生

來引起入(3分鐘第一部分：女真的起源與崛起（12分鐘）

師：同學(xué)們，上課之,先大家看幾幅圖片播放圖片），大家識(shí)上面這幾幅圖片里的動(dòng)物是什么嗎？大家可以來猜下，它到底是什么?（學(xué)生回答后)公布案其實(shí)它是萬鷹之神：海東青。那么它與們今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容什么聯(lián)系呢，我們帶著下面的問一起看一個(gè)視頻1、女的起源師：現(xiàn)在我們來通過視頻，來回答剛剛給出的三個(gè)問題（放出有三個(gè)問題答案的截圖），那么從中我們知道了，女真是一支和海東青一樣生活在我國(guó)東北的游牧民族因?yàn)楹|青背后的巨大價(jià)值遼一直向女真索取,最后爆發(fā)了女真反抗遼國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。2、應(yīng)而生的英雄

觀看視頻，的注意并回答老力帶師給出的問去看問題視頻為接下來的學(xué)鋪墊通過海東青出了女真的生活方式活環(huán)境以及女真與遼的

(完word版金南宋的對(duì)峙學(xué)設(shè)計(jì)師：那么剛剛視頻的最后說到：女真一直渴望一位蓋世英雄，來帶領(lǐng)他們走向勝利，那么，女真的蓋世英雄出現(xiàn)了嗎

學(xué)生：關(guān)系通完顏阿骨打過視頻的最后一句話出完顏阿骨打師錯(cuò)就是完顏阿骨打中國(guó)歷史上著名的政治家軍事家一生南征北戰(zhàn)正是他的領(lǐng)導(dǎo)下建立了大金政權(quán)開始了滅遼第一步3、完阿骨打的內(nèi)政師：創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難，阿骨打建立金后，開始了守業(yè)的進(jìn)程：頒布女真文字、，改革女真部落軍政體制、大力發(fā)展生產(chǎn)，使得女真的實(shí)力大大加強(qiáng)(解釋大三措施的作用）師：金這邊蒸蒸日上，那么它的對(duì)手:遼呢我們來看下面兩組不同的壁畫,大家來看看有什么不一樣。展遼末期安逸的壁畫,和金早騎兵行軍的圖片)師：（學(xué)生回答之后公布答案:沒錯(cuò)，一張是遼國(guó)末期的壁畫，而另外一張則是金早期的圖畫，一張

學(xué)生：一張是安逸休閑，一張是隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)爭(zhēng)

通過兩幅截然不同的壁畫學(xué)生進(jìn)行對(duì)比,自行發(fā)表自己意見，以此讓學(xué)生明生

是生于憂患，另外卻是死于安樂.

(完word版金南宋的對(duì)峙學(xué)設(shè)計(jì)于憂患于安樂歷史教學(xué)1、金遼而代之

學(xué)生

使用閱讀下面的材料我們來看看遼國(guó)末期的社會(huì)是怎么樣的景象?

依靠師真實(shí)的史標(biāo)記紅料結(jié)果（天祚帝）崇信奸回，自椓國(guó)本，群下離心.色字體結(jié)剛剛看過金兵一集，內(nèi)難先作，廢立之謀，叛亡之跡，相繼合自身的兩組圖蜂起。馴致土崩瓦解，不可復(fù)支，良可哀也!

讀史料,得譜過教第二部分：金的擴(kuò)張10分鐘）

——《遼史—本紀(jì)三出結(jié)論十》師從上述材料我們得知,遼末期政治腐敗，皇帝昏庸無能，可以說整個(gè)國(guó)家陷入了低谷，但是它的對(duì)手是日益強(qiáng)大的金結(jié)果不言而喻公元125,金建國(guó)十年后遼國(guó)滅，從此退出歷史舞臺(tái)。3、金北宋遼國(guó)別滅，那是金卻不滿足于此，它把目光轉(zhuǎn)向了更加南面的宋。材料

師引導(dǎo)學(xué)生自己解讀史料，得出屬于他自己的歷史結(jié)論

(完word版金南宋的對(duì)峙學(xué)設(shè)計(jì)太平日久，人物繁阜。垂髫之童,習(xí)鼓舞白之老，不識(shí)干戈。——《東京夢(mèng)華錄》體問得諸州軍禁旅雖多，訓(xùn)練蓋寡，其間至有匠樂工、組繡、、機(jī)巧，百端.——《全宋史卷886師由此看出北宋集繁華和危機(jī)與一身那么北宋是否有能力迎接挑戰(zhàn)呢，我們先看一則新聞2008年4月20日在香港舉行的藝流國(guó)際拍賣公司春季拍賣會(huì)上？所書寫的草書手卷開始拍賣，也是此次拍賣會(huì)的重中之重，買家競(jìng)相舉牌報(bào)價(jià)，價(jià)格很快攀升，最后由來自歐洲的私人收藏家以.28億港元拍得

通過真實(shí)的新聞讓宋徽宗書法家畫家和皇帝的身份做比對(duì)過這種身份懸殊的比較激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其書畫為后人所評(píng)價(jià)：“筆法追勁,意度天成，非可以陳跡求也!"師：我們來猜一下，這位藝術(shù)成就這么高的人是什么職業(yè)？（學(xué)生回答后）沒錯(cuò)，他就是我國(guó)古代著名的書法家、畫家，但是，他的主業(yè)卻是一名皇帝,他就是宋徽宗趙佶。

生：藝術(shù)家、畫家、書法家學(xué)生師：宋徽宗趙佶,北宋朝第八位皇帝中國(guó)古代用過史著名藝術(shù)家、書法家、畫家，但同治國(guó)無能，沉

(完word版金南宋的對(duì)峙學(xué)設(shè)計(jì)醉于聲色犬馬,是一位一直被后世所詬病的昏庸皇帝?！岸送跛位兆冢┹p佻，不可君天下?！?北名臣章惇“宋徽宗諸事皆能，獨(dú)不能為君耳”?！?元宰相脫脫這樣的一位皇帝，自然無法抵御金國(guó)的入侵，最后,在公元127軍攻破開封了宋徽宗、宋欽宗父子及大量趙氏皇族北宋王朝宣告滅亡，史稱：靖康之恥1、南建立

生

來認(rèn)識(shí)宋滅亡原因通過師：那么，北宋滅亡，趙皇室被洗劫一空，那飛、趙構(gòu)么宋王朝就此終結(jié)了嗎？學(xué)生回答后是否定的，他就是趙皇室碩果僅存的一位王子徽宗九子：趙構(gòu)，正是他難逃到南方建立南宋政權(quán)使得

泥馬渡王的故事，引出宋君臣南第三部宋朝得以延續(xù)

的歷史分:那么關(guān)于他的南渡還有一個(gè)傳說

發(fā)學(xué)生南宋的北宋末年為康王的趙構(gòu)赴金營(yíng)為人質(zhì)金兵

興趣抗戰(zhàn)押其北上,途中趙構(gòu)脫逃逃磁州時(shí)宿崔府君廟，夢(mèng)神人告知金兵將至，趙構(gòu)驚醒，見廟外已備有馬匹，遂乘馬狂奔。這匹馬居然載著趙構(gòu)渡過黃河的一條支流，過河后即了化為泥塑之馬隨后，脫難的趙構(gòu)帶領(lǐng)北宋臣民一路南遷，建

(完word版金南宋的對(duì)峙學(xué)設(shè)計(jì)立南宋，開始了與金的斗爭(zhēng)和對(duì)峙。師那么我們來思考一下的北宋遺民能否安然自若的接受遠(yuǎn)離故土的現(xiàn)狀，安心成為南宋的臣民呢們看下面幾首詩詞《春殘》春殘何事苦思鄉(xiāng),病梳頭恨發(fā)長(zhǎng)梁燕語多終日在，薔薇風(fēng)細(xì)一簾香-—（宋李照《示兒》死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。--（宋)陸游師由此我們不難發(fā)現(xiàn)，宋室南渡，渡得了人,渡不了他們的心和故鄉(xiāng)

通過著名詞李清照陸游的詞，來展現(xiàn)民思念鄉(xiāng)的情節(jié)，為岳飛人的北打下基礎(chǔ)2、岳抗金師：無論怎么樣，南宋終于建立了，但金軍任然步步緊逼，站穩(wěn)陣腳的南宋政權(quán)開始了抗擊，其中，以岳飛和他的岳家軍最為突出。師(開始簡(jiǎn)單紹岳飛），時(shí)人評(píng)價(jià)岳飛他的岳家軍通過“倅遇敵不動(dòng)故敵為之語曰“山易撼岳家講述戰(zhàn)

軍難”

(完word版金南宋的對(duì)峙學(xué)設(shè)計(jì)的過程——《宋史—岳飛傳》師正是有了岳飛這樣的將領(lǐng)戰(zhàn)火紛飛的南宋早期個(gè)年輕的政權(quán)才得以保存下來,其中最重要的就是岳飛與金的郾城大戰(zhàn)。（簡(jiǎn)單介紹郾城大戰(zhàn)）時(shí)的材料是怎么描寫那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的呢？潁昌之戰(zhàn)(郾城大戰(zhàn)的戰(zhàn)役之一人為人馬為血馬，無一人肯回顧者復(fù)中原有日矣?！抖鯂?guó)金陀粹編卷二十七》

讓學(xué)生白戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷性岳飛的能學(xué)生明白南宋的建立之不易3、金南宋的對(duì)峙師：那么郾城大戰(zhàn)以南宋的勝利宣告結(jié)束,并且了郾城大戰(zhàn)外,南宋還有許多的戰(zhàn)功大家看下面這幅圖，我們不難發(fā)現(xiàn)，南宋和金的軍事實(shí)力開始趨于接近了時(shí)

地

戰(zhàn)

戰(zhàn)師那么,南宋有能力北復(fù)中原嗎？材料

(完word版金南宋的對(duì)峙學(xué)設(shè)計(jì)1.民去本業(yè)，十室而九空，其不耕之田千里相望2.流離之民未盡復(fù)業(yè),閑土?xí)缤?不可以畝計(jì)師我們可以看到對(duì)于南宋的造成了巨大的破壞邊是南宋與金實(shí)力平衡一邊是南宋的、經(jīng)濟(jì)破損，那么他們最終走向了議和師簡(jiǎn)單講述條約內(nèi)容)對(duì)于主戰(zhàn)派之首岳飛，宋高宗趙構(gòu)以“莫須有”（既可能有）的罪名讓學(xué)生將岳飛殺害，還我河山化為泡影。而金與南宋對(duì)峙行討論的局面，正式形成思考老師對(duì)宋金4、如何看宋議和它是屈辱的條約呢還議的兩是能促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展的友好條約呢，說出你的觀點(diǎn)和方面的理由師：宋金議和是南宋以屈辱的條件換來的和平，加重了人民的負(fù)擔(dān)，但使社會(huì)較為安定，南、北方交流密切，有利于北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于民族的融合和社會(huì)的進(jìn)步。宋金之間有戰(zhàn)有和戰(zhàn)是短暫的和民關(guān)系的主流。

義進(jìn)行導(dǎo)學(xué)生積極思考.

(完word版金南宋的對(duì)峙學(xué)設(shè)計(jì)第四部分：如何評(píng)價(jià)岳飛和他的那個(gè)時(shí)代10分鐘）課后練習(xí)（2分

師宋北伐功敗垂成但其間迸發(fā)出如南宋岳飛、韓世忠、吳階，金的完顏兀術(shù)、完顏?zhàn)阱龅热硕荚谶@個(gè)舞臺(tái)大展拳腳，特別是岳飛與他“凍死不拆屋,餓死不擄掠家軍岳飛對(duì)保家衛(wèi)國(guó)的精神著實(shí)值得后人所敬重就連孫中山先生也說到：“岳飛魂，是中華民族的精神代表，也就是民族魂。”怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯