12．蘇武傳教課目的知識與技術：1、認識班固及《漢書》的文學知識，掌握文中重要實詞虛詞含義及文化知識。2、理清文章思路，剖析人物性格。3、學習本文運用對照映托和細節描繪塑造人物形象的手法。過程與方法:經過預習，在小組議論的基礎上提出問題，教師點拔、指引，師生合作研究達成。感情態度與價值觀：1、累積文言實詞虛詞，為閱讀課外文言文打基礎。2、認識并學習蘇武以國家的利益為先，忠貞不渝，百折不撓、一身正氣，光明正大、欲以死息禍的精神和崇高、難得的民族時令。第一課時本課時教課目的知識與技術：1、聯合所給資料，認識有關的文學知識和本文的寫作背景。2、比較說明，疏導前5段文字。小組議論后提出不懂的字、詞、句。3、能口譯前5段文字。過程與方法：在學生自主閱讀，小組議論提出問題的基礎，教師供給資料上達成。感情態度與價值觀：1、落實文言知識點，進行文言累積，為后邊的學習打基礎。2、學會翻譯，是文言文學習最基本的能力，也是高考文言文最基本的要求。預習任務1、比較說明，疏導文字，起碼讀兩次課文，劃出不懂的字詞句。2、側重落實以下詞與句子的含義。第一段：1、武字子卿，少以父任2、漢天子我丈人行也3、盡歸漢使路充國等4、乃遣武以中郎將使持節5、置幣遺單于第二段：1、會緱gōu王與長水虞常等2、以貨物與常3、其一人夜亡4、虞常生得第三段：1、恐前語發，以狀語武2、事這樣，此必及我。3、見犯乃死，重擔國。4、即謀單于，何以復加？宜皆降之。5、輿歸營6、單于壯其節第四段：1、武益愈，單于使使曉武2、會論虞常，欲所以時降武3、本無謀4、擁眾數萬，馬畜彌山5、空以身膏草野6、君因我降7、女為人臣子8、畔主背親，為降虜于夷狄，何以女為見？9、反欲斗兩主10、若知我不降明第五段：1、白單于2、天雨雪3、匈奴認為神4、羝dī乳乃得歸5、別其官屬?；莸龋髦盟?、能口譯這部分內容。文學知識與背景介紹：1、史冊形式：①編年體:按年代日有序次地記錄史事的史冊。例:《春秋》(孔子)——最早的編年體史冊《左傳》(左丘明)《資治通鑒》(司馬光)②國別體:以國家為編排次序記錄史事的史冊例:《國語》——第一部國別體史冊《戰國策》(劉向編訂)③紀傳體:認為人物立傳記的方式記述史實的史冊例:《史記》(司馬遷)——第一部紀傳體通史《漢書》(班固)——第一部紀傳體斷代史《后漢書》(范曄)——紀傳體斷代史2、班固，字孟堅,扶風安陵(今陜西咸陽東北)人，東漢有名史學家，文學家，少年時就能作文誦詩賦，長大后博學多才.和帝永元元年(89)初，班固隨大將軍竇憲出征匈奴，為中護軍.以后，班固因竇憲專權遇到株連，死于獄中。3、《漢書》內容——記錄了漢高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的歷史，共100篇，分為十二帝紀、八表、十志、七十傳記。自主檢測1、給以下加點字注音。廄監()窺觀(．．

)

且鞮侯(．．

)

單于．(

)緱王(．

)

煴火(．

)

檠弓弩(．．

)

閼氏．．(

)嚙雪(．

)

牧羝(．

)

於靬王(．．

)

湯鑊．(

)2、翻譯以下語句。