PAGEPAGE5立在地球邊上放號紅燭峨日朵雪峰之側致云雀一、基礎鞏固閱讀下面的文字,完成第1~3題。縱觀人類文明發展史,生態興則文明興,生態衰則文明衰。的樓蘭古城,是人類向大自然過度索取留下的深刻教訓;潤澤一方的都江堰,記錄下中國人利用自然的樸素智慧;中華人民共和國成立以來,三代塞罕壩人接力傳承,創造了荒原變林海的人間奇跡。人類與生態環境互動的諸多事例,一遍遍警示和昭示我們:、竭澤而漁的發展方式已走到盡頭,順應自然、保護生態的綠色發展已是必然選擇。

綠色是大自然的底色,我們要像保護自己的眼睛一樣保護生態環境。工業化留下了滿目瘡痍的生態創傷,也為社會制造了大量的財富。面對脆弱的生態環境,我們不能再走“先污染,后治理”的老路。如今,綠色生活方式已經是中國社會的新時尚,生態環保思想日益成為主流文化。垃圾分類制度逐步推進,綠色出行為“最后一公里”難題找到了答案,“地球一小時”等環保公益活動……();保護環境的自覺,推動形成全社會共同參與的環境治理體系。

1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當的一項是()A.黃沙漫天妥善殺雞取卵如火如荼B.黃沙漫天 妥當 以卵擊石 如日中天C.過眼云煙 妥善 殺雞取卵 如日中天D.過眼云煙 妥當 以卵擊石 如火如荼解析:黃沙漫天:黃色的沙土布滿天空,指氣候、環境惡劣。過眼云煙:比喻很快就消失的事物。妥善:妥當完善。妥當:穩妥適當。殺雞取卵:比喻只圖眼前的好處而損害長遠的利益。以卵擊石:用蛋打石頭,比喻不自量力,自取滅亡。如火如荼:像火那樣紅,像(茅草的白花)那樣白。原形容軍容之盛,現用來形容旺盛、熱烈或激烈。如日中天:好像太陽正處在正午時刻,形容事物正發展到十分興盛的階段。根據語境及詞義,應選A項。答案:A2.文中畫波浪線的部分有語病,下列修改最恰當的一項是 ()A.工業化留下了滿目瘡痍的生態創傷,也為社會創造了大量的財富。B.工業化留下了滿目瘡痍,也為社會創造了大量的財富。C.工業化為社會制造了大量的財富,也留下了滿目瘡痍。D.工業化為社會創造了大量的財富,也留下了滿目的生態創傷。解析:A項,“瘡痍”與“創傷”重復,語序不當;B項,語序不當;C項,“制造”和“財富”搭配不當。答案:D3.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是()A.熱愛自然的情懷,凝結成生態文明建設的強大動力B.對自然的熱愛,凝聚成生態文明建設的強大動力C.熱愛自然的情懷,凝聚成生態文明建設的強大動力D.對自然的熱愛,凝結成生態文明建設的強大動力解析:根據句式的一致性,結合分號后“保護環境的自覺”,排除B、D兩項;與“動力”搭配,“凝聚”比“凝結”更恰當,排除A、D兩項。答案:C4.下列對課文內容的理解和分析,不正確的一項是()A.《立在地球邊上放號》中“力的繪畫,力的舞蹈,力的音樂,力的詩歌,力的律呂喲!”運用排比手法展現了力量之美。B.《紅燭》中詩人終于徹悟了,對先前的認識來了一個徹底的自我否定。詩人理解了紅燭,由衷地贊美紅燭的奉獻精神。C.《峨日朵雪峰之側》第二節“可憐”與“默享”兩個詞甚具分量。它們使前一節詩的輝煌壯麗不流于虛矯浮飾,使之凝定在一個謙卑而堅毅的高度之上。D.《致云雀》熱情地贊頌了云雀。在詩人的筆下,云雀是歡樂、光明、美麗的象征。詩人運用比喻、類比、反問的手法,對云雀加以描繪。解析:沒有反問,是設問。答案:D二、閱讀理解(一)閱讀詩歌《紅燭》,完成5~7題。5.下列對這首詩理解不正確的一項是()A.“詩人啊!/吐出你的心來比比,/可是一般顏色?”這幾句詩以問代答,說明詩人的內心和紅燭的顏色不一樣。B.第二、三節詩用設問手法,生動地表現了一個思考覺悟的過程。前后兩種截然相反的回答,表明詩人的覺悟。C.詩中重復句的使用,一定程度上采用中國傳統詩歌的押韻形式、前后照應的手法,使得每節中詩句相對齊整。D.這首詩有濃重的浪漫主義色彩,詩歌在表現手法上重幻想和主觀情緒的渲染,大量使用了抒情的感嘆詞。解析:本題考查鑒賞詩歌的內容、藝術手法和作者情感的能力。A項,“不一樣”不對,應該是一樣的,紅色的,表現了詩人的奉獻和赤誠精神。答案:A6.全詩每節都以“紅燭啊!”開頭,這是什么修辭手法?起到了什么作用?答案:呼告。這樣開頭有力地傾訴了詩人的所見、所思、所感,賦予紅燭以人的思想感情,使紅燭成為詩人抒情的依托。7.這首詩表現了詩人怎樣的思想感情?答案:表現了詩人對祖國的一片赤子之情。(二)閱讀下面的詩歌,完成8~10題。太陽的話艾青打開你們的窗子吧 打開你們的板門吧 讓我進去,讓我進去 進到你們的小屋里 我帶著金黃的花束 我帶著林間的香氣 我帶著亮光和溫暖 我帶著滿身的露水 快起來,快起來 快從枕頭里抬起頭來 睜開你的被睫毛蓋著的眼 讓你的眼看見我的到來 讓你們的心像小小的木板房 打開它們的關閉了很久的窗子 讓我把花束,把香氣,把亮光, 溫暖和露水撒滿你們心的空間。1942年1月14日8.詩歌要用意象來表達情感,本詩所描繪的是太陽的形象,寄托著詩人追求真理,向往光明、理想、美好生活(意近即可)的思想感情。9.詩的第二小節運用了排比的修辭手法,寫出了太陽所給予人們的美好事物,這些都是人們生存必不可少的,其中露水可以滋潤萬物,花束和香氣能使人感到神清氣爽,亮光能給人光明,溫暖可以為人驅除寒冷。10.下列各項中,說法有誤的一項是()A.在這首詩中,詩人用擬人的修辭手法,賦予了太陽以人的語言和思想。B.“讓我進去,讓我進去”是祈使句,要讀出命令的語氣。C.艾青,原名蔣海澄,現代文學家,詩人。D.本詩用第一人稱和第二人稱,親切自然,便于抒發情感。解析:“命令的語氣”錯誤,應是渴望的語氣。答案:B三、語言運用11.仿照下面的示例,在橫線上續寫兩個句子,要求內容貼切,句式基本一致。秋天,我倚著門盼望,盼望天空有大雁飛來!黃昏,我守著窗等待,等待遠方有親人歸來!答案:示例:除夕,我點著燈默想,默想窗外有瑞雪飄來!雨中,我撐著傘遙望,遙望小巷有佳人到來!12.閱讀下面這首英詩譯文,完成后面的題目。我以前來過這里但何時或如何我不知道我知道那門外的綠草香甜的味道,嘆息聲,還有岸邊的燈火【附】英文原詩:Ihavebeenherebefore/ButwhenorhowIcannottell/Iknowthegrassbeyondthedoor/Thesweetkeensmell,thesighingsound,thelightsaroundtheshore有人以古詩的形式將譯詩的前兩句進行了改寫,請參考這兩句改寫譯詩的后兩句。此地恍若舊曾諳,不曉誰遣是何年。答案:示例一:尚識苔痕上階綠,濃香岸燈一聲嘆。示例二:門前草青唯我曉,甜香嘆息燈照岸。示例三:只見門外草又綠,輕嘆燈隱芳香釅。13.用一句話概括下面新聞的主要內容。(不超過25字)中國教育報北京3月23日訊記者從文化部今天舉行的新聞發布會上獲悉,從5月1日起,全國文化、文物系統各級博物館、紀念館、美術館等公共文化設施要對未成年人集體參觀實行免票;家長攜帶未成年子女參觀的,對未成年子女免票。由文