專業好文檔1.瀏覽本課程各個部分的學習內容并簡要介紹。本課程共有六個部分:第一章《國家通用語言文字法》解讀。主要內容有《國家通用語言文字法》的介紹和相關問題。第二章語音，主要內容有普通話語音系統、方音辨正、普通話水平測試指南。第三章語匯，主要內容有語素問題研究、合成詞研究、漢語語匯與漢文化、語匯的運用的。第四章語法，主要內容有詞類、短語、句子和句子的類別、句子的意義、常見的語病。第五章文字，主要內容有漢字的結構、漢字的現代化、漢字文化。第六章網絡語言，主要內容有網絡語言及其形成原因、網絡語言的特點、網絡語言的發展和規范。2.本課程的六個專題，你對哪個專題最感興趣？對哪個專題最不感興趣？談談原因。我對第六個專題最感興趣，因為它緊扣實現，回答了人們普遍關心又沒能得到的解答的一系列現實問題。對于漢語研究和運用都有很強的指導性和啟發性。我對第四個專題最不感興趣。因為與專科的現代漢語相比沒有多少新東西，重復太多。二、簡答題（共5道試題，共30分。問答題）1.頒行《國家通用語言文字法》有什么樣的意義？【P7】《國家通用語言文字法》施行，有利于維護國家主權和民族尊嚴，有利于國家的統一、民族的團結、社會的進步，有利于社會主義物質文明和精神文明建設，有利于國家通用語言文字的規范化和標準化。2.普通話為什么要以北方話為基礎方言？【P9~12】之所以以北方話作為基礎方言，有以下幾方面的原因：首先是因為北方話在政治、經濟方面具有很大的影響。隨著政治和經濟的力量，以北京話為代表的北方話作為各級官府的交際通用語言而傳播到全國各地，北方話逐漸取得了溝通各個方言的交際工具的地位。其次，北方話具有雄厚的文化基礎。白話是唐宋時期在北方口語的基礎上形成的。具有很高藝術價值的文學作品流傳全國，擴大了北方話在全國的影響。第三，北方話具有廣泛的群眾基礎。使用北方話的人口比起其他方言來也要多得多，約占整個漢民族人口的70%。第四，北方話通行的地域廣闊。幾乎遍及全國。與其他方言比較，北方話更具有交際上的共通性。第五，北方話語匯系統具有一致性，北方話語匯完全是隨社會的發展發生變化的。3.“普通話要以典范的白話文著作為語法規范”，這種說法對不對？為什么？【P11】這種說法不對。不是所有典范的白話文著作都能作為普通話的語法規范的。如《水滸傳》、《紅樓夢》等也是典范的白話文著作，但它屬于近代漢語的舊白話文，與現代漢語語法已經有了一定差距。能作為普通話語法規范的是“現代白話文”，即“五四”新文化運動以后出現的白話文著作。4.地域方言和社會方言有哪些差異？簡要分析。【P14、257】答：地域方言和社會方言都屬于同一種語言的變體，前者更多地體現在地域環境中的差別，而后者更多的是社會環境造成的差異。社會環境的差異常常表現在社會的分工方面。社會方言的使用不受地域的影響，如網絡語言就通行于全國各地的“網民”這一特殊社會群體。社會方言如網絡語言，與現實語言的差別主要體現在語匯方面，主要表現為語匯的變異，而不像地域方言那樣體現在語音、語匯、語法各個方面。5.如何認識共同語與方言的關系？【P12】共同語來自方言，是在方言的基礎上建立起來的，但共同語又高于方言，對方言起示范作用，規范方言的發展方向，而方言則從屬于共同語，向共同語集中、靠攏。共同語是在某一種方言的基礎上建立并發展起來的。民族共同語并不等于基礎方言。共同語既在方言之上，又在方言之中。共同語以某一種方言作為基礎方言，但并不排斥其他方言，在其發展過程中還要不停地從別的方言中吸收一些有用的成分來充實自已，便之變得更加完善，更加適應交際需要。民族共同語言確立以后，方言的進一步分化就要受到限制，方言的進一步發展也要服從民族共同語言的發展。三、簡答題（共3道試題，共30分。社會實踐題）1.結合漢語拼音知識到所在市鎮街頭觀察了解漢語拼音的運用規范情況。資中縣重龍鎮是縣政府所在地。僅觀察路牌就發現不少漢語拼音的拼寫錯誤。按規定應是分詞連寫的，但所有路牌都是一字一音分開拼寫。如“沱江大橋”拼寫為TUOJIANGDAQIAO,正確的拼寫應為TuoJiangDaqiao或TUOJIANGDAQIAO。“武陵大道”拼寫為WULINGDADAO,正確的拼寫應為WulingDadao或WULINGDADAO。這樣的錯誤比比皆是，不但影響資中的形象，更給青年學生帶來不良示范。2.到市鎮街頭、單位、學校，了解當地使用普通話的情況。這是對板栗椏鄉中心學校使用普通話情況的調查結果：上課經常用 30.3%上課偶爾用 63.6%上課從不用 6.1%辦公經常用 0.0%辦公偶爾用 100.0%辦公從不用 0.0%開會經常用 0.0%開會偶爾用 100.0%開會從不用 0.0%電話經常用 0.0%電話偶爾用 100.0%電話從不用 0.0%接待經常用 0.0%接待偶爾用 100.0%接待從不用 0.0%出差經常用 0.0%出差偶爾用 18.2%出差從不用 81.8%生活經常用 0.0%生活偶爾用 93.9%生活從不用 6.1%從調查中可以看出，上課時經常使用普通話的人多一些，但比例也很小。其他時候都是偶爾使用。從不使用的比例也較高。這雖是一個學校的調查數據，但也反映了其他學校的大致情況。只有縣城里的重點學校稍好些。學校尚且如此，其他行業可想而知。這說明我縣推廣和普及普通話還有相當長的一段路要走。3.方言詞語和普通話詞語有很多不同，請你搜集當地方言中反映植物、動物、服飾、親屬稱謂、身體、地理環境、熟語（俗語）的獨特方言詞，每種不少于三個。植物：洋芋——土豆；海椒——辣椒；包谷——玉米動物：丁丁貓——蜻蜓；播絲——蜘蛛；干黃鱔——蛇服飾：褲兒——褲子；包包——口袋；圍腰——圍裙親屬稱謂：老漢兒——父親；保保——干爹；弟娃兒——弟弟身體：腦殼——頭；頸桿兒——脖子；手倒拐——胳膊肘地理環境：凼凼——水坑；巖坎——崖壁；埡口——山口熟語（俗語）：壘尖尖一斗碗（互不相讓）；鼓樓壩的麻雀——嚇大的；使口不如自走，求人不如求己。四、簡答題（共1道試題，共20分。小組作品題）1.每五個人一個小組，綜合社會實踐題中的調研并結合本課程的學習，寫一篇有關語言規范的文字，不低于300字，同時發布到中央電大漢語專題（1）課程論壇首頁“語文規范大家談”帖子中交流。（此題成果小組成員共享）資中人在語言規范方面主要有以下問題：一是方音太重，說普通話帶資中味。有的是發音錯誤，如平翹舌不分，前后鼻音不分；有的是發音不到位，如韻母的動程不夠，歸尾不到家。二是直接把方言詞語當普通話詞語用，特別是一些方言色彩不太重的詞語更容易出錯。如“穩一下”在資中話中有“停一下”或“慢一點”的意思。有人外出旅游就餐時，嫌服務員上菜太快，叫她“穩一下”。那服務員紅著臉說：“對不起，我們店里沒有這項服務！”這就因為她聽不懂客人的話，把“穩”當“吻”了。三是路牌拼音不規范，如把“后西街”拼寫成“HOUXIJIE”。四是用字不規范，如有一家理發店招牌為“飛發走絲”，用繁體字已經不合規范了，還因為不了解漢字的發展錯把“髪”寫成了“發”。五、簡答題（共2道試題，共10分。網上自主學習）1.上網瀏覽中央電大和省市電大為本課程提供的教學輔導資源，并請簡要介紹。中央電大為本課程提供的教學輔導資源有：教學文件——現代漢語專題課程基于網絡考核改革試點方案、漢語專題（1）課程教學大綱、漢語專題（1）課程教學設計方案、漢語專題1課程考核說明、漢語專題（1）主講教師介紹等。教學輔導——（2011.09.16）現代漢語專題學習重點介紹（音頻）、（2011.09.16）現代漢語專題學習重點介紹（視頻）、試論漢語成語的長度、向名家學習運用成語、關于成語語感與成語度的思考等。IP課件——現代漢語專題03、現代漢語專題06、現代漢語專題08、現代漢語專題09、現代漢語專題10等。四川電大教學平臺為本課程提供的教學輔導資源有：教學輔導——現代漢語專題教學輔導1：關于現代漢語專題的學習、現代漢語專題教學輔導2：《國家通用語言文字法》解讀、現代漢語專題教學輔導3：語音。導學——現代漢語專題導學。教學文件——現代漢語專題省校教學設計方案、現代漢語專題省校課程責任教師介紹、現代漢語專題教學大綱。平時作業——現代漢語專題平時作業1、現代漢語專題平時作業2、現代漢語專題平時作業3。期末復習——歷年試題1、歷年試題2、歷年試題3、歷年試題4。網上教學活動2.就本課程的學習內容，到中央電大日常答疑論壇或省市電大課程論壇發帖子討論，談談你對于課程內容的意見，以及學習本課程的計劃等。一、判斷題（共30道試題，共30分。）1.頒行語言文字法的主要目的是推廣普通話。A.錯誤√B.正確2.充當普通話音節韻尾的音素一共有四個，即i、u、n、ng。A.錯誤B.正確√3.iou、uei、uen三個韻母，在使用中有時候省略韻腹，有時候省略韻頭。A.錯誤√B.正確4.在給漢字注音時，字母i只有充當韻腹時，上面的一點才能省略。A.錯誤√B.正確5.韻母ü的原形在拼音時永遠不會出現，因為注音時上面兩點按拼寫規則要省略。A.錯誤√B.正確6.普通話其實就是北京話，北京話就是普通話。A.錯誤√B.正確7.漢語拼音方案規定的漢語拼音字母讀音與拉丁字母讀音相同。A.錯誤√B.正確8.普通話聲母p和k的發音方法完全相同，只是發音部位不同。A.錯誤B.正確√9.根據規則，用漢語拼音拼寫普通話，必須以詞為書寫單位，例如“鴨綠江”拼寫為“YālùJiāng”。A.錯誤B.正確√10.普通話語音系統中輔音音素則是22個，但是輔音聲母只有21個。A.錯誤B.正確√11.普通話語音系統的音素可以分為聲母和韻母兩大類。A.錯誤√B.正確12.中響復韻母就是主要元音充當韻腹的韻母，例如韻母iang。A.錯誤√B.正確13.普通話音節響亮、悅耳，原因是音節中元音占優勢。A.錯誤B.正確√14.聲調的類別是根據調值的具體類別歸納出來的。A.錯誤B.正確√15.朗讀和朗誦是一回事，二者沒有區別。A.錯誤√B.正確16.現代漢語方言呈現向普通話集中靠攏的趨勢。A.錯誤B.正確√17.“世間最難得的是人材”。這個句子中詞語使用完全正確。A.錯誤√B.正確18.從構詞法角度看，“血紅”是限定式，“口紅”是陳述式。A.錯誤B.正確√19.“銀耳、犧牲、板鴨”從造詞法角度看，既是語法手段造詞，又是修辭手段造詞。A.錯誤B.正確√20.詞和語素的本質區別在于，詞大多是由兩個以上的音節構成的，語素多為單音節形式。A.錯誤√B.正確21.“放大、高大、最大、遠大、強大”都是詞，不是短語。A.錯誤√B.正確22.慣用語大多由三個音節構成，結構關系大多為動賓關系。A.錯誤B.正確√23.“抨擊、誹謗和批判違法亂紀行為是大眾傳媒的責任”，這個句子的詞語使用沒有什么問題。A.錯誤√B.正確24.“花兒、玩兒、幼兒、女兒”都是詞根＋詞綴構成的派生式合成詞。A.錯誤√B.正確25.從詞的構成理據看，即使是等義同義詞，其實也是有差別的，例如“向日葵、望日蓮、轉日蓮、朝陽花、向陽花、太陽花”就是如此。A.錯誤B.正確√26.詞綴就是定位語素，定位語素都是詞綴。A.錯誤√B.正確27.現代漢語以詞根語素為主，大部分合成詞是復合詞。A.錯誤B.正確√28.稱對方的父親，用“你令尊”表示尊敬；稱呼自己的父親，用“我家父”表示謙虛。A.錯誤√B.正確29.新詞“打假”的意思是打擊制造、出售假冒偽劣產品的行為。A.錯誤B.正確√30.同義詞“銀子”和“銀”的區別是語體色彩不同。A.錯誤B.正確√二、單項選擇題（共20道試題，共40分。）1.《國家通用語言文字法》中規定的通用語言是指______。A.現代漢語B.北京話C.北方話D.普通話√2.下列各種說法只有______是正確的。A.根據我國語言文字法的規定，方言一概不能使用B.根據我國語言文字法的規定，繁體字一概不能使用C.根據我國語言文字法的規定，任何場所都要使用普通話。D.根據我國語言文字法的規定，國家通用語言文字的使用范圍不是針對個人行為。√3.“紅花”在下列句子______中是詞不是短語。A.紅花具有很高的藥用價值√B.紅花比較鮮艷，可以強化裝點氣氛C.山上各種各樣的花都開了，有紅花、黃花、紫花D.我喜歡紅花艷麗奪目的色彩4.“吃飯”在下列句子______中是詞。A.都十二點了，該吃飯了B.你這樣混日子，以后靠什么吃飯√C.他吃飯時一般不怎么吃菜D.人是鐵，飯是鋼，不吃飯可不行啊5.下列各種說法______是正確的。A.普通話語音不等于北京音√B.普通話語音就是北京音C.普通話要以現代的白話文著作為語法規范D.普通話不能采用其它方言中的詞語6.下列說法正確的是______。A.普通話有22個輔音√B.有22個輔音聲母C.有20個輔音聲母D.有39個元音韻母7.普通話中唯一一對清濁對立的輔音是______。A.t－pB.sh－r√C.m－nD.n－l8.下列元音主要是______和輔音結合表示漢語拼音字母的讀音。A.[a]B.[e]C.[ê]√D.[u]9.漢語拼音方案中的聲母是按照______排列順序的。A.發音部位√B.拉丁字母習慣C.發音方法D.漢語拼音字母順序10.給下列漢字______注音，要使用y。A.陰影√B.叮嚀C.精明D.并行11.下列韻母______的拼寫形式，在實際使用中永遠不會出現。A.uangB.iongC.iangD.iou√12.普通話中的兩個舌尖元音音素是用字母______代表的。A.i√B.eC.yD.u13.下列成語______沒有錯別字。A.自相矛盾 葉公好龍 萬馬齊暗 黔驢技窮B.狐假虎威 英雄輩出 針貶時弊 五顏六色C.鱗次櫛比 詩歌朗誦 字跡清晰 粉粹陰謀D.不寒而栗 密不透風 栩栩如生 動輒得咎√14.下列對各種熟語突出特征的說明，______不正確。A.成語由四個音節構成B.諺語大多是句子形式C.歇后語后半截起注解作用D.慣用語多是聯合結構√15.下列詞語只有______組是派生詞。A.老師 老虎 老鼠 老鄉√B.老爺 老頭 老旦 老漢C.蒼老 法老 告老 古老D.闊老老少元老老人16.下列各組詞，______組詞概念義相同。A.勇士－烈士B.感情－同情C.會談－談話√D.敗露－失敗17.下列形容詞，只有______組具有更加突出的形象色彩。A.鮮紅－淡紅－淺紅B.天藍－雪白－金黃√C.烏黑－青紫－碧綠D.淡黃－紫紅－絳紅18.下列音素，只有______在普通話語音系統中不能充當韻尾。A.iB.uC.nD.o√19.用漢語拼音給下列漢字注音，______要省略韻腹。A.軍訓B.春水√C.概要D.節約20.同義詞“事情——事件”的差別是______不同。A.感情色彩B.范圍大小C.詞義輕重√D.搭配功能三、多項選擇題（共30道試題，共30分。）1.下列各種說法只有______是正確的。A.推廣普通話的目的，就是要消滅方言。B.對個人使用語言文字只作引導，不予干涉。√C.國家機關要以普通話和規范漢字為公務用語用字。√D.繁體字屬于非規范漢字，一般情況下不應使用。√2.頒行《國家通用語言文字法》的重要意義在于______。A.有利于維護國家主權和民族尊嚴。√B.有利于國家的統一、民族的團結和社會的進步。√C.有利于社會主義物質文明和精神文明建設。√D.有利于國家通用語言文字的規范化和標準化。√3.下列說法，只有______是正確的。A.普通話就是北方話。B.普通話就是北京話。C.普通話是國家通用語言。√D.普通話是現代漢民族共同語。√4.對普通話標準的認識，______不正確。A.普通話以北方話作為標準音。√B.普通話以北京話為標準音。C.普通話以北方話為基礎方言。D.普通話以白話文著作為語法規范。√5.北方話能成為普通話基礎方言的主要原因是______。A.政治方面的影響大。√B.文化方面的影響大。√C.語音結構形式優美。D.通行地域十分廣闊。√6.普通話語法標準中“典范的現代白話文著作”的含義是______。A.具有廣泛性和代表性。√B.使用的是以現代口語為基礎的文學語言。√C.使用的語言精密、完整、正確。√D.著作中的全部用例。7.下列闡述普通話和方言的關系，______是正確的。A.普通話是在一定的方言基礎上建立起來的。√B.方言在普通話的影響下將最后消失。C.普通話對方言的影響越來越大。√D.方言將逐步向普通話靠攏。√8.下列說法只有______是錯誤的。A.ü行韻母與輔音聲母相拼時要省略上面兩點。√B.漢語拼音方案中的字母i實際上代表了三個單韻母。C.以i開頭的音節，拼寫時前面一律要加上隔音符號y。√D.“王”這個漢字的正確注音是wuang。√9.下列音節，實際上省略了韻腹。A.piaokuaiB.jiuchui√C.duntun√D.qunxun10.根據漢語拼音正詞法規則，下列說法______正確。A.時態助詞要連寫。√B.結構助詞要分寫。√C.單音節詞帶單音節詞充當補語，要連寫。√D.兩個單音節詞在一起要連寫。11.______是元音和輔音的主要區別點。A.呼出氣流是否受阻。√B.聲帶振動與否。√C.呼出氣流是否強弱。√D.書面上是否有音標記錄。12.下列說法______是錯誤的。A.音素可分元音和輔音兩大類。B.音素可分聲母和韻母兩大類。√C.音素可分聲母和聲調兩大類。√D.音素可分音節和音位兩大類。√13.下列發音方法完全相同的一組聲母是______。A.bpB.tk√C.ssh√D.xh√14.下列發音部位完全相同的一組聲母是______。A.pkB.zc√C.shr√D.jzh15.下列音節中的韻母只有______屬于開口呼。A.知識分子√B.照看客人√C.昂首挺立D.高山流水16.下列說法不正確的是______。A.音節的高低升降變化主要體現在聲母上。√B.音節的高低升降變化主要體現在韻頭上。√C.音節的高低升降變化主要體現在韻腹上。D.音節的高低升降變化主要體現在韻尾上。√17.下列音節的注音只有______是錯誤的。A.狹隘（xiáyì）√B.水獺（shuǐlài）√C.贗品（yànpǐn）D.酗酒（xiōngjiǔ）√18.下列音節的注音只有______是正確的。A.造詣（zàoyì）√B.鯇魚（huànyú）√C.床笫（chuángdǐ）D.剛愎（gāngnbì）√19.表示“這個時候，說話的時候”這個意思，下列詞語______是方言詞。A.而家√B.現在C.今下√D.目下√20.下列音節不符合拼寫規則的是______。A.qüanmian luoshi（全面落實）√B.yiangwuang qünshan（仰望群山）√C.zhanzai duian（站在對岸）√D.chuentian lailin（春天來臨）√21.下列各個句子，______中使用了不符合規范的異形詞。A.一只螞蜂差點赦了我！√B.說話要反復思量，不能信口開合。√C.落日的余暉映照得大地一片金黃。D.寒風刮起來了，冷颼颼的，我不由得打了個戰栗。22.下列語言單位，只有______是短語，其余的是詞。A.快刀 快活 快報 快慰B.快走 快說 快吃 快跑√C.快事 快信 快嘴 快艇D.很快 極快 最快 更快√23.下列詞語，只有______是慣用語。A.敲邊鼓 挖墻腳 扣帽子√B.單身漢 法西斯 分銷商C.青霉素 紅彤彤 靈活性D.鬼把戲 閉門羹 小算盤√24.下列詞語只有______是派生式合成詞。A.老人 老少 老身 老夫B.老板 老師 老鴇 老表√C.老年 老娘 老練 老手D.老鼠 老虎 老幾 老總√25.下列各組詞語______是支配式合成詞。A.司機 司令 司儀√B.中風 中肯 中暑√C.及第 落第 登第√D.開業 叫好 結果√26.下列詞語只有______是限定式合成詞。A.圍脖 圍嘴B.圍墻 圍裙√C.圍巾 圍棋√D.圍困 圍繞27.下列詞語只有______是陳述式合成詞。A.口紅 眼紅√B.冰冷 金黃C.火紅 血紅D.自主 眼生√28.下列詞語只有______是語法手段造詞。A.蓋兒 花兒 玩兒B.寵兒 嬰兒 小兒√C.孤兒 女兒 健兒√D.盆兒 棍兒 畫兒29.語匯規范的原則是______。A.普遍性√B.穩定性C.需要性√D.明確性√30.下列下列各組同義詞______的意義差別是感情色彩不同。A.邊境——邊疆B.團結——勾結√C.搶奪——搶劫D.聰明——狡猾√一、判斷題（共20道試題，共20分。）1.“他看書”這個句子有三個語素，正好充當了句子的主語、謂語、賓語成分，可見語素也可以充當句子成分。A.錯誤√B.正確2.在一定語境中，像“誰”、“我”這些成分也可以充當句子。A.錯誤B.正確√3.語言系統中的各種單位可分為實體類別和關系類別，詞類就屬于關系類別。A.錯誤B.正確√4.粘賓動詞肯定就是及物動詞，而不是不及物動詞。A.錯誤B.正確√5.劃分漢語的詞類，詞的形態是一條比較重要的標準。A.錯誤√B.正確6.“重要”和“主要”都是形容詞，但是二者的語法功能并不相同。A.錯誤B.正確√7.虛義動詞是虛詞的一類，意義比較空靈。A.錯誤√B.正確8.“發燒、摔跤、生病”等都是非自主動詞。A.錯誤B.正確√9.凡是充當狀語的詞，不是形容詞就是副詞。A.錯誤√B.正確10.非主謂句就是省略了主語或謂語的句子，如“出太陽了”。A.錯誤√B.正確11.按照謂語不同的語法性質，“白菜兩元兩棵”是名詞性謂語句。A.錯誤B.正確√12.根據語義關系，“墻上掛著一幅畫”的賓語是受事賓語。A.錯誤B.正確√13.多重復句是指由三個以上的分句構成的句子。A.錯誤√B.正確14.把字句中“把”后面的的賓語成分，都可以還原到動詞后面去。A.錯誤√B.正確15.“他來幫忙”和“讓他來幫忙”都是結構相同。A.錯誤√B.正確16.虛詞就是意義比較抽象的詞，不能充當句法成分。A.錯誤B.正確√17.句子“我喜歡看話劇”，其中的“看”或“話劇”讀音輕重不同，句子的焦點就不同，意義也有差別。A.錯誤B.正確√18.分析“領導要我們認真研究問題”，能得到短語成分“我們認真”。A.錯誤√B.正確19.“不管”和“盡管”這兩個連詞都用于轉折復句，但意義不同。A.錯誤√B.正確20.“跑過來告訴我一件事”是兼語結構。A.錯誤√B.正確二、單項選擇題（共20道試題，共20分。）1.劃分詞類的標準是______。A.語法功能√B.意義C.形態變化D.音節形式2.下列說法只有______是正確的。A.語素可以充當短語和句子的構成材料，如成詞語素。B.一個詞也可以構成句子。√C.成詞語素就是詞，沒有語素的特點。D.短語實際上就是句子，二者沒有區別。3.下列說法______不正確。A.詞類是根據詞義劃分出來的詞的類別。√B.詞類是根據詞的功能特點劃分出來的類別。C.詞類是詞的聚合關系的產物。D.詞類的劃分依據是詞的語法功能。4.“老式、新式、舊式、西式”是______。A.名詞B.形容詞√C.副詞D.動詞5.一般充當定語的詞主要是______。A.名詞B.動詞C.副詞D.形容詞√6.凡是能帶受事賓語的詞，肯定是______。A.及物動詞√B.體賓動詞C.謂賓動詞D.單賓動詞7.下列詞只有______是兼類詞。A.自立B.自己C.自動D.自然√8.下列句子______是主謂謂語句。A.自己的工作一定要按時完成B.你自己的問題必須解決好C.他自己沒有做完的事情只能是自己做D.你自己的事情誰也幫不了忙√9.下列句子只有______是雙賓語句。A.我昨天在新華書店買了五本圖書B.我昨天在電影院里看了兩次電影C.昨天的演出他先后上了三回臺呢D.他昨天告訴我陳子方今晚上離開√10.下列短語的層次結構只有______的結構與其它三個不同。A.挖煤的工人B.挖煤的表層√C.挖煤的工具D.挖煤的速度11.下列句子只有______不是連述短語中的兼語式。A.有時間討論這個問題√B.有朋友關心這個問題C.有些人提出這個問題D.有同志解決這個問題12.下列句子只有______是連述短語。A.我們希望你來幫忙B.我們要求你來幫忙√C.我們知道你來幫忙D.我們歡迎你來幫忙13.下列說法______是正確的。A.句法成分中的述語都是動詞B.述補短語中的述語都是動詞C.主謂短語中的謂語都是動詞D.述賓短語中的述語都是動詞√14.下列說法只有______不正確。A.介詞“把”引進的是受事B.介詞“把”引進的是施事√C.介詞“被”引進的是施事D.介詞“被”后面的動詞必須是及物動詞15.同短語“我們自己”結構不相同的是______。A.魯迅先生B.我們贊同√C.作家巴金D.首都北京16.下列句子只有______是復句。A.只有勞動人民，才是創造世界歷史的動力。B.因為他的倔脾氣，莉莉和他來往了兩年還是分手了。C.由于他的性格，決定了他肯定會這樣做。D.既然天氣不好，比賽就延期舉行。√17.下列復句只有______是因果復句。A.因為大家齊心協力的緣故，我們加快了工作進度，終于提前完成了任務。B.既然你一再要求要參加這個活動，就應該積極主動一些才是。√C.無論做什么事情，都必須講究認真。D.你只要稍微加把勁，就完成任務了。18.下列句子______，補語的語義指向是施事。A.砍了一天，都砍倒了。B.砍了一天，都砍累了。√C.砍了一天，都砍鈍了。D.砍了一天，都砍缺了。19.下面的句子只有______沒有語病。A.通過技術革新，這個工廠排污量減少了兩倍。B.聽到這個消息時他感到非常忽然。C.就我們倆個恐怕是難以完成任務的。√D.我們要把這個榮譽稱號一直保持下去。20.下面的句子只有______有語病。A.我們把敵人的三座碉堡炸毀了兩座。B.你應該馬上把這個緊急情況向上級報告。C.我們要把那紅旗高高飄揚在洪湖上。√D.我一口氣把這部小說看了一半。三、多項選擇題（共20道試題，共20分。）1.下列說法______是錯誤的。A.語素是動態單位，具有表述性。√B.詞是動態單位，具有表述性。√C.短語是動態單位，具有表述性。√D.句子是動態單位，具有表述性。2.劃分漢語詞類的基本依據，不能是______。A.語法意義√B.語法功能C.語音形式√D.形態變化√3.能帶賓語的動詞，不一定就是______。A.及物動詞B.謂賓動詞√C.粘賓動詞√D.雙賓動詞√4.下列說法______是正確的。A.體賓動詞就是可以帶名詞性賓語的動詞。√B.虛義動詞就是沒有意義的動詞。C.及物動詞就是可以帶賓語的動詞。√D.動作動詞就是表示某種具體行為動作的動詞。√5.下列短語______表示修飾關系。A.熱烈歡迎認真學習√B.非常熱烈特別認真√C.掌聲熱烈學習認真D.喊得熱烈學得認真6.下面的短語，______的層次結構與“挖煤的表層”完全相同。A.修剪果樹的贅枝√B.修剪果樹的季節C.修剪果樹的枝葉√D.修剪果樹的工具7.句子“什么書他都喜歡讀”從不同層次看是______。A.動詞謂語句√B.名詞謂語句C.主謂謂語句√D.形容詞謂語句8.下列句子，______的主語是受事。A.敵人被我們趕跑了。√B.我們把大火撲滅了。C.安排的任務我完成了。√D.臺上的大戲演完了。√9.下面的句子______有歧義。A.支持我的是他。B.堅決反對的是他。√C.最關心的是母親。√D.在甲板上寫字。√10.對下面的句子的分析，______的說法正確。A.“到外面去散散心”是連動式。√B.“有個姐姐上大學”是連動式。C.“有些機會上大學”是連動式。√D.“買一些酒菜請客”是連動式。√11.下面短語中的“兩”，______的意義相同。A.兩個人在一起沒有話可說。√B.兩本書可以看兩個星期了。√C.兩點鐘我們倆一起去試點√D.兩元錢可以買兩支冰棍兒12.分析“誰不熱愛我們偉大的國家”這個短語的結構層次，可以得到成分______。A.誰不熱愛B.偉大的國家√C.我們偉大D.我們偉大的國家√13.下列動詞______是體賓動詞。A.探索批評看見√B.創作制造培養√C.值得禁止引起D.閱覽考慮尋找√14.下列句子______不是復句。A.由于認識的差異，我們爭論了好半天。√B.由于領導不支持，計劃只好作罷。C.因為你遲到的緣故，我們錯過了這班車。√D.只有踏實肯干的人，才有可能取得成就。√15.下列有關復句的表述，______的說法是正確的。A.由三個以上分句構成的復句就是多重復句。B.根據標點符號，不一定能把分句準確劃分出來。√C.聯合復句如有多個成分，切分時可以多分。√D.偏正復句最大的特點是切分時一律二分。√16.下列語言單位中的數詞，______這幾組的數詞性質相同。A.在六點三十五分從十二月十八號開始B.每小時五十公里時速達到五百公里√C.需要七八十個人廣場上的人不下五萬√D.在過去的三天里花兩天時間學習計算機√17.短語______從第一層結構看不是連述短語。A.要求他明天上午趕到礦山指揮部B.希望他及時伸出援助之手幫助我√C.聽說他明天就要離開我們去工地√D.知道他已經接到通知去支援災區√18.下列說法______是正確的。A.把字句的主語都是受事√B.表示心理活動的動詞不能用于把字句√C.被字句的主語都是受事D.把字句的受事一般都是定指的√19.下列有關復句的表述，______不正確。A.轉折復句正句和偏句的關系是轉折關系。B.讓步復句正句和偏句的關系是轉折關系。C.轉折復句正句和偏句的內容尚未實現或尚未證實。√D.讓步復句正句和偏句的內容已經實現或已經證實。√20.下列復句，只有______是正確的。A.即使刮風下雨，我們也要堅持干下去。√B.劉宇華是個多才多藝的人，不但會唱歌跳舞，會書法繪畫。C.你就是把他說成一朵花，我也絕對不會相信。√D.如果因為個別人的利益受損害，所以不去做，那么就會有更多的人受損害。√四、簡答題（共6道試題，共30分。）1.定位語素就是詞綴。這個說法對不對？為什么？【P81】錯誤。詞綴是定位語素，但是定位語素不一定是詞綴。在定位語素中，只有具有構詞功能的那部分語素才是詞綴，不具有構詞功能的定位語素不是詞綴。2.舉例說明什么是單純詞、合成詞、復合詞、派生詞，并說明復合詞和派生詞的異同。單純詞是由一個語素構成的詞。如：殺、忐忑、盧布、沉沉、嘩啦、哎呀。【P107】合成詞是由兩個以上的語素按照一定方式組合構成的詞。如：路線、規律、桌子。【P108】復合詞是由兩個以上的詞根語素組合構成的合成詞。如：喜悅、博文、改正、叫好、自立。【P113】派生詞是由詞根語素與詞綴語素構成的合成詞。如：老師、讀者。【P115】復合詞與派生詞相同的是都離不開詞根語素。不同的是復合詞是全部由詞根語素構成，而派生詞除詞根語素外還必須有詞綴語素。3.詞義理據是不是詞義？為什么？【P122】詞義理據不是詞義。它是一個詞構成的緣由根據，它的內容包括由多個語素構成合成詞，為什么要選擇這樣的語素而不選擇那樣的語素，語素義、詞義和客觀事物對象之間有什么樣的關系，語素和語素之間構成什么樣的關系等。4.為什么說地名與漢民族文化有著千絲萬縷的聯系？【P139】之所以說地名與漢民族文化有著千絲萬縷的聯系，是因為以下幾個方面的原因：一、地名反映我國古代歷史，如登封市原名嵩陽縣，因唐代武則天“登嵩山，封中岳”而更名。二、地名反映地理環境、地形地貌，如“河南省”以大部分地區在黃河之南而得名，因為其為古“豫州”之地，簡稱“豫”，又因為豫州居九州之中心，又稱“中州、中原”。三、地名反映宗族觀念，如“楊莊、薛店、韓村”等。四、地名反映祈福觀念，如“永安、太平、天安門”等。五、地名反映地理人文觀念，如“沁陽、江陰、衡陽、華陰”等。六、地名反映宗教文化，如“觀音寺、關帝廟、清真寺”等。七、地名反映傳說故事，如河南的長葛市，其地名源于傳說中的遠古部落首領葛天氏。八、地名反映歷史上的人物、事件。如廣東省中山市是為紀念中國民主革命先行者孫中山而得名。5.劃分詞類的標準是什么？請舉例說明。【P171】劃分詞類的標準是功能。例如“打仗”和“戰爭”有相同的意義基礎，可是功能并不相同。我們可以說“在前方打仗”，不能說“在前方戰爭”；可以說“一場戰爭”，不能說“一場打仗”。我們把“打仗”歸動詞，把“戰爭”歸入名詞，認為它們屬于不同詞類。6.什么是表述性？為什么只有句子具有表述性？【P191】表述性是指既表達觀察現實，又陳述主觀意圖。只有句子才有這個特點。別的語言單位不具備。例如“誰”這個詞，在詞典里就不是句子，因為它與客觀和主觀都沒有聯系，不具備表述特點。當有人敲門，發話人問一聲“誰？”，由于它既反映了客觀情況，又表達了發話人的疑問，所以就是句子了。五、簡答題（共1道試題，共10分。）1.近期你參加了哪些形式的網上學習？有什么樣的收獲？請簡要介紹。一、判斷題（共25道試題，共50分。）1.每個漢字都代表一個音節，所以漢字是音節文字。A.錯誤√B.正確2.漢字是漢民族文化的根，很好地表現了漢民族的文化。A.錯誤B.正確√3.現代漢語常用字大致是在7000左右。A.錯誤B.正確√4.《現代漢語通用字表》中擁字量最多的筆畫數是十畫的漢字。A.錯誤√B.正確5.字符和部件是對應的，二者的區別是觀察劃分漢字的角度不同。A.錯誤√B.正確6.基礎部件就是能構成很多漢字的部件，例如“口、木、山”等。A.錯誤√B.正確7.按照筆畫順序排列漢字，“千馬土干鄉三”這幾個漢字的正確順序是“三干土千馬鄉”。A.錯誤B.正確√8.“領、嶺、零、拎、玲”從現代漢字角度看都是形聲字。A.錯誤B.正確√9.“貝”是意符，“木”是音符，“手”是記號。A.錯誤√B.正確10.“礴”可以拆分出五個基礎部件。A.錯誤B.正確√11.“鴨”是半意符半記號字，“紅”是記號字中的合體記號字。A.錯誤B.正確√12.漢字的發展總趨勢是簡化，所以漢字的結構越簡單越好用。A.錯誤√B.正確13.繁體字就是筆畫結構復雜的漢字，例如“齉”。A.錯誤√B.正確14.規范漢字就是書寫規范、筆畫正確的漢字。A.錯誤√B.正確15.定序就是確定漢字的書寫筆畫順序標準。A.錯誤√B.正確16.網絡語言是一種獨立于現實語言之外的一種語言。A.錯誤√B.正確17.網絡語言產生的原因與網民使用方言有關，所以屬于地域方言。A.錯誤√B.正確18.網絡詞語是語言的社會變體，是一種社會方言。A.錯誤B.正確√19.網絡語言一般只在網絡環境使用，現實語言會適當吸收使用。A.錯誤B.正確√20.網絡語言最突出的特點是它的兼容性和依賴性。A.錯誤√B.正確21.輸入文字快捷簡便的要求是網絡語言產生的重要原因。A.錯誤B.正確√22.為了漢語的純潔性，應該禁止使用網絡語言。A.錯誤√B.正確23.網絡語言的三多是指讀音多、筆畫多、音節多。A.錯誤√B.正確24.語言的自我調節是指語言會自行調整，與社會運用無關。A.錯誤√B.正確25.語言中產生補位現象是因為語言使用過程中的缺位。A.錯誤B.正確√二、簡答題（共5道試題，共30分。）1.如何確定一個字符是意符、音符還是記號？【P226~227】字符的性質取決于字符在構字時所起的作用。確定一個字符的性質要結合具體的漢字進行確認。跟文字所代表的意義有聯系的字符是意符。跟文字所代表的聲音有聯系的字符是聲符。跟文字所代表的意義和讀音都沒有聯系的是記號。如字符“土”在獨體應用時是記號，在“地”中作意符，在“吐”中作聲符，在“寺”中作記號。2.繁體字“馬”簡化為“馬”，所以“媽瑪碼”中的右偏旁都類推簡化為“馬”，這幾個字寫作“媽瑪碼”，“徹”簡化為“徹”，請問“澈”中間和右邊的偏旁可否簡化為“切”？為什么？“澉、橄”中的字符“敢”能不能簡化為“干”？為什么？“澈”中間和右邊的偏旁不能簡化為“切”，因為簡化后跟“沏”混淆。“澉、橄”的字符“敢”也不能簡化為“干”，那樣會跟“汗、桿”混淆。3.什么是現代漢字的規范化？為什么要推行字形規范？【P236】所謂現代漢字規范化就是根據漢字發展的客觀規律，確定和推廣現行漢字的明確的、一致的標準，并用這個標準去消除漢字使用中的一些錯誤，使現行漢字的應用符合這些標準。之所以要推行字形規范，是因為文字作為社會交際工具，決定了人們在使用文字時必須遵守統一明確的規范，只有這樣，交際才能順利實現，生產和生活才能有條不紊地進行。否則就會給信息傳遞帶來麻煩，甚至帶來損失。漢字形、音、義關系復雜，異體字多，繁體、簡體并存，大陸海外共用，這些都給人們使用漢字帶來了一定困難。要使文字很好發揮交際工具的職能，就需要文字有一個明確統一的規范。如今世界已進入信息時代，漢字的信息處理以及漢字的網絡傳播對漢字的規范化提出了更高的要求。4.舉例說明什么是網絡語言發展的補位、過濾、虛位和擠位？網絡交際隨網絡的產生而產生，新事物新行為不斷出現，漢語詞匯中出現了大量的缺位，網絡語言起到填補缺位滿足交際的作用，這就是補位。如聊天室，沖浪等。當補位任務基本完成后，就進入了過濾階段。虛位的形式或被淘汰，或被固定在某一個具體的位置。如：表（不要）、蝦米（什么）之類逐漸被淘汰。語言的自調節功能迫使語言使用者選擇某些語言形式，從而減少乃至消除擠位現象。如“喜歡”逐漸取代等義的“稀飯”。虛位是一種形式上占據了多個詞位，如大蝦、潛水、恐龍、水牛等。擠位是一個詞位上占有多種形式，如妹妹、美眉、MM等。5.網絡語言會不會對現實語言產生負面影響？應該如何規范？談談你的看法。“網絡語言的消極影響是顯而易見的。最主要的問題就是會對規范的現代漢語形成沖擊。”中國社會科學院語言研究所研究員晁繼周這樣分析。“青少年處于學習科學文化知識的階段，對他們來說，正確的語言習慣是非常重要的。在網絡世界里亂用慣了，就有可能把那些不合規范的詞語用到現實生活中來，對語言的健康發展產生不利影響。”既然現在還拿不出一個好的方案去規范網絡語言，那么網絡語言將走向何方？美、英等國一些權威詞典已經收錄了部分網絡語言，作為國內普通話用詞權威的《現代漢語詞典》是否也會收錄它們？中國社會科學院語言研究所詞典室一些專家表達了他們的看法。詞典室助理研究員張鐵文認為：“網絡語言能否被收錄還要經歷一個自然選擇的過程。”他舉了個例子，比如前幾年大家都把手機叫作“大哥大”，但是現在大家卻都叫手機，反而少有人叫“大哥大”了。主管部門沒有規定說“大哥大”不能叫，也沒用行政力量來強制執行。但大家覺得“大哥大”這個詞不好聽，帶點黑社會的性質。現在手機早已進入尋常百姓家，沒有必要把它叫成“大哥大”，于是這個詞就被淘汰出局，中間還不到兩三年的時間，這就是一個自然選擇的過程。三、論述題（共1道試題，共20分。）1．你學習本課程有哪些收獲？請具體談談。（5分）2．本學期你參加了哪些形式的網上學習？請簡要總結一下。（5分）2011年9月，我加入了電大，開始了專業學習。在入學教育中，我了解到了開放式教育與以往教育方式的不同之處，網絡學習是開放式教育的重要組成部分，這對于我來說，正是一個好消息.就我的工作而言，每天要面對電腦7，8個小時，而上網更是必不可少的。結合自己的實際情況，我制定了一份網上學習計劃表，要求自己每周必須到電大的各相關網站上進行瀏覽，包括北京電大在線，中央電大在線，北京電大遠程教學系統;每天必須到本班的bbs上察看相關內容，一般學習時間在中午午休或晚上下班之后的時間.從網上下載相關的學習資料，查找在學習中所遇到問題的答案.更重要的是，可以在網上與同學進行溝通，互相交換在網絡中取得的資料.搜索引擎(google，白度等)是在網絡上尋找資料，解決問題的必要工具.互聯網上網頁何止千萬，如何在這浩瀚如煙的網絡世界里迅速，有效的尋找到自己想要的資源，就必須要利用到搜索引擎.我在網上學習中，充分應用了搜索引擎的功能，更快更好的尋找我需要的資料.在網絡學習的過程中，除了各種文字資料外，我還從中央電大，北京電大及其他電大的網站上下載了一些老師的講課視頻文件，能夠更生動，更直接的進行學習.對于一些文字資料，我通過各種聊天工具及電子郵件在班組同學間進行交流.所謂網上學習，就是學生在網上查找所需的學習資料，并針對學習中所遇見的問題與老師進行方便，快捷的交流，并從網上獲得更多，更廣的知識.3．現代漢語規范是本課程重要的教學內容，請結合學習談談你對語言規范的認識，同時將這個內容發送到課程論壇“語文規范大家談”帖子里面與大家交流。（10分）現有的語言規范是什么？對語言規范的認識問題。語言的主要功能就是交際。規范是為了更好地交際。衡量規范與否的唯一標準是交際值――交際到位的程度。規范是有層次的，交際是分類型的，對不同語體的語言規范的要求是不同的。正如不能拿應用文的規范來要求小說、詩歌一樣，不能拿別的一些語體語言的規范來要求網絡語言尤其是一些人在聊天室里的用語。有人可能把規范和規則混同起來了，而且還把某種語體的規則當做是正常的，是許多甚至所有語體應該遵循的，認為不遵循就是不正常了。還有，說話不能都是老一套，求穩和求新是語言既能用來交際又交際得好的要求，語言能力是跟不同的人實際交際既求穩又求新或者說既趨同又趨新把握好度的不斷磨合的能力，這種交際和能力是語言發展的一個動力。如果一個語言不能發展了，那是最大的不規范，我們還要有規范就是為交際得好服務的觀念。標題：第一章：緒論1、頒行《國家通用語言文字法》的重要意義第一，有利于維護國家主權和民族尊嚴，有利于國家的統一、民族的團結、社會的進步；第二，有利于社會主義物質文明和精神文明的建設；第三，有利于國家通用語言文字的規范化和標準化，而實現國家通用語言文字的規范化和標準化，對于促進民族間交往、普及文化教育、發展科學技術、適應現代經濟和社會發展的需要，提高工作效率都具有非常重要的作用。《國家通用語言文字法》的頒行具有十分重要的意義，是我國語文生活中的一件大事，也是我國社會主義現代化建設的一件大事，它標志著我國語言文字規范化、標準化工作正式步入法制化的軌道，進入了一個新的發展時期。2、普通話是以北京語音為標準音、以北方話為基礎方言、以典范的現代白話文著作為語法規范的國家通用語言。3、普通話與方言的關系普通話是一種具有全民通用性和權威性的特殊方言。普通話是在方言的基礎上建立起來的，普通話并不等同于基礎方言，普通話在其發展過程中要出其他方言中吸收有用成分，方言的分化要受到普通話的限制，方言的發展要服從普通話的發展。4、現代漢語方言根據特點劃分為七大方言，包括北方話、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、粵方言、閩方言。5、漢語拼音方案構成的基本情況，字母表、聲母表、韻母表、聲調符號、隔音符號。標題：第二章語音1、聲母是音節開頭的部分，普通話有22個聲母，其中21個輔音聲母。普通話的輔音聲母的特點可以出發音部位和發音方法兩個角度來認識。普通話輔音聲母的發音部位有雙唇、唇齒、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面前、舌根七個部位；普通話的發音方法主要有塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音五大類，此外，根據發音是呼出氣流強弱分送氣音、不送氣音，根據發音時聲帶振動與否分為濁音和清音兩大類，普通話只有m.n.l.r.ng四個濁音，其余的都是清音。2、韻母是一個音節中除去聲母的部分。其組成成分可以分析為韻頭、韻腹和韻尾三個部分，所有的元音都可以充當韻腹，只有[i][u][y]可以充當韻頭，元音[i]、[u]和輔音[n]、[]可以充當韻尾。根據韻頭的有無和韻頭的性質，韻母可分開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼韻母四類，合稱四呼。普通話聲韻組合規律，主要就是由聲母的發音部位和韻母開頭的元音決定的。3、聲調是貫穿整個音節的高低升降的調子，聲調在漢語中具有區別意義的作用。普通話的聲調可分陰平、陽平、上聲、去聲四類，其調值分別是55、35、214、51。4、普通話音系的特點第一，普通話音系簡明；第二，普通話音節中元音占優勢，由復元音構成的音節很多；第三，普通話聲母中清輔音多，濁輔音少；第四，普通話音節中沒有復輔音；第五，每個音節都有聲調。5、聲母和輔音不是一個概念，因為有的輔音如n、ng，位于音節末尾，這時就不叫聲母，而叫韻尾。例如”南寧“（nánníng），音節前的n是聲母，是輔音；音節后的n、ng是輔音，卻不是聲母，而是韻尾，其中ng這個輔音只能作韻尾，不能作普通話聲母。6、現代漢語普通話的元音都可以充當韻母，但韻母不等于元音，因為有的韻母包含有輔音，即以輔音做韻尾。例如，“山岡”（shɑnɡɑng)，其中的ɑn、ɑnɡ是韻母，其中的輔音n、ng充當韻尾，是韻母的組成部分。普通話的元音和韻母不是同一個概念。7、聲母中的鼻音和邊音的區別：n和l都是舌尖中音，發音部位一樣，發音時都是舌尖抵住上齒齦。但它們的發音方法不同。發n時，氣流從鼻腔出來；發l時，氣流從舌頭的兩邊出來。在實際發音中，n發音時舌尖和舌的邊緣一起前推上舉，形成半圓形封閉，阻塞了口腔的通路，氣流完全從鼻腔流出——從這個意義上講，n也可以歸為舌尖前音。而l發音時，只有舌尖上舉與齒齦接觸，舌的邊緣并不形成封閉，這時氣流從口腔經舌的兩邊流出。另外n發音時軟腭中懸，氣流可以到達鼻腔，而l發音時軟腭上升，阻住鼻腔的通路。一個簡單的自我驗證發音效果的方法：用手指將鼻孔堵住發這兩個音，若發音時，氣流能順利從舌頭兩邊通過，發音不感到困難，那么所發的便是邊音L；若發音時氣流在鼻腔受到阻礙，發音感到困難，所發的音就是鼻音n。8、平舌音和翹舌音的區別：“平舌音”，又叫“舌尖前音”，有z、c、s三個。發音方法：由舌尖抵住或接近齒背阻礙氣流而形成(舌頭在兩排牙齒之間——舌頭是平的）。比如：“咱”zán，中的“z”，“蠶”cán中的“c”，“三”sān中的“s”等等。“翹舌音”，又叫“舌尖后音”，有zh、ch、sh、r四個。發音方法：由舌尖抵住或接近硬腭前部阻礙氣流而形成（舌頭在硬腭，既牙齦上方——舌頭翹起來）。比如：“站”zhàn中的“zh”，“產”chǎn中的“ch”，“山”shān中的“sh”，“染”rǎn中的“r”等等。9、唇齒音和舌根音的區別：f唇齒清擦音：發音時，下唇靠抵上齒，形成間隙，軟腭上升，關閉鼻腔通路，讓氣流從齒唇形成的間隙摩擦通過而成聲，聲帶不振動。h舌面后清擦音：發音時，舌面后部上抬至硬腭與軟腭的交界處，形成軟腭上升，關閉鼻腔通路，讓氣流從形成的間隙摩擦通過而成聲，聲帶不振動。區別：發音方法相同，發音部位（阻礙部位）不同。發音部位不同：f是齒唇擦音，發音時，上齒和下唇形成阻礙；h是舌面后擦音，發音時，舌根與軟硬腭的交界處形成阻礙。發h音的時候要避免齒唇部位的接觸。標題：第三章語匯1、語素是語言中最小的音義結合體。2、確定語素可以采用替代法。語素的識別使用替換法，即用已知的語素替代有待確定是不是語素的單位。如果兩個成分都可以被別的已知語素所替代，便可確定它們都是語素。如：駝絨——羊絨、絲絨、毛絨。駝峰、駝鈴、駝背“駝”可以為“羊、絲、毛”等已知語素所替代，“絨”可為“峰、鈴、背”等已知語素所替代，它們各是一個語素。如果兩個成分中只有一個能被替代，那么有時是一個語素，有時是兩個。一般說來，如果兩個成分中有一個能代表整個組合的意義，是一個語素；如果兩個音節都不能代表組合的意義，說明兩個音節都有表意作用，是兩個語素。如：蝴蝶、的士——“碟、的”可代表組合意義（彩蝶、飛碟，的哥、打的），說明另一個音節在這里沒有表意作用，所以兩個音節合起來是一個語素；蘋果、彗星——都不能代表組合的意義，說明兩個音節都有表意作用，所以是兩個語素。運用替換法需要注意一些問題，第一，用已知語素去替換確認，通過已知的語素來分析，得到的結果可以類比為語素，如果用來替換的成分本身的性質都不能確定，那么替換的結果是什么就難以得出結論。第二，運用替換法必須是雙向替換，即一個語言片段中的所有音節性的單位都必須進行替換，這樣得出的結果才可靠。第三，必須保持語素意義和語素結構關系的同一性，運用替換法辨識語素，在替換時要保持語素的意義不變，即考察的對象是什么意義，替換組合后意義保持不變、結構關系不變。第四，外來語素一般作為一個整體對待，無論這個語素有多少個音節形式。3、詞是由語素構成，比語素高一級的語言單位。詞是句中最小的能夠獨立運用的語言單位。“獨立運用”是指能夠單說（單獨成句）或單用（單獨作句法成分或單獨起語法作用）。4、區別合成詞和短語可以擴展法。合成詞內部語素之間結構很緊，具有定型性和不可擴張性；短語內部詞與詞之間結構較松，可以拆開、可以擴展（即中間可以插如其他成分）。例如“牛馬”可以擴展成“一頭牛和三匹馬”等，“賽球”可以擴展成“賽什么球”、“賽了兩場球”等。因此“牛馬”、“賽球”是短語。而“馬路”、“比賽”、“自行車”等，卻不能拆開，不能擴展，不能說成“馬的路”、“比和賽”、“自行著車”。因此，“馬路”、“比賽”、“自行車”是詞。5、詞義的性質1）詞義的概括性詞義指明詞所表示的為何種事物。有些表明整類事物，這時詞義便是對該類事物的概括，詞義概括了該類事物共同具有的特點。例如：“候鳥”這個詞表示隨季節變化而遷徙的鳥，概括了各種各樣候鳥的特征，舍棄了杜鵑、燕野鴨、大雁等個別候鳥的具體特征。2）詞義的模糊性詞義的模糊性是客觀事物連續性的反映，事物的核心部分一般來說還是比較明確的，但它與近鄰事物的差異是逐步擴大的，其間不存在明確的界限。3）詞義的民族性詞是語音和意義的結合體。語音和意義結合在一起，并不是偶然的，而是社會約定俗成的。如：“人”（rén）這個詞，漢語普通話用“rén”這個聲音表示，英語則用“mɑn”表示。“人”這個詞的意義“能夠制造工具并使用工具進行勞動的高等動物。英語中的“mɑn”表示的意思和漢語中的是一樣的。漢語普通話和英語的語音是不一樣的，這是社會約定俗成的。6、漢語語匯對漢文化的反映第一，有的詞語直接反映了漢民族特有的物質文化和精神文化，如風俗習慣、傳統觀念、倫理道德等；第二，有的詞語深層凝聚著豐富的漢文化意蘊，例如來源于漢民族獨特的認知方式和價值觀念，來源于中國古代的深化傳說和寓言故事，來源于古代的宗法制度，來源于古代詩歌中的意象，等等。標題：第四章語法1、語法這個術語有兩個含義：一個指語法結構規律本身，即語法是詞、短語、句子等語言單位的結構規律；另一個指語法學，語法學是研究、描寫語法規律的科學，是對客觀存在著的語法系統的認識和說明。語法學又分為詞法和句法兩個部分，詞法以詞為研究對象，研究詞的內部結構、詞的形態變化和詞的語法分類。句法以短語和句子為研究對象，研究語句結構的類型和規則。2、語法的性質（一）抽象性語法的抽象性指語法不管詞、短語和句子的具體意義，而只管其中的語法意義、語法形式和規則。例如“牛、太陽、飛機、春天、經濟、勢力”這些詞的詞匯意義各不相同，而語法形式和意義有共同點，即指它們有常做主語、賓語、定語的功能，能單獨受數量短語修飾，都有事物意義。又如“藍藍的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火車的速度、一本書”，這些短語的具體意義不同，但是語法不管這些，只注意每個短語都是有修飾關系的偏正結構，是定語性質不同的定中短語。（二）穩固性語法具有穩固性，這是說許多語法規則經歷千百年而不變，舊的語法規則的變化和新的語法規則的產生都是比較緩慢的。例如漢語表達語法意義的手段主要是一前一后直接組合的，不用語法成分來連接，但是主語后頭停頓處，有時可以出現語氣詞，這些結構特點也是古今一致的。又如在上古，名詞可以做謂語，到了現代，名詞一般不能直接做謂語了，這可以看出舊規則雖有變化，但是變化很緩慢。（三）民族性人類思維的規律是一致的，但不同民族表達同一思維的語法形式卻不盡相同。例如，漢語數詞與名詞間要出現量詞，而英語則不需要量詞。漢語名詞性偏正結構是“定＋中”，而傣語的則是“中＋定”。漢語的動賓結構是“動＋賓”，而日語的則是“賓＋動”。英語的謂語動詞有詞形變化，而漢語的則沒有。3、名詞、動詞和形容詞的區分劃分詞類的重點和難點是名詞、動詞和形容詞，因為這三類詞屬于開放類詞，數量多，功能多，用法活。要求能結合詞類劃分標準對比說明它們在功能上的特點和區別。其中要特別注意幾點：第一，名詞要注意方位詞的范圍，這直接涉及到短語類別和層次分析問題；第二，動詞要注意教材介紹的幾組動詞分類的概念，能夠結合實例認識，同時要注意趨向動詞、助動詞的分析；第三，形容詞要注意非謂形容詞和一般形容詞的聯系與區別，例如“大型、西式”等，除了充當定語這一項與形容詞相同外，其它方面都不同。4、根據句子的語氣分出來的類型叫做句類。①陳述句：你的作業做得很好。②疑問句：今天星期幾？你好嗎？③祈使句：咱們快走吧，禁止吸煙！④感嘆句：多好的人哪！生活真美好！5、根據句子的結構分出來的類型叫句型。單句：主謂句：名詞謂語句：今天星期二動詞謂語句：狼來了！門開了。形容詞謂語句：你好！臉紅了。主謂謂語句：你臉紅了，你頭發長長了。非主謂句：名詞性非主謂句：誰？你？太陽！動詞性非主謂句：前進！來了？出去！形容詞非主謂句：好！熱！好冷！漢詞非主謂句：哎呀！噢！復句：由兩個以上的分句組成。例：①a、我拿著備課本；b、走進教室；c、放在講臺上。②a、要是臨時有爭的話；b、一定打個電話來。分句是類似單句而沒有完整句調的語言單位。6、中心詞分析法：又稱“句子成分分析法”，是傳統語法學使用的句子分析方法，就是分析出一個句子（單句）的句子成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。中心詞分析法的優點：1）中心詞分析法最大的優點是抓住了句子的主干，使用中心詞分析法，容易掌握句子的內部結構關系，便于檢查病句，便于教學。2）中心詞分析法可以歸納出若干個句子格式，這對初學語法的人有一定的幫助。這種方法是黎錦熙1950年提出。中心詞分析法的要點：①把主謂短語看作句子，認為句子總是由主謂短語充當，將非主謂句稱作“無主句”。②詞與句子成分之間存在對應關系，短語中只有聯合短語和主謂短語可以直接充當句子成分。③主語和謂語是主要成分，賓語和補語是次要成分，定語和狀語是附加成分。7、層次分析法：層次分析法，是對句法單位（包括短語和句子）的直接成分進行結構層次分析的方法。這種分析法是按照句法單位內部的語法構造層次，逐層進行分析出每一層面上的直接組成成分，一直到分析到詞為止，所以又稱“直接成分分析法”。另外，由于切分過程中盡可能采用二分，所以層次分析法還稱“二分法”。層次分析法的優點：1）層次分析法以結構體為分析對象，這適合漢語的特點，遠比中心詞分析法以詞為單位對象要好得多。2）對短語、單句、復句的分析，甚至句群的分析，用層次分析法可以把它們統一起來，用中心詞分析法是做不到的。3）對歧義句的辨析，也比成分分析法有更大的解釋能力。標題：第五章文字1、文字是記錄語言的書寫符號系統，是最重要的輔助交際工具。文字是在語言之后產生的，是社會進化、語言成熟的產物。它突破了語言在時間與空間上的限制，擴大或延伸了語言的功能。有了文字，才有了書面語；有了書面語，人類的文明始得以延續和傳播。因此，文字是人類擺脫蒙昧、進入文明的重要標志。2、漢字源自圖畫，是原始圖畫日益簡化的結果。早期漢字中的大量象形字即是一個明證。由文字畫到文字不僅過程漫長，之間的區別也十分明顯：圖畫只表示一個模糊、渾沌的概念，隨意性較大，并且不跟語言中的音節相對應；文字除了表達一個相對完整、清晰的意義外，還具有一個特定的語音形式。結構的繁簡與是否方便實用也是二者的一些重要差別。3、漢字能表意而不能表音，音有限而意無窮。漢字的表意性質直接鑄就了漢字形體繁雜、數量驚人的特點，客觀上造成了漢字難認、難讀、難寫的現狀。漢字在歷史發展過程中不斷地調整自身、完善自身，其由象形、指事、會意向形聲的進化，正是出于彌補自身不足的需要。漢字是世界上僅存的表意文字，之所以如此，形聲化起了很大的作用。4、漢字的作用。主要見于三點：①保證了漢文化的傳播與發展；②維系了國家與民族的統一；③促進了漢文化與周邊文化之間的交流。5、漢字的歷史悠久，曾先后出現過甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書以及草書、行書等字體。6、筆畫是構成漢字楷書字形最小的連筆單位，是漢字最小的結構單位。漢字的基本筆畫是橫、豎、撇、點、折五種，這也是按照筆畫排列漢字的順序。7、筆畫的組合類型。包括筆畫組合的幾種類型（相離、相接、相交、復合）、筆畫的變化、漢字筆畫構字情況、筆順。8、漢字的標準化的具體內容就是四定：定量、定形、定音、定序。9、以漢字為本體產生的文化現象，這些文化現象是漢民族獨有的，主要有書法、篆刻、拆字、解字、字謎、對聯、回文。標題：第六章網絡語言1、網絡語言就是以現代漢語為基礎，在網絡環境中通過文字形式進行交際而逐漸形成的一種語言功能變體，是一種社會方言。2、網絡語言形成的原因：第一，輸入文字快捷簡便的需要；第二，表達生動形象的需要；第三，填補詞語缺位的需要。3、網絡詞語的特點：第一，兼容性；第二，依賴性；第三，變異性。網絡語言的三性特點具體表現為三多，即縮略詞語多，類推詞語多，字母詞語多。4、網絡語言的語體特點：第一，用詞造句的變異性；第二，語碼轉換的經常性；第三，對經典的模仿性；第四，言語表達的簡略性。標題：請問老師，什么是部首？部首，是具有字形歸類作用的偏旁，是按結構編排的字書中每部的首字。標題：什么是詞語替換？產生詞語替換的原因是什么？①詞語的替換就是用一個詞語代替另一個詞語，而其所指稱的現實現象不變。②詞語替換的原因是：第一，社會的因素，如把有歧視意味的“戲子”、“馬弁”替換為“演員”、“勤務兵”；第二，語言系統內部的原因，如古代漢語的單音節詞，在現代漢語中大多變成了雙音節詞，如“鷹－老鷹”、“龜－烏龜”等。標題：“海洋寬闊”和“寬闊海洋”的語法意義有什么不同？造成這種不同的原因是什么？“海洋寬闊”是主謂結構，“海洋”是主語，“寬闊”是謂語，二者之間構成陳述關系。“寬闊海洋”是偏正結構，“海洋”是中心語，“寬闊”是修飾語，二者之間是修飾關系。造成這種語法意義差別的原因是詞序，二者的詞序剛剛相反。標題：漢語的實詞和虛詞有什么區別？實詞能單獨充當句法結構成分，虛詞不能單獨充當句法結構成分。標題：漢語詞典的編排方法大體有幾種按部首編排、按筆畫編排、按音序編排、按四角號碼編排標題：網絡詞語的特點是什么？第一，兼容性；第二，依賴性；第三，變異性。網絡語言的三性特點具體表現為三多，即縮略詞語多，類推詞語多，字母詞語多。還有怪誕性，時尚性。標題：網絡語言形成的原因是什么？第一，輸入文字快捷簡便的需要；第二，表達生動形象的需要；第三，填補詞語缺位的需要，網絡的普及也是重要原因。

WingerTuivasa-Sheck,whoscoredtwotriesintheKiwis'20-18semi-finalwinoverEngland,hasbeenpassedfitafteralower-leginjury,whileSlaterhasbeennamedatfull-backbutisstillrecoveringfromakneeinjuryaggravatedagainstUSA.Bothsidesboast100%recordsheadingintotheencounterbutAustraliahavenotconcededatrysinceJoshCharnley'seffortintheirfirstpoolmatchagainstEnglandontheopeningday.AussiewingerJarrydHayneisthecompetition'stoptryscorerwithnine,closelyfollowedbyTuivasa-Sheckwitheight.ButitisrecentlynamedRugbyLeagueInternationalFederationplayeroftheyearSonnyBillWilliamswhohasattractedthemostinterestinthetournamentsofar.TheKiwi-withatournamenthigh17offloads-hasthechanceofbecomingthefirstplayertowintheWorldCupinbothrugbyleagueandrugbyunionaftertriumphingwiththeAllBlacksin2011."I'dgiveeveryawardbackinaheartbeatjusttogetacrossthelinethisweekend,"saidWilliams.The(lackof)airupthereWatchmCaymanIslands-basedWebb,theheadofFifa'santi-racismtaskforce,isinLondonfortheFootballAssociation's150thanniversarycelebrationsandwillattendCity'sPremierLeaguematchatChelseaonSunday."IamgoingtobeatthematchtomorrowandIhaveaskedtomeetYayaToure,"hetoldBBCSport."Formeit'sabouthowhefeltandIwould