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文檔簡介

《小河與青草》教學設計一、教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、復習鞏固漢語音，學會9個生字，兩根綠線內的6個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。二、教學重難點：1、認識15個生字，在四字格中正確書寫9個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。三、教學準備：多媒體、水彩筆、頭飾、宣傳標語四、教學過程：（一）看圖導入，揭示課題1、引導看圖，談話導入(1)(多媒體出示圖片)小朋友，你們看圖上都畫了些什么？你最喜歡什么？結合學生回答板書“小河”“青草”(2)教學“青”“青”這個字讀時要注意什么呀？(后鼻音)誰會讀？(指名讀，評議)你們還知道哪些詞語中有“青”字？(3)揭示課題板書“與”多么可愛的小河、青草呀，今天我們就來學習《小河與青草》。教學“與”：這個字的音節(yu)是什么音節？(整體認讀音節)指名讀題、評議，哪位小朋友愿意把課題讀給大家聽？齊讀課題（二）初讀課文，整體感知1、自由讀課文。要求：(1)讀準字音，不丟字，不加字。(2)用“一”畫出要求會寫的字，用“△”畫出要求會認的字。(3)給每個自然段標上序號。2、檢查自學情況(1)出示生字詞biandaoganxiean小河邊看到感謝河岸jinjinbaozhuxiaichongzu緊緊抱住喜愛充足hunzhuobilubilufenku渾濁碧綠碧綠水分干枯①請小朋友們同桌之間互相讀一讀，討論一下哪些字音比較難讀。②你覺得哪些字難讀。指名討論并領讀③下面讓我們開火車讀詞語，比比哪一列火車開得又快又穩。④齊讀詞語(2)檢查課文朗讀①這篇課文共有幾個自然段？②請六位同學分自然段讀課文，其它同學注意聽，聽聽他們讀得怎么樣。③引導評價誰來說說，你覺得他們讀得怎么樣？（三）精讀訓練，讀中感悟學習第一自然段1、看一看多媒體出示圖片請小朋友們看圖，說說圖上的小河和小草是什么樣的？2、讀一讀同學們說得真好，課文中也是這樣寫的，誰來讀給大家聽一聽。指名讀第一自然段3、畫一畫小朋友們讀得真棒，你愿意把小河與小草畫下來嗎？生自己動筆練畫，師巡視。4、議一議①請小朋友們分成小組，互相比一比、評一評，看看誰畫得好，為什么？②實物投影兩位同學的畫作。大家看了這兩幅畫，有什么想說的嗎？(引導學生評議)5、品一品(1)出示句子“彎彎的小河邊，長滿了青青的小草。”學生自由讀句子。你覺得小草長得怎么樣？(多)哪一個詞寫出了小草的多？(長滿了)(2)指導朗讀小河彎彎的，小草青青的，多美呀!這句話該怎么讀呢？①請小朋友們自由地試著讀一讀。②誰愿意讀給大家聽一聽。③請大家分成小組，讀給小組里的同學聽一聽，組長給讀得好的同學加顆星。6、背一背(1)聰明的小朋友已經把這句話記住了，誰愿意背給大家聽一聽。(2)看圖練背多媒體出示圖片請小朋友們看著圖一起來背誦第一自然段。(3)小河為什么會這么清，小草為什么會這么綠呢，下一節課我們繼續學習。（四）

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