教學設計 多位數(shù)乘一位數(shù)筆算_第1頁
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第11周第4節(jié)授課日期：2022年10月26日主備：張鳳菊課題多位數(shù)乘一位數(shù)筆算（進位）第（2）課時學習目標在合作交流的過程中，掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）的算法，能正確計算多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）的題目，體驗算法的多樣性。培養(yǎng)學生認真計算的好習慣，在學習的過程中感受數(shù)學學習的樂趣。教學重點掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）的算法。教學難點理解多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位的）算理。教學準備教師準備：課件教學過程二次備課導入新課。1復習，筆算：12×343×2312×2說一說你是怎樣算的？創(chuàng)設情境〖出示課件〗小精靈飛入：每盒水彩筆24元，3盒水彩筆一共多少元？合作學習，探究算法要解決這個問題應該怎樣列式呢？（24×3）在準確計算之前，大家先一起來估一估，這個算式的結果大概是多少呢？講清楚你的想法。（把24估成20,20×3=60）3、那么，準確的結果是多少呢？讓我們來算一算把。先自己在練習本上獨立計算，然后和小組內的同學交流你的計算方法。學生匯報結果和想法。預設：方法一：24×3=24＋24＋24=72方法二：4×3=12,20×3=60,60＋12=72方法三：列豎式24×3————72提問：你能具體的說說用豎式計算的方法嗎？先乘哪位，再乘哪位？在乘的時候發(fā)現(xiàn)個位上滿十了，怎么辦？這道題和我們上節(jié)課學習的筆算乘法算式相比，有什么不同呢？有進位的乘法算式，在用豎式計算的時候應該注意些什么呢？（不能忘了進位，滿幾十就向前一位進及，進位后在計算的過程中不能忘了加上進位的數(shù)。出示教材61頁例2，試著用豎式計算解決。〖出示課件〗尋找規(guī)律，加深理解。〖出示課件〗完成教材61頁“做一做”第一題前3道題。（獨立計算，然后匯報）師小節(jié)：在做有進位的三位數(shù)乘一位數(shù)乘法時，從個位開始乘起，哪一位滿幾十了，就向前一位進幾，在計算前一位時要加上進位的數(shù)。課堂練習，鞏固算法。列豎式計算。（教材第61頁“做一做”的第2題前四道。）做完后交流計算方法。提問：什么時候要進位？進位的時候該怎么處理？（哪一位上的乘積滿幾十，就向前一位進幾。）啄木鳥治病。〖出示課件〗課堂小結，鞏固提升通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你覺得在計算有進位的乘法的時候要注意什么？板書設計多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）24×3———————

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