深州市第一中學教學導學案八年級學科：物理執筆人：杜久松執教者編寫日期課題溫度課型預習+展示導學目標1.理解溫度的概念.2.了解生活環境中常見的溫度值3.會用溫度計測量溫度導學重點難點正確使用溫度計測液體的溫度，如何培養學生的觀察能力和實驗能力溫度計的構造和使用方法導學用具實驗用溫度計、演示溫度計、家庭用寒暑表、體溫計課后思考教學過程一、創設情境，引入課題冷和熱與我們的生活有密切的關系在遠古時代，我們的祖先就學會了使用火，開創了人類的文明史，在生產力高度發達的今天，人類的生產生活仍離不開熱的利用在物理學中與冷、熱有關的現象我們稱之為熱現象從這節課我們開始對有些熱現象進行學習和研究大家希望了解什么內容？二、進入新課［生甲］什么叫溫度？［生乙］我們憑感覺能知道物體的冷、熱，感覺可靠嗎？播放動畫：只憑感覺判斷溫度可靠嗎？［生丙］用什么儀器測溫度？［師］現在問題提出來了，大家討論，看能否解決［生甲］我們把物體的冷熱程度叫做溫度［生乙］憑感覺來判斷物體的冷熱是不可靠的［生丙］應該用溫度計測量溫度［師］既然憑感覺來判斷物體的冷熱不可靠，我們怎么來驗證［生甲］很冷的冬天，在沒有暖氣的房間里會覺得很冷，可是從外面走進屋子里的人會覺得比較暖和［生丙］用什么儀器測溫度？［師］現在問題提出來了，大家討論，看能否解決［生甲］我們把物體的冷熱程度叫做溫度［生乙］憑感覺來判斷物體的冷熱是不可靠的［生丙］應該用溫度計測量溫度［師］既然憑感覺來判斷物體的冷熱不可靠，我們怎么來驗證［生甲］很冷的冬天，在沒有暖氣的房間里會覺得很冷，可是從外面走進屋子里的人會覺得比較暖和［生乙］我們通過實驗也能得出［想想做做］［生丙］我們把一左手插入放熱水（熱水越熱越好，以不會燙手為宜）的燒杯里，右手插入放冷水（冷水足夠冷，可加冰塊）的燒杯里，然后同時抽出手，插入溫水燒杯里這時，我們覺得在左手感到溫水冷、右手感到溫水熱［師］同一杯水兩只手的感覺是不一樣的，這就說明人們的感覺只能大致區分溫度，要準確地判斷和測量溫度，就要選擇科學的測量工具溫度計（）溫度計［師］我們用桌上的東西自制一個溫度計在廣口瓶內加入一些帶顏色的水，配一個橡皮塞，橡皮塞上插進一根一端封閉的細玻璃管把細玻璃管封閉的一端加熱，使玻璃管內的空氣跑出一些，迅速用橡皮塞塞住瓶口大家做完了以后，將廣口瓶放入熱水里，仔細觀察細管中水柱的位置，再放入冷水里，觀察水柱位置，得出結論［生甲］放入熱水里，細管中水柱上升［生乙］放入冷水里，細管中水柱下降［生丙］這可能是由于液體熱脹冷縮的緣故吧［師］是的，家庭和實驗室里常用的溫度計是根據液體熱脹冷縮的規律制成的里面有的用酒精，有的用煤油，還有的用水銀現在我們看掛圖和投影，來認識它們，（投影片課本圖，掛圖溫度計的構造）播放動畫：物理溫度計，認識溫度計的量程，分度值等教師指導，學生相互討論［生甲］投影片上，甲是實驗室用的溫度計，乙是體溫計，丙是寒暑表［生乙］溫度計的基本構造：玻璃外殼、液體泡、毛細管（內徑很細，粗細均勻）、溫度計的使用、液體、刻度、符號［生丙］溫度計上符號為，表示攝氏溫度［生乙］甲圖的量程是℃℃最高溫度是℃最低［生戊］乙圖的量程是℃℃，最高溫度℃最低溫度［生己］丙圖的量程是℃℃，最高溫度℃最低溫度［師］怎樣才能正確讀出所測的溫度，并且不會損壞溫度計？所測液體溫度能否超過量程？［想想議議］［生甲］要正確讀出所測的溫度，要看清量程和分度值［生乙］如果所測的溫度過高，超出了溫度計的量程，將測不出溫度，溫度計里的液體可能將溫度計脹破［生丙］如果所測的溫度過低，低于溫度計的最低溫度，將測不出溫度［生丁］寒暑表所測量的最高溫度是℃最低溫度是［生戊］體溫計所測量的最高溫度是℃，最低溫度是［生己］實驗用的溫度計所測量的最高溫度為℃，最低溫度為［師］同學們回答的很精采，同學們也注意到在溫度計上有或℃，它是表示攝氏溫度，還想了解什么？快提出來，讓大家來解決！［生甲］℃表示什么？［生乙］溫度的單位是什么？［生丙］用什么符號表示溫度？［生丁］如何讀溫度？［生戊］攝氏溫度如何規定？［師］請大家相互討論來得出結論［生甲］℃是攝氏溫度單位的符號，讀做攝氏度［生乙］溫度用符號表示［生丙］攝氏溫度是這樣來規定的，把冰水混合物的溫度規定為攝氏度，把沸水的溫度規定為攝氏度，在［生丁］人體的正常體溫是［生戊］北京一月的平均氣溫是℃［師］大家回答地很好攝氏溫度是溫度的一種標度方法，溫度的標度方法除了攝氏溫度外，還有熱力學溫度，我們先來研究攝氏溫度攝氏溫度（板書）［師］我們看想想議議，能否把空白填上［生甲］沸水的溫度是［生乙］冰水混合物的溫度是［生丙］人的正常體溫是［生丁］我國最低氣溫為［生戊］鴿的體溫為［生己］南極洲（年）最低氣溫為［生庚］火箭燃燒室內燃氣約［生辛］液態氮沸點［師］同學們回答的很好，我們鼓掌進行鼓勵我們家庭中和醫院常用體溫計測量人體溫度仔細看掛圖、思考提出問題［生甲］體溫計與實驗室用的溫度計的構造有什么不同？［生乙］體溫計的構造有什么特點？［生丙］體溫計可以離開人體讀溫度，實驗室用體溫計不可以，為什么？［生丁］為什么使用體溫計先要甩甩？［師］問題出來了大家觀察討論來得出結論［生甲］體溫計里面的毛細管，比實驗室用的溫度計更細，而且在玻璃泡和直玻璃管之間有非常細的彎曲縮口［生乙］玻璃管非常細，這樣當玻璃泡內的水銀有微小的膨脹，玻璃管內的水銀柱會有明顯變化，因而更精確［生丙］讀體溫計示數時要離開人體，水銀變冷收縮，水銀柱在縮口處斷開不能退回玻璃泡，所以仍指示原來的溫度［生丁］離開人體，水銀變冷收縮，水銀柱在縮口處斷開不能退回玻璃泡，重新用體溫計時，必須拿著體溫計用力往下甩，讓水銀再回到玻璃泡里，這樣才能使用，否則測量出溫度不準確體溫計［板書］［師］同學們對體溫計了解很多，也會使用那么一般溫度計將如何正確使用？請大家看圖［想想議議］［生甲］第一個圖錯誤是把溫度計玻璃泡位于容器底部［生乙］第二個圖錯誤是把溫度計玻璃泡位于容器側壁［生丙］第三個圖錯誤是溫度計玻璃泡沒有全部浸沒在液體中［生丁］還有可能發生的錯誤是：沒有等待溫度計的示數穩定后就讀數［生戊］讀數時溫度計離開了被測液體［生己］使用溫度計時還可能發生的錯誤是讀溫度計示數時眼睛沒有平視［師］大家知道了使用溫度計常犯的幾種錯誤，哪又該如何正確使用溫度計呢？［生甲］要認清溫度計的量程、分度值、零刻度線［生乙］測量時，溫度計的玻璃泡要全部浸入被測的液體中，但不能碰容器底或容器壁［生丙］溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒，待