八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)又是一年的年終年初，回顧這繁忙而充分的一個(gè)學(xué)期，收獲的愉悅和迷惑的失意相同讓我成長(zhǎng)了很多。在本學(xué)期的教課工作中，我堅(jiān)持努力提升自己的思想政治水平易教課業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代,新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)行，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，勤勤奮懇，腳踏實(shí)地，使教課工作有計(jì)劃，有組織,有步驟地展開(kāi)。立足此刻，放眼將來(lái)，為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步不停努力，現(xiàn)對(duì)最近幾年來(lái)教課工作作出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)查驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促使教課工作更上一層樓。一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不單備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì),設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的教課方法,并對(duì)教課過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了詳盡的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教課設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教課后記，并認(rèn)真按收集每課書(shū)的知識(shí)重點(diǎn)，歸納成集。二、努力增強(qiáng)我的上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量,使解說(shuō)清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化,感情動(dòng)，生動(dòng)化，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出.在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生溝通,充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)；注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲取提升.三、與同事溝通，虛心討教其余老師.在教課上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝自己的不足，改良工作。四、完美批閱作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常去收集資料，對(duì)各樣協(xié)助資料進(jìn)行挑選，力爭(zhēng)每一次練習(xí)都起到最大的成效。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)、認(rèn)真,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)相關(guān)狀況實(shí)時(shí)改良教課方法,做到有的放矢。五、做好課后指導(dǎo)工作,注意分層教課。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不同層次的學(xué)生的需求,防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo),其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo),要提升后進(jìn)生的成績(jī)，第一要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣。要經(jīng)過(guò)各樣門(mén)路激發(fā)他們的求知欲和長(zhǎng)進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件難過(guò)的事情.而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。六、總結(jié)出色片斷,思慮失敗之處我認(rèn)為,一堂成功的數(shù)學(xué)課，常常給人以自然，和睦,舒暢的享受，每一位教師在教材辦理，教課方法,學(xué)法指導(dǎo)諸方面都有自己的獨(dú)到設(shè)計(jì)，在教課過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)閃光點(diǎn).能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的出色導(dǎo)課語(yǔ)，在教課過(guò)程中對(duì)知識(shí)的重難點(diǎn)創(chuàng)新的打破點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參加學(xué)習(xí)過(guò)渡語(yǔ)，對(duì)學(xué)生做出的合理欣賞的評(píng)論語(yǔ)等諸方面都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳盡記錄,供往后參照.在教課過(guò)程中，每節(jié)課總會(huì)有這樣或那樣一些不盡人意的地方，有時(shí)是語(yǔ)言不當(dāng)，有時(shí)是教課內(nèi)容辦理不當(dāng)，有時(shí)是教課方法辦理不當(dāng)，有時(shí)練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)?shù)鹊取ｊP(guān)于這些狀況，我在課后常常沉著思慮，認(rèn)真剖析學(xué)生冷場(chǎng)、不可以很好掌握知識(shí)等方面的原由。對(duì)狀況剖析以后，做出往后的改良舉措，以利于在往后的教課中不停提升，不停完美。七、反省教育教課能否讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲取了不同的發(fā)展經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教課實(shí)踐,我深深認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教課，必定要因材施教.每一位學(xué)生固有的素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)能力都不相同，對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們要更高層次行進(jìn).平常部署作業(yè)時(shí)，讓優(yōu)生做完書(shū)上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思慮。關(guān)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求,努力達(dá)到基本要求.部署作業(yè)時(shí)，讓學(xué)困生,盡量達(dá)成書(shū)上的習(xí)題。八、反省自己的教課能否真實(shí)達(dá)到了教課目的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，提出從知識(shí)與技術(shù)，數(shù)學(xué)思慮，解決問(wèn)題,感情與態(tài)度等四個(gè)方面的詳細(xì)目標(biāo).我在教課時(shí)，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體作用.學(xué)生經(jīng)過(guò)自己操作，自己學(xué)習(xí),來(lái)理解和掌握知識(shí)，對(duì)達(dá)成知識(shí)與技術(shù)、感情與態(tài)度等目標(biāo)有較好的作用。此外，我還注意培育學(xué)生的聯(lián)想能力。經(jīng)過(guò)學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；經(jīng)過(guò)考證聯(lián)想，使學(xué)生渾身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中.教師給了學(xué)生足夠的思慮空間，經(jīng)過(guò)考證從而歸納，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅，從而踴躍快樂(lè)的加以運(yùn)用，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，同時(shí)又培育了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生獲取了真實(shí)的發(fā)展.九、踴躍推動(dòng)素質(zhì)教育。新課改提出了的，要以提升學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教課工作中并不是不過(guò)教授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培育,把教授知識(shí)、技術(shù)和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想感情教育的要素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各樣素