關于高等動物內分泌系統與功能第1頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日

激素調節是人和高等動物體內的內分泌腺分泌的激素通過體液傳送至其他部位或細胞來調節動物的生命活動。

體液調節就是指某些化學物質（如二氧化碳、H+、激素）通過體液的傳送，對人和動物體的生理活動所進行的調節。體液調節和激素調節的關系激素調節是體液調節的主要內容第2頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日激素調節的特點1、微量和高效激素在血液中含量很低，但卻能產生顯著的生理效應，這是由于激素的作用被逐級放大的結果。2、通過體液運輸內分泌腺沒有導管，激素彌散到體液中，由血液來運輸。3、作用于靶細胞、靶器官激素的作用具有“特異性”，它能選擇性地作用于靶器官或靶細胞。第3頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日主要的內分泌腺：垂體、甲狀腺、腎上腺、性腺、胰島、胸腺、甲狀旁腺、松果體等散在的內分泌細胞：如胃、腸中、腎中的內分泌細胞內分泌系統的組成：兼有內分泌作用的細胞：下丘腦的神經細胞第4頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日下丘腦垂體甲狀腺胸腺腎上腺胰腺卵巢睪丸分泌促甲狀腺激素釋放激素等分泌生長激素、促甲狀腺激素等分泌腎上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲狀腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰島分泌胰島素和胰高血糖素等第5頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日下丘腦

腺垂體（垂體前葉）

神經垂體（垂體后葉）下丘腦、垂體、相關腺體的關系第6頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日垂體是最重要的內分泌腺；下丘腦是機體調節內分泌活動的樞紐下丘腦、垂體與其他腺體的關系下丘腦分泌促甲狀腺素釋放激素促生長激素釋放激素促性腺激素釋放激素等促激素釋放激素作用垂體促甲狀腺激素促生長激素促性腺激素等促激素作用甲狀腺垂體性腺等腺體分泌甲狀腺激素生長激素性激素等激素第7頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日生長激素分泌部位：垂體本質：蛋白質功能：促進生長、主要是促進蛋白質的合成和骨的生長。第8頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日1941年1949年1956年正常面容典型肢端肥大癥面容生長激素分泌異常人在幼年時生長激素分泌不足則患侏儒癥。人在幼年時生長激素分泌過多則患巨人癥。人在成年時生長激素分泌過多則患肢端肥大癥。夫婦身高都不到1米！第9頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日甲狀腺激素分泌部位：甲狀腺種類：甲狀腺素、三碘甲腺原氨酸成分：含碘的氨基酸衍生物功能①促進新陳代謝和生長發育②對中樞神經系統的發育和功能具有重要影響③提高神經系統的興奮性第10頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日甲亢(分泌過盛)地方性甲狀腺腫(缺碘)呆小癥(分泌不足)甲狀腺激素分泌異常第11頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日

下丘腦

腺垂體

甲狀腺寒冷等刺激促甲狀腺素釋放激素促甲狀腺素甲狀腺激素促進促進抑制抑制新陳代謝，抵御寒冷促進大腦皮層甲狀腺激素分泌的調節機制第12頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日促性腺激素釋放激素下丘腦腺垂體促性腺激素性腺性激素(+)(+)(－)(－)反饋調節性腺激素分泌的調節機制第13頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日

垂體促××激素釋放激素下丘腦通過對

活動的調節來影響其他內分泌腺的活動垂體下丘腦促××激素

××腺體××激素

調節和管理其他某些內分泌腺。垂體激素調節模式第14頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日胰島素腺體：胰島作用：調節糖類代謝，降低血糖含量，促進血糖合成為糖元，抑制非糖物質轉化為葡萄糖。異常：糖尿病第15頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日β細胞分泌胰島素作用①促進組織細胞加速攝取、貯存和利用葡萄糖；②抑制肝糖元分解和非糖物質轉化成葡萄糖。α細胞胰高血糖素作用促進肝糖元的分解和非糖物質的轉化分泌胰島素和胰高血糖素的作用降低血糖升高血糖第16頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日性激素的作用１．刺激生殖器官的發育和生殖細胞的形成；２．激發并維持第二性征；３．維持性周期第17頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第18頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日?

知識點一人體的內分泌系統1．內分泌系統的組成(1)集中形式，主要是________，如垂體、甲狀腺、甲狀旁腺、腎上腺和性腺等腺體。(2)分散形式，屬于消化系統的胃、腸等部位的內分泌細胞及________中的胰島；屬于神經系統的________的神經細胞兼有內分泌的作用。下表中是主要內分泌腺及其分泌的激素內分泌腺

胰腺

下丘腦

第19頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日下丘腦

釋放

垂體

生長

腎上腺雌性激素

睪丸甲狀腺胸腺胰島

胰高血糖素第20頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日反射弧

準確

比較局限

短暫

緩慢

2.功能(1)激素：由內分泌腺和內分泌細胞在一定的刺激作用下分泌的特異性物質。(2)調節方式：由于激素是通過________的傳送而發揮調節作用的，所以這種調節方式又稱為________調節。體液

體液

3．神經調節和體液調節第21頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日[問題導思]肽類和蛋白質類激素在使用時能否口服？不能。只能注射，因為消化酶會將其水解，其他性質的激素可以口服。第22頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日

知識點二下丘腦與垂體1．下丘腦(1)功能：下丘腦的神經細胞分泌多種_________，調節、控制_____的激素分泌。(2)下丘腦調節激素的種類和作用下丘腦調節激素

腺垂體腺垂體多肽促甲狀腺激素

(3)下丘腦與________的功能上的聯系是神經系統與內分泌系統聯系的重要環節。垂體

第23頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日2．垂體

(1)神經垂體分泌的激素及其作用腎小管、集合管水的重吸收子宮

子宮

第24頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日

(2)腺垂體分泌的激素及其作用甲狀腺

甲狀腺激素

全部組織

蛋白質

蛋白質

糖元

侏儒

巨人

第25頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日[問題導思]四川大地震中被救出的一個男孩在擔架上說“我要可樂……”，后來被媒體戲稱“可樂”男孩，“可樂”男孩被救出時，渴覺產生于哪里？他體內的細胞外液滲透壓、抗利尿激素的含量和正常人相比有什么不同？渴覺的產生位于大腦皮層。細胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增多。第26頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日知識點三甲狀腺調節發育與代謝1．甲狀腺的位置：緊貼在氣管上端的甲狀軟骨兩側，分為兩葉。2．甲狀腺分泌的激素及其作用甲狀腺素

物質代謝與能量轉換中樞神經系統呆小

第27頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日3．甲狀腺激素分泌的分級調節圖29-1促甲狀腺激素釋放

促甲狀腺甲狀腺甲狀腺第28頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日[概念辨析](1)激素含量少，但卻具有高效性。(

)(2)大鼠甲狀腺濃度升高時神經系統興奮性提高、耗氧量增加。(

)(3)阻斷下丘腦與垂體的聯系后，甲狀腺分泌甲狀腺激素減少。(

)[答案](1)√

(2)√

(3)√第29頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日知識點四胰島素與胰高血糖素——調節血糖濃度的激素β細胞

蛋白質多肽攝取、貯存和利用葡萄糖氨基酸轉化成葡萄糖肝糖元第30頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日圖29-2第31頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日知識點五性腺分泌性激素睪丸

卵巢

睪酮

精子

卵子

月經周期

第32頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日【特別提醒】1．“生長激素”不能誤寫為“生長素”，因為生長激素是動物激素而生長素是植物激素，它們的分泌部位和性質均不同。2．激素既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶細胞原有的生理活動發生變化。3．對于某一種生理活動的調節一般不是由一種激素完成的，而是由多種激素相互協調、相互作用共同完成的。4．生長激素和甲狀腺激素均可促進機體的生長發育，但生長激素的生理作用側重于促進生長，而甲狀腺激素的生理作用側重于促進發育。第33頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第34頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日例1

正常人體內的激素、酶和神經遞質均有特定的生物活性，這三類物質都是(

)A．在細胞內發揮作用B．由活細胞產生的蛋白質C．與特定分子結合后起作用D．在發揮作用后還能保持活性C第35頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日[解析]激素是由內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質，有的是蛋白質如胰島素、生長激素等，有的是固醇類物質如性激素等，有的是氨基酸衍生物，隨體液到達靶細胞，使靶細胞原有的生理活動發生變化。酶是活細胞產生的具有生物催化作用的有機物，絕大多數酶是蛋白質，少數酶是RNA，有的酶在細胞內發揮作用如呼吸酶，有的酶在細胞外發揮作用如唾液淀粉酶。神經遞質存在于突觸小泡中，由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，神經遞質種類很多，主要有乙酰膽堿、多巴胺、去甲腎上腺素、腎上腺素等。酶是生物催化劑，發揮作用后還能保持活性；激素、神經遞質發揮作用后將被相應的酶分解，失去活性。故C正確。第36頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日[規律方法]酶與激素的區別與聯系第37頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第38頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第39頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日人體內的主要內分泌腺及其分泌激素第40頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日[易錯提示]胰腺既有外分泌部——分泌胰液，含各種消化酶；又有內分泌部——胰島分泌調節血糖的激素。若胰管受阻，影響食物消化但不影響胰島素和胰高血糖素的分泌(經血液運輸)。第41頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日

研究動物激素生理作用常用的方法

(1)切除法：如割除公雞的睪丸，觀察其第二性征的變化；

(2)移植法：如給閹割的公雞移植卵巢，觀察其第二性征的變化；

(3)注射法：如給正常的或甲狀腺功能低下的或已摘除甲狀腺的實驗注射甲狀腺激素，觀察其出現的變化；第42頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日(4)飼喂法：如用含有動物激素的飼料喂養小動物，觀察其變化；(5)臨床觀察法：在臨床觀察內分泌功能過盛或不足的患者，研究相關激素的生理功能；(6)同位素標記法：如應用放射性同位素“I”研究甲狀腺功能。第43頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日例2

在漁業生產中，人們為了增加產量常用注射垂體提取物的方法來促進鯉魚產卵，而不用直接注射性激素的方法，其原因是(

)A．垂體提取物中含有促性腺激素釋放激素，能促使性腺發育和生殖細胞形成B．性激素的化學本質是固醇，只能口服不能注射C．過多的性激素會抑制鯉魚下丘腦和垂體的相關功能，最終使性腺退化D．垂體提取物中含有生長激素，可以使鯉魚生長加快，提前進入繁殖期第44頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日[答案]C

[解析]本題的迷惑性較強，首先要注意題干信息，注射的是垂體提取物即促性腺激素，而不是性激素，A項錯在垂體提取物中不含促性腺激素釋放激素，B、D兩項與問題無關。第45頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日變式題將成熟公狗的甲狀腺切除，從第三周開始，每天注射激素A，測定激素A和激素B在血液中的濃度變化，如圖29-4所示，據圖判斷A、B兩種激素分別是(

)圖29-4第46頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日

A．甲狀腺激素和促甲狀腺激素

B．胰島素和胰高血糖素

C．胰高血糖素和胰島素

D．甲狀腺激素和生長素

[答案]A

[解析]甲狀腺被切除，由它分泌的甲狀腺激素含量快速下降，由于生物體存在反饋調節機制，可引起促甲狀腺激素快速上升。第47頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日?探究考向三激素分泌的分級調節及反饋調節1．甲狀腺激素分泌的分級調節過程第29講│考向互動探究圖29-5第48頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日下丘腦能夠控制垂體，再由垂體控制相關腺體，這種分層控制的方式稱為分級調節，因此下丘腦又被稱做“內分泌腺的樞紐”。2．激素分泌的反饋調節在一個系統中，系統本身工作的效果，反過來又作為信息調節該系統的工作，這種調節叫反饋調節。反饋調節是生命系統中非常普遍的調節機制，它對于機體維持穩態具有重要意義。反饋方式有正反饋和負反饋。第29講│考向互動探究第49頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日一般來說，當血液中某種激素的含量超過一定的水平后，通過負反饋調節可抑制這一內分泌腺的活動，使其激素的合成和分泌減少；反之當該激素或受激素控制的物質在血液中的濃度低于某一水平時，則負反饋作用降低，該激素的分泌就增加。(1)分級調節與反饋調節圖示第29講│考向互動探究圖29-6第50頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日(2)正反饋與負反饋圖示①正反饋的實例：排尿反射、血液凝固、分娩過程、月經周期中黃體生成素的釋放。②負反饋的實例：大多數激素的調節、體溫調節等。如圖所示：第29講│考向互動探究圖29-7第51頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日例3[2011·江蘇卷]圖29-8中圖(1)表示北緯50°某地區不同月份母雞平均產蛋數的波動情況，圖中(2)是母雞繁殖活動的生理調節過程示意圖(甲、乙、丙表示器官，a、b、c表示相應激素)。請回答下列問題：第29講│考向互動探究第52頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日(1)由圖(1)可知，影響母雞月產蛋數的主要環境條件是____________。(2)圖(2)中激素a、器官丙的名稱分別是______、______。(3)圖(2)中c→甲、c→乙的生理意義在于____________________________。(4)已知激素a分子為一種多肽，其受體位于靶細胞的__________，這是因為____________________。(5)從丙的靜脈中抽取血液進行檢測，血漿中含有的激素種類有________(填下列序號)。①1種②2種③3種④3種以上第29講│考向互動探究第53頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日(6)烷基苯酚是一類洗滌劑，其分子結構穩定，具有類似激素c的生理效應。長期飼喂被烷基苯酚污染的飼料，會對器官甲、乙的分泌活動產生________作用，從而引起激素c分泌量________。[答案](1)日光照時間(2)促性腺激素釋放激素卵巢(3)通過負反饋以維持激素c水平的相對穩定(4)細胞膜上激素a不能通過具有選擇透過性的細胞膜(5)④(6)抑制減少第29講│考向互動探究第54頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日[解析]雞的性腺活動受光照時間的影響，由圖可知，不同的日照時間雞的產蛋量不同，說明影響雞產蛋的主要環境條件是日光照時間。(2)圖中甲是下丘腦，乙是垂體，丙是性腺(卵巢)，a是促性腺激素釋放激素，b是促性腺激素，c是性激素。(3)右圖是負反饋調節，其作用是通過調節作用使激素c維持在一個相對穩定的水平。(4)激素a是多肽，屬于生物大分子，不能通過主動運輸進入細胞，故其受體位于靶細胞膜的外表面。(5)內分泌腺產生的激素能隨血液循環而流到全身，除了與該題中調節有關的促性腺激素釋放激素、促性腺激素、性激素外，還有生長激素、胰島素或胰高血糖素等其他激素。(6)烷基苯酚具有激素c類似的生理效應，含量高時會通過負反饋調節抑制下丘腦和垂體合成和分泌相應的激素，使激素c的分泌量減少。第29講│考向互動探究第55頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日[互動探究]根據圖(2)推測激素c是什么激素，其化學本質是什么？[互動探究]雌性激素，其化學本質是固醇類。第29講│考向互動探究第56頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日

變式題

[2011·合肥檢測]已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質類物質。請依據圖29-9，分析下列敘述正確的是(

)第29講│考向互動探究圖29-9第57頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日A．切除①，圖中所列激素的合成及分泌量都將減少B．切除①，下丘腦分泌的激素將不能被運輸到②C．若讓該動物口服促性腺激素，則②活動將增強D．若讓該動物口服雌性激素，則①活動將減弱[答案]D

[解析]圖中①、②分別表示垂體和卵巢。若切除垂體，促性腺激素和雌性激素的合成及分泌量會減少，但促性腺激素釋放激素分泌量會增加，而且可以運輸到卵巢，但對卵巢不起作用。促性腺激素是蛋白質類物質，口服后其被分解為氨基酸，因此不會導致卵巢活動增強。雌性激素屬固醇類激素，可以口服利用，它在體內濃度升高會反饋抑制下丘腦和垂體的活動。第29講│考向互動探究第58頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日?探究考向四神經調節與體液調節的關系第29講│考向互動探究1．血糖平衡調節過程第59頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日[易錯提示](1)血糖的來源有三條途徑，其中主要來源是消化、吸收食物中的糖類；去路也有三條途徑，其中主要去路為機體細胞氧化分解葡萄糖，為機體的生命活動提供能量，體現了糖類是生物體的主要能源物質。(2)氧化分解過程進行的場所：細胞溶膠和線粒體。(3)若A為血糖、B為糖元，則A→B中B既可為肝糖元也可為肌糖元，而B→A中B只能代表肝糖元。(4)胰島素是唯一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、促進血糖合成糖元、促進血糖轉化為油脂及某些氨基酸等途徑，促進血糖向細胞內轉移；抑制肝糖元分解、油脂等非糖物質轉化為血糖的途徑。第29講│考向互動探究第60頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日(5)升高血糖的是胰高血糖素，只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖元分解、油脂等非糖物質轉化為血糖途徑；腎上腺素也可升高血糖，其作用為促進肝糖元分解、油脂等非糖物質轉化為血糖途徑，在肝糖元分解升高血糖的同時，又可釋放熱量增加產熱維持體溫。故腎上腺素在血糖調節和體溫調節中都發揮作用。(6)胰島素和胰高血糖素互為拮抗關系，胰高血糖素和腎上腺素互為協同關系。第29講│考向互動探究第61頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日2．體溫調節(1)高溫條件下的體溫調節只是增加散熱量，不減少產熱量，調節方式主要是神經調節；寒冷條件下的體溫調節既增加產熱量，又減少散熱量，調節方式既有神經調節，又有激素調節。(2)寒冷環境中比炎熱環境中散熱更快、更多。寒冷環境中機體代謝旺盛，產熱增加，散熱也增加，以維持體溫的恒定。第29講│考向互動探究第62頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│考向互動探究3．水鹽平衡的調節過程第63頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│考向互動探究【特別提醒】1．參與調節血糖穩定的糖元是肝糖元，肌糖元不會直接分解形成葡萄糖，而是通過厭氧呼吸氧化分解。2．下丘腦是體溫、血糖和水鹽平衡調節的中樞。3．抗利尿激素的產生、分泌部位是下丘腦的神經細胞，而釋放部位是垂體后葉。第64頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│考向互動探究例4血糖平衡對機體生命活動具有重要作用。圖29-12是血糖調控模式圖，據圖回答：圖29-12第65頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日(1)當機體處于低血糖狀態時，如果機體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復正常，其主要機理是________分泌增多，促進了________分解成葡萄糖，使血糖水平升高。(2)如果機體長期處于高血糖狀態，可能的原因是胰島________細胞受損，導致體內________分泌減少。(3)胰腺中調控血糖水平的主要激素的化學本質是蛋白質或多肽，它們的合成加工過程需要________、________和________等細胞器的參與。激素合成時所需的能量，主要由細胞呼吸產生的________直接提供。第29講│考向互動探究第66頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日[答案](1)胰高血糖素肝糖元(2)β胰島素(3)核糖體內質網高爾基體ATP

[解析]本題考查血糖平衡及調節的相關知識點，中檔題。(1)途徑①→②→③屬于升血糖的過程，起主要作用的激素是胰高血糖素，作用于肝臟，使肝糖元分解為葡萄糖，達到升血糖的作用。(2)若機體長期處于高血糖狀態，可能的原因是胰島素分泌不足，胰島素是胰島β細胞分泌的。(3)蛋白質和多肽的合成場所是核糖體，加工場所是內質網和高爾基體(進一步加工)，而合成時需要的能量直接由ATP提供，ATP是細胞內的直接能源物質。第29講│考向互動探究第67頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日[點評]本例是有關《通過激素的調節》中激素調節的實驗一：血糖平衡的調節，其調節機制圖解如下：第29講│考向互動探究第68頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日(1)血糖平衡是通過調節來源和去路實現的；血糖的平衡依賴于血漿中有適量的相關激素；適量的相關激素又是通過復雜的體液調節和神經－體液調節實現的。(2)胰島素是唯一降血糖的激素。胰島素分泌調節有三個方面①最重要的因素是血糖濃度；②受胰高血糖素的影響，胰高血糖素可直接刺激胰島β細胞分泌胰島素，又可通過提高血糖濃度而間接促進胰島素分泌；③神經調節，下丘腦通過有關神經的作用，促進或抑制胰島素的分泌。(3)胰高血糖素和腎上腺素可升高血糖濃度，其中主要是胰高血糖素。胰高血糖素分泌的調節也有三個方面：第29講│考向互動探究第69頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日①最重要的因素是血糖濃度；②受胰島素的影響，胰島素可直接作用于胰島α細胞，抑制其分泌，也可通過降低血糖濃度而間接地促進胰高血糖素的分泌；③神經調節，下丘腦通過有關神經的作用，促進或抑制胰高血糖素的分泌。此題容易出錯的是第(2)小題，部分同學直接從胰高血糖素上找原因，殊不知機體長期處于高血糖狀態，可能的原因是胰島素(降低血糖濃度)分泌不足。第29講│考向互動探究第70頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│考向互動探究[規律方法]動物生命活動調節的類型(1)神經調節(反射)第71頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│考向互動探究第72頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│考向互動探究第73頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│考向互動探究變式題圖29-13為人體的生命活動調節示意圖，各項有關敘述中，不能準確地描述其調節過程的是(

)B

圖29-13第74頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│考向互動探究A．血糖平衡調節的過程可以通過c→d→e來實現，屬于體液調節B．體溫調節過程可通過a→b→c→d→e來實現，屬于神經調節C．司機見紅燈停車時，其調節過程可能通過a→b→e來實現，屬于神經調節D．一般來說，人體的生命活動常常受神經—體液—免疫共同調節第75頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│考向互動探究[解析]通過a→b→c→d→e來實現的體溫調節，屬于神經—體液調節，故B項不正確。司機見紅燈停車屬于條件反射，為神經調節。第76頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日?探究考向五有關下丘腦在機體穩態調節中的作用第29講│考向互動探究1．下丘腦部分調節作用圖第77頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│考向互動探究2．下丘腦的地位和功能(1)地位：下丘腦是內分泌系統的總樞紐。下丘腦的部分細胞既能傳導神經沖動，又有分泌激素的功能。(2)主要作用①感受：滲透壓感受器感受血漿滲透壓升降，維持水鹽平衡。②傳導：可將滲透壓感受器產生的興奮傳導至大腦皮層，產生渴覺。③分泌：分泌多種激素進而作用于其他內分泌器官或細胞。④調節：體溫調節中樞、血糖調節中樞、水鹽調節中樞。第78頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│考向互動探究例5圖29-15是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體不同激素，請據圖回答：圖29-15第79頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│考向互動探究(1)當人體受到寒冷刺激時，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是____________________________________________________________________________________________。(2)如果人體內激素d分泌過多時，下丘腦分泌的______________________和垂體分泌的_____________就會減少，這是一種________________________機制。(3)當人處于饑餓狀態時，圖示中是[

]____________增多，在機體內通過促進____________和____________________過程，維持機體的血糖平衡；在激素調節過程中，它和[b]腎上腺素(具有升血糖的作用)的關系是________。神經遞質只存于突觸小泡中，且只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜(或興奮在神經元之間的傳遞是單向的)

促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素反饋調節(或負反饋調節)c胰高血糖素協同作用肝糖原的分解一些非糖物質的轉化第80頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│考向互動探究[解析]A和B之間形成一個突觸，興奮在經過突觸時，由于神經遞質只存在于突觸小泡中，且只能由突觸前膜釋放經突觸間隙作用于突觸后膜，所以在突觸上興奮的傳遞是單向的。激素d為甲狀腺激素，若血液中甲狀腺激素的含量過多，會反饋抑制下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素，這是反饋調節。當人在饑餓時，血液中葡萄糖濃度下降，此時胰島A細胞分泌的胰高血糖素c增多，在機體內通過促進肝糖原的分解和非糖物質的轉化，來升高血糖濃度。在血糖調節中，胰高血糖素和腎上腺素都能升高血糖濃度，二者的關系是協同作用。第81頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│考向互動探究第82頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│考向互動探究[互動探究]如圖所示，能引起下丘腦細胞興奮的信號是什么？[互動探究]神經遞質和甲狀腺激素或性激素。第83頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│考向互動探究變式題

[2011·南京模擬]如圖29-16是下丘腦及其直接或間接支配的有關腺體之間的關系示意圖(“＋”表示促進，“－”表示抑制)。下列有關說法錯誤的是(

)圖29-16D

第84頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│考向互動探究A．a分泌的某種物質可促進生物體的生長發育B．a與c兩者的分泌物可對某一生理活動起促進作用C．c不僅有分泌功能，且有感受刺激和傳導興奮的功能D．a、b、c三者中，c對機體內環境穩態的維持影響最小第85頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│考向互動探究[解析]c為下丘腦，a為垂體，b為某內分泌腺。垂體a分泌的生長激素可促進生物體的生長發育；a與c兩者的分泌物可對甲狀腺激素和性激素的分泌起促進作用；下丘腦可分泌各種促激素釋放激素和抗利尿激素，有滲透壓感受器和把興奮傳導到大腦皮層的功能；下丘腦是水鹽平衡、血糖平衡和體溫平衡的調節中樞，對維持內環境穩態有重要作用。第86頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│實驗方略展示

模擬尿糖的檢測實驗方略展示1．實驗原理(1)葡萄糖試紙是一種酶試紙，由葡萄糖氧化酶、過氧化氫酶和某種無色的化合物固定于濾紙上制成的。(2)當尿液滴加到酶試紙上時，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和過氧化氫，過氧化氫在過氧化氫酶的催化作用下形成水和氧，氧可以將濾紙上無色的化合物氧化成有色的化合物，使試紙呈現特定的顏色，再與標準比色卡相比對，即可知道尿液中葡萄糖的含量。第87頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│實驗方略展示第88頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│實驗方略展示3．基本技術要求(1)取液過程中滴管不能混用。(2)在現實中，醫生不能僅憑一份尿液樣本就斷定某人是否患糖尿病，因為在一次性大量食用糖的時候，也會使尿中含有少量的糖。在判斷是否患糖尿病時，要根據尿糖檢測結果結合病人的飲食來綜合判斷。【方法例析】對照組的設置——空白對照。第89頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│實驗方略展示(1)空白對照是指不給予實驗因素處理的對象組。設置空白對照組的目的是確保實驗結果的差異是由實驗因素引起，排除無關變量對實驗結果的干擾，增強實驗的說服力。(2)實驗組和空白對照組可用下表比較：第90頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│實驗方略展示(3)注意事項①空白對照組有的是加入蒸餾水、有的是加入生理鹽水、有的什么都不加入，等等，其關鍵是確保單一變量。②在一個實驗中空白對照組通常只有一個，實驗組可能存在多個。③空白對照組的實驗結果往往是已知的，實驗組是已知還是未知，由實驗的類型即驗證性實驗和探究性實驗決定。第91頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│實驗方略展示例6為探究血糖調節的影響因素，設計如下實驗流程。實驗中5只家兔的注射劑量和生理指標均按單位體重計算。圖29-17第92頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│實驗方略展示據圖回答：(1)實驗中起對照作用的是________號家兔。(2)二次注射后，低血糖癥狀最先得到緩解的是________號家兔；若②號家兔出現糖尿，則該兔的尿量將會________，原因是______________________________________________________________________。①和⑤

②

增加

尿液中葡萄糖含量過高，在排出糖的同時，帶走更多的水，導致多尿

第93頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│實驗方略展示[解析]此題是一道實驗分析題。該實驗分先后兩次進行，第一次實驗的對象是空腹家兔，對其進行的處理是注射生理鹽水和胰島素，在這組實驗中，注射生理鹽水的①號組是對照組；第二次的實驗對象是低血糖癥的家兔，對其進行的處理依次是注射葡萄糖溶液、腎上腺素、胰高血糖素和生理鹽水，起對照作用的是⑤號。葡萄糖含量低導致低血糖癥狀，故注射葡萄糖，低血糖癥狀最先得到緩解，如果注射葡萄糖過多導致糖尿，就會帶走大量的水分，導致多尿。第94頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│實驗方略展示第95頁，共107頁，2023年，2月20日，星期日第29講│實驗方略展示[互動探究]空腹家兔首次②～⑤號注射胰島素，二次③號注射腎上腺素、④號注射胰高血糖素，請說出這三