德州中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1：制造性思維的核心是（）

單項選擇題：

A、形象思維

B、發散思維

C、輻合思維

D、直覺思維

2：巴金的《愛情三部曲》不包括（）。

單項選擇題：

A、《霧》

B、《電》

C、《雨》

D、《春》

3：依據韋克斯勒智力測驗量表，被稱為天才的人，其智力必需超過（）。

單項選擇題：

A、100

B、120

C、140

D、130

4：同學間認知方式差異主要表現在（）。

多項選擇題

A、場獨立與場依存

B、自我型與開放型

C、深思型與沖動型

D、寧靜型與興奮型

E、輻合型與發散型

5：學校文化的核心是（）。

單項選擇題：

A、學校的物質文化

B、學校的精神或觀念文化

C、學校組織和制度文化

D、學校的非正規文化

6：我國全面進展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。

單項選擇題：

A、體育

B、勞動技術教育

C、德育

D、智育

7：提出“泛智教育”思想，認為教育就是“把一切事物教給一切人類的藝術”的人是（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、杜威

8：《老師職業道德行為規范》提出，老師在處理與家長的關系時，要與家長溝通。關于老師與家長的溝通，下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、情節嚴峻時，老師可以任意責怪家長管教無方

B、重大處分時，老師應事先與家長做好溝通

C、在不違反法律的狀況下，老師可以要求家長為其辦一些私事

D、對經濟貧困的同學，老師要盡可能地避開家訪

9：在應用學問的詳細情境中進行學問教學的教學策略被稱為（）。

單項選擇題：

A、發覺教學

B、把握學習

C、情境教學

D、合作學習

10：教學就是用教材上課。（）

推斷題

對

錯

11：一般說來，認知風格中場獨立性者更感愛好的學科是（）

單項選擇題：

A、文學

B、數學

C、歷史

D、法律

12：課堂心理氣氛主要有三種類型：樂觀的、消極的與（）

單項選擇題：

A、緘默的

B、對抗的

C、寧靜的

D、活躍的

13：老師終身學習的內容不包括（）。

單項選擇題：

A、學會學習

B、通曉自己所教的學科，成為學科專家

C、學習信息技術

D、不用學習心理學、教育心理學等教育科學學問

14：加涅認為教學過程的首要因素是（）

單項選擇題：

A、提出教學目標

B、引起同學的留意

C、喚起已有閱歷

D、指導同學學習

15：依法治國的法律前提是（）

單項選擇題：

A、有法可依

B、有法必依

C、執法必嚴

D、違法必究

16：不同社會的政治經濟制度雖然不同，但教育目的是相同的。（）

推斷題

對

錯

17：人類的教育活動與動物所謂“教育”活動存在本質區分。它主要表現為人類的教育具有（）。

單項選擇題：

A、連續性

B、仿照性

C、社會性

D、永恒性

18：對同學進行指導、引導的目的是促進同學的（）。

單項選擇題：

A、自愿進展

B、自動進展

C、自主進展

D、自由進展

19：教育與生產勞動相脫離的社會是（）。

單項選擇題：

A、奴隸社會

B、原始社會

C、資本主義社會

D、社會主義社會

20：班主任工作的中心環節是（）。

單項選擇題：

A、了解和討論同學

B、組織和培育班集體

C、做好個別教育工作

D、統一多方面的教育力氣

21：某同學活潑、好動、樂觀、敏捷、喜愛交伴侶、愛好廣泛，但其穩定性差、缺少毅力、見異思遷。他的氣質類型屬于（）。

單項選擇題：

A、多血質

B、膽汁質

C、粘液質

D、抑郁制

22：假如一個測驗能夠測出它所要測量的屬性或特點的程度。我們就可以說這一測驗具有肯定的（）

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區分度

23：廣義的學問可以分為（）

多項選擇題

A、概念

B、公式

C、定理

D、陳述性學問

E、程序性學問

24：心理詢問與輔導的基本方法是（）

單項選擇題：

A、試驗法

B、測量法

C、會談法

D、觀看法

25：板書從書寫動機的角度可以分為（）

多項選擇題

A、超前板書

B、文字板書

C、并進板書

D、圖標板書

E、滯后板書

26：有什么樣的政治制度，就有什么樣的教育制度。

推斷題

對

錯

27：依據教學活動的過程分類是由前蘇聯教育學家巴班斯基提出的。（）

推斷題

對

錯

28：教科書中的練習題多屬于（）的問題。

單項選擇題：

A、制造性

B、無結構

C、有結構

D、一般性

29：“師生在課堂上呈現雙向的溝通，同學樂觀思索、提出問題、各抒己見；老師仔細引導”，描述的是哪種類型的師生關系?（）

單項選擇題：

A、對立型

B、依靠型

C、自由放任型

D、民主型

30：“榜樣學習”的教育效應最適合的心理學解釋理論是（）。

單項選擇題：

A、強化說

B、認知失調論

C、從眾說

D、觀看學習說

31：個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩定的風格稱為（）

單項選擇題：

A、人格

B、學習方式

C、學習策略

D、認知方式

32：關于遺忘的解釋有各種理論討論，其中動機性遺忘理論的提出者是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、弗洛依德

C、艾賓浩斯

D、阿特金森

33：我國唐代由中央直接設立的學校有“六學二館”，其中“二館”是（）。

單項選擇題：

A、教館和學館

B、崇文館和弘文館

C、文館和武館

D、書學館和算學館

34：意義學習就是將符號所代表的新學問與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯系。（）

推斷題

對

錯

35：“教育肯定要成為一種學業，否則無所盼望”；“教育的方法必需成為一種科學，否則決不能成為一種有系統的學問”。這正是（）的“教育學”超出他的前人和同代人的地方。

單項選擇題：

A、培根

B、夸美紐斯

C、康德

D、赫爾巴特

36：教學中，老師處于主體地位，老師的教具有指導作用。（）

推斷題

對

錯

37：《大教學論》的是（）

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、康德

C、赫爾巴特

D、杜威

38：同學管理既是一個方案、協調和掌握的過程，也是師生之間進行互動的過程。（）

推斷題

對

錯

39：從“多門之屋生風，多嘴之人生禍”動身，必定能推出（）。

單項選擇題：

A、多門之屋可能生風，多嘴之人可能生禍

B、多門之屋必定生風，多嘴之人必定生禍

C、多門之屋可能不生風，多嘴之人可能不生禍

D、多門之屋必定不生風，多嘴之人必定不生禍

40：1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的是（）。

單項選擇題：

A、陶行知

B、蔡元培

C、潘菽

D、廖世承

41：塔佩斯的“大五因素模型”中具有勝任、公正、條理、盡職、克制等特質的因素是（）。

單項選擇題：

A、開放性

B、盡責性

C、宜人性

D、外傾性

42：在教學活動方案實施過程中，對教學方案、方案執行隋況進行的評價是（）。

單項選擇題：

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、總結性評價

D、內差性評價

43：隨著科學技術的不斷進展，用現代的教學方法取代傳統的教學方法是歷史的必定選擇。（）

推斷題

對

錯

44：教育法的執法要求大致可概括為（）

多項選擇題

A、正確

B、合法

C、公正

D、公正

E、準時

45：老老師在教學活動中敏捷性很強，但是始終遵循以同學的實際需要為主。這是（）

單項選擇題：

A、系統分析模式

B、目標模式

C、修正教學模式

D、過程模式

46：下列不是課堂情境結構的是（）。

單項選擇題：

A、班級規模的掌握

B、課堂常規的建立

C、課堂紀律

D、同學座位的安排

47：杜威提倡的課程類型是（）。

單項選擇題：

A、學科課程

B、活動課程

C、核心課程

D、整合課程

48：難以充分照看同學個別差異的教學組織形式是()

單項選擇題：

A、個別教學制

B、班級教學制

C、分組教學制

D、力量分組制

49：封閉式的課程整合以資源為中心。（）

推斷題

對

錯

50：“嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。”這反映了我國法律所規定的少年兒童合法權利中的（）。

單項選擇題：

A、受教育的權利

B、生存的權利

C、平安的權利

D、受敬重的權利

51：終身教育包括正規教育和非正規教育。（）

推斷題

對

錯

52：對教育功能進行劃分的角度可以是（）

多項選擇題

A、作用的對象

B、作用的方向

C、作用呈現的形式

D、作用的前提

E、多維的復合

53：“教學方法”的現代化最為明顯的標志是（）

單項選擇題：

A、自動教學機器

B、程序教學機器

C、電視、電影

D、計算機幫助教學

54：對同學進行思想品德教育的最基本方法是榜樣示范。（）

推斷題

對

錯

55：下列選項中不屬于老師權利的是（）。

單項選擇題：

A、進行教育教學活動，開展教育教育改革和試驗

B、從事科研、參與學術團隊

C、按時獲得工資酬勞，享受國家規定的福利待遇及寒暑假的帶薪休假

D、遵守憲法、法律和職業道德，為人師表

56：某縣教育局依據中考成果，將全縣初級中學分為一般學校和試驗學校，并對后者從師資、經費等方面予以傾斜。該縣義務教育沒有做到（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、重點進展

B、均衡進展

C、協調進展

D、優先進展

57：提高同學教育質量的保證是（）

單項選擇題：

A、常規管理

B、科學管理

C、同學管理

D、校級管理

58：產生感覺的第一步是（）。

單項選擇題：

A、轉換

B、收集信息

C、神經傳導

D、中樞加工

59：班主任發揮主導作用的前提是（）。

單項選擇題：

A、有正確的同學觀

B、要樹立育人意識

C、應具備管理力量

D、應具備專業化素養

60：課程論側重討論（）

單項選擇題：

A、教什么

B、如何教

C、教科書編寫

D、學習策略

查看答案

1：答案B

解析制造性是指個體產生新穎獨特的有社會價值的產品的力量或特性。發散思維是沿著不同的方向去探求多種答案的思維形式。對同一個問題只有從多個角度、不同方向去探究，才可能發覺新穎獨特的內容，因此，發散思維是制造性的核心。

2：答案D

解析巴金的《愛情三部曲》包括《霧》《雨》《電》，他的《激流三部曲》包括《家》《春》《秋》。故選D。

3：答案C

解析：

4：答案A,C,E

解析略。

5：答案B

解析學校的精神或觀念文化是校內文化的核心。

6：答案C

解析德育集中體現了我國教育的價值取向和社會政治性質，在同學的全面進展中起著定向和動力的作用。

7：答案B

解析：

8：答案B

解析A項錯誤是由于老師要敬重家長，并擔當起教育同學的義務，同學犯錯誤，老師不能一味地查找家庭緣由而責怪家長管教無方。C項錯誤是由于老師無論什么時候都不能利用自己的職務之便牟取私利。D項錯誤是由于老師要公正地對待每一個同學，不能由于同學的學習成果或家庭經濟狀況等對同學區分對待。

9：答案C

解析：

10：答案錯誤

解析教學是教育目的規范下的、老師的教與同學的學共同組成的一種活動。在這個過程中并不僅僅是用教材上課。教材是進行教學活動的一個可供借鑒的藍本，是一個依托，老師可以依據教學活動的需要對教材進行適當的增、刪、改。(本解析由張恩凱供應)

11：答案B

解析場獨立性者在數學與自然科學方面更擅長。所以選擇B。(本解析由張恩凱供應)

12：答案B

解析依據同學在課堂上表現出來的留意狀態、情感狀態、意志狀態、定勢狀態與思維狀態，可將課堂心理氣氛分成樂觀的、消極的與對抗的三種類型。

13：答案D

解析老師必需學習教育學、心理學、教育心理學等教育科學學問，成為一個教育專家。

14：答案B

解析：

15：答案A

解析略。

16：答案錯誤

解析不同的政治經濟制度，要求必需有與之相適應的教育目的。

17：答案C

解析教育的本質屬性是一種有目的、有組織、有方案地培育人的社會活動，它要解決的沖突是受教育者個體與社會之間的沖突。

18：答案C

解析：

19：答案A

解析：

20：答案B

解析組織和培育班集體是班主任工作的中心環節。

21：答案A

解析多血質氣質類型的人活潑好動、樂觀、敏捷、愛好廣泛但又缺少毅力、見異思遷。因此題目中這個同學的氣質類型屬于典型的多血質。

22：答案B

解析假如一個測驗能夠測出它所要測量的屬性或特點的程度，我們就可以說這一測驗具有肯定的效度。

23：答案D,E

解析：

24：答案C

解析：

25：答案A,C,E

解析：

26：答案正確

解析：

27：答案正確

解析：

28：答案C

解析：

29：答案D

解析見師生課堂教學中“民主型”定義。

30：答案D

解析：

31：答案D

解析認知方式是指個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩定的風格。

32：答案B

解析弗洛依德提出了動機遺忘理論。

33：答案B

解析：

34：答案正確

解析略。

35：答案C

解析1803年，《康德論教育》一書出版。康德提出了自己的關于教育的觀點。

36：答案錯誤

解析教學中，同學處于主體地位，而非老師。

37：答案A

解析：

38：答案正確

解析：

39：答案A

解析考查模態命題推理。由“P”可以推出“可能P”。

40：答案D

解析【解析】1924年廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》。

41：答案B

解析略

42：答案B

解析：

43：答案正確

解析：

44：答案A,B,C,D,E

解析：

45：答案D

解析過程模式是美國教授肯普