




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
拉薩2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【網友整理版】1:新課程改革要轉變過去課程管理過于集中的狀況,實行()三級管理相結合。
單項選擇題:
A、國家、地方、校長
B、國家、地方、老師
C、國家、校長、老師
D、國家、地方、學校
2:某學校依據同學的學習成果給他們發不同顏色的校服。班級前60名同學穿紅色校服,其他同學穿藍色校服。該校的做法()。
單項選擇題:
A、正確.便于分層教學
B、正確,利于激勵同學
C、不正確.不能促進同學共性進展
D、不正確,不能公平對待全部同學
3:()是著眼于受教育者及社會長遠進展的要求,以面對全體同學、全面提高同學的基本素養為根本宗旨的教育。
單項選擇題:
A、創新教育
B、義務教育
C、素養教育
D、全面教育
4:我國把課程分為國家、地方、學校三個層次。那么,一級課程和二級課程指的是()
單項選擇題:
A、地方課程和學校課程
B、國家課程和學校課程
C、國家課程和地方課程
D、地方課程和國家課程
5:建立評價同學全面進展的評價指標的體系必需包括()。
單項選擇題:
A、一般性進展目標
B、學科學習目標
C、學科學習目標和一般性進展目標
D、情感目標
6:加涅將學習分為才智技能等五種類型的依據是()。
單項選擇題:
A、不同的學習結果
B、學習層次的凹凸
C、學習情境的簡繁
D、學習水平的優劣
7:在學校常常消失的報告和講座,各種集會和競賽以及公益活動屬于()。
單項選擇題:
A、群眾性活動
B、小組活動
C、個別活動
D、科技活動
8:奧蘇伯爾提出的三個主要影響遷移的認知結構變量是()。
單項選擇題:
A、結構性、可操作性和可辨別性
B、穩定性、可利用性和結構性
C、可操作性、可利用性和結構性
D、可利用性、可辨別性和穩定性
9:下列屬于記憶的品質的有()
多項選擇題
A、精確?????性
B、概括性
C、長久性
D、預備性
E、靈敏性
10:以下哪一個是穩定的內在緣由()。
單項選擇題:
A、力量
B、努力
C、任務
D、運氣
11:在沒有安裝Word文字處理軟件的狀況下,用IE掃瞄器打開一個Word文檔,發生()。
單項選擇題:
A、打不開文件
B、能夠打開
C、Word自動安裝
D、調用別的程序打開
12:教育心理學作為一門具有獨立的理論體系的學科形成于()。
單項選擇題:
A、20世紀20年月以前
B、20世紀20年月到50年月末
C、20世紀60年月到70年月末
D、20世紀80年月以后
13:教學方法影響同學的身心進展。()
推斷題
對
錯
14:在操作技能形成的哪個階段,動覺掌握起主導作用?()
單項選擇題:
A、操作定向
B、操作仿照
C、操作整合
D、操作嫻熟
15:某同學看到自己的同學因學習刻苦成果優異而受到老師表揚,自己從今也暗下決心努力學習,依據班杜拉的觀看學習理論,這屬于()。
單項選擇題:
A、外部強化
B、內部強化
C、替代強化
D、自我強化
16:制造性思維的核心是()。
單項選擇題:
A、形象思維
B、發散思維
C、輻合思維
D、直覺思維
17:張老師是一位學校語文老師,由于要給同學上一節語文課,涉及很多植物的名字,因此張老師收集了大量的資料,他現在要把有關資料進行整理、分析,最不合理的方法是()。
單項選擇題:
A、用“資源管理器”分類存放
B、手工制表、卡片名目管理
C、用數碼相機把資料全部拍下來
D、用數據庫管理
18:學習策略訓練遵循的主要原則()
多項選擇題
A、內化性原則
B、生成性原則
C、有效監控原則
D、個人效能感原則
E、理論聯系實際原則
19:第一個提出要使教育學成為科學的是()。
單項選擇題:
A、洛克
B、赫爾巴特
C、盧梭
D、杜威
20:老師采納摸底考試了解同學已有的學問和力量的做法屬于()。
單項選擇題:
A、形成性評價
B、相對性評價
C、總結性評價
D、診斷性評價
21:了解操作活動的結構與要求,在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程,這是操作技能形成的()
單項選擇題:
A、操作定向階段
B、操作仿照階段
C、操作整合階段
D、操作嫻熟階段
22:操作技能形成的仿照階段,動作的動覺掌握水平較高.而視覺掌握水平較低。()
推斷題
對
錯
23:遺傳素養打算人的身心進展。
推斷題
對
錯
24:學校組織教育和教學工作的重要依據是()。
單項選擇題:
A、課程目標
B、教學大綱
C、課程方案
D、教科書
25:在老師與家長的關系上,下列觀點正確的是()。
單項選擇題:
A、在學校以老師為主,在家以家長為主
B、家長與老師是公平的教育主體
C、以老師為主,家長為輔
D、以教育力量較強的一方為主
26:必需把教育擺在優先進展的戰略地位思想的提出始自黨的()。
單項選擇題:
A、十五大
B、十四大
C、十三大
D、十二大
27:同學的社會地位屬于同學()問題。
單項選擇題:
A、法律
B、權利
C、責任
D、義務
28:我國制定教育目的的理論基礎是()。
單項選擇題:
A、《義務教育法》
B、馬克思關于人的全面進展的理論
C、我國優秀的教育傳統
D、西方先進的教育教學閱歷
29:老師通過系統地敘述或描述教學內容,使同學理解和把握學問的一種課堂講授方式是()。
單項選擇題:
A、敘述
B、講解
C、講讀
D、講演
30:下面哪一個是“問題解決”?()
單項選擇題:
A、回憶一個人的名字
B、幻想自己是“灰姑娘”
C、用一個詞來造句
D、蕩秋千
31:有人大器晚成或少年英才,有人長于數理運算或擅長言辭。這是心理進展的()。
單項選擇題:
A、連續性
B、階段性
C、差異性
D、不均衡性
32:有人建議對違反學校紀律的同學罰款,朱老師拒絕了。這體現了朱老師()。
單項選擇題:
A、樂于奉獻
B、因材施教
C、依法執教
D、廉潔從教
33:少年期指()。
單項選擇題:
A、3歲~6、7歲
B、11、12歲~14、15歲
C、6、7歲~11、12歲
D、14、15歲~25歲
34:下列人物中,相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍,并刪修《春秋》的是()。(2022年下半年真題)
單項選擇題:
A、孔子
B、老子
C、孟子
D、荀子
35:德育過程從本質上說就是()統一過程。
單項選擇題:
A、個體與環境
B、個體與社會
C、個體與教育
D、個體社會化與社會規范個體化
36:赫爾巴特認為教育學的理論基礎應當是()。
單項選擇題:
A、神學和哲學
B、哲學和心理學
C、哲學和倫理學
D、倫理學和心理學
37:皮亞杰的道德進展階段論包括()。
多項選擇題
A、自我中心階段
B、相對功利階段
C、權威階段
D、可逆性階段
E、公正階段
38:同學的成長完全仰仗老師對于教學活動的指導,老師在教育教學活動中起主導作用。()
推斷題
對
錯
39:關于教育起源問題上,心理起源論者所強調的是()。
單項選擇題:
A、教育起源于動物本能活動
B、兒童對成人無意識的仿照
C、人類語言產生后的必定要求
D、對外部自然界的恐驚
40:“我們的兒童是我們國家將來的公民,也是世界的公民,他們將制造歷史?!瘪R卡連柯的這句話體現了他對教育目的所持的觀點是()。
單項選擇題:
A、力量本位論
B、社會本位論
C、學問本位論
D、個人本位論
41:孔夫子所說的“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,從老師的角度可以理解為()。
單項選擇題:
A、走路身體肯定要端正
B、對同學下命令肯定要正確
C、自己做好了,不用教育同學,同學自然會學好
D、老師自己以身作則,一言一行都會對同學產生巨大的影響
42:教學實踐中的“雙基”是指()。
單項選擇題:
A、基本概念和基本理論
B、基本技能和基本技巧
C、基礎學問和基本技能
D、基本概念和基本技能
43:依據記憶活動有無目的性,可以將記憶劃分為()。
單項選擇題:
A、有意記憶和無意記憶
B、形象記憶和抽象記憶
C、機械記憶和意義記憶
D、形式記憶和規律記憶
44:布魯納認為任何學問結構都可以用表象形式呈現,以下屬于他提出的呈現方式的有()。
多項選擇題
A、動作表象
B、圖像表象
C、符號表象
D、情感表象
45:提出教學的基本原則和方法,建立了班級授課制度,主見“自然適應性”原則的教育家是()。
單項選擇題:
A、培根
B、夸美紐斯
C、赫爾巴特
D、贊科夫
46:對個別同學的教育()。
單項選擇題:
A、就是要靠班主任
B、就是要靠集體活動來教育
C、是同集體教育相輔相成的
D、主要是對較差同學的教育工作
47:進入新時期,我國最早明確“教育必需為社會主義建設服務,社會主義必需依靠教育”方針的是()。
單項選擇題:
A、1982年的《中華人民共和國憲法》
B、1985年的《中共中央關于教育體制改革的打算》
C、1993年的《中國教育改革和進展綱要》
D、1999年的《關于深化教育改革全面推動素養教育的打算》
48:教學方法現代化最為明顯的標志是()。
單項選擇題:
A、自動教學機
B、程序教學機器
C、電影和電視
D、計算機幫助教學
49:校內文化是影響同學進展的因素之一,在課程類型上,它屬于()。
單項選擇題:
A、科學課程
B、活動課程
C、隱性課程
D、核心課
50:把握了“水果”這個概念,再學習蘋果、梨子等概念,屬于()。
單項選擇題:
A、并列結合學習
B、下位學習
C、上位學習
D、強化學習
51:我國的教育體系分為()三大階段。
多項選擇題
A、幼兒教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
52:依據學習動機與學習活動的關系來劃分動機可分為()。
多項選擇題
A、近景的直接性動機
B、高尚的動機
C、低級的動機
D、遠景的間接性動機
53:以下說法中,反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的進展趨勢的是()。
多項選擇題
A、重視課程的標準化建設
B、重視課程內容的現代化、綜合化
C、重視基礎學問的結構化
D、重視力量的培育
E、重視個別差異
54:在技能形成的練習過程中,其進步狀況的表示方法是用()。
單項選擇題:
A、圖示
B、坐標
C、遺忘曲線
D、練習曲線
55:外形知覺形成的關鍵期是()。
單項選擇題:
A、2歲
B、4歲~5歲
C、4歲
D、6歲
56:老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現出()。
單項選擇題:
A、上升趨勢
B、下降趨勢
C、先升后降趨勢
D、先降后升趨勢
57:近年來在世界范圍內興起的使全部人都能受到基本教育的運動是指()。
單項選擇題:
A、多元教育
B、終身教育
C、民主教育
D、全民教育
58:《中華人民共和國老師法》的立法依據包括()
多項選擇題
A、憲法依據
B、立法者的主觀見解
C、政策依據
D、客觀依據
E、領導人的講話
59:打印機是使用較多的輸出設備之一,它的作用是()。
單項選擇題:
A、把計算機中的數據輸出到紙張上的設備
B、把紙張上的圖片輸入到計算機中的設備
C、把計算機中的數據保存到軟盤上的設備
D、讀取光盤上的信息的設備
60:20世紀30年月對兒童的道德推斷進行系統討論,提出兒童的道德推斷是一個從他律到自律的進展過程的心理學家是()
單項選擇題:
A、柯爾伯格
B、加涅
C、皮亞杰
D、布魯納
查看答案
1:答案D
解析1999年召開的第三次全國教育工作會議作出的《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推動素養教育的打算》其次部分第十四條規定:“調整和改革課程體系、結構、內容,建立新的基礎教育課程體系,試行國家課程、地方課程和學校課程?!?/p>
2:答案D
解析該學校依據同學的學習成果發放不同顏色的校服,按成果對同學進行區分對待,沒有公平對待全部同學。
3:答案C
解析【參考答案】C【名師點睛】關于素養教育的含義,原國家教委《關于當前樂觀推動中學校實施素養教育的若干看法》中做了明確解釋:“素養教育是以提高民族素養為宗旨的教育。它是依據《教育法》規定的國家教育方針,著眼于受教育者及社會長遠進展的要求,以面對全體同學、金面提高同學的基本素養為根本宗旨,以注意培育受教育者的態度、力量、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地進展為基本特征的教育?!?/p>
4:答案C
解析:
5:答案C
解析《國家基礎教育課程標準》要求對同學的評價不僅要關注同學的學業成果,而且要注意發覺和進展同學多方面的潛能,了解同學進展中的需求?;谶@一考慮,學校課程與教學的評價內容包括對同學學習的一般性進展表現和學科學習的表現。
6:答案A
解析美國心理學家加涅依據不同的學習結果,將學習分為五種類型。
7:答案A
解析本題考查課外活動的組織形式。群眾性活動的規模比較大,參與人數多,學校中常常消失的報告和講座、各種集會和競賽以及公益活動均屬于群眾性活動。故選A。
8:答案D
解析奧蘇伯爾認為影響遷移認知結構的三個變量是可利用性、可辨別性和穩定性。
9:答案A,C,D,E
解析:
10:答案A
解析B選項為不穩定的內在緣由;C為穩定的外在緣由;D為不穩定的外在緣由。
11:答案A
解析【參考答案】A【名師點睛1當在計算機中安裝有Word處理程序時,用IE掃瞄器打開Word文檔實際是調用Word處理程序打開的,否則是不能打開的。
12:答案A
解析答案:A教育心理學的進展簡況(1)萌芽時期(20世紀20年月以前)1903年,美國心理學家桑代克連續了眾多教育家和思想家對教育與心理相互關系討論的結果,在自己試驗討論的基礎上出版了《教育心理學》一書,使教育心理學成為了一門獨立的學科.(2)進展時期(20世紀20年月到50年月末)(3)成熟時期(20世紀60年月到70年月末)(4)完善時期(20世紀80年月以后)教育心理學的系統越來越完善,內容越來越豐富.1924年廖世成編寫了我國第一本
13:答案正確
解析:
14:答案D
解析操作嫻熟階段,動覺掌握增加,不需要視覺的特地掌握和有意識的活動。
15:答案C
解析班杜拉把強化分為外部強化、替代強化和自我強化。其中替代強化指觀看者因看到榜樣受到強化而受到的強化。
16:答案B
解析制造性是指個體產生新穎獨特的有社會價值的產品的力量或特性。發散思維是沿著不同的方向去探求多種答案的思維形式。對同一個問題只有從多個角度、不同方向去探究,才可能發覺新穎獨特的內容,因此,發散思維是制造性的核心。
17:答案B
解析【參考答案】B【名師點睛】ABCD四個選項中,B項所列方法最為煩瑣,工作任務最重,故為最不合理的方法。
18:答案A,B,C,D
解析:
19:答案B
解析赫爾巴特第一個提出要使教育學成為科學,并認為應以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎。他的貢獻在于把教學理論建立在心理學的基礎上,把道德教育理論建立在倫理學基礎上,奠定了科學教育學的基礎。
20:答案D
解析本題考查教學評價的類型。診斷性評價是在學期開頭或一個單元教學開頭時.為了了解同學的學習預備狀況及影響學習的因素而進行的評價。形成性評價是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對同學學習過程及結果的評價??偨Y性評價是在一個大的學習階段、一個學期或一門課程結束時對同學學習結果的評價。故選D。
21:答案A
解析定義:操作定向即了解操作活動的結構與要求,在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程。(本解析由張恩凱供應)
22:答案錯誤
解析仿照階段主體對動作還很生疏,所以該階段對動作的掌握主要靠視覺,動覺掌握水平較低。
23:答案錯誤
解析遺傳素養是人的進展生物前提,為人的身心進展供應可能性。但不能打算人的身心進展。
24:答案C
解析學校組織教育和教學工作的重要依據是課程方案。
25:答案B
解析老師和家長是公平的教育主體,在教育同學上都起著不行替代的作用。
26:答案B
解析黨的十二大把教育科技列為社會主義現代化建設的三大戰略重點之一。十三大又提出“把進展科學技術和教育事業放在首要位置”,十四大再次強調“必需把教育擺在優先進展的戰略地位”。
27:答案B
解析同學從法律上講,是一個責權主體,他們享有肯定的合法權益,而這些權益從他們的社會地位上體現了出來。
28:答案B
解析馬克思關于人的全面進展的理論是我國制定教育目的的理論基礎。
29:答案A
解析:
30:答案C
解析問題解決是指個人應用一系列的認知操作,從問題的起始狀態到達目標狀態的過程。問題的解決具有目的性、認知性和序列性的特點。題中只有C選項符合要求。
31:答案C
解析各種心理機能所能達到的最佳水平、形成的速度、達到成熟水平的時期等因人而異。致使有人大器晚成,有人少年英才,有人長于數理運算,有人擅長言辭。
32:答案C
解析【參考答案】C【名師點睛】依法執教要求老師依據法律法規履行教書育人的職責,即老師的教育教學行為要在法律法規允許的范圍內進行。依據《中華人民共和國行政懲罰法》規定,罰款屬于行政懲罰的種類之一。《中華人民共和國行政懲罰法》第十五條規定,行政懲罰由具有行政懲罰權的行政機關在法定職權范圍內實施。因此學校和老師無權對同學實施罰款。該老師拒絕采納罰款的方式,體現了他依法執教。
33:答案B
解析略。
34:答案A
解析孔子首開私人講學之風,經他整理或編寫的“六經”《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》是我國現存最早的著作;孔子把魯國史官所記《春秋》口以刪修,成為我國第一部編年體歷史著作。
35:答案D
解析德育過程從本質上說就是個體社會化與社會規范個體化統一過程。
36:答案D
解析對后世影響最大、最明確地構建教育學的是赫爾巴特。他于1806年出版了代表作《一般教育學》,1835年又出版了另一部重要著作《教育學講授綱要》。他第一個提出要使教育學成為科學,并認為應以倫理學和心理學為教育學的理論基礎。
37:答案A,C,D,E
解析皮亞杰提出兒童道德推斷是從他律到自律的進展過程,詳細可分四個階段。
38:答案錯誤
解析這是典型的老師中心論,它僅僅看到了老師的主導作用,而忽視了同學的主觀能動性,在教學實踐中很簡單使教育活動脫離同學的實際,以致難以達到預期的效果。
39:答案B
解析心理起源論認為,教育起源于人類早期和個體幼年時的仿照行為,像孩童出于奇怪???仿照成年人的行為和活動就是教育。
40:答案B
解析社會本位論是從社會需要動身,注意教育的社會價值,主見教育的目的是培育合格公民和社會成員。
41:答案D
解析略
42:答案C
解析基礎學問和基本技能被稱為教學實踐中的“雙基”。
43:答案A
解析:
44:答案A,B,C
解析布魯納認為任何學問結構都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現。
45:答案B
解析夸美紐斯是捷克教育家.著有《大教學論》,該書提出了班級授課制,是教育學形成一門獨立學科的標志。
46:答案C
解析對個別同學的教育也包括了對先進生和后進生的教育,需要和集體教育結合起來。
47:答案B
解析198
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高濃度生長因子結合可吸收骨材料在老年前牙種植中的臨床應用及效果評價
- 基于多類遺傳變異的豬基因組選擇方法研究
- 清中期詩話闡釋方法研究
- 融入HPS的高中物理規律課的教學模式構建及應用
- 基于Rasch模型的初中生英語學科聽力能力測評研究
- CKD3-5期非透析患者血清25羥維生素D水平與CKD-MBD的相關性研究
- 基于深度強化學習的分布式作業車間調度問題研究
- 課題申報書:新時代“托幼一體化”教育模式研究
- 城市軌道交通系統建設與維護-全面剖析
- 風景攝影與旅游融合-全面剖析
- 北師大版七年級數學下冊舉一反三 專題1.5 整式的混合運算與化簡求值專項訓練(30道)(舉一反三)(原卷版+解析)
- 欄桿計算書完整版本
- 星巴克消費者數據分析報告
- 實時數據采集系統方案
- PMC-651T配電變壓器保護測控裝置使用說明書V1.2
- 中國紅色革命故事英文版文章
- 《體育保健學》課件-第三章 運動性病癥
- 雷雨話劇第四幕雷雨第四幕劇本范文1
- 辦公設備維保服務投標方案
- 服裝終端店鋪淡旺場管理課件
- PQR-按ASME要求填寫的焊接工藝評定報告
評論
0/150
提交評論