思南小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：教科書中的練習題多屬于有結構的問題。（）

推斷題

對

錯

2：下列各句中，有語病的一句是（）。

單項選擇題：

A、人生苦樂并非純粹由物質條件打算，百萬富翁很可能不如身無分文的流浪漢生活得幸福，緣由在于感受生活的樂趣還需要藝術的眼光與閑適的心境

B、文化具有多向性與多面性：既有物質性，也有精神性；既是固態的，也是動態的；既有過去時，也有現在時、將來時；既要傳承它，更要創新和進展它

C、要徹底根治“中國式過公路”的陋俗，僅僅寄盼望于運動式的治理并不現實，提倡交通文明，增加法律意識，完善道路設施，才是解決問題的根本途徑

D、精確?????預報天氣是一個難題，由于天氣不僅受各種氣團的影響，還受地形、水域狀況等因素的影響，任何一個因素的轉變都可能引起意想不到的天氣變化

3：老師職業道德的基本原則是（）。

單項選擇題：

A、己所不欲。勿施于人

B、忠誠于人民的教育事業

C、集體主義

D、忠于職守

4：智力的群體差異包括（）。

多項選擇題

A、性別差異

B、年齡差異

C、種族差異

D、智商分數差異

E、環境差異

5：社會主義全面進展教育的組成部分是（）。

多項選擇題

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

E、勞動教育

6：張老師從教30年，始終關愛同學、嚴謹從教、待人和善、人際關系良好，但有時卻穿著奇裝異服來到學校，不太留意自己的儀表儀容。對張老師的職業修養最恰當的評價是（）。

單項選擇題：

A、值得確定，師德修養重在內在品質，與儀表修飾無關

B、有待改善，師德修養是內在品質與儀表修飾的結合

C、無可非議，穿著裝扮是個人的自由與共性的表現

D、無關緊要，能夠喜愛同學、教書育人才最重要

7：老師成長與進展的最高目標是（）

單項選擇題：

A、特級老師

B、教學熟手

C、優秀班主任

D、專家型老師

8：遷移僅存在于某種閱歷內部。（）

推斷題

對

錯

9：衡量一個測驗能否測量出所要測量的特征或品質的指標被稱為（）

單項選擇題：

A、效度

B、區分度

C、信度

D、難度

10：下列屬于負強化事例的是（）。

單項選擇題：

A、老師對遲到的同學罰款

B、老師不再批判按時完成作業的小明

C、感覺屋內人聲嘈雜時臨時離開屋子

D、上課扮怪相而不再有老師和同學理睬

11：在操作技能形成的哪個階段，動覺掌握起主導作用?（）

單項選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

12：下列關于兒童“就近進展區”的觀點，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、進展要先于教學，以更好地進行教學

B、教學內容應略高于兒童的現有進展水平

C、教學要走在進展的前面，以更好地促進進展

D、教學應同時考慮兒童現有進展水平和所能達到的水平

13：近代以學校系統為核心的教育制度是（）

單項選擇題：

A、正規教育的主要標志

B、非正規教育的主要標志

C、正式教育的主要標志

D、非正式教育的主要標志

14：“桃李不言，下自成蹊”這句話體現的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、熬煉法

C、陶冶法

D、榜樣法

15：一位老師把自己當作是同學學習和成長的“催化劑”，而不是權威者。這符合（）學習理論的觀點。

單項選擇題：

A、建構主義

B、人本主義

C、信息加工

D、聯結主義

16：教育的最基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教學

B、課外活動

C、社會實踐

D、校外活動

17：教學是傳授系統學問，促進同學進展的最有效的形式。（）

推斷題

對

錯

18：閱讀技能是一種（）。

單項選擇題：

A、操作技能

B、運動技能

C、心智技能

D、學習技能

19：前運算階段兒童的思維特征是（）。

多項選擇題

A、單維思維

B、詳細規律推理

C、思維的不行逆性

D、自我中心

20：元認知方案策略包括（）。

多項選擇題

A、設置學習目標

B、掃瞄閱讀材料

C、對留意力加以跟蹤

D、產生待回答的問題

E、分析如何完成學習任務

21：示范法由于范例的不同有()。

多項選擇題

A、輔導老師的示范

B、角色的示范

C、他人供應的示范

D、電視、錄像的示范

E、有關讀物的示范

22：生理自我基本成熟的時問在（）。

單項選擇題：

A、1歲左右

B、3歲左右

C、6歲左右

D、9歲左右

23：應遵循形象化、組織化與聯想化三條原則的學習策略是一種（）。

單項選擇題：

A、復習策略

B、群集策略

C、形象聯想策略

D、元認知策略

24：學校高班級兒童已經擺脫了詳細事物的束縛，能在抽象水平上熟悉道德觀念。（）

推斷題

對

錯

25：依據材料回答{TSE}題：記得剛畢業那一年，我接手的這個班級重新分班，一個叫小佳的孩子，特別淘氣，分給誰都不要。支配到我們班時，我想：不就一個孩子嗎，不信憑我的熱忱轉化不了他。于是，我就接了下來。沒想到還不到一個月，這個小孩的“威力”就顯示出來了，遲到、曠課、不完成作業、欺侮同學……在屢次叫到辦公室談話、說教失去效果后，我再也忍不住了，打算到他家去一趟，預備讓他的父母教訓他一頓。可到他家意外地發覺他在屋外打掃庭院，見到我，他吃了一驚，但還是喊了一聲“老師好”后，跑到屋里。在同他父母交談時，我了解到，由于家

多項選擇題

A、談話法

B、演示法

C、參觀法

D、表揚與嘉獎法

26：學校可以實施教育行政懲罰。（）

推斷題

對

錯

27：中國地域寬闊、民族眾多，不同的地理環境、生活習俗、語言特點、文化傳統、審美觀念等因素，造就了民間音樂的民族風格與地方特色，下列說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、“信天游”是西北民歌中有代表性的類型之一

B、南方民歌歌詞比較含蓄，善用比興，旋律多動聽、流暢、細膩、抒情

C、廣東音樂的主奏樂器是嗩吶和揚琴

D、“長調”和“短調”是蒙古族民歌的代表性體裁

28：通過創設問題情境使同學提出假設，然后驗證假設做出結論，這一教學策略是（）。

單項選擇題：

A、發覺學習

B、情境教學

C、合作學習

D、指導教學

29：課堂中某些占優勢的態度與情感的綜合狀態稱為（）。

單項選擇題：

A、課堂規范

B、課堂氣氛

C、課堂管理

D、課堂紀律

30：依據學習動機的來源，可以把學習動機分為（）

單項選擇題：

A、交往動機與榮譽動機

B、內部動機與外部動機

C、高尚動機與低級動機

D、社會動機與個人動機

31：運用先進典型對同學進行思想品德教育，這是德育的（）。

單項選擇題：

A、引導法

B、榜樣法

C、談話法

D、爭論法

32：品德心理結構中最具有動力顏色的成分是（）

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

33：兒童進展的最佳期為（）。

單項選擇題：

A、3歲

B、5歲

C、7歲

D、9歲

34：日本的神經生物學教授認為“如今的年輕人正在變傻”，這是由于“電腦導致記憶力下降”。下列哪項無助于上述解釋?（）

單項選擇題：

A、長時間沉迷電腦，阻礙智力進展

B、“臭味不行多聞”，電腦亦如此

C、適當的嬉戲對智力開發是有益的

D、假如把電腦當作一種外部記憶，日常記憶將會受到威逼

35：從教學過程的特點看，同學熟悉的主要任務是學習（）。

單項選擇題：

A、社會閱歷

B、直接閱歷

C、間接閱歷

D、生活閱歷

36：變式就是不同形式的或說明事物的本質屬性。

多項選擇題

A、直觀材料

B、豐富資料

C、事例

D、事物原貌

E、客觀過程

37：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規律的，其規律是（）。

單項選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

38：兒童的進展過程就是一個生理成熟的過程。（）

推斷題

對

錯

39：下列選項中的詩人不屬于古希臘三大悲劇詩人的是()。

單項選擇題：

A、埃斯庫羅斯

B、索福克勒斯

C、歐里庇得斯

D、阿里斯托芬

40：拓展型課程注意培育同學的基礎學力。（）

推斷題

對

錯

41：老師要“指導同學的學習與進展，評定同學的品德和學業成果”．這表示了老師具有（）

單項選擇題：

A、科研學術活動權

B、教育教學權

C、管理同學權

D、進修培訓權

42：給定信息與要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境叫問題。（）

推斷題

對

錯

43：對好動的同學，可實行的矯正方法是（）。

單項選擇題：

A、談話溝通

B、行為矯治

C、心情疏導

D、認知調整

44：終身教育也就是職業教育或成人教育。（）

推斷題

對

錯

45：在教鳥的概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥這一概念的本質特征，這是適當地運用了（）。

單項選擇題：

A、案例

B、命題

C、反例

D、正例

46：教育目的的確定要符合（）的需要。

多項選擇題

A、社會輿論

B、生產力和科技進展

C、個人意志

D、社會政治經濟

E、受教育者的身心進展規律

47：老師進行人格修養最好的策略是（）。

單項選擇題：

A、“無法取法”

B、“取法乎上”

C、“取法乎中”

D、“取法乎下”

48：我國提倡啟發式教學的第一人是古代教育家（）

單項選擇題：

A、孔子

B、墨翟

C、董仲舒

D、朱熹

49：學校教材的編寫，在內容上最重要的是要考慮（）。

單項選擇題：

A、形象性與愛好性

B、消遣性與生活性

C、科學性與思想性

D、學問性與共性

50：同學通過查閱文獻，像歷史學家討論分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的學問這種學習屬于（）

單項選擇題：

A、授受學習

B、發覺學習

C、機械學習

D、動作技能學習

51：老師的職業角色主要有（）。

多項選擇題

A、傳道者

B、示范者

C、管理者

D、討論者

E、父母與伴侶

52：某同學認為考試勝利是自己的一貫努力，其歸因是（）。

單項選擇題：

A、內部、不穩定、可掌握的

B、外部、穩定、不行掌握的

C、外部、不穩定、不行掌握的

D、內部、穩定、可掌握的

53：行為轉變的基本方法有()。

多項選擇題

A、強化法

B、代幣嘉獎法

C、行為塑造法

D、示范法

E、臨時隔離法

54：同學解答問題時“一題多解”探求多種答案。這種思維方式是（）。

單項選擇題：

A、發散思維

B、聚合思維

C、概括思維

D、間接思維

55：依據加涅對技能的分類，將主動句“風吹倒了大樹”改為被動句“大樹被風吹倒了”屬于（）。

單項選擇題：

A、動作技能

B、才智技能

C、認知策略

D、操作技能

56：教學口語應具備的特點有（）。

多項選擇題

A、科學性

B、藝術性

C、思想性

D、啟發性

E、嚴厲?性

57：下列哪項屬于21世紀取得的科學成就?（）

單項選擇題：

A、器官移植成為常規療法

B、“炎黃一號”項目的勝利

C、克隆羊“多莉”的誕生

D、試管嬰兒路易斯·布朗誕生

58：將學習內容分成小的單元，同學每次學習一個小的單元并參與單元考試，直到同學以80%～100%的把握水平通過考試為止，然后才能進入下一個單元的學習，這種學習方法是（）

單項選擇題：

A、發覺學習

B、合作學習

C、程序教學

D、把握學習

59：新老師常利用同學的非語言線索來推斷和調整教學。（）

推斷題

對

錯

60：我國開頭嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學的時間是

單項選擇題：

A、40年月以后

B、50年月以后

C、60年月以后

D、80年月以后

查看答案

1：答案正確

解析略。

2：答案B

解析B．暗換主語。“文化……既要傳承它，更要創新和進展它”應改為“我們既要傳承它，更要創新和進展它”。

3：答案B

解析：

4：答案A,B,C

解析智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。

5：答案A,B,C,D,E

解析全面進展的教育目的打算了全面進展教育的整體內容，德育、智育、體育、美育、勞動教育是全面進展教育的基本組成部分。

6：答案B

解析老師職業道德修養是內在與外在的相結合，因此，題干中張老師的行為有待改善。

7：答案D

解析：

8：答案錯誤

解析遷移廣泛存在于各種學問、技能、行為規范與態度的學習中。

9：答案A

解析A效度是指測驗的正確性，即一個測驗正確測量了其所要測量的東西的程度，而信度是指測驗的牢靠性。

10：答案B

解析負強化，主要是讓孩子擺脫厭惡刺激(撤銷懲處)，從而增加其良好行為消失的概率。回避條件作用與躲避條件作用都是負強化的條件作用類型：AD兩項是樂觀刺激，C項屬于回避條件作用。

11：答案D

解析：

12：答案A

解析“最近進展區”的觀點提出，教學要走在進展的前面，教學要先于同學的認知進展水平，這樣才能讓同學不斷提升。

13：答案A

解析：

14：答案D

解析這句話體現的是榜樣法。

15：答案B

解析人本主義的同學中心模式又稱為非指導性教學模式。在這個模式中，老師最富有意義的角色不是權威。而是“助產士”和“催化劑”。

16：答案A

解析教學尤其是課堂教學是教育最基本的途徑。

17：答案正確

解析略。

18：答案C

解析閱讀技能屬予心智技能。

19：答案A,C,D

解析前運算階段(2～7歲)這個階段兒童的思維有如下主要特征：(1)單維思維；(2)思維的不行逆性；(3)自我中心。

20：答案A,B,D,E

解析C項屬于元認知監視策略內容。

21：答案A,B,C,D,E

解析范例不同，示范法有多種狀況。

22：答案B

解析生理自我基本成熟的時間在3歲左右。

23：答案C

解析形象聯想策略要遵循形象化、組織化與聯想化三條原則。

24：答案錯誤

解析：

25：答案A,D

解析：

26：答案錯誤

解析：

27：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】嗩吶是北方樂器。

28：答案A

解析：

29：答案B

解析課堂中某些占優勢的態度和情感的綜合狀態稱為課堂氣氛。

30：答案B

解析：

31：答案B

解析運用先進典型對同學進行思想品德教育，這是德育的榜樣法。

32：答案B

解析道德情感是品德心理結構中最具有動力顏色的成分。

33：答案C

解析兒童進展的最佳期為7歲。

34：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】題干中是說電腦導致記憶力下降的解釋，而C項說適當的嬉戲對智力開發是有益的，這明顯與題干中的表述相悖。故選C項。

35：答案C

解析同學學習是通過聽講、觀看老師和同伴的活動，通過閱讀、爭論，通過自己實際解決各種問題來把握各種學問。學習的內容從本質上說，都是人類的學問，對于同學來說，屬于間接閱歷。

36：答案A,C

解析本題考察第六章變式的概念，所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征。簡潔地說，變式就是指概念或規章的確定例證在無關特征方面的變化。

37：答案A

解析艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規律的，遺忘速度是不均衡的，先快后慢。

38：答案錯誤

解析兒童的進展過程不僅有生理成熟的過程，還有心理成熟的過程。

39：答案D

解析阿里斯托芬是喜劇之父。

40：答案錯誤

解析拓展型課程重點在拓展同學的學問和力量，開闊同學的學問視野，進展同學的各種不同的特別力量，并遷移到其他方面的學習。基礎型課程注意同學基礎學力的培育。

41：答案C

解析：

42：答案正確

解析：

43：答案B

解析：

44：答案錯誤

解析：

45：答案D

解析正例的分析可以詳細說明概念的關鍵特征。

46：答案B,D,E

解析教育目的的選擇必需考慮兩個因