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文檔簡介

34、農業的變化真大教學目標１、認識14個生字。２、正確、流利地朗讀課文，注意積累“興致勃勃”等四字詞語。３、借助插圖了解一些農業知識，進一步增強熱愛科學的情感。二、教材分析寒冷的冬季，百花盛開、瓜果飄香；彩色的棉花，紡出五彩線、織出五彩帶；無土的水中，栽培出茁壯的植物；只占世界百分之七的耕地卻養活了占世界百分之二十二以上的人口……先進的科學技術，給農業帶來如此大的變化，令人驚嘆。本課彩用連環畫的編排形式，把圖文緊密結合起來，充分利用圖畫指導學生識字、讀書、并滲透觀察、想象能力的培養。三、教學重點正確、流利地朗讀課文，注意積累“興致勃勃”等四字詞語。教學難點了解一些農業知識，進一步增強熱愛科學的情感。教學方法合作識字，自主、合作朗讀。教學準備多媒體、掛圖、字卡課時安排：兩課時八、教學活動教學步驟師生活動（集體備案）個人備案（第一次修改）個人備案（第二次修改）一、激趣導入，揭示課題二、初讀課文，了解大意三、詳細學習生字生詞四、作業一、復習導入二、對照插圖，研讀課文三、自由朗讀，理解課文四、總結全文激發情感五、作業第一課時１、畫面并配解說。（寒冷的冬季，百花盛開，瓜果飄香；彩色的棉花，紡出五彩線；無土的水中，栽培著茁半的植物；只占世界百分之七地耕地卻養活了世界百分之二十二以上的人口。）（配圖，拉近學生與課文內容之間的距離，激發興趣。）２、你們知道這令人驚嘆的成就是怎樣得來的嗎？我們一起到《農業的變化真大》中找尋答案。（板書）１、聽錄音，感知課文。２、自讀課文，借助拼音讀通順。１、語境認讀，在文中畫出不認識的字，借助拼音讀一讀。２、發揮想像，自主或小組合作學習生字。３、用水果形字卡做“摘水果”游戲，摘到水果的同學帶領大家識記。４、叫音出示字卡。（老師讀生字，學生在自己的字卡中找出生字，看誰找得又對又快。）5、練習給生字擴詞。生字每個一行，生詞每個抄寫兩遍。第二課時1、聽寫生字。

2、標出自然段序號指名分自然段讀課文。１、學生分段指名讀。2、出示掛圖。學生觀察。說說圖上所畫的內容是什么？分別對應了課文的哪些小節？再讀一讀課文，比較一下課文中哪些詞比自己用得好。“興致勃勃”是個成語，可以這樣指導理解：⑴情境理解。讓全體學生興致勃勃地做一件事情，在他們做的時候告訴他們，這就叫“興致勃勃”。⑵仿照文中例句說句子。如，我們興致勃勃地來到體育場，觀看足球比賽。學生用自己喜歡的方式讀全文，邊讀邊思考：從哪看出農業的變化真大！１、討論、互助，解決難讀的句子。（小組合作，培養學生交流合作能力。突破教學重點。）２、指名讓學生選擇自己最喜歡的段落讀一讀，并說一說通過讀課文自己明白了什么。（抓住重點，突破難點，使學生不僅理解內容，而且感受到科學技術的重要性，激發學生熱愛科學的情感。）你覺得農業為什么會發生這么大的變化呢？我們該怎么做呢？生字每個寫五個，組詞兩個。板書設計（第一次）板書設計（第二次）教學反思（第一次）教學反思（第二次）審批者簽字（第一次）：

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