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琵琶行公課教案12、品味詩歌意境，分析作者在詩中表達的思想感情31、討論探究法2、對比閱讀《聽穎師彈琴》中的音樂描寫。課堂教學應圍通過1

曲古典〉感受琵琶演奏..作者表現;又用珍珠落玉盤的的聲音摹擬琵琶以聲感分明2

難..在此..彈?3

(京)官腸![]⑤滂滂確實擅長(彈)⑦4

[閱讀提][參考解]1.兩詩均將并傳均以正面描寫為主側詩不句句銘心;《聽》詩雖也寫出琴聲時而高揚、;《琵茂《5

語)1教學目標1了性2、掌握詩歌的表達技巧，把握詩人的情感變化;3、欣賞詩中描寫音樂的語言藝術4、背誦全文。2重點難點1、理解全詩大意，掌握重點字詞2、把握詩人的情感和詩歌的表達技巧;3、掌握詩人用比喻的手法描寫聲音的高超技法。3教學過程3.1第一學時評(0)6

論0)學動1【導入】教師講授為主?反《白氏長慶集代表詩作》》原作《琵琶引)七的行又叫“歌7

(二、寫于琵琶行》就寫于第歌)(四、講1、請學生朗讀小序2、請學生概述小序的內容及作用。定下3法扣住8

3.2第動什呢給人人物1、字詞積累》P36自主9

》P37合作琶;曲;苦;多;在這著濕?10

(0)教學目標評論(0)(0)學時難6琵琶行并序6琵琶行并序1第一學時教學目標動1【導入】教師講授為主?反11

《白氏長慶集代表詩作》》原作《琵琶引)(二、寫于琵琶行》就寫于第歌)(四、講1、請學生

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