第四單元第1課時比的意義學習任務單人教版六上學校班級姓名課題比的意義（第1課時）學習任務結合實例，理解比的意義，會讀、寫比，認識比各部分的名稱，掌握求比值的方法。在探索比的意義的過程中，培養學生的歸納概括能力。理解比、除法、分數之間的聯系與區別。感悟知識間的內在聯系，培養知識遷移、類推的能力。學習重、難點【學習重點】結合實例，理解比的意義，會讀、寫比，認識比各部分的名稱，掌握求比值的方法。【學習難點】在探索比的意義的過程中，培養學生的歸納概括能力。理解比、除法、分數之間的聯系與區別。【課前任務單】1.結合導入情境，提出問題這兩面旗子都是長15厘米，寬10厘米。比較它們長和寬的關系，你能提出怎樣的數學問題？（和、差、倍數關系）用怎樣的算式表示它們的關系？用減法表示兩個量之間的相差關系，用除法表示兩個量之間的倍數關系。總結方法：2.自學課本47頁教材的內容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用任務單獨立思考完成知識鏈接、新知探究部分的學習，完成學以致用部分習題檢測學習成果。3.針對自主學習中找出的疑惑點，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。學習筆記：_________________________________________________________________________________

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。【課中任務單】學習任務一：結合實例，理解比的意義，會讀、寫比，認識比各部分的名稱，掌握求比值的方法。結合教材第46頁情境圖：1.自主探索，認識“比”提問：楊利偉展示的兩面旗都是長15cm，寬10cm。怎樣用算式表示它們長和寬倍數的關系？“神舟”五號進入運行軌道后，在距地350km的高空做圓周運動，平均90分鐘繞地球一周，大約運行42252km。怎樣用算式表示飛船進入軌道后平均每分鐘飛行多少千米？3.大膽嘗試，探究“比”（1）自學教材第49頁的內容，回答以下問題。①什么是比？②比的各部分名稱是什么？③怎樣求比值？比值可以怎樣表示？學習任務二：理解比、除法、分數之間的聯系與區別。1.小組交流：比的前項、后項和比值分別相當于除法算式和分數中的什么？比的后項可以是0嗎？2.小組交流：填充比較表格：3.總結歸納方法：1.在一個比中，比號后面的數叫做比的（

）。2．7∶10也可以寫成，仍讀作（

）。3．在2∶0.5＝4中，()是比的前項，()是比的后項，比值是()。4．求比值。（寫出主要的計算步驟）20千克∶0.2噸＝________________________5．六年級一班有男生24人，女生23人，女生與全班人數的比是()。6．在中，比的前項是()，比的后項是()，比值是()。7．男生占全班人數的，這個班男女生人數的比是()。14．下面是三名同學某次足球練習情況．姓名射門/次射中/次張曉156李欣105王浩1810(1)張曉的射中次數與射門次數的比是()，比值是()．(2)李欣的射中次數與射門次數的比是()，比值是()．(3)王浩的射中次數與