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文檔簡介

第第頁班主任試用期自我鑒定

一、仔細努力，扎實班主任工作。班主任是最小的主任，做的確是最有意義的工作，班主任工作的優劣，徑直關系和影響到幼兒園的聲譽。讓每一個幼兒喜愛，走進每一個孩子的心靈，建立和諧合作的家園關系，是我班主任工作的首要任務。每天早晨笑迎孩子來園，主動熱忱地和家長打招呼，真誠實時地和家長溝通孩子的進展狀況，努力付出讓我收獲了孩子的.喜愛和家長的信任。為了扎實有效地做好班主任工作，我經常向有閱歷的老老師請教，細化自己的班級管理制度，創新管理模式，讓幼兒參加到班級管理中，設立了小組長、小老師、安全管理員等組成的管理網絡，引導幼兒用稚嫩的雙手和老師一起布置區域，裝扮活動室，使幼兒成為班級的主人，在實踐中進展幼兒的各種技能。

二、探究創新，進展教研技能。

初到**，在仔細分析自己的基礎上，制定了個人三年進展規劃。為了進一步加強自己的教育科研技能，提升自己的教育科研水平，在仔細做好平湖市級課題《優化幼兒晨間體育區域活動的實踐與探究》的結題工作的同時，將課題實施過程中積累的素材和閱歷撰寫成論文《混齡晨間體育區域活動，開啟歡樂學校生活新篇章》，被送審參與市級的評比。在日常的教育教學中，我發覺建構式課程中，數學領域的設置和安排上缺乏統籌性和遞進性，領域安排不太均衡。為了培育幼兒對數學的愛好，激發幼兒探究數學的欲望，培育幼兒主動探究主動發覺主動學習的科學探究習慣，我積極地申報了個人課題，并在市級立論項。在課題討論的過程中，我嚴格遵循“聚焦課題實踐可續真實討論”的討論理念，積極組織開展多形式的課題討論活動，在實踐中發覺問題，優化策略，積極再實踐。一年來積累了大量的討論素材，幼兒對數學的愛好得到了激發，主動探究的技能和習慣得到了培育，實現了教育科研為教學服務的目的。

三、挑戰自我，促進全面進展。

一年來，**組織開展了形式多樣的活動，每一次活動為我都把它當成是挑戰自我、進展自我、完善自我的一個機會。每月一次的回琴，我會仔細對待，積極預備，使自己順當通過。每周一篇的讀書摘錄，我會仔細研讀《幼兒教育》、《教育科研》等幼教雜志，結合教學實踐，摘取有價值、有援助的篇章，并具體記錄自己的反思和感悟，在摘錄中積累，在積累中學習，在學習中成長。每一次的教研活動，我都會仔細做好理論學習，積極參加教研爭論與發言，在觀點的碰撞中不斷前進。一年來，在仔細學習努力付出的同時，我也收獲了很多：撰寫的論文《》榮獲市****年度優秀教育教學論文三等獎；榮獲幼兒園第二屆“教壇中堅”教學獎；榮獲幼兒園“巧手亮藝--自制教玩具手工布藝”競賽三等獎；榮獲“愛崗敬業鑄造師魂”老師閃光點自編自唱競賽最正確演繹獎：榮獲“愛崗敬業鑄造師魂

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