中學學生管理制度一、在自己家1、尊敬長輩、兄弟和姐妹，應做到互敬、互愛、互助、互讓。2、聽從父母的教導，父母不對的地方可以說理，但不可頂撞。3、有事應同家長商量，向父母提出要求時應說明理由。4、不經父母同意不在外面吃飯、過夜。不帶生人回家。5、外出時應向家人打招呼，說明去哪兒、干什么、去多久。6、借出家里的東西，需經家長同意。借用別人的東西主動告訴家長。7、個人生活盡量自理，盡力幫助父母多做些家務事。8、養成有規律的起居、學習、鍛煉習慣。保證充足的睡眠時間。9、生活上有條理，自己的物品自己保管好。常用的東西放在固定的位置，用完后即放回原處。10、家里來了客人，應主動熱情接待，讓座、敬茶，主動詢問情況?？腿似鹕砀孓o時，應起身相送，一般應送到門口，親切道別。11、就餐時，不可挑食、偏食。有客人時不先動菜肴，-1-不在菜肴中翻揀。二、到別人家1、到別人家去，應先敲門，得到主人允許后才能入內。遇到主人家比自己年齡大的，應主動問好。主人讓座后才能坐。2、到別人家去要注意時間，去得太早、太晚或吃飯、午睡的時候都不適宜。在別人家的交談時間不宜過長，說話不要重復。應主動告辭，并請主人留步。3、做客時，應注意儀表、服飾整潔、大方，符合自己的身份。態度應有禮、大方，不要扭捏?；卮痖L輩問話時要站立。4、沒有得到別人的允許，不能翻閱別人的信件、日記、手稿等，也不翻動別人的物品，不觸摸、搬動陳設的工藝品或其他藝術品。5、主人忙碌時，能幫忙的應盡量幫忙。6、做客時應對主人的款待表示感謝。7、告辭時應對主人的款待表示感謝。8、看望病人、老人時，要主動、親切問好，可送些有益于健康的水果、食品等，也可送給帶來安慰或愉快的小禮品、鮮花等。三、在學校1、上學、開會、參加活動應不遲到、不早退、不曠課-2-（或無故缺席）。事假應事先將家長寫的請假條交給班主任，征得班主任同意。2、騎自行車應憑證入校，進校門時應下車，在校內不要騎車，自行車應停放在學校指定的地點。3、上學時應帶好上課要用的課本和其他學習用品。上課前要做好上課準備。4、上課時不做與上課無關的事，應認真聽講，做好課堂練習。5、作業應自己獨立、認真、按時完成。做作業時要字跡端正、作圖準確清晰、格式符合老師要求。不抄襲別人的作業。6、考試、測驗時不作弊。7、上體育課要穿運動服、運動鞋。8、在校園內不玩火、放鞭炮、放焰火，不起哄、打架、罵人、講粗話，不隨地吐痰、亂扔紙屑和雜物，不抽煙、喝酒、吃零食，不高聲喧嘩。9、應注意安全。上下樓梯時不要推搡，盡量靠右行走。不要做超出自己體力所能承受的事。不要做危險的游戲。10、愛護公共財物。不在桌、椅、門、窗、墻等公物上刻、寫、涂、畫、砸等。不爬門窗、護欄、圍墻。不拿粉筆扔砸。按規定仔細使用實驗儀器、用具、藥品。不攀折花草樹木。節約水電，隨手關燈、關緊水龍頭。-3-11、愛護圖書、雜志，借閱的要按時歸還。損壞或遺失了應按學校規定理賠。12、尊敬老師，不在背后給老師起綽號或議論老師。進辦公室或遲到了進教室應先喊“報告”，經老師允許后方可入內?；卮鹄蠋煹膯栴}或和老師說話應起立。13、服從教職工的教導、管理。不經老師同意不帶非本校人員到學校來。14、遵守學校的一切規章制度。15、認真做值日生。16、拾到東西應交給老師。發現壞人壞事應及時向老師報告。17、積極參加學校和班級組織的各種集體活動。四、在圖書館及其他公共場所1、講秩序、不要擁擠。保持安靜，不要高聲說話，走動要輕。2、講衛生，不隨地吐痰、亂扔廢棄物。不要吃零食。注意保護環境。3、愛護書刊和展品，不觸摸展品。4、服從管理。按規定手續借還書刊，按指定順序或路線參觀。不隨便亂跑。5、愛護綠化，不攀摘花草樹木，不踐踏草坪。6、愛護名勝古跡、國家文物，不亂涂亂畫。不翻越、-4-攀登建筑物。7、保護珍稀或有益動物，不戲弄、不捕殺。8、服從有關人員管理。注意防火，不亂扔火種。9、人多時應注意禮讓，應遵守秩序，不擁擠、推搡，不大聲喧嘩、哄鬧。10、應尊重少數民族的風俗習慣和禮節。11、穿戴整潔，不能赤膊、赤腳或穿拖鞋，也不要穿不扣紐扣的外裝（西服除外）。注意講文明、講禮貌。12、講究個人衛生和公共衛生。不要踏踩桌椅、凳子。13、注意公共秩序，不擁擠、不哄鬧、不搶座位（要對號入座），不搞惡作劇。14、愛護公物，節約水電。15、保管好自己的東西，撿到東西應交給失主或送交管理人員。五、在公路上（騎自行車、行走）1、要走人行道并靠右行走。2、橫穿馬路應走人行橫道。沒有人行橫道的公路上，穿行時應注意來往車輛，穿行時應橫穿不要斜穿。不要在馬路上玩耍、打鬧。3、騎自行車要靠右慢行，不在機動車道上行走或騎自行車。4、騎自行車不得雙手離把、打傘、帶人、長時間逆行、-5-和別人攀扶騎行。不在路上追逐騎行。5、過交叉路口不要闖紅燈。6、攜帶較大的物品或易碰臟別人的東西時，應注意避人并提醒別人小心。7、不圍觀外賓、別人的糾紛等。8、碰到別人有困難或問路要主動、熱情地幫助。9、服從民警或有關人員的管理。10、講究衛生，不邊走邊吃零食。注意服裝整潔。11、拾到東西要交還失主或交給民警。12、愛護交通標志和器材。不要鉆、跨、坐、蹬交通隔離欄桿。六、乘車1、上下車時應依次排隊，不擁擠，不打鬧和高聲喧嘩。2、注意照顧老、弱、病、殘和婦女、兒童，主動給師長讓座。3、主動購票或出示月票。4、不攜帶易燃易爆危險品乘車。5、愛護公物，不要隨意搬弄開關和器具。6、注意衛生，不吃零食，不要隨地扔瓜皮果殼和其他棄物。中學體育課安全管理制度-6-一、學校組織學生參加體育活動及上體育課必須堅持“學生為本”、“健康第一”的原則，要充分考察天氣、場地、設備、器材等方面的安全因素。二、學生到校外參加體育考試，體育比賽或其它體育活動，視具體活動內容，必須有學校領導、體育老師、班主任等相關人員帶隊，并事先對學生進行安全教育。三、體育老師每學期對學校的體育設施、器材進行一次安全檢查，若發現不安全因素，要及時有書面形式報告學校，學校要及時對體育設備、器材進行維修或更新。四、體育教師上體育課要做到：1、上課集合整隊，記錄考勤，對學生進行必要的安全教育。2、合理安排運動量和運動強度，關注體質較弱和特異體質學生。3、室外課一定要做好充分的準備活動，對服裝、鞋不符合上課要求的學生要求其予以更換。4、講明動作要領，做出動作示范，提出具體要求，注意事項等，并加強安全保護。5、發現有學生打鬧或做出危險動作，要馬上或制止。一旦發現學生身體有強烈的不良反應，要及時通知班主任和校領導，必要時立即送往醫院進行診治或搶救。-7-實驗中學交通安全管理制度為切實抓好防范交通事故工作，要貫徹“安全第一,預防為主”的思想,要保持安全工作的一貫性、連續性,要動員學校的每一位師生都來參加防范交通事故的工作。1、學校校長是第一責任人,班主任老師是具體責任人。學校要動員全體教職員工,將責任落實到人,齊抓共管,把防范交通事故的工作落到實處。2、廣泛、深入地開展宣傳教育,提高全體師生員工的安全意識。學校要以各種形式加強宣傳教育,努力增強全體師生安全第一的意識,提高全體師生的安全素質。加強對學生的常規訓練,努力提高他們應對突發事件的能力。3、學校要堅持對學生交通安全意識的培養,要反復宣傳交通安全知識,宣傳交通規則,養成學生自覺遵守交通規則的良好習慣,要采用多種方法和生動活潑的形式教會學生識別交通指揮信號。4、學校要對使用不同交通工具上學、放學的學生,分別進行交通安全教育。對乘車的學生的教育:不搶上、不搶下;等車停穩以后才能上、下車;上、下車時不能使用跳躍動作;要小心不被車門掛住衣服或書包;乘車時,頭、手或身體的任何部位不能伸出車窗外,不能向車窗外扔東西。對騎自行車學生的教育:要嚴格遵守交通規則,只能在非機動車車道上-8-騎車,不得在機動車道上騎車;不要闖紅燈;不要幾個人并排騎行;自行車不準搭人。5、對步行的學生,要教育和提示他們特別注意經過十字路口和橫穿道路時的交通情況。學校要組織順路學生組成上學、放學的路隊,設立路隊長,互相幫助、互相照應。學校、班級應重點留意那些有特殊情況和特殊路線的學生,及時和他們的家庭取得聯系,確保一旦出現異常情況,能夠馬上了解原因,采取對策。6、加強校園內的交通管理。要在人員眾多的校園十字或丁字路口以及陡坡拐彎處設立車輛慢行的警示牌，要規范校內機動車的停放地點,規定車輛在校內的最大行駛速度;要規定校內的施工車輛不能在師生上學或放學的人流高峰期在校園內行駛;要加強對學生校園內騎自行車的督導和管理;校外車輛不征得學校管理部門的同意,不能在校園內行駛。中學德育工作管理制度德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常學習生活的各個方面，**在智育、體育、美育和勞動教育中。學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的思想，確保德-9-育工作的順利實施。一、成立德育工作領導小組。德育工作領導小組對德育工作起領導和決策作用。領導小組成員由校長（含副校長）、主任、團委書記、班主任組成。領導小組要充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。二、明確各類人員德育工作職責，充分調動每位德育工作者的積極性、主動性和創造性。1、分管副校長、政教處、教導處、團委、班主任、德育課教師是德育工作的主力軍。分管副校長要組織好德育工作，以育人為本、德育為首，堅持管理育人、教學育人、服務育人、環境育人的工作方針，負責制定德育工作職責、計劃、目標并報領導小組審定，組織德育工作檢查、評比，抓好德育工作隊伍素質的提高，采取切實措施加強對學生的德育工作。政教處應協助校長抓好德育工作，要求班主任制訂班級工作計劃，定期召開班主任會議，督促與檢查班主任工作，協助班主任處理班級工作的重大問題，加強家校聯系，建立良好班風，落實中學生日常行為規范和養成教育，寓德育于各科教學和各類活動中，有計劃地組織學生到校外德育基地接受教育，發揮德育基地育人功能。班主任是班級的組織者和領導者，是學校德育工作的骨干。學校要制定班主任工作職責及其考核細則，以及做好班主任崗位津貼的發放，-10-對工作出色的班主任在評先、評職、晉級等方面給予優先。德育專題教育課是德育教育的主渠道，德育課教師要保質保量上好品德與生活課、品德與社會課。2、總務處、年級組長（教研組長）和團委在德育工作中起齊抓共管的作用?？倓仗幝男行@環境育人的職責，加強校園環境建設和管理，發揮環境育人的作用。年級組長（教研組長）要緊密結合本年級學科特點，組織本組教師積極探索，努力做到寓德育于教學之中，同時做好德育科研工作，努力提高德育工作的針對性、主動性和實效性。課外活動是學校德育教育的主陣地，團支部要認真組織好團隊活動等德育教育活動。3、學科教師、政教工作人員在德育工作中起全體參與作用。學科教師的德育工作者，要充分調動各科教師教書育人的積極性，要在學科教學中以知識為載體**德育，實現知識與道德，教學與教育、教書與育人的統一效果。要制定科任教師教書育人職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并把這項內容納入教師崗位職責考核。政教工作人員在學校德育工作中有其重要作用，要充分調動服務者育人的積極性，學校要制定有關服務育人的職責和制度。三、要發揮各種渠道所獨有的教育功能，互相配合補充，形成整體功能。-11-1、要上好德育專題教育課，這是德育教育的主渠道。如安全課、思想品德課、法制教育課等。2、要積極開展德育教育活動和各科德育實踐活動，如班隊活動和團隊活動、升國旗儀式等，使學生在體驗中受到教育。3、要在各學科教學中**德育。4、要加強校園環境建設，發揮環境育人作用。校園環境是學校精神文明的窗口，同時又是學校日常德育的載體，優美的校園環境，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。學校應發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育、處處受感染”的德育環境。如宣傳欄、黑板報、廣播室、懸掛校風、教風、學風以及《守則》、《規范》、《禮儀》標志牌，豐富多彩的藝術、科技、體育、興趣小組等活動以及學校美化、綠化、凈化工作等。5、努力挖掘和建設德育基地，并開展德育基地參觀活動。6、從大教育觀的高度，做到家庭、學校、社會“三結合”的一致性教育，要協調一致，密切配合。要辦好家長學校，加強校外輔導隊伍建設，做好家訪和校園周邊環境整治工作。四、要面對新世紀的挑戰和新世紀對人才素質的