第4頁共4頁學(xué)生心理健康教育教學(xué)總結(jié)一、目標(biāo)和任務(wù)1、目標(biāo)通過豐富的活動宣傳心理知識，努力提高全校師生的心理素質(zhì)。通過心理活動課和心理個別輔導(dǎo)幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發(fā)個體潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，適應(yīng)未來社會對人才素質(zhì)的要求。2、任務(wù)堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，開展學(xué)生的心理教育和心理咨詢活動。幫助學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。二、主要內(nèi)容1、開學(xué)第一周完成各班輔導(dǎo)排片表，對個別特殊學(xué)生開展個別咨詢。每周一到周五午自修和周一到周四晚托班，開放心理咨詢室，由心理老師定期定點(diǎn)地接受學(xué)生們的各種咨詢。通過校園網(wǎng)、知心姐姐信箱和QQ等途徑對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。3、心理輔導(dǎo)室第二周開始開放，接受團(tuán)體咨詢活動。每周一、二下午開放心理活動室，讓學(xué)生在閱讀區(qū)，玩具區(qū)，發(fā)泄區(qū)和心理咨詢區(qū)中放松心情，調(diào)整心態(tài)。提供多種預(yù)約方式，可以通過班主任推薦，寫信預(yù)約和現(xiàn)場預(yù)約等等。根據(jù)學(xué)生年齡段的不同，制定合適的心理教育內(nèi)容，提高心理素質(zhì)，健全人格。4、在五年級開設(shè)心理健康課，幫助五年級的學(xué)生更好地迎接青春期的困擾，為進(jìn)入初中做準(zhǔn)備。周五開設(shè)心理社團(tuán)，豐富學(xué)生的心理知識，培養(yǎng)樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)健康的人格發(fā)展。5、做好個別咨詢，危機(jī)干預(yù)，團(tuán)體咨詢工作。每周一到五中午和下午都會面向全校的學(xué)生和學(xué)生家長開放心理咨詢室，為有需要的學(xué)生和學(xué)生家長進(jìn)行心理咨詢。學(xué)期初制定危機(jī)干預(yù)計劃，增強(qiáng)全校老師對心理危機(jī)干預(yù)的認(rèn)識，減少和杜絕心理危機(jī)事件發(fā)生，降低心理危機(jī)事件對學(xué)生的傷害。利用家長會，班級聯(lián)絡(luò)群和校園網(wǎng)，向家長普及心理小知識。6、積極開展學(xué)校心理活動月。緊緊圍繞“開心陽陽，傳遞正能量”為主題，結(jié)合學(xué)?！扒笳?、尚禮、和樂”的培養(yǎng)目標(biāo)，開展豐富多彩的活動。通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行健康教育和輔導(dǎo)，普及心理知識，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格和適應(yīng)環(huán)境的能力。7、建設(shè)以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。由心理專家和學(xué)校心理老師為老師們開展心理培訓(xùn)，讓老師掌握一定的心理知識，在班級里開展心理輔導(dǎo)活動課，更好地關(guān)心，幫助學(xué)生。繼續(xù)在學(xué)校發(fā)展心理志愿老師的隊伍，定期為老師開展培訓(xùn)，提高老師們的服務(wù)水平。三、教育對象全校一年級至五年級的學(xué)生。四、計劃安排____月第二、第四周對全校進(jìn)行心理廣播周為五年級學(xué)生上心理課周一周二下午開放心理活動室周一到周五午自修和周一到周四晚托班開放心理咨詢室____月結(jié)合運(yùn)動節(jié)開展有關(guān)意志力的心理教育在家長會上向家長宣傳心理知識第二、第四周對全校進(jìn)行心理廣播周為五年級學(xué)生上心理課周一周二下午開放心理活動室周一到周五午自修和周一到周四晚托班開放心理咨詢室____月第二、第四周對全校進(jìn)行心理廣播周為五年級學(xué)生上心理課周一周二下午開放心理活動室周一到周五午自修和周一到周四晚托班開放心理咨詢室____月結(jié)合心理活動月開展心理知識宣傳結(jié)合藝術(shù)節(jié)，開展有關(guān)情緒的心理教育第二、第四周對全校進(jìn)行心理廣播周為五年級學(xué)生上心理課周一周二下午開放心理活動室周一到周五午自修和周一到周四晚托班開放心理咨詢室____月結(jié)合五年級畢業(yè)典禮對學(xué)生開展心理教育第二、第四周對全校進(jìn)行心理廣播周為五年級學(xué)生上心理課周一周二下午開放心理活動室周一到周五午自修和周一到周四晚托班開放心理咨詢室學(xué)生心理健康教育教學(xué)總結(jié)（二）在教育實踐中我深刻體會到良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，因此有必要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生接受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。我在教育、教學(xué)工作中，是這樣做的：一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立"言教"楷模課堂教學(xué)方面充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)造性教育發(fā)展學(xué)生的求異思維，注意激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。要求每個學(xué)生既能自覺遵守學(xué)校的健康制度,又能當(dāng)好義務(wù)宣傳員,向社會,家庭,個人傳播衛(wèi)生保健知識,提高自我保健能力.養(yǎng)成健康行為,糾正不良習(xí)慣。通過健康