余杭2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【word打印版】1：教育教學要求的“一刀切”違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

2：“自我效能感”這一概念的最早提出者是（）。

單項選擇題：

A、A、馬斯洛

B、班杜拉

C、加涅

D、阿特金森

3：在Excel工作表的單元格中，如想輸人數字字符串070615，則應輸入（）。

單項選擇題：

A、00070615

B、“070615”

C、070615

D、070615

4：老師的根本任務是（）。

單項選擇題：

A、傳授學問

B、開發智力

C、教書育人

D、為人師表

5：同學管理的終極目的指向（）。

單項選擇題：

A、學業勝利

B、升人高一級學校

C、人性完善

D、適應社會

6：以下不涉及問題解決過程的學說有（）。

單項選擇題：

A、桑代克的嘗試錯誤說

B、苛勒的頓悟說

C、巴甫洛夫的經典性條件作用論

D、杜威的分階段說

7：我國的基本道德規范包括（）。

多項選擇題

A、愛國守法

B、明禮誠信

C、團結友善

D、勤儉自強

E、敬業奉獻

8：學校階段是進展同學共性（）的時期。

單項選擇題：

A、并不重要

B、特別重要

C、沒有效果

D、最不會受外界影響

9：依據《中華人民共和國義務教育法》總則第一條規定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素養，依據（）制定本法。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教育法》

B、《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國未成年人愛護法》

C、《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

D、《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年人愛護法》

10：白熾燈泡是誰創造的（）。

單項選擇題：

A、波波夫

B、愛迪生

C、西門子

D、馬可尼

11：我國義務教育經費來源的主渠道是（）

單項選擇題：

A、國家財政撥款

B、城鄉教育費附加

C、社會集資款

D、教育專項資金

12：短時記憶中信息主要以（）形式存儲。

單項選擇題：

A、視象代碼

B、聲象代碼

C、語義代碼

D、圖式

13：老師領導風格對課堂管理（）。

單項選擇題：

A、有直接影響

B、有間接影響

C、沒有影響

D、有肯定影響

14：（）在他的《終身教育引論》中，提出了終身教育的思想。

單項選擇題：

A、盧梭

B、凱洛夫

C、杜威

D、朗格朗

15：智育實際上就是文化課教學。（）

推斷題

對

錯

16：學校生常見的焦慮反應是（）焦慮。

單項選擇題：

A、學習

B、行為

C、考試

D、適應

17：德育過程是組織同學的活動和交往過程。（）

推斷題

對

錯

18：通過教學活動，同學可以“上知天文，下知地理”，這說明同學熟悉的對象是（）。

單項選擇題：

A、直接的

B、間接的

C、詳細的

D、模糊的

19：評定同學成果時可不根據評分標準的要求，多照看成果好的同學。（）

推斷題

對

錯

20：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現了老師素養中的（）。

單項選擇題：

A、深厚的教育理論學問

B、崇高的職業道德

C、廣博的文化科學學問

D、過硬的教學基本功

21：教學技能屬于（）

單項選擇題：

A、心智技能

B、操作技能

C、交際技能

D、言語技能

22：開好班會的關鍵是（）。

多項選擇題

A、細心預備

B、確定主題

C、詳細實施

D、效果深化

23：從橫向看，教育的基本形式有（）。

多項選擇題

A、學校教育

B、社會教育

C、閑暇教育

D、家庭教育

E、業余教育

24：最早最簡潔的一種學校組織結構形式是（）。

單項選擇題：

A、直線型

B、矩陣型

C、直線一職能型

D、職能型

25：在技能形成過程中，練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為（）。

單項選擇題：

A、抑制現象

B、挫折現象

C、高原現象

D、低谷現象

26：在智力技能形成的過程中，依據智力活動的實踐模式，以綻開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。

單項選擇題：

A、操作定向

B、原型操作

C、原型內化

27：課程設計作為教育主管部門制定的有關學校教學教育工作的指導性文件，是組織學校活動的基本綱領和重要依據。（）

推斷題

對

錯

28：柯爾伯格認為年齡與道德進展階段成正比。（）

推斷題

對

錯

29：我國現行的學校教育制度是（）。

多項選擇題

A、學前教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、學歷教育

30：舉一反三、聞一知十、觸類旁通屬于哪種遷移?（）．

單項選擇題：

A、同化遷移

B、順應遷移

C、重組遷移

D、逆向遷移

31：教育心理學中，根據所要測量的特征，大體上可以把心理測驗分為（）。

單項選擇題：

A、學業測驗和成就測驗

B、認知測驗和人格測驗

C、學問測驗和愛好測驗

D、心理測驗和生理測驗

32：正由于有學習遷移的存在人類才能實現“舉一反三”、“觸類旁通”之類事半功倍的學習抱負。（）

推斷題

對

錯

33：教學過程是一種特別的熟悉過程，其特別性表現在熟悉對象的間接性與概括性、熟悉方式的簡捷性與高效性、熟悉的交往性與實踐性、熟悉的教育性與進展性和（）。

單項選擇題：

A、簡單性

B、差異性

C、有領導的熟悉

D、直接性

34：新時期對同學管理工作的要求有（）。

多項選擇題

A、擺正同學管理工作的位置

B、建立完善的同學管理體制

C、建立同學管理團隊

D、加強同學自我管理

E、建立同學自主管理機制

35：教育心理學是討論學校情境中的基本心理規律的科學。

單項選擇題：

A、師與生

B、學與教

C、德與智

D、身與心

36：學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和把握，這屬于（）

單項選擇題：

A、順向正遷移

B、逆向正遷移

C、順向負遷移

D、逆向負遷移

37：（）主編的《教育學》在中國影響最大，流傳最廣。

單項選擇題：

A、葉希波夫岡察洛夫

B、斯米爾切諾夫

C、凱洛夫

D、申比寥夫

38：班內同學對老師的課堂行為會形成定型的期望，他們期望老師以某種方式進行教學和課堂管理。（）

推斷題

對

錯

39：在技能形成過程中，練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為()。

單項選擇題：

A、抑制現象

B、挫折現象

C、高原現象

D、低谷現象

40：我國于（）年頒布了《中華人民共和國義務教育法》，開頭推行九年制義務教育。

單項選擇題：

A、1984

B、1986

C、1988

D、1990

41：在教學過程中，“老師指導同學學習達到教學目的而實行的教與學相互作用的活動方式的總稱?！敝v的是（）。

單項選擇題：

A、教學方法

B、教學設計

C、教學媒體

D、教學討論

42：形式教育論的提倡者是（）。

單項選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、赫爾巴特

D、斯賓塞

43：在有效自編測驗的三個特征中，效度的重要性要大于信度。（）

推斷題

對

錯

44：老師要確立現代教育思想觀念，最為主要的內容是指（）。

多項選擇題

A、教育觀

B、人才觀

C、應試升學觀

D、教育質量觀

E、精英教育觀

45：最近，王華為了通過下個月的出國考試而刻苦學習外語，這種學習動機是（）。

單項選擇題：

A、外在遠景動機

B、內在遠景動機

C、外在近景動機

D、內在近景動機

46：斯金納認為在刺激一反應聯結的建立中起主要作用的是（）

單項選擇題：

A、強化

B、頓悟

C、反饋

D、評價

47：9～10歲的兒童能達到（）守恒。

單項選擇題：

A、液體

B、面積

C、重量

D、容積

48：在1951年提出“范例教學”主見的是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、瓦·根舍因

C、懷特海

D、克伯屈

49：依據埃里克森的理論，2～3歲的進展任務是培育（）。

單項選擇題：

A、自主性

B、主動性

C、勤奮感

D、自我同一性??

50：依據遷移的影響效果不同，可以將其劃分為水平遷移和垂直遷移。（）

推斷題

對

錯

51：幼兒往往認為全部會動的東西都是有生命的，因此當他們看到月亮會動時，就堅持認為月亮是有生命的。這種構建學問的方式是（）

單項選擇題：

A、同化

B、順應

C、圖式

D、平衡

52：學問學習依據頭腦中學問的不同形式或學習任務的簡單程度分為（）。

多項選擇題

A、符號學習

B、概念學習

C、歸屬學習

D、命題學習

E、并列結合學習

53：依據課程的任務可以分為（）。

多項選擇題

A、基礎型課程

B、學問課程

C、閱歷課程

D、拓展型課程

E、討論型課程

54：若“并非全部的鳥都是卵生動物”這一推斷為真，則下列為真推斷的是（）。

單項選擇題：

A、有的鳥是卵生動物

B、有的鳥不是卵生動物

C、并非有的鳥不是卵生動物

D、并非有的鳥是卵生動物

55：開煙酒店的張某常常向學校生出售香嫻。張某的行為（）。

單項選擇題：

A、合法，同學可以自愿購買

B、合法，商家有自主經營權

C、不合法，家長沒托付學校生購買香煙

D、不合法，張某不能向學校生出售香煙

56：依據柯爾伯格的觀點，道德推理的最高階段是（）。

單項選擇題：

A、“好孩子”取向階段

B、懲處和聽從取向階段

C、良心或原則取向階段

D、權威和社會秩序取向階段

57：學習策略是學習者制定的學習方案，包括（）。

單項選擇題：

A、意識和力量

B、規章和技能

C、認知策略

D、閱歷和方法

58：與杜威的現代教育論觀點相反的是（）的傳統教育論。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、奧蘇貝爾

D、華生

59：闡述規章的時候，新老師往往是簡潔明白的。（）

推斷題

對

錯

60：建設和諧社區是建設和諧社會的重要組成部分。只有進一步完善社區的管理體制，才能明確社區的社會職責；假如不提高社區的服務水平，就不能滿意居民快速增長的各種需求；社區管理的法規建設是社區基層民主自治的重要前提，而加強社區基層的民主自治也有利于完善社區的管理體制。由此可見，（）。

單項選擇題：

A、假如不能提高社區的服務水平，就不能提高社區的服務質量

B、假如不進一步完善社區的管理體制，就不能明確社區的社會職責

C、只有加強社區管理的法規建設，才能明確社區的社會體制

D、只有加強社區基層的民主自治，才能滿意居民快速增長的各種需求

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案B

解析自我效能感是班杜拉提出的一個概念，是指一個人對能勝利地執行任何特定行動任務的期盼，也叫功效期盼。換句話說，自我效能感指個體能勝利地執行特定情境要求的行為的信念。

3：答案B

解析輸入數字字符串時要以“”’開頭。

4：答案C

解析：

5：答案C

解析：

6：答案C

解析桑代克認為問題解決就是不斷嘗試，使錯誤漸漸削減的過程；苛勒認為問題解決是一個頓悟的過程；杜威認為問題解決是分階段、循序漸進的。

7：答案A,B,C,D,E

解析我國的基本道德規范包括愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強和敬業奉獻。

8：答案B

解析學校階段是同學的共性進展的重要時期，在此時受外界影響特別大。

9：答案A

解析略

10：答案B

解析愛迪生創造了燈泡。

11：答案A

解析系統暫無解析

12：答案B

解析感覺記憶以視象和聲象形式存儲，短時記憶中的信息主要以聲象代碼的形式儲存，長時記憶的編碼形式以語義代碼為主，也有視象代碼。

13：答案A

解析略。

14：答案D

解析“終身教育”由聯合國教科文組織成人教育局局長法國的保羅‘朗格朗(Par11engrand)在《終身教育引論》中正式提出，指人們在一生各階段當中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統一綜合。

15：答案錯誤

解析學校的文化課屬于智育范疇的主要組成部分。

16：答案C

解析同學中常見的焦慮反應是考試焦慮。其表現是隨著考試接近，心情極度緊急。考試時不能集中留意，正常發揮?？荚嚭笥珠L久不能松弛。(本解析由張恩凱供應)

17：答案正確

解析略。

18：答案B

解析題干的描述體現了同學熟悉的范圍突破了他們個人生活的狹小范圍，表明白同學熟悉的對象具有間接性。

19：答案錯誤

解析：

20：答案B

解析依據題意可知。

21：答案A

解析教學技能是一系列教學行為方式和心智活動方式的整體體現,而心智技能是由一系列心智動作構成的。所以,教學技能屬于心智技能。

22：答案A

解析：

23：答案A,B,D

解析教育從橫向看，分為學校教育、家庭教育和社會教育。

24：答案A

解析學校組織結構中最早最簡潔的是直線型。直線型是將組織中的職務按垂直系統直線排列，組織中每個人只向一個直接上級報告，其特點就是結構簡潔。

25：答案C

解析練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為高原現象。

26：答案C

解析：

27：答案錯誤

解析：

28：答案錯誤

解析年齡與道德進展階段有肯定的關系，但不完全對應。

29：答案A,B,C,D

解析我國現行的學校教育制度從縱向上來劃分，可以分為學前教育、初等教育、中等教育和高等教育。學歷教育不屬于這種分類標準，它是相對于非學歷教育來說的。前面的四種教育都屬于學歷教育。(本解析由張恩凱供應)

30：答案A

解析：

31：答案B

解析根據所要測量的特征，大體上可以把心理測驗分為認知測驗和人格測驗。（本解析由詩語供應）

32：答案正確

解析：

33：答案C

解析教學過程是一種特別的熟悉過程，其特別性之一表現在同學的熟悉始終是在老師的傳授、指導下進行以達到熟悉目的的，因此這種熟悉是有領導的熟悉。

34：答案A,B,C,D

解析：

35：答案B

解析本題考察第一章教育心理學的概念。教育心理學是討論學校情境中學與教的基本心理規律的科學。

36：答案B

解析從“有利于”一詞可以推斷出屬于正遷移，由于高等數學的學習在初等數學學習之后發生的，屬于后學習的學問對先學習的學問的影響，屬于逆向遷移。綜合起來屬于逆向正遷移。(本解析由張恩凱供應)

37：答案C

解析：

38：答案正確

解析略。

39：答案C

解析練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為高原現象。

40：答案B

解析我國于1986年頒布了《中華人民共和國義務教育法》，從法律上保證了受教育者的權利。

41：答案A

解析：

42：答案B

解析形式教育論的提倡者是洛克和裴斯泰洛齊。

43：答案正確

解析：

44：答案A,B,D

解析老師要確立現代教育思想觀念，最為主要的內容是指教育觀、人才觀和教育質量觀。

45：答案D

解析：

46：答案A

解析斯金納認為強化的作用在于轉變同類反應在將來發生的概率，也就是說可以建立起刺激-反應聯結。(本解析由張恩凱供應)

47：答案C

解析6歲左右的兒童可以解決數字守恒問題；7或8歲的兒童則能解決面積或容積守恒問題；9～10歲兒童能夠解決重量守恒問題；到11或12歲時兒童能解決體積守恒問題等。

48：答案B

解析瓦·根舍因在1951年提出“范例教學”的主見。

49：答案A

解析依據埃里克森的理論，2～3歲的進展任務是培育自主性。

50：答案錯誤

解析依據遷移內容的不同抽象與概括水平，可以將其劃分為水平遷移和垂直遷移。

51：答案A