—幼兒園小班健康計劃幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的根底，幼兒期是建立人的全面進展的健康行為方式的關鍵期。幼兒園要幫忙幼兒提高對健康的熟悉水平，形成自己也有責任取得健康的初步意識，促進幼兒身心全面健康地進展。下面是學習啦整理的幼兒園小班健康方案，希望對大家有所幫忙!幼兒園小班健康方案（一）依據小班幼兒的特點和小班上學期工作任務，制定如下健康教育方案：一、生活、衛生習慣：1.在成人的幫忙下學會飯前洗手，飯后漱口，學會運用手巾、仔細洗手不玩水。2.會運用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，明白飲食和健康的簡潔關系，懂得健康的重要性。3.清靜就寢，在成人的幫忙下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。4.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，運用自己的杯子，學習簡潔整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。5.學習正確的洗手方法，明白飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得愛護牙齒健康的重要性，養成好習慣。6.愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫忙幼兒保持儀表干凈。7.明白不亂拿他人的物品和玩具，也不能運用他人的物品。8.建立良好的師生、伙伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的快樂，形成安全感、依靠感。二、衛生保健由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫忙、示范與催促。因此我們需要給孩子制定較好的常規工作。首先，我們要保證幼兒在最正確的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，老師以親切的口吻，熱忱的看法向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放美麗舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉快，促使唾液分泌，激發幼兒的食欲。其次，培育良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和汲取，從而增進健康。我要求幼兒養成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養成吃飯時要清靜、快樂地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。幼兒園小班健康方案（二）依據小班幼兒的特點和小班上學期工作任務，制定如下健康教育方案：一、生活、衛生習慣：1.在成人的幫忙下學會飯前洗手，飯后漱口，學會運用手巾、仔細洗手不玩水。2.會運用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，明白飲食和健康的簡潔關系，懂得健康的重要性。3.清靜就寢，在成人的幫忙下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。4.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，運用自己的杯子，學習簡潔整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。5.學習正確的洗手方法，明白飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得愛護牙齒健康的重要性，養成好習慣。6.愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫忙幼兒保持儀表干凈。7.明白不亂拿他人的物品和玩具，也不能運用他人的物品。8.建立良好的師生、伙伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的快樂，形成安全感、依靠感。二、衛生保健由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫忙、示范與催促。因此我們需要給孩子制定較好的常規工作。首先，我們要保證幼兒在最正確的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，老師以親切的口吻，熱忱的看法向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放美麗舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉快，促使唾液分泌，激發幼兒的食欲。其次，培育良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和汲取，從而增進健康。我要求幼兒養成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養成吃飯時要清靜、快樂地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。仔細做好大掃除工作，祛除衛生死角。協作保健大夫做好晨檢記錄與家長聯系簿。定期向家長宣揚衛生保健學問。健康：1.能較好地順應環境、氣候和生活條件的改變。懂得一些健康、衛生學問，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理力量；2.能主動參與多種體育活動，能運用運動器械進行活動并留意安全。3.熟悉人體的主要器官，了解其功能。幫忙幼兒了解常見病的簡潔學問，樂于接受預防接種的好習慣。4.了解快樂的心情對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等根本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協調性，姿態正確。5.培育幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、英勇的好品質。幼兒園小班健康方案（三）一、指導思想和現狀分析小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素養還相當薄弱；同時，他們又處于生長發育非常快速的時期，這有利于幼兒培育進展良好的身體素養。本班幼兒共38人，班上的孩子年齡在三歲半-四歲半之間。由于年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作進展方面也有肯定的差異。所以，我們在實施健康方案同時要依據以下指導思想：1.《幼兒園指導綱要》（試行）中關于目標的論述：促進幼兒身體正常發育和機能協調進展，增加體質。培育良好的生活習慣、衛生習慣和參與體育活動的愛好，培育自信、友愛、英勇、守紀律等良好品質和行為習慣。2.把握幼兒身心進展規律，重視幼兒動作進展的輔導。0-6歲是兒童動作進展的關鍵期。最初始的動作和根底性的動作都是在這個時期學會。兒童的根本動作都要經過訓練幫忙其把握，指導孩子把握動作要求肯定的技術。有目標、有方案地分步訓練。二、健康教育目標：1.引導幼兒主動主動地參與集體活動，在集體生活中保持安定、快樂的心情。2.訓練和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等根本動作，幫忙幼兒把握有關的粗淺學問，使其動作靈敏、協調、姿態正確。3.培育幼兒在體育活動中團結合作、遵守規章、英勇競爭、不怕挫折等良好品質。4.教給幼兒有關根本體操和隊列、隊形改變的簡潔學問和技能，逐步提高幼兒的做操愛好和力量，進展幼兒的空間概念。三、詳細內容：（一）體能方面1.能運用各項根本動作做游戲指定范圍內走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。2.根本體操會聽音樂做模擬操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。3.體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。4.情愿參與各項體育活動及游戲（二）良好生活、衛生習慣1.生活自理力量的培育會快樂進餐，不挑食，初步培育良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的