《清新空氣是個寶》教學設計第一課時一、教學目標1．了解生命離不開空氣。2．了解居住地的空氣現狀，讓學生學會判斷空氣質量的方法與途徑，通過對比，感知空氣清新的重要性。二、教學重點及難點重點：認識到清新空氣對我們生活的重要意義，需要大家一起努力保護難點：學會分辨污染空氣的行為三、教學用具多媒體設備四、教學過程【課堂引入】導語：同學們，今天我們要學習的內容，包含在下面這則謎語里，大家一起猜猜看。出示任務：猜一猜：看不見，摸不著，沒顏色，沒味道。生命世界當個寶，每時每刻少不了。我是__________。反饋指導：學生大聲回答。空氣教師總結：今天，就讓我們一起來了解一下這個無價之寶，空氣。【課堂活動】一、空氣清新真好活動一：小小談論會，我們需要清新空氣導語：我們經常說這里的空氣真好！但是空氣我們既看不見也摸不著，你是怎么知道空氣好的呢？出示任務1：小小談論會：你認為空氣好有哪些表現？能跟我們描述一下嗎？反饋指導：引導學生積極分享，踴躍回答。先讓學生通過想象，感受空氣質量好的樣子。再讓學生自己去描繪，空氣清新的感覺。預設：（1）空氣好時，天空就會很藍很藍，像好看的絲綢一般。（2）剛下完雨出太陽的時候空氣最好，我都能聞到青草沾著露珠的味道。（3）公園里的空氣最好，清晨跟著爺爺去晨練的時候，總是忍不住多吸幾口。（4）沒有廢氣排放，空氣就會好。教師總結：清新的空氣不僅使我們感到舒適，更是我們身體健康的保證，我們需要清新的空氣！設計意圖：認識到清新空氣對我們生活的重要意義，需要大家一起努力保護。二、我身邊的空氣好嗎活動二：關注空氣質量導語：我們每時每刻都在呼吸，一個人每天要呼吸兩萬多次，每天至少要與環境交換一萬多升氣體，可見空氣質量的好壞與人的健康息息相關。出示任務1：大家回憶一下，這幾天我們身邊的空氣質量怎么樣？反饋指導：引導學生討論分享。預設：（1）今天天氣真不錯，終于又可以看到遠處的小山了。（2）今天發布了空氣重污染紅色預警，學校都停課了。（3）今天空氣很好，剛下了一場雨，萬里碧空，空氣清新。（4）今天天氣不太好，有霾，灰蒙蒙地看不清楚遠處。教師總結：人不吃飯可以活20天，不喝水可以活7天，不睡覺可以活5天，不呼吸只可以活10分鐘!很顯然，空氣比食物和水更重要。所以，我們一定要時刻關注空氣質量，就是在關注自己的身體健康。出示任務2：空氣好的時候，我們可以做些什么？如果空氣不太好，又可以做些什么呢？課件展示情景對話：甲：今天我想出去爬山。乙：今天空氣不好，有霾，最好不要去爬山，你可以在家里看看書。反饋指導：引導學生帶入情境思考。預設：（1）空氣好，可以到戶外多運動……拓展：一天中什么時候空氣最好。（2）空氣不好，盡量在室內活動，比如看書、畫畫……回憶并記錄空氣質量。教師總結：有時候空氣不好，但是我們又不得不外出，尤其是在霧霾天氣較多的冬天，這時候應該怎么辦呢？出示任務3：空氣不好又必須要出門的時候怎么辦？反饋指導：學生自由討論后回答，教師補充。教師總結：由于霧霾天氣中存在著大量顆粒物，嚴重危害身體健康，外出時可戴棉質口罩來預防呼吸道受霧天“污染”。外出歸來及時清洗臉部及裸露皮膚，也可清水沖洗鼻腔。出門后進入室內要洗臉，漱口，換掉外出時穿的衣服。多喝水，加快身體的新陳代謝，盡量避免辛辣刺激食物的攝入，飲食應清淡，多吃新鮮蔬菜水果，堅強鍛煉，增強免疫力。課后作業：一周空氣質量記錄。一周空氣質量記錄日期空氣狀況我做了什么星期一星期二星期三……【課堂小結】有時候空氣會被污染，