PAGEPAGE12專題突破練六中華民國的建立與新民主主義革命的興起一、選擇題1.1911年11月,江蘇以“挑瓦革命”(僅用竹竿挑去了撫衙大堂屋上的幾片檐瓦)實現光復后,多數地方州縣基本上由地主紳商或舊官僚把持政權。這說明,“挑瓦革命”()A.缺乏廣泛的社會動員B.背離了辛亥革命宗旨C.促進了國民革命高漲D.加速了民主政治實現2.(2021天津濱海七所重點學校聯考)它(辛亥革命)開創了完全意義上的近代民族民主革命,極大推動了中華民族的思想解放,打開了中國進步的閘門,為中華民族發展進步探索了道路。其中在政治方面為中華民族發展進步探索了道路是指()A.建立了資產階級民主共和國B.使民主共和觀念逐漸深入人心C.改變半殖民地半封建社會性質D.結束兩千多年的封建制度3.下面是《民權畫報》于1912年8月13日刊登的一幅諷刺漫畫,畫中有一只猿猴手持五色旗,在地球上繞圈子跑動。該漫畫()A.繼承了傳統文人畫的基本風格B.反映了中國想走向世界的決心C.反映了當時政治轉型艱難D.描繪了生物進化論的演進4.(2021廣東學業考試)1918年以后,知識界和報界積極關注勞工問題,他們改造勞工形象、開展勞工調查、組織勞工教育,并思考“勞工解放”的根本性問題,乃至要讓勞工“成為世界的主人”。這反映出()A.知識精英與勞工形成統一戰線B.民主與科學思想的深入傳播C.知識分子開創中國式革命道路D.新文化運動主流思想的轉變5.(2021安徽池州聯考)當時全國有20多個省區,100多個大中城市被卷入這場如火如荼的洪流之中。特別是6月5日,上海工人自動舉行罷工,以日商內外棉第三、四、五紗廠工人帶頭,全市六七萬工人罷工。同時,上海商人也舉行了罷市。這一系列的正義之舉()A.主要原因是外爭國權的失敗B.促進了反帝愛國民族力量的凝聚C.配合了國民革命軍勝利北伐D.沉重打擊了西方列強的殖民統治6.(2021湖南永州一模)1924年,孫中山在致電全國學農工商的通電中指出:“工人為本黨之基礎,本黨之奮斗乃為發展實業而奮斗,為工人利益而奮斗,工人當與本黨共同奮斗。”由此可知,孫中山()A.指出了國共兩黨合作的必然性B.效仿蘇俄建立工農革命政權C.認識到人民群眾力量的重要性D.提出了黨外合作的基本方針7.1923年,廣東農業專門學校創辦《農聲》雜志,主要介紹農業科技知識。1926年,該刊出版了《農民運動專刊》和《參加廣東全省第二次農民代表大會特刊》。這反映了當時()A.科技水平的進步B.“工農武裝割據”的形成C.革命形勢的發展D.馬克思主義廣泛傳播8.(2021江蘇泰州期末)王會悟在回憶錄中說:“上海已不能開會了,到哪兒去繼續把會開完呢?代表們意見不一。我想到我家鄉嘉興的南湖,游人少,好隱蔽,就建議到南湖去包一條畫舫,在湖中開會。李達去與代表們商量,大家都同意了這個意見。”對該史料解讀最為合理的是()A.該史料有待和其他史料相互印證B.作者親身經歷說明該史料真實可信C.回憶錄屬文學作品沒有歷史價值D.該史料完整地記錄中共一大遷址的原因9.(2021河南鄭州一模)民國初期,封建商業逐漸向資本主義商業轉型,專營國貨的商業出現并盛行,原來的洋貨行也開始兼營國貨。這主要得益于()A.國民經濟建設運動B.第一次世界大戰和“實業救國”的推動C.民族資本主義萌芽D.民族資本主義初步發展10.(2021清華大學高三學生標準學術能力診斷性測試)民國初年,英國卜內門公司壟斷國內純堿市場。1917年,民族企業家范旭東創辦永利制堿公司,后生產出紅三角牌純堿。紅三角牌純堿結束了洋堿獨霸國內市場的歷史,并在美國費城萬國博覽會上榮獲金質獎章。紅三角牌純堿的成功折射出()A.近代民族工業全面提升B.“實業救國”的時代精神C.列強資本在中國的萎縮D.近代工業的主導地位11.(2021陜西渭南一模)清末,水師學堂招生全由總辦做主,海軍學堂畢業生閩人居多。民國成立后,海軍部明確規定各軍校的海軍學生于全國中學學生中招選,不拘其軍官、平民或者華僑子女的身份。民國政府的這一規定()A.提高了海軍招生人才的身份限制B.表明近代教育理念開始受到重視C.有利于推動近代中國海軍的發展D.改變了近代中國軍隊建設的方向12.(2021湖南長郡十五校二模)俄國十月革命的勝利,給彷徨苦悶的孫中山以極大的振奮,尤其是蘇俄政府承諾放棄殖民地的特權后,更讓他感到了希望。1923年,他派出代表訪問蘇聯,向蘇聯學習。這表明()A.民主革命的內涵不斷豐富B.孫中山希望在中國實現人民民主專政C.反帝的國民革命具有深厚的群眾基礎D.孫中山接受了馬克思列寧主義13.(2021山東德州期末)近代中國某一歷史時期,以“新”字開頭的刊物大量涌現,如《新國民》《新社會》《新生活》《新生命》《新教育》《新婦女》《新學生》《新共和》《新自治》《新山東》,進步、覺悟、啟蒙、解放、革命等詞匯充滿了報章雜志。該時期應是()A.戊戌變法時期B.辛亥革命時期C.五四運動時期D.國民革命時期14.(2021江蘇揚州適應性練習)新文化運動主要發生在社會思想文化領域,它的主要目的是反擊思想文化領域的尊孔讀經逆流,從更深層次上講,則是一種批判精神和理性思考的展開。這表明新文化運動()A.全面接受西方文化B.鼓勵人們形成獨立的價值判斷C.全盤否定傳統文化D.使知識分子理性精神全面覺醒15.(2021遼寧大連雙基測試)新文化運動開始后,白話文成為時尚,部分教科書改用白話文和新式標點。白話文用民眾通行的語言講述新思想。學者們還編寫了很多白話書信,展現了國民新的倫理精神和規范。這表明()A.文學革命促進了思想啟蒙B.新思想已經成為社會共識C.新文化運動群眾基礎廣泛D.封建落后思想被徹底消除16.(2021安徽黃山一模)近代南京國民政府對《民法》中的“親屬繼承編”重新加以修訂時,立法者曾經認真思考過姓氏、婚姻和家庭的存廢問題,結果將新文化運動以來強調男女平等、肯定國家主義而否定家族主義生活的原則法條化。這反映了()A.男女平等在近代實現B.傳統家庭觀念的瓦解C.家庭觀念的時代嬗變D.家國同構觀念的再現二、非選擇題17.(2021河北衡水中學第二次聯考)閱讀材料,完成下列要求。材料一到了明朝,學校對學生的品性要求,有專門的稽考簿考核,內容有德行、經藝、治事三項,以德行最為重要。所謂德行,就是指孝親敬長,不犯上作亂。朱元璋曾專門制定針對生員的八條禁例。清朝順治九年(1652年)頒布于全國學校的“臥碑”規定:“諸生當上報國恩,下立人品”“生員立志,當學為忠臣清官”。康熙時頒行十六條“圣諭”,作為政治和思想道德教育的指導原則,其中有“敦孝弟(悌)以重人倫”“篤家族以昭雍睦”“和鄉黨以息爭訟”“尚節儉以惜財用”“黜異端以崇正學”“明禮讓以厚風俗”等。雍正時又將此再次申述頒行全國,規定每逢歲科考試,生員必須默寫一遍。——摘編自余仕麟《中國古代道德教育思想的歷史演變及其思想精華》材料二民國初年,時人發出“倫理的覺悟,為吾人最后覺悟之最后覺悟”的呼喊,在各種教育理論、思潮影響之下,人們的德育觀念開始發生根本性轉變,主要表現為:提倡人權時代,人人以自由生活為第一義,建設平民的道德,面向全體國民、追求平民人格的實現成為新時期道德教育的理念;從“教育即生活”的思想出發,主張德育應當從兒童的生活經驗出發,尊重和發揮兒童的道德自主性,要知道處處有德育的機會,事事有德的意思,正不如到特定的地方去尋求。這表明人們關于德育模式的主張,漸漸由倫理知識本位轉向了社會生活本位。1919年4月,教育部教育調查會提出以“養成健全人格,發展共和精神”作為中華民國教育的新宗旨。這些新型的德育觀念,對當時的教育實踐產生了巨大影響,也一直深刻地影響著此后中國的德育思想和實踐。——摘編自鄭航《“五四”時期的文化革新與近代德育觀念的轉變》(1)根據材料一并結合所學知識,概括明清時期學校道德教育的特點并說明其形成原因。(2)根據材料一、二并結合所學知識,指出民國初年道德教育觀念的轉變,并說明其時代價值。18.(2021浙江高三二模)閱讀材料,完成下列要求。材料一1915—1916年,以毛澤東、蕭子升、蔡和森為首的一批同學好友,在一起研究學術,交流心得。毛澤東作了這樣一種概括:“這時候這些人大概有一種共同的感想:……‘如何使個人及全人類的生活向上?’”新民學會的宗旨集中體現了毛澤東的宏偉志向。20世紀20年代初,對毛澤東來說,他正在更加完整地了解俄國革命。1921年1月,蔡和森從法國寄來信件,為他分析了共產主義的優點,揭示了馬克思主義的基本原理。毛澤東宣稱自己對這個“完整的解決方案”表示贊同。——摘編自[美]瑞貝卡·卡爾《毛澤東傳》材料二中共一大的綱領是一個直接實行社會主義革命的綱領。歷史選擇了社會主義,歷史又以客觀現實限制了主觀愿望。在這種選擇和限制的統一中形成了新民主主義革命的思想和理論。這一思想和理論以反帝反封建的革命目標,接續了舊民主主義革命未竟的事業,又以無產階級的領導取代資產階級的領導,表現了新舊革命的嬗變。同時,它賦予資產階級性質的民主革命以社會主義的未來前途。沿著這條道路,中國人在千辛萬苦之后取得了民主革命的最后勝利。——摘編自陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》(1)根據材料一,指出20世紀20年代初以毛澤東為代表的先進知識分子的選擇。結合所學,概括毛澤東從青年時代就抱有的宏偉志向。(2)根據材料二,說明新舊革命“嬗變”的表現。用一句話概括中國共產黨成立對中國革命的影響。19.(2021遼寧調研考試)閱讀材料,完成下列要求。材料過去被認為至高無上、神圣不可侵犯的專制獨裁政治,被宣布為罪惡的、黑暗的、不是平等自由的國民所堪受的,公開聲稱“敢有帝制自為者,天下共擊之”,這是對以往政治是非的一個根本顛覆。過去被認為是卑賤的、可以任意生殺予奪的“愚民”“草民”,被宣布為國家的主人。這是對以往政治是非的又一個根本顛覆。這兩條雖然在現實政治生活中沒有立即實現,但至少在法律上、觀念上得到了認可,成為絕大多數人的共識,對后來政治產生的影響十分巨大、十分深遠。辛亥革命使人們邁出了從專制向民主轉化的重要一步,為中國的政治現代化開創了一個新的階段。——摘編自李文海《辛亥革命百年的歷史思考》結合材料與所學中國近代史的相關知識,圍繞“辛亥革命的社會價值”自行擬定一個具體的論題,并就所擬論題進行簡要闡述。(要求:明確寫出所擬論題,闡述須有史實依據)參考答案專題突破練六中華民國的建立與新民主主義革命的興起1.A解析根據材料可知,辛亥革命沒有廣大人民參與,導致革命后的大部分政權依然由地主紳商或舊官僚把持,說明“挑瓦革命”缺乏廣泛的社會動員,故選A項;材料反映的是辛亥革命的不徹底性,與辛亥革命的宗旨無關,排除B項;促進國民革命高漲的是1924年國共合作后工農運動的蓬勃開展,與題干中時間不符,排除C項;這種“挑瓦革命”使舊勢力依然把持政權,不利于民主政治的實現,排除D項。2.A解析辛亥革命開創了完全意義上的近代民族民主革命,在政治方面結束了封建君主專制,建立了資產階級共和國,故選A項;使民主共和的觀念逐漸深入人心是思想方面的影響,排除B項;辛亥革命并未改變中國半殖民地半封建社會的性質,排除C項;辛亥革命推翻了封建君主專制,但并未結束封建制度,排除D項。3.C解析辛亥革命推翻了封建君主專制,建立了資產階級民主共和國,完成了從“專制”到“共和”的政治轉型,但1912年革命成果落入袁世凱手中(“猿猴手持五色旗”),并有恢復專制的趨勢,因此該漫畫反映了當時政治轉型的艱難,故選C項;“諷刺漫畫”沒有傳統文人畫寫意的基本風格,排除A項;漫畫反映的是中國的政治轉型,而非從“中國”到“世界”,排除B項;漫畫反映的是政治制度的演進,而非“生物進化”,排除D項。4.D解析結合所學知識可知,十月革命后馬克思主義開始在中國傳播,根據材料“關注勞工問題”“勞工解放”可知,新文化運動后期的主流思想發生變化,D項正確;材料強調知識界和報界對勞工問題的關注,但未提到勞工對知識界的態度,無法看出他們是否形成統一戰線,A項錯誤;材料強調的是馬克思主義在中國的傳播,并非民主與科學思想的深入傳播,B項排除;材料并未提及革命道路的問題,C項排除。5.B解析學生、工人、商人都參加到這場愛國運動中來,說明這場運動很大程度上促進了反帝愛國民族力量的凝聚,故選B項;外爭國權的失敗只是五四運動的導火索,階級矛盾的激化才是主要原因,排除A項;五四運動發生于1919年,當時還未進行北伐,排除C項;五四運動沒有沉重打擊列強在中國的殖民統治,排除D項。6.C解析1924年,孫中山致電全國學農工商,強調工人的重要性,要工人與國民黨共同奮斗,說明孫中山認識到了人民群眾力量的重要性,C項正確;材料中孫中山并沒有明確指出國共兩黨合作的“必然性”,A項錯誤;孫中山團結工人的目的在于“發展實業”,不是要效仿蘇俄建立工農革命政權,B項錯誤;1924年國共第一次合作是黨內合作,而非黨外合作,D項錯誤。7.C解析科技水平的進步與材料無關,排除A項;“工農武裝割據”是在1927年以后提出的,排除B項;從材料可以看出,1923年側重于傳播農業知識,1926年側重于政治運動,結合所學知識可知,這是受到了國民革命的推動,故選C項;馬克思主義廣泛傳播和材料沒有直接關系,排除D項。8.A解析回憶錄帶有個人的主觀色彩,加上有年代久遠記憶不清的可能,因此該史料有待和其他史料相互印證,故選A項;作者親歷并不能說明史料一定真實可信,排除B項;回憶錄有一定的歷史價值,排除C項;“完整”說法錯誤,排除D項。9.B解析據材料“民國初期,封建商業逐漸向資本主義商業轉型,專營國貨的商業出現并盛行,原來的洋貨行也開始兼營國貨”可知,這一時期民族資本主義經濟得到發展而且國貨盛行,這主要和這一時期處在第一次世界大戰期間,西方列強暫時放松對中國的經濟侵略和“實業救國”運動有關,故選B項;國民經濟建設運動是南京國民政府統治期間開展的,與題干中“民國初期”時間不符,排除A項;此時中國已出現民族資本主義經濟,而不是萌芽,排除C項;民族資本主義初步發展是在甲午中日戰爭后,排除D項。10.B解析據材料可知,民族資本主義發展的某些成果在一定程度上提高了中國的科技水平,鼓舞了中國人民的士氣,體現了“實業救國”的時代精神,故選B項;材料僅提到了一家公司的成功,無法反映全面提升,排除A項;材料只提到紅三角牌純堿的成功,并不能反映列強資本在中國的萎縮,排除C項;材料只提到紅三角牌純堿的成功,并不能說明近代工業的主導地位,排除D項。11.C解析由材料可知,相比于水師學堂招生的地域性特點,民國海軍不限制其身份,在全國范圍內選拔,有利于選拔出更優秀的海軍人才,推動海軍的發展,故選C項;材料強調海軍選拔不再限制身份,排除A項;“開始”表述過于絕對,排除B項;海軍招生范圍的擴大是對原來招生方式的繼承和發展,排除D項。12.A解析孫中山學習并吸收了蘇俄的經驗,使得民主革命有了更豐富的內涵,A項正確;B項中“人民民主專政”是毛澤東提出來并付諸實踐的,排除;向蘇俄學習本身并不能體現中國群眾的態度,C項錯誤;孫中山吸收了馬克思列寧主義,但他本身仍是資產階級革命家,并未全部接受馬克思列寧主義,D項錯誤。13.C解析依據材料,近代中國某一歷史時期,以“新”字開頭的刊物大量涌現,進步、覺悟、啟蒙、解放、革命等詞匯充滿了報章雜志,結合所學知識可知這一時期是五四運動時期,五四運動時在新文化運動的影響下宣揚愛國、進步、民主、科學,提高國民覺悟,推動思想的解放,故選C項;戊戌變法時期宣傳的重點是變法、改良,排除A項;辛亥革命時期宣傳的重點是革命,排除B項;國民革命時期宣傳的重點是反帝反封建,排除D項。14.B解析根據材料中“從更深層次上講,則是一種批判精神和理性思考的展開”可以看出,新文化運動在反對封建思想文化的同時,強調理性思考,說明新文化運動鼓勵人們形成獨立的價值判斷,故選B項;材料并未涉及西方文化,排除A項;材料中“反擊思想文化領域的尊孔讀經逆流”,不等于全盤否定傳統文化,排除C項;“理性思考的展開”,不等于知識分子理性精神全面覺醒,排除D項。15.A解析新文化運動時期,學者們用白話文傳播新思想和新的倫理精神和規范,對于促進民眾的思想啟蒙起到了積極作用,故選A項;新文化運動時期,新思想還處于傳播的初期,尚不能成為社會共識,排除B項;新文化運動是由一些具有新思想的知識分子發起的,本身未與群眾運動相結合,所以群眾基礎并不廣泛,排除C項;“徹底”不符合