-衛(wèi)生資格-373社區(qū)護(hù)理-模擬試卷-相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)-模擬試卷四(共100題)

1.根據(jù)"知信行模式"，幫助個(gè)體成功戒煙的基礎(chǔ)是解析："知信行模式"提出知識(shí)是基礎(chǔ)，信念是動(dòng)力，行為的產(chǎn)生和改變是目標(biāo)。戒煙者首先需了解吸煙危害和戒煙益處、戒煙方法等知識(shí)。答案：(B)A.尋找戒煙同伴B.說(shuō)明吸煙的危害C.產(chǎn)生自愿戒煙的決心D.形成吸煙危害健康的信念E.產(chǎn)生戒煙行為

2.屬于行為科學(xué)理論在護(hù)理管理中的應(yīng)用的是解析：行為科學(xué)理論重視人的因素，強(qiáng)調(diào)以人為本，建立良好的人際關(guān)系。答案：(B)A.管理者要合理任用人員B.管理者要建立良好的人際關(guān)系C.管理者要有科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)D.管理者要建立獎(jiǎng)罰程序E.管理者要明確組織分工

3.護(hù)理診斷PSE公式中的P代表解析：P代表的是:問(wèn)題，S代表的是:癥狀體征，E代表的是:相關(guān)因素。答案：(A)A.患者的健康問(wèn)題B.癥狀與體征C.患者的既往病史D.患者的現(xiàn)病史E.健康問(wèn)題的相關(guān)因素

4.管理的對(duì)象不包括解析：管理的對(duì)象包括人、財(cái)、物、時(shí)間、信息。客戶是組織的服務(wù)對(duì)象。答案：(D)A.人員B.資金C.設(shè)備D.客戶E.信息

5.護(hù)理管理思想的發(fā)展趨勢(shì)是解析：從護(hù)理管理的發(fā)展趨勢(shì)上看，管理思想正朝著多元化、系統(tǒng)管理；定性與定量結(jié)合；重視激勵(lì)因素；重視軟件、信息管理等八個(gè)方面的現(xiàn)代化管理轉(zhuǎn)變。答案：(C)A.先進(jìn)化B.現(xiàn)實(shí)化C.現(xiàn)代化D.合理化E.科學(xué)化

6.人本管理要求遵循的原則是解析：人本原理強(qiáng)調(diào)以人的管理為核心，以激勵(lì)人的行為，調(diào)動(dòng)人的積極性為根本。能級(jí)原則即建立合理穩(wěn)定的能級(jí)結(jié)構(gòu)，對(duì)不同的能級(jí)主體應(yīng)授予不同的權(quán)力，給予與之相應(yīng)的崗位，完成不同的職責(zé)是人本原理應(yīng)遵循的原則之一。其它選項(xiàng)均不是人本原理應(yīng)遵循的原則。答案：(C)A.整分合原則B.反饋原則C.能級(jí)原則D.彈性原則E.價(jià)值原則

7.將系統(tǒng)看作是一個(gè)整體，進(jìn)行評(píng)估分析是指計(jì)劃的解析：計(jì)劃的第一步即評(píng)估形勢(shì)。將系統(tǒng)看作是一個(gè)整體，通過(guò)適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)調(diào)查，獲取相關(guān)信息資料，進(jìn)行評(píng)估分析。評(píng)估市場(chǎng)、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、服務(wù)對(duì)象的需求、組織資源等。答案：(A)A.評(píng)估形勢(shì)B.系統(tǒng)原則C.整體原則D.評(píng)估原則E.組織資源

8.考慮制訂計(jì)劃的前提條件是指計(jì)劃工作的解析：計(jì)劃工作的第三步是確定一些關(guān)鍵性的計(jì)劃前提條件，前提條件試制計(jì)劃工作的假設(shè)條件，即執(zhí)行計(jì)劃時(shí)的預(yù)期環(huán)境。答案：(E)A.方案條件B.輔助計(jì)劃條件C.預(yù)算條件D.人口條件E.假設(shè)條件

9.設(shè)計(jì)良好的目標(biāo)特征不包括解析：設(shè)計(jì)良好的目標(biāo)應(yīng)以書(shū)面形式確定，以利于管理者及員工不斷強(qiáng)化、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。答案：(C)A.以結(jié)果而不是以行為來(lái)表達(dá)B.可度量和定量化C.口頭形式的D.有清楚的時(shí)間框架E.與組織的有關(guān)成員溝通過(guò)的

10.關(guān)于時(shí)間管理的內(nèi)涵不正確的是解析：時(shí)間管理的核心是效率和效益的提升。答案：(D)A.時(shí)間管理是指在時(shí)間消耗相等的情況下，為提高時(shí)間利用率和有效性而進(jìn)行的一系列活動(dòng)B.時(shí)間管理是對(duì)時(shí)間進(jìn)行有效的計(jì)劃和分配C.評(píng)估時(shí)間利用情況、評(píng)估管理者浪費(fèi)時(shí)間的情況以及評(píng)估個(gè)人的最佳工作時(shí)間D.時(shí)間管理的核心是效果的提升E.實(shí)施時(shí)間計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意：學(xué)會(huì)"一次性處理"或"即時(shí)處理"

11.時(shí)間管理的策略應(yīng)注意解析：在時(shí)間管理中，管理者必須明確，有很多事情不能親歷親為，通過(guò)適當(dāng)授權(quán)他人可增加自己的工作時(shí)間。答案：(C)A.學(xué)會(huì)記錄B.學(xué)會(huì)集中C.學(xué)會(huì)授權(quán)D.學(xué)會(huì)分析E.學(xué)會(huì)總結(jié)

12.最簡(jiǎn)單的組織類(lèi)型是解析：直線型組織結(jié)構(gòu)又稱(chēng)單線型組織結(jié)構(gòu)，是最古老、最簡(jiǎn)單的一種組織結(jié)構(gòu)類(lèi)型。答案：(A)A.直線型B.職能型C.直線-參謀型D.分部型E.委員會(huì)

13.組織中的層次愈少愈好，命令路線越短越好。一般來(lái)說(shuō)，從最高領(lǐng)導(dǎo)層到基層適宜的層次(級(jí))數(shù)量是解析：管理層次是組織結(jié)構(gòu)中縱向管理系統(tǒng)所劃分的等級(jí)數(shù)量。管理最少層次原則是指在保證組織合理有效運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，應(yīng)盡量減少管理層次。一般情況下，組織越大層次越多，但從高層領(lǐng)導(dǎo)到基層領(lǐng)導(dǎo)以2～4個(gè)層次為宜。答案：(C)A.0～1B.1～2C.2～4D.4～6E.6～8

14.一對(duì)一方式的專(zhuān)人護(hù)理工作方法稱(chēng)為解析：個(gè)案護(hù)理也稱(chēng)為特別護(hù)理或?qū)Ｈ俗o(hù)理，是由一名護(hù)理人員在其當(dāng)班期間承擔(dān)一名患者所需要的全部護(hù)理。其組織形式是一對(duì)一的關(guān)系，主要用在ICU、CCU病房及危重、大手術(shù)后的患者，由于病情復(fù)雜、嚴(yán)重，需護(hù)士24小時(shí)進(jìn)行觀察、護(hù)理。答案：(A)A.個(gè)案護(hù)理B.功能制護(hù)理C.小組護(hù)理D.責(zé)任制護(hù)理E.綜合護(hù)理

15.不符合功能制護(hù)理工作模式特點(diǎn)的是解析：功能制護(hù)理是以工作為中心的護(hù)理方式。節(jié)省人力、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、時(shí)間，護(hù)士長(zhǎng)便于組織工作。有利于提高護(hù)士技能操作的熟練程度，工作效率較高。分工明確，有利于按護(hù)士的能力分工。忽視患者的心理和社會(huì)因素，護(hù)理缺乏整體性。護(hù)患之間缺乏溝通和理解，易發(fā)生沖突。護(hù)理工作被視為機(jī)械性和重復(fù)性的勞動(dòng)，護(hù)理人員不能發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，易產(chǎn)生疲勞、厭煩情緒，工作滿意度降低。答案：(A)A.是以控制醫(yī)療成本，醫(yī)療團(tuán)隊(duì)合作為主的護(hù)理工作模式B.以各項(xiàng)護(hù)理活動(dòng)為中心的護(hù)理工作方法C.每個(gè)護(hù)理人員從事相對(duì)固定的護(hù)理活動(dòng)D.存在不利護(hù)患溝通的局限性E.節(jié)省人力、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備

16.符合小組護(hù)理工作模式特點(diǎn)的是解析：小組護(hù)理是將護(hù)理人員分成若干小組，每組由一位管理能力和業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的護(hù)士任組長(zhǎng)，在組長(zhǎng)的策劃和組員的參與下，為一組患者提供護(hù)理服務(wù)。便于小組成員協(xié)調(diào)合作，相互溝通，工作氣氛好。護(hù)理工作有計(jì)劃，有評(píng)價(jià)，患者得到較全面的護(hù)理。答案：(A)A.便于小組成員協(xié)調(diào)合作，相互溝通，工作氣氛好B.護(hù)士輪換頻繁，護(hù)理缺乏連續(xù)性C.護(hù)理工作被視為機(jī)械性和重復(fù)性勞動(dòng)D.存在不利護(hù)患溝通的局限性E.護(hù)理工作節(jié)奏加快，護(hù)士工作壓力較大

17.對(duì)人力資源管理的理論闡述不正確的是解析：傳統(tǒng)人事管理部門(mén)被視為是非生產(chǎn)，非效益部門(mén)，而現(xiàn)代人力資源管理則認(rèn)為，人力資源管理部門(mén)被視為生產(chǎn)與效益部門(mén)。答案：(E)A.人力資源管理是對(duì)各種人員進(jìn)行恰當(dāng)而有效的選聘、培訓(xùn)和考評(píng)B.目的是配備合適人員去充實(shí)組織機(jī)構(gòu)中所規(guī)定的各項(xiàng)服務(wù)C.人力資源管理可以發(fā)現(xiàn)、選聘、使用和培養(yǎng)最優(yōu)秀的人才D.人力資源管理可以充分調(diào)動(dòng)人的積極性E.在現(xiàn)代人力資源管理理念中，人力資源管理部門(mén)被視為非生產(chǎn)非效益部門(mén)

18.將人員的選拔、使用、考評(píng)和培訓(xùn)作為緊密聯(lián)系整體的原則是指解析：系統(tǒng)管理原則將人員的選拔、使用、考評(píng)和培訓(xùn)作為緊密聯(lián)系的整體，在使用中加強(qiáng)培訓(xùn)與考評(píng)。答案：(E)A.職務(wù)要求明確原則B.責(zé)權(quán)利一致原則C.公平競(jìng)爭(zhēng)原則D.用人之長(zhǎng)原則E.系統(tǒng)管理原則

19.護(hù)理人員崗位編設(shè)應(yīng)遵循的首要原則是解析：患者的護(hù)理需要，是編設(shè)護(hù)理人員數(shù)量與結(jié)構(gòu)的主要依據(jù)，同時(shí)還要根據(jù)醫(yī)院的類(lèi)型、等級(jí)、規(guī)模、科室設(shè)置等實(shí)際情況進(jìn)行綜合考慮。答案：(A)A.滿足患者護(hù)理需要原則B.合理結(jié)構(gòu)原則C.優(yōu)化組合原則D.經(jīng)濟(jì)效能原則E.動(dòng)態(tài)調(diào)整原則

20.影響護(hù)理人員編設(shè)最主要的因素是解析：工作量和工作質(zhì)量主要受床位數(shù)、床位使用率、床位周轉(zhuǎn)率等因素影響；工作質(zhì)量與護(hù)理業(yè)務(wù)范圍的廣度和技術(shù)難度有關(guān)，不同類(lèi)型與級(jí)別的醫(yī)院、不同護(hù)理方式、不同護(hù)理級(jí)別患者所要求的護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不同。答案：(A)A.工作量和工作質(zhì)量B.人員素質(zhì)C.人員比例和管理水平D.工作條件E.政策法規(guī)

21.不屬于醫(yī)院院內(nèi)培訓(xùn)方法的是解析：全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)屬于院外培訓(xùn)方法。答案：(C)A.臨床實(shí)踐B.定期查房C.全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)D.專(zhuān)題講座E.實(shí)際操作訓(xùn)練

22.屬于領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力性影響力的構(gòu)成因素是解析：權(quán)力性影響力是組織正式授予而獲得、通過(guò)職權(quán)體現(xiàn)的。領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)利性影響力的構(gòu)成因素包括：傳統(tǒng)因素、職位因素、資歷因素。答案：(D)A.感情因素B.能力因素C.知識(shí)因素D.職位因素E.品格因素

23.領(lǐng)導(dǎo)者非權(quán)力性影響力的特點(diǎn)是解析：領(lǐng)導(dǎo)者非權(quán)力性影響力的特點(diǎn)有包括：①影響力持久，可起潛移默化的作用；②下屬信服、尊敬，激勵(lì)作用大；③比較穩(wěn)定，不隨地位而變化；④對(duì)下屬態(tài)度和行為的影響起主導(dǎo)作用。答案：(C)A.由外界賦予的影響力B.具有強(qiáng)迫性和不可抗拒性C.影響力穩(wěn)定而持久D.隨職位升高而增強(qiáng)E.激勵(lì)作用有限

24.根據(jù)情景領(lǐng)導(dǎo)理論，對(duì)新上崗的護(hù)士最適宜采取的領(lǐng)導(dǎo)方式是解析：情景領(lǐng)導(dǎo)理論又稱(chēng)領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，它認(rèn)為最有效的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)隨著員工"成熟度"的變化而變化。根據(jù)下屬成熟度，工作行為與領(lǐng)導(dǎo)行為構(gòu)成四個(gè)階段：高工作、低關(guān)系；高工作、高關(guān)系；低工作、高關(guān)系；低工作、低關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)在對(duì)待不成熟的下屬應(yīng)采取指令性工作，并加以指導(dǎo)、督促、檢查。本題中，下屬為新上崗的護(hù)士，可視為不成熟的下屬，因此，有效的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)是高工作、低關(guān)系的方式。答案：(B)A.高工作，高關(guān)系B.高工作，低關(guān)系C.中工作，中關(guān)系D.低工作，高關(guān)系E.低工作，低關(guān)系

25.護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)某位護(hù)士的能力和知識(shí)水平授予相應(yīng)難度的任務(wù)，其遵循的授權(quán)原則是解析：視能授權(quán)是授權(quán)最根本的一條準(zhǔn)則，一切以被授權(quán)者的才能大小和知識(shí)水平的高低為依據(jù)。答案：(E)A.監(jiān)督控制B.合理合法C.以信為重D.權(quán)責(zé)對(duì)等E.視能授權(quán)

26.對(duì)授權(quán)理解正確的是解析：授權(quán)是指領(lǐng)導(dǎo)者授予下屬一定的權(quán)利和責(zé)任，使下屬在一定的監(jiān)督下，有一定的自主權(quán)，去完成被授予的任務(wù)。實(shí)質(zhì)是讓別人去做原本屬于領(lǐng)導(dǎo)自己的事情，自身仍有監(jiān)督和最終的責(zé)任。答案：(B)A.授權(quán)后領(lǐng)導(dǎo)不再承擔(dān)最終的責(zé)任B.被授予的下屬具有一定的權(quán)利和責(zé)任C.被授權(quán)的下屬無(wú)自主權(quán)D.被授權(quán)的下屬無(wú)需監(jiān)管E.授權(quán)是領(lǐng)導(dǎo)者逃避工作和責(zé)任的一種方式

27.美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛提出的需要層次理論中，人類(lèi)最高層次的需要是解析：美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛的需要層次理論把人類(lèi)的各種需要?dú)w納為五大基本需要，只有前面的需要得到充分的滿足后，后面的需要才顯示出激勵(lì)的作用，其順序?yàn)椋荷硇枰话踩枰粣?ài)與歸屬的需要；尊重需要；自我實(shí)現(xiàn)的需要。答案：(D)A.生理需要B.安全需要C.愛(ài)與歸屬的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要E.尊嚴(yán)需要

28.溝通是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，其中不屬于溝通過(guò)程步驟之一的是解析：溝通的過(guò)程的過(guò)程可以分為信息源、編碼、傳遞信息、解碼和反饋。其中，解碼部分又包括了信息的接收、譯碼和理解的三個(gè)環(huán)節(jié)。答案：(B)A.編碼B.譯碼C.傳遞信息D.解碼E.反饋

29.溝通障礙中，屬于溝通通道障礙的是：解析：溝通通道的障礙包括：選擇不適當(dāng)?shù)臏贤ㄇ溃粠追N沒(méi)接互相沖突；溝通渠道過(guò)長(zhǎng)；不合理的組織結(jié)構(gòu)。答案：(E)A.選擇失誤B.目的不明C.知覺(jué)偏差D.心理障礙E.組織結(jié)構(gòu)不合理

30.下列屬于病房教育的是解析：病房教育的內(nèi)容應(yīng)較系統(tǒng)、深入，主要包括患者所患疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、癥狀、并發(fā)癥、治療原則、生活起居、飲食等知識(shí)，以提高患者的依從性。A屬于入院教育，C，D，E屬于出院教育。答案：(B)A.生活制度B.發(fā)病機(jī)制C.醫(yī)療效果D.病情現(xiàn)狀E.定期復(fù)查

31.患者陳某，男，45歲，高血壓，醫(yī)生針對(duì)陳某的情況，以醫(yī)囑的形式，對(duì)陳某進(jìn)行了高血壓防治知識(shí)、用藥及生活方式等方面的指導(dǎo)，這種健康教育材料稱(chēng)為解析：健康教育處方指在診療過(guò)程中，以醫(yī)囑的形式對(duì)患者的行為和生活方式給予指導(dǎo)。答案：(D)A.門(mén)診咨詢處方B.自我保健處方C.治療處方D.健康教育處方E.治療方案

32.存放HBV陽(yáng)性血液制品的冰箱，冰箱解凍后的冰水，消毒方法正確的是解析：存放HBV陽(yáng)性血液制品的冰箱，對(duì)冰箱解凍后的冰水用含有效氯2000mg/L的含氯消毒劑按1：1的比例混勻作用30分鐘后再排放。答案：(C)A.用含有效氯1000mg/L的含氯消毒劑按1：1的比例混勻作用后再排放B.用含有效氯1000mg/L的含氯消毒劑按1：5的比例混勻作用后再排放C.用含有效氯2000mg/L的含氯消毒劑按1:1的比例混勻作用后再排放D.用含有效氯2000mg/L的含氯消毒劑按1：5的比例混勻作用后再排放E.用含有效氯1000mg/L的含氯消毒劑按1：2的比例混勻作用后再排放

33.被艾滋病患者血液污染的物品，下列消毒方法錯(cuò)誤的是解析：應(yīng)煮沸15分鐘。答案：(A)A.煮沸5分鐘B.含有效氯1000mg/L的含氯消毒劑浸泡C.0.5%過(guò)氧乙酸浸泡D.浸泡時(shí)間為15～30分鐘E.污染的廢棄物品焚燒處理

34.使用含氯消毒劑浸泡消毒梅毒患者的內(nèi)衣褲時(shí)，有效氯濃度為解析：梅毒患者的內(nèi)衣褲可采用煮沸或含氯消毒劑(250～500mg/L)浸泡的方法消毒。答案：(D)A.25～50mg/LB.50～100mg/LC.100～200mg/LD.250～500mg/LE.500～1000mg/L

35.下列關(guān)于流行性出血熱的敘述錯(cuò)誤的是解析：流行性出血熱在我國(guó)主要傳染源為野棲為主的黑線姬鼠和家棲為主的褐家鼠。答案：(A)A.主要傳染源是患病的家畜B.可通過(guò)蚊子叮咬傳播C.可經(jīng)呼吸道傳播D.可經(jīng)消化道傳播E.傷口接觸感染動(dòng)物的排泄物后也可感染

36.對(duì)患有炭疽的家畜的圈舍進(jìn)行消毒，下列做法正確的是解析：患有炭疽的家畜的圈舍可用0.5%過(guò)氧乙酸或20%含氯石灰液噴灑消毒，噴灑時(shí)每平方米地面或墻面噴灑150～300ml；每1小時(shí)噴灑一次，共噴灑3次。答案：(E)A.可用2%過(guò)氧乙酸噴灑消毒B.可用2%含氯石灰液噴灑消毒C.每平方米地面噴灑15～30mlD.每?jī)尚r(shí)噴灑一次E.共噴灑3次

37.對(duì)患有炭疽的家畜的糞便進(jìn)行處理，下列方法錯(cuò)誤的是解析：按1份含氯石灰加5份糞便的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行消毒。答案：(A)A.按1：1的比例將含氯石灰加入糞便中B.有效濃度為40000mg/L的含氯消毒劑攪拌作用C.放置2小時(shí)D.深埋2m以下E.不用作化肥

38.健康信息的特點(diǎn)不包括()解析：健康信息的特點(diǎn)：符號(hào)通用、易懂；科學(xué)性、針對(duì)性、指導(dǎo)性。健康信息應(yīng)具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，告訴受者如何運(yùn)用健康知識(shí)、技能，使受者自愿采納健康的行為方式。答案：(D)A.容易理解B.符號(hào)通用C.針對(duì)性D.預(yù)見(jiàn)性E.指導(dǎo)性

39.符合知、信、行三者關(guān)系的是解析：在知、信、行三者之間，知是基礎(chǔ)、信是動(dòng)力、行是目標(biāo)答案：(E)A.在知、信、行三者之間，知是目標(biāo)、信是基礎(chǔ)、行是動(dòng)力B.在知、信、行三者之間，知是基礎(chǔ)、信是目標(biāo)、行是動(dòng)力C.在知、信、行三者之間，知是目標(biāo)、信是動(dòng)力、行是基礎(chǔ)D.在知、信、行三者之間，知是行動(dòng)、信是基礎(chǔ)、行是目標(biāo)E.在知、信、行三者之間，知是基礎(chǔ)、信是動(dòng)力、行是目標(biāo)

40.非語(yǔ)言溝通技巧不包括解析：非語(yǔ)言傳播技巧包括：①動(dòng)態(tài)體語(yǔ)：即通過(guò)無(wú)言的動(dòng)作傳情達(dá)意。如以注視對(duì)方的眼神表示專(zhuān)心傾聽(tīng)；以點(diǎn)頭的表情表示對(duì)對(duì)方的理解和同情；以手勢(shì)強(qiáng)調(diào)某事的重要性等。②儀表形象：即通過(guò)適當(dāng)?shù)膬x表服飾、體態(tài)、姿勢(shì)，表示舉止穩(wěn)重，有助于對(duì)方的信任、接近。③同類(lèi)語(yǔ)言：即通過(guò)適度地變化語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏及鼻音、喉音等輔助性發(fā)音，以引起對(duì)方的注意或調(diào)節(jié)氣氛。④時(shí)空語(yǔ)：即在人際交往中利用時(shí)間、環(huán)境、設(shè)施和交往氣氛所產(chǎn)生的語(yǔ)義來(lái)傳遞信息。選E。答案：(E)A.類(lèi)語(yǔ)言B.體語(yǔ)C.空間效應(yīng)D.觸摸E.重復(fù)

41.紫外線消毒空氣時(shí)，若每10m!安裝30W紫外線燈管1支，則有效距離和消毒時(shí)間分別為()解析：紫外線多用于空氣和物體表面消毒。用于空氣消毒時(shí)，若每10m安裝30W紫外線燈管1支，有效距離不超過(guò)2m，照射時(shí)間為30～60分鐘。答案：(B)A.<1m，30～60分鐘B.<2m，30～60分鐘C.<1m，60～90分鐘D.<2m，60～90分鐘E.<1m，90分鐘

42.針對(duì)某一地方的健康傳播中，有時(shí)候使用當(dāng)?shù)氐姆窖孕Ч茫苷叩男睦硖攸c(diǎn)是解析：受者在接觸信息時(shí)存在"求近"的心理(指信息在生活、地域、情感、認(rèn)知和知識(shí)等方面貼近受者)。答案：(C)A.求新心理B.求真心理C.求近心理D.求短心理E.求富心理

43.病原微生物污染手和皮膚，可采用的消毒方法是()解析：腸道傳染病病原體污染手和皮膚的消毒可采用含有效碘5000mg/L的碘附擦拭3～5分鐘，或用乙醇、異丙醇與醋酸氯己定等配制成的消毒液擦拭消毒3～5分鐘，也可用氧化電位水沖洗消毒。答案：(A)A.含有效碘5000mg/L的碘附擦拭3～5分鐘B.含有效碘3000mg/L的碘附擦拭3～5分鐘C.含有效碘2000mg/L的碘附擦拭4～6分鐘D.含有效碘1000mg/L的碘附擦拭4～6分鐘E.含有效碘500mg/L的碘附擦拭5～7分鐘

44.根據(jù)健康教育評(píng)價(jià)的影響因素的分類(lèi)方法，評(píng)定錯(cuò)誤屬于解析：評(píng)定錯(cuò)誤指由于測(cè)量者的主觀愿望使項(xiàng)目取得預(yù)期效果，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，而可能導(dǎo)致測(cè)試者在效果評(píng)價(jià)中有意無(wú)意地放松了對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的掌握，而可能使項(xiàng)目效果偏離真實(shí)情況。該因素屬于觀察因素中的測(cè)量者因素。答案：(C)A.選擇因素B.歷史因素C.觀察因素D.回歸因素E.失訪因素

45.由于暗示效應(yīng)導(dǎo)致對(duì)健康教育目標(biāo)人群評(píng)價(jià)效果出現(xiàn)偏倚。此偏倚因素為()解析：暗示效應(yīng)是測(cè)量者或評(píng)價(jià)者的言談、態(tài)度、行為等使目標(biāo)人群受到暗示，并按照測(cè)量者的希望進(jìn)行表現(xiàn)的現(xiàn)象稱(chēng)為暗示效應(yīng)。盡管測(cè)量者測(cè)量到的是測(cè)量對(duì)象當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，但其知識(shí)、態(tài)度、行為等表現(xiàn)并非健康教育干預(yù)所致，而是接受暗示的結(jié)果。答案：(B)A.時(shí)間因素B.觀察因素C.回歸因素D.選擇因素E.失訪

46.實(shí)施患者健康教育的程序中，不屬于教育需求的評(píng)估內(nèi)容的是解析：評(píng)估教育需求主要包括四個(gè)方面，即患者的學(xué)習(xí)能力、患者的環(huán)境因素、患者對(duì)健康教育的態(tài)度、患者對(duì)疾病的知識(shí)水平。答案：(C)A.患者的學(xué)習(xí)能力B.患者的環(huán)境因素C.患者的興趣愛(ài)好D.患者對(duì)健康教育的態(tài)度E.患者對(duì)疾病的知識(shí)水平

47.一項(xiàng)針對(duì)肥胖的健康教育干預(yù)試驗(yàn)中，對(duì)觀察對(duì)象在干預(yù)前后體育鍛煉時(shí)間和強(qiáng)度變化的評(píng)估是解析：因?yàn)樾?yīng)評(píng)價(jià)是評(píng)估健康教育計(jì)劃導(dǎo)致的目標(biāo)人群相關(guān)行為及影響因素的變化，所以干預(yù)前、后體育鍛煉時(shí)間和強(qiáng)度的變化評(píng)估屬于效應(yīng)評(píng)價(jià)。答案：(C)A.形成評(píng)價(jià)B.過(guò)程評(píng)價(jià)C.效應(yīng)評(píng)價(jià)D.結(jié)局評(píng)價(jià)E.總結(jié)評(píng)價(jià)

48.預(yù)防手術(shù)部位感染使用抗生素的最佳時(shí)間是()解析：一般在術(shù)前0.5～1小時(shí)通過(guò)靜脈途徑給予一次足量抗菌藥物(最初的預(yù)防性抗菌藥物劑量)，應(yīng)使手術(shù)開(kāi)始時(shí)組織和血清內(nèi)達(dá)到藥物殺菌濃度。答案：(A)A.術(shù)前30～60分鐘B.手術(shù)過(guò)程中C.術(shù)后即給D.術(shù)前1天E.術(shù)前3天和術(shù)后3天

49.患者的健康教育需求評(píng)估內(nèi)容不包括解析：患者健康教育需求評(píng)估的內(nèi)容：①患者對(duì)疾病或健康問(wèn)題的知識(shí)水平；②患者對(duì)健康教育的態(tài)度；③患者的學(xué)習(xí)能力；④患者的環(huán)境因素。答案：(D)A.患者對(duì)疾病或健康問(wèn)題的知識(shí)水平B.患者對(duì)健康教育的態(tài)度C.患者的學(xué)習(xí)能力D.患者的興趣愛(ài)好E.患者的環(huán)境因素

50.屬于Ⅲ類(lèi)環(huán)境的是()解析：Ⅲ類(lèi)環(huán)境有：兒科病房、母嬰同室、婦產(chǎn)科檢查室、人流室、治療室、注射室、換藥室、輸血科、消毒供應(yīng)中心、血液透析中心(室)、急診室、化驗(yàn)室、各類(lèi)普通病室、感染疾病科門(mén)診及其病房空氣中的細(xì)菌菌落總數(shù)≤4cfu/(直徑9cm平皿·5分鐘)。答案：(D)A.普通保護(hù)性隔離病房B.供應(yīng)室無(wú)菌區(qū)C.重癥監(jiān)護(hù)病房D.急診室E.嬰兒室

51.醫(yī)院感染按照感染途徑可分為解析：醫(yī)院感染按照感染途徑可分為交叉感染、醫(yī)源性感染、自身感染。答案：(C)A.內(nèi)源性感染、外源性感染B.預(yù)防性感染、難預(yù)防性感染C.交叉感染、醫(yī)源性感染、自身感染D.醫(yī)源性感染、自身感染E.交叉感染、預(yù)防性感染

52.菌群交替癥或二重感染屬于()解析：正常菌群的三度失調(diào)亦稱(chēng)菌群交替癥或二重感染。答案：(C)A.原位菌群一度失調(diào)B.原位菌群二度失調(diào)C.原位菌群三度失調(diào)D.移位菌群縱向轉(zhuǎn)移E.移位菌群橫向轉(zhuǎn)移

53.對(duì)有內(nèi)源性感染危險(xiǎn)的患者所采取的預(yù)防原則是解析：仔細(xì)檢查和明確患者的潛在病灶及金黃色葡萄球菌、沙門(mén)菌等帶菌狀態(tài)，并及時(shí)給予適當(dāng)治療，是對(duì)具有內(nèi)源性感染危險(xiǎn)因素的患者通常采取的預(yù)防原則之一。答案：(C)A.阻止細(xì)菌定植B.預(yù)防性使用廣譜抗生素C.明確和適當(dāng)治療患者的潛在病灶D.采用全部去污染E.實(shí)施傳染性隔離

54.在健康教育診斷過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)和確定疾病在季節(jié)上的規(guī)律的過(guò)程屬于()解析：流行病學(xué)診斷的主要任務(wù)是要客觀地確定目標(biāo)人群的主要健康問(wèn)題以及引起健康問(wèn)題的行為因素和環(huán)境因素。流行病學(xué)診斷要描述人群的軀體健康問(wèn)題、心理健康問(wèn)題、社會(huì)健康問(wèn)題以及相對(duì)應(yīng)的各種危險(xiǎn)因素的發(fā)生率、頻率、強(qiáng)度等，以確定健康問(wèn)題的相對(duì)重要性，并揭示健康問(wèn)題隨年齡、性別、種族、生活方式、住房條件和其他環(huán)境因素變化而變化的規(guī)律。特別是通過(guò)對(duì)與健康相關(guān)的行為危險(xiǎn)因素發(fā)生、分布、強(qiáng)度、頻率等研究所獲取的信息，往往就是健康教育和健康促進(jìn)項(xiàng)目的干預(yù)重點(diǎn)。答案：(E)A.社會(huì)診斷B.行為診斷C.環(huán)境診斷D.時(shí)間診斷E.流行病診斷

55.影響戒煙行為的促成因素是()解析：強(qiáng)化因素是指激勵(lì)行為維持、發(fā)展或減弱的因素。主要來(lái)自社會(huì)的支持、同伴的影響和領(lǐng)導(dǎo)、親屬以及保健人員的勸告等。答案：(D)A.個(gè)人價(jià)值觀B.吸煙危害的知識(shí)C.同學(xué)、父母的鼓勵(lì)D.法規(guī)如公共場(chǎng)所禁止吸煙E.有關(guān)吸煙危害的態(tài)度、信念

56.醫(yī)院感染的流行特征主要是()解析：醫(yī)院感染的流行特征主要是散發(fā)性，有時(shí)也可以出現(xiàn)流行性和暴發(fā)性。答案：(A)A.散發(fā)性B.流行性C.暴發(fā)性D.相似性E.難治性

57.個(gè)體不斷接受新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、改變自己的行為方式，以適應(yīng)環(huán)境，此適應(yīng)形式稱(chēng)為()解析：人類(lèi)行為的主要適應(yīng)形式有6種，即反射、自我控制、調(diào)試、順應(yīng)、應(yīng)對(duì)和應(yīng)激。應(yīng)激是指?jìng)€(gè)體對(duì)緊張刺激的一種非特異性的適應(yīng)性反應(yīng)。當(dāng)某種行為可導(dǎo)致兩方面的結(jié)果時(shí)，個(gè)體常常對(duì)自己的部分行為進(jìn)行控制，以達(dá)到適應(yīng)社會(huì)目的的適應(yīng)方式是自我控制。個(gè)體與他人之間、群體與群體之間相互配合、相互適應(yīng)的形式叫做調(diào)試。個(gè)體與群體不斷接受新的經(jīng)驗(yàn)、改變自己行為方式，以適應(yīng)客觀環(huán)境的變化的適應(yīng)形式稱(chēng)為順應(yīng)。個(gè)體決定是否采取某種行為，以適應(yīng)目前或長(zhǎng)遠(yuǎn)需要的適應(yīng)形式稱(chēng)為應(yīng)對(duì)。答案：(C)A.應(yīng)對(duì)B.應(yīng)激C.順應(yīng)D.調(diào)試E.反射

58.通過(guò)電視、報(bào)刊、宣傳冊(cè)等手段傳播健康信息屬于()解析：大眾傳播是指職業(yè)性傳播機(jī)構(gòu)通過(guò)廣播、電視、電影、報(bào)刊、書(shū)籍等大眾傳播媒介向范圍廣泛、為數(shù)眾多的社會(huì)人群傳遞信息的過(guò)程。答案：(C)A.人際傳播B.群體傳播C.大眾傳播D.組織傳播E.自我傳播

59.醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)的最終目的是解析：醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)是用流行病學(xué)的方法從宏觀或群體的角度來(lái)分析和研究醫(yī)院感染的分布特點(diǎn)、影響因素，探討病源和流行原因及其發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，最終達(dá)到控制感染和減少醫(yī)院感染的目的。答案：(E)A.研究醫(yī)院感染的分布特點(diǎn)B.研究醫(yī)院感染的影響因素C.探討醫(yī)院感染的發(fā)生規(guī)律D.制定預(yù)防及控制感染的對(duì)策E.控制和減少醫(yī)院感染

60.醫(yī)院感染管理工作的基礎(chǔ)是解析：全面綜合性監(jiān)測(cè)是從多方面對(duì)醫(yī)院所有住院患者和工作人員的醫(yī)院感染及其有關(guān)影響因素進(jìn)行監(jiān)測(cè)，為制訂計(jì)劃和措施提供依據(jù)，是醫(yī)院感染管理工作的基礎(chǔ)。答案：(E)A.抗生素的使用監(jiān)測(cè)B.消毒滅菌制度監(jiān)測(cè)C.隔離制度監(jiān)測(cè)D.醫(yī)院感染高危人群監(jiān)測(cè)E.全面綜合性監(jiān)測(cè)

61.內(nèi)鏡消毒滅菌方法正確的是()解析：(1)胃鏡、腸鏡、喉鏡、氣管鏡等各種消毒后的內(nèi)鏡，每季度監(jiān)測(cè)，細(xì)菌數(shù)≤20cfu/件；(2)各種滅菌后的內(nèi)鏡(如腹腔鏡、關(guān)節(jié)鏡、膽道鏡、膀胱鏡、胸腔鏡等)和活檢鉗等，每個(gè)月監(jiān)測(cè)，均不得檢出任何微生物。答案：(E)A.氣管鏡每個(gè)月監(jiān)測(cè)B.胃鏡的細(xì)菌數(shù)≤100cfu/件C.喉鏡的細(xì)菌數(shù)≤50cfu/件D.腹腔鏡每季度監(jiān)測(cè)E.腸鏡的細(xì)菌數(shù)≤20cfu/件

62.下列關(guān)于健康教育說(shuō)法錯(cuò)誤的是解析：健康教育--通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)，使人們自覺(jué)地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量，并對(duì)教育效果作出評(píng)價(jià)。健康教育的核心是教育人們樹(shù)立健康意識(shí)、促使人們改變不健康的行為生活方式，養(yǎng)成良好的行為生活方式，以降低或消除影響健康的危險(xiǎn)因素。通過(guò)健康教育，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，并能自覺(jué)地選擇有益于健康的行為生活方式。因此，健康教育并不是簡(jiǎn)單、單一方向的信息傳播，故選D。答案：(D)A.健康教育是既有調(diào)查研究又有計(jì)劃、組織、評(píng)價(jià)的系統(tǒng)干預(yù)活動(dòng)B.健康教育不是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一時(shí)間的中心任務(wù)服務(wù)C.健康教育已初步形成了理論和方法體系D.健康教育是簡(jiǎn)單的、單一方向的信息傳播E.健康教育的目標(biāo)是改善對(duì)象的健康相關(guān)行為

63.人際傳播的形式不包括()解析：人際傳播形式有咨詢、交談或個(gè)別訪談、勸服及指導(dǎo)4種。答案：(E)A.咨詢B.個(gè)別訪談C.勸服D.指導(dǎo)E.反饋

64.清洗后的鑷子，其首選的消毒方法為解析：清洗后的器械、器具和物品應(yīng)進(jìn)行消毒處理，方法首選機(jī)械熱力消毒。答案：(A)A.機(jī)械熱力消毒B.75%乙醇浸泡C.酸性氧化電位水浸泡D.含氯消毒劑擦拭E.臭氧消毒

65.運(yùn)用碘伏進(jìn)行口腔黏膜及創(chuàng)面擦拭消毒，其有效碘濃度為解析：碘伏適用于手、皮膚、黏膜及傷口的消毒，口腔黏膜及創(chuàng)面消毒，用含有效碘1000～2000mg/L的碘伏擦拭，作用3～5分鐘。答案：(C)A.100～200mg/LB.500～1000mg/LC.1000～2000mg/LD.2500～3000mg/LE.3500～4000mg/L

66.過(guò)氧乙酸稀釋液的使用時(shí)限為解析：過(guò)氧乙酸稀釋液應(yīng)現(xiàn)用現(xiàn)配，使用時(shí)限≤24小時(shí)。答案：(D)A.≤4小時(shí)B.≤8小時(shí)C.≤12小時(shí)D.≤24小時(shí)E.≤48小時(shí)

67.不符合外科手消毒規(guī)范的是解析：沖洗手消毒方法取適量的手消毒劑涂抹至雙手的每個(gè)部位、前臂和上臂下1/3，并認(rèn)真揉搓2～6分鐘，用流動(dòng)水沖凈雙手、前臂和上臂下1/3，無(wú)菌巾徹底擦干。流動(dòng)水應(yīng)達(dá)到GB5749的規(guī)定。特殊情況水質(zhì)達(dá)不到要求時(shí)，手術(shù)醫(yī)師在戴手套前，應(yīng)用醇類(lèi)手消毒劑再消毒雙手后戴手套。手消毒劑的取液量、揉搓時(shí)間及使用方法遵循產(chǎn)品的使用說(shuō)明。答案：(B)A.手消毒的范圍是雙手的每個(gè)部位、前臂和上臂下1/3B.手消毒時(shí)揉搓的時(shí)間為1～5分鐘C.手消毒揉搓后應(yīng)用流動(dòng)水沖凈D.手消毒沖凈后應(yīng)用無(wú)菌巾徹底擦干E.手消毒沖凈使用流動(dòng)水應(yīng)達(dá)到GB5749的規(guī)定

68.有關(guān)洗手指征錯(cuò)誤的是解析：洗手指征是接觸患者前后，進(jìn)行無(wú)菌操作前后，進(jìn)入和離開(kāi)隔離病房、ICU、母嬰室、新生兒病房、燒傷病房、感染性疾病病房等重點(diǎn)部門(mén)時(shí)，戴口罩和穿脫隔離衣前后，接觸體液、血液和被污染的物品后，脫手套后，而非脫手套前。只有D選項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：(D)A.接觸傳染病患者前后B.進(jìn)行無(wú)菌操作后C.接觸患者的血液、體液、分泌物后D.脫手套前E.進(jìn)入和離開(kāi)ICU

69.根據(jù)有關(guān)規(guī)定，醫(yī)院感染漏報(bào)率的標(biāo)準(zhǔn)是()解析：醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)系統(tǒng)應(yīng)定期進(jìn)行漏報(bào)率調(diào)查，以評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)質(zhì)量。它是完整的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中不可或缺的組成。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，醫(yī)院感染的漏報(bào)率不應(yīng)超過(guò)20%。答案：(A)A.不超過(guò)20%B.不超過(guò)30%C.不超過(guò)40%D.不超過(guò)50%E.不超過(guò)10%

70.血管內(nèi)留置導(dǎo)管和引流處每日按要求處理后用解析：血管內(nèi)留置導(dǎo)管和引流處每日按要求處理后用無(wú)菌敷料封蓋。答案：(A)A.無(wú)菌敷料封蓋B.含無(wú)菌生理鹽水的敷料封蓋C.含消毒液的敷料封蓋D.消毒油紗布封蓋E.不需封蓋

71.社區(qū)護(hù)士指導(dǎo)70歲以上社民進(jìn)行高血壓自檢，屬于()解析：社區(qū)衛(wèi)生三級(jí)預(yù)防的服務(wù)：一級(jí)預(yù)防是病因預(yù)防，即防止疾病發(fā)生，對(duì)健康人群推進(jìn)健康促進(jìn)計(jì)劃，自覺(jué)建立健康的生活方式，減少因素的危害；二級(jí)預(yù)防是臨床前期預(yù)防，通過(guò)篩查早期現(xiàn)無(wú)癥狀病人，提高治療效果；三級(jí)預(yù)防是臨床期預(yù)防，治療已經(jīng)患病的病人，防止傷殘，減少勞動(dòng)力喪失。答案：(B)A.一級(jí)預(yù)防B.二級(jí)預(yù)防C.三級(jí)預(yù)防D.四級(jí)預(yù)防E.五級(jí)預(yù)防

72.某一社區(qū)針對(duì)吸煙人群準(zhǔn)備實(shí)施戒煙的健康教育計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)，下列哪項(xiàng)屬于形成評(píng)價(jià)解析：評(píng)價(jià)包括形成評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、效應(yīng)評(píng)價(jià)，其中形成評(píng)價(jià)是對(duì)項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行的評(píng)價(jià)活動(dòng)，是一個(gè)完善項(xiàng)口計(jì)劃避免工作失誤的過(guò)程，包括評(píng)價(jià)計(jì)劃設(shè)計(jì)階段進(jìn)行目標(biāo)人群選擇、策略確定、方法設(shè)計(jì)等，其目的在于使計(jì)劃符合實(shí)際的情況。故選C。答案：(C)A.在項(xiàng)目中運(yùn)用的干預(yù)策略和活動(dòng)B.吸煙人群對(duì)干預(yù)活動(dòng)的滿意程度C.吸煙人群的各種基本特征D.吸煙人群采納干預(yù)行為獲得社會(huì)支持的情況E.干預(yù)后吸煙人群健康行為是否發(fā)生改變

73.使用3%過(guò)氧化氫消毒急診室時(shí)的作用時(shí)間為解析：兒科病房、母嬰同室、婦產(chǎn)科檢查室、人流室、注射室、治療室、換藥室、輸血科、消毒供應(yīng)中心、血液透析中心(室)、急診室、化驗(yàn)室、各類(lèi)普通病室、感染疾病科門(mén)診及其病房等可選用超低容積噴霧法，即采用3%過(guò)氧化氫、5000mg/L過(guò)氧乙酸、500mg/L二氧化氯等消毒液進(jìn)行噴霧消毒。作用時(shí)間：過(guò)氧化氫、二氧化氯為30～60分鐘，過(guò)氧乙酸為1小時(shí)。答案：(E)A.≥1分鐘B.≥5分鐘C.≥10分鐘D.≥20分鐘E.≥30分鐘

74.中度危險(xiǎn)性醫(yī)療物品不包括()解析：中度危險(xiǎn)性醫(yī)療物品：這類(lèi)物品僅和皮膚黏膜相接觸，而不進(jìn)入無(wú)菌的組織內(nèi)，如呼吸機(jī)管道、胃腸道內(nèi)鏡、氣管鏡、麻醉機(jī)管道、子宮帽、避孕環(huán)、壓舌板、喉鏡、體溫表、肛門(mén)直腸壓力測(cè)量導(dǎo)管等。答案：(A)A.聽(tīng)診器B.呼吸機(jī)管道C.氣管鏡D.壓舌板E.避孕環(huán)

75.為防止被污染的利器刺傷，正確的做法是解析：為防止被使用后的污染利器刺傷，小心處理用過(guò)的尖銳物品(針及手術(shù)刀等)和設(shè)備，使用后的針頭不應(yīng)重復(fù)使用，不用手去除針頭，若要人為去除針頭時(shí)，應(yīng)使用其他技術(shù)和可用器械設(shè)備去除針頭，用后的針頭及尖銳物品應(yīng)棄于耐刺之硬殼防水容器內(nèi)。答案：(A)A.小心處理用過(guò)的尖銳物品和設(shè)備B.使用后的針頭重復(fù)使用需嚴(yán)格篩選C.用手去除針頭時(shí)務(wù)必小心謹(jǐn)慎D.廢棄的針頭需立即復(fù)帽E.用后的針和手術(shù)刀應(yīng)棄于黃色雙層塑料袋內(nèi)

76.一定要采用間歇性給藥方案，可將每次劑量溶于100ml液體內(nèi)滴注0.5～1小時(shí)，按q6h、q8h、q12h時(shí)間給藥的抗生素是解析：β-內(nèi)酰胺類(lèi)抗生素(時(shí)間依賴(lài)性藥物)靜脈滴注時(shí)，一定要采用間歇性給藥方案，藥物應(yīng)臨時(shí)配制。答案：(A)A.β-內(nèi)酰胺類(lèi)B.氨基糖苷類(lèi)C.大環(huán)內(nèi)酯類(lèi)D.喹諾酮類(lèi)E.糖肽類(lèi)

77."注視對(duì)方表示專(zhuān)心傾聽(tīng)"屬于非語(yǔ)言傳播技巧中的()解析：動(dòng)態(tài)體語(yǔ)即通過(guò)無(wú)言的動(dòng)作傳情達(dá)意。如以注視對(duì)方的眼神表示專(zhuān)心傾聽(tīng)；以點(diǎn)頭的動(dòng)作表示對(duì)對(duì)方的理解和同情；以手勢(shì)強(qiáng)調(diào)某事的重要性等。答案：(A)A.動(dòng)態(tài)體語(yǔ)B.同類(lèi)語(yǔ)言C.體態(tài)語(yǔ)言D.面部表情E.儀表形象

78."在某項(xiàng)健康教育的評(píng)價(jià)過(guò)程中，由于突發(fā)地震，從而影響評(píng)價(jià)效果。"此現(xiàn)象屬于哪種偏倚因素解析：時(shí)間因素是指在健康教育計(jì)劃的執(zhí)行和評(píng)價(jià)過(guò)程中發(fā)生的重大的、可能對(duì)目標(biāo)人群產(chǎn)生影響的事件，如與健康相關(guān)的公共政策的頒布、重大生活條件的改變、自然災(zāi)害或社會(huì)災(zāi)害等。故選A。答案：(A)A.時(shí)間因素B.測(cè)試因素C.回歸因素D.選擇因素E.失訪

79.高血壓人學(xué)習(xí)電動(dòng)測(cè)壓計(jì)時(shí)，常采用()解析：人類(lèi)通過(guò)三種方式來(lái)發(fā)展行為：通過(guò)無(wú)意模仿獲得日常生活行為；通過(guò)有意模仿獲得自己崇拜、羨慕的行為，如演員的舉止等；通過(guò)強(qiáng)迫模仿獲得規(guī)定行為，如隊(duì)列訓(xùn)練等。答案：(B)A.無(wú)意模仿B.有意模仿C.強(qiáng)迫模仿D.主動(dòng)交往E.被動(dòng)交往

80.以下關(guān)于低可變性行為的描述，正確的是()解析：低可變性行為是：(1)形成時(shí)間已久的行為。(2)深深植根于文化傳統(tǒng)或傳統(tǒng)生活方式之中的行為。(3)既往無(wú)成功改變實(shí)例的行為。答案：(D)A.剛剛形成的行為B.社會(huì)不贊成的行為C.正處于發(fā)展時(shí)期的行為D.既往無(wú)成功改變實(shí)例的行為E.與文化傳統(tǒng)關(guān)系不大的行為

81.敗血癥患者抗生素的療程為解析：1.敗血癥患者抗生素的療程為病情好轉(zhuǎn)，體溫正常后7～10天再停藥。2.急性感染抗生素的療程為體溫恢復(fù)正常，癥狀消失后繼續(xù)用2～3天。3.急性感染如患者體質(zhì)好，病程不易遷延者，抗生素的療程為病情基本控制后1～3天即可停藥。4.嚴(yán)重感染（如心內(nèi)膜炎、骨髓炎）抗生素的療程可達(dá)4～8周。答案：(B)A.體溫正常，癥狀消失后2～3天B.病情好轉(zhuǎn)，體溫正常后7～10天C.病情基本控制后1～3天D.連續(xù)使用4～8周E.連續(xù)使用5～7天

82.急性感染抗生素的療程為解析：1.敗血癥患者抗生素的療程為病情好轉(zhuǎn)，體溫正常后7～10天再停藥。2.急性感染抗生素的療程為體溫恢復(fù)正常，癥狀消失后繼續(xù)用2～3天。3.急性感染如患者體質(zhì)好，病程不易遷延者，抗生素的療程為病情基本控制后1～3天即可停藥。4.嚴(yán)重感染（如心內(nèi)膜炎、骨髓炎）抗生素的療程可達(dá)4～8周。答案：(A)A.體溫正常，癥狀消失后2～3天B.病情好轉(zhuǎn)，體溫正常后7～10天C.病情基本控制后1～3天D.連續(xù)使用4～8周E.連續(xù)使用5～7天

83.急性感染如患者體質(zhì)好，病程不易遷延者抗生素的療程為解析：1.敗血癥患者抗生素的療程為病情好轉(zhuǎn)，體溫正常后7～10天再停藥。2.急性感染抗生素的療程為體溫恢復(fù)正常，癥狀消失后繼續(xù)用2～3天。3.急性感染如患者體質(zhì)好，病程不易遷延者，抗生素的療程為病情基本控制后1～3天即可停藥。4.嚴(yán)重感染（如心內(nèi)膜炎、骨髓炎）抗生素的療程可達(dá)4～8周。答案：(C)A.體溫正常，癥狀消失后2～3天B.病情好轉(zhuǎn)，體溫正常后7～10天C.病情基本控制后1～3天D.連續(xù)使用4～8周E.連續(xù)使用5～7天

84.嚴(yán)重感染（如心內(nèi)膜炎、骨髓炎）抗生素的療程為解析：1.敗血癥患者抗生素的療程為病情好轉(zhuǎn)，體溫正常后7～10天再停藥。2.急性感染抗生素的療程為體溫恢復(fù)正常，癥狀消失后繼續(xù)用2～3天。3.急性感染如患者體質(zhì)好，病程不易遷延者，抗生素的療程為病情基本控制后1～3天即可停藥。4.嚴(yán)重感染（如心內(nèi)膜炎、骨髓炎）抗生素的療程可達(dá)4～8周。答案：(D)A.體溫正常，癥狀消失后2～3天B.病情好轉(zhuǎn)，體溫正常后7～10天C.病情基本控制后1～3天D.連續(xù)使用4～8周E.連續(xù)使用5～7天

85.針對(duì)組織內(nèi)部具體工作問(wèn)題，在較小范圍內(nèi)和較短時(shí)間內(nèi)實(shí)施的計(jì)劃為解析：(1)戰(zhàn)略性計(jì)劃：指著眼于組織整體目標(biāo)和方向的計(jì)劃。是組織較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)的宏偉藍(lán)圖，如醫(yī)院整體發(fā)展計(jì)劃。(2)戰(zhàn)術(shù)性計(jì)劃：指針對(duì)組織內(nèi)部具體工作問(wèn)題，在較小范圍內(nèi)和較短時(shí)間內(nèi)實(shí)施的計(jì)劃，如護(hù)理儀器設(shè)備的維護(hù)計(jì)劃等。答案：(B)A.戰(zhàn)略性計(jì)劃B.戰(zhàn)術(shù)性計(jì)劃C.戰(zhàn)備性計(jì)劃D.戰(zhàn)斗性計(jì)劃E.戰(zhàn)役性計(jì)劃

86.著眼于組織整體目標(biāo)和方向的計(jì)劃為解析：(1)戰(zhàn)略性計(jì)劃：指著眼于組織整體目標(biāo)和方向的計(jì)劃。是組織較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)的宏偉藍(lán)圖，如醫(yī)院整體發(fā)展計(jì)劃。(2)戰(zhàn)術(shù)性計(jì)劃：指針對(duì)組織內(nèi)部具體工作問(wèn)題，在較小范圍內(nèi)和較短時(shí)間內(nèi)實(shí)施的計(jì)劃，如護(hù)理儀器設(shè)備的維護(hù)計(jì)劃等。答案：(A)A.戰(zhàn)略性計(jì)劃B.戰(zhàn)術(shù)性計(jì)劃C.戰(zhàn)備性計(jì)劃D.戰(zhàn)斗性計(jì)劃E.戰(zhàn)役性計(jì)劃

87.王女士工作很忙，但是仍堅(jiān)持每天晚上10點(diǎn)睡覺(jué)的習(xí)慣，此種行為屬于解析：1.促進(jìn)健康行為可分為以下五種：1.日常健康行為指日常生活中有益于健康的行為，如合理營(yíng)養(yǎng)、充足睡眠、適量運(yùn)動(dòng)等。2.避開(kāi)有害環(huán)境行為指避免暴露于自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中有害健康危險(xiǎn)因素的行為，如離開(kāi)污染環(huán)境、積極應(yīng)對(duì)各種緊張生活事件等。3.戒除不良嗜好行為指自覺(jué)抵制、戒除不良嗜好的行為，如戒煙、不酗酒、不濫用藥物等。4.預(yù)警行為指對(duì)可能發(fā)生的危害健康事件的預(yù)防性行為及在事故發(fā)生后正確處置的行為，如駕車(chē)時(shí)使用安全帶、事故發(fā)生后的自救和他救行為等。5.保健行為指有效、合理利用衛(wèi)生資源，維護(hù)自身健康的行為，如定期體檢、預(yù)防接種、患病后及時(shí)就醫(yī)、遵醫(yī)囑等行為。【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】2.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】3.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】4.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】5.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】6.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】答案：(A)A.日常健康行為B.避開(kāi)有害環(huán)境行為C.戒除不良嗜好行為D.預(yù)警行為E.保健行為

88.室內(nèi)發(fā)生煤氣泄漏，王女士開(kāi)窗通風(fēng)的行為屬于解析：1.促進(jìn)健康行為可分為以下五種：1.日常健康行為指日常生活中有益于健康的行為，如合理營(yíng)養(yǎng)、充足睡眠、適量運(yùn)動(dòng)等。2.避開(kāi)有害環(huán)境行為指避免暴露于自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中有害健康危險(xiǎn)因素的行為，如離開(kāi)污染環(huán)境、積極應(yīng)對(duì)各種緊張生活事件等。3.戒除不良嗜好行為指自覺(jué)抵制、戒除不良嗜好的行為，如戒煙、不酗酒、不濫用藥物等。4.預(yù)警行為指對(duì)可能發(fā)生的危害健康事件的預(yù)防性行為及在事故發(fā)生后正確處置的行為，如駕車(chē)時(shí)使用安全帶、事故發(fā)生后的自救和他救行為等。5.保健行為指有效、合理利用衛(wèi)生資源，維護(hù)自身健康的行為，如定期體檢、預(yù)防接種、患病后及時(shí)就醫(yī)、遵醫(yī)囑等行為。【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】2.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】3.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】4.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】5.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】6.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】答案：(D)A.日常健康行為B.避開(kāi)有害環(huán)境行為C.戒除不良嗜好行為D.預(yù)警行為E.保健行為

89.王女士開(kāi)車(chē)有系安全帶的習(xí)慣，此種行為屬于解析：1.促進(jìn)健康行為可分為以下五種：1.日常健康行為指日常生活中有益于健康的行為，如合理營(yíng)養(yǎng)、充足睡眠、適量運(yùn)動(dòng)等。2.避開(kāi)有害環(huán)境行為指避免暴露于自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中有害健康危險(xiǎn)因素的行為，如離開(kāi)污染環(huán)境、積極應(yīng)對(duì)各種緊張生活事件等。3.戒除不良嗜好行為指自覺(jué)抵制、戒除不良嗜好的行為，如戒煙、不酗酒、不濫用藥物等。4.預(yù)警行為指對(duì)可能發(fā)生的危害健康事件的預(yù)防性行為及在事故發(fā)生后正確處置的行為，如駕車(chē)時(shí)使用安全帶、事故發(fā)生后的自救和他救行為等。5.保健行為指有效、合理利用衛(wèi)生資源，維護(hù)自身健康的行為，如定期體檢、預(yù)防接種、患病后及時(shí)就醫(yī)、遵醫(yī)囑等行為。【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】2.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】3.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】4.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】5.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】6.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】答案：(D)A.日常健康行為B.避開(kāi)有害環(huán)境行為C.戒除不良嗜好行為D.預(yù)警行為E.保健行為

90.王女士感染肺炎及時(shí)去醫(yī)院就醫(yī)的行為屬于解析：1.促進(jìn)健康行為可分為以下五種：1.日常健康行為指日常生活中有益于健康的行為，如合理營(yíng)養(yǎng)、充足睡眠、適量運(yùn)動(dòng)等。2.避開(kāi)有害環(huán)境行為指避免暴露于自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中有害健康危險(xiǎn)因素的行為，如離開(kāi)污染環(huán)境、積極應(yīng)對(duì)各種緊張生活事件等。3.戒除不良嗜好行為指自覺(jué)抵制、戒除不良嗜好的行為，如戒煙、不酗酒、不濫用藥物等。4.預(yù)警行為指對(duì)可能發(fā)生的危害健康事件的預(yù)防性行為及在事故發(fā)生后正確處置的行為，如駕車(chē)時(shí)使用安全帶、事故發(fā)生后的自救和他救行為等。5.保健行為指有效、合理利用衛(wèi)生資源，維護(hù)自身健康的行為，如定期體檢、預(yù)防接種、患病后及時(shí)就醫(yī)、遵醫(yī)囑等行為。【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】2.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】3.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】4.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】5.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】6.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】答案：(E)A.日常健康行為B.避開(kāi)有害環(huán)境行為C.戒除不良嗜好行為D.預(yù)警行為E.保健行為

91.王女士從不濫用藥物的行為屬于解析：1.促進(jìn)健康行為可分為以下五種：1.日常健康行為指日常生活中有益于健康的行為，如合理營(yíng)養(yǎng)、充足睡眠、適量運(yùn)動(dòng)等。2.避開(kāi)有害環(huán)境行為指避免暴露于自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中有害健康危險(xiǎn)因素的行為，如離開(kāi)污染環(huán)境、積極應(yīng)對(duì)各種緊張生活事件等。3.戒除不良嗜好行為指自覺(jué)抵制、戒除不良嗜好的行為，如戒煙、不酗酒、不濫用藥物等。4.預(yù)警行為指對(duì)可能發(fā)生的危害健康事件的預(yù)防性行為及在事故發(fā)生后正確處置的行為，如駕車(chē)時(shí)使用安全帶、事故發(fā)生后的自救和他救行為等。5.保健行為指有效、合理利用衛(wèi)生資源，維護(hù)自身健康的行為，如定期體檢、預(yù)防接種、患病后及時(shí)就醫(yī)、遵醫(yī)囑等行為。【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】2.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】3.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】4.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】5.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】6.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】答案：(C)A.日常健康行為B.避開(kāi)有害環(huán)境行為C.戒除不良嗜好行為D.預(yù)警行為E.保健行為

92.王女士積極應(yīng)對(duì)各種緊張生活事件解析：1.促進(jìn)健康行為可分為以下五種：1.日常健康行為指日常生活中有益于健康的行為，如合理營(yíng)養(yǎng)、充足睡眠、適量運(yùn)動(dòng)等。2.避開(kāi)有害環(huán)境行為指避免暴露于自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中有害健康危險(xiǎn)因素的行為，如離開(kāi)污染環(huán)境、積極應(yīng)對(duì)各種緊張生活事件等。3.戒除不良嗜好行為指自覺(jué)抵制、戒除不良嗜好的行為，如戒煙、不酗酒、不濫用藥物等。4.預(yù)警行為指對(duì)可能發(fā)生的危害健康事件的預(yù)防性行為及在事故發(fā)生后正確處置的行為，如駕車(chē)時(shí)使用安全帶、事故發(fā)生后的自救和他救行為等。5.保健行為指有效、合理利用衛(wèi)生資源，維護(hù)自身健康的行為，如定期體檢、預(yù)防接種、患病后及時(shí)就醫(yī)、遵醫(yī)囑等行為。【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】2.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】3.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】4.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】5.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】6.【該題針對(duì)“相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)2”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】答案：(B)A.日常健康行為B.避開(kāi)有害環(huán)境行為C.戒除不良嗜好行為D.預(yù)警行為E.保健行為

93.聽(tīng)診器、聽(tīng)筒、血壓計(jì)等屬于解析