.../第一周：常規教育一、活動目的1、學習《守則》、《規范》。使學生對守則、規范有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助學生樹立的理想信念,養成良好行為習慣。2、提高學生的道德修養,牢固樹立規范意識,增強自覺性。培養學生從現在做起,從自我做起,從一點一滴做起,做講文明守規范的好學生。二、活動過程〔一談話導入。師：同學們,《小學生守則》和《規范》教育小學生養成良好的行為習慣,做一名合格小學生。對于《小學生守則》和《規范》大多同學已經會背了。今天,我們就繼續"學習守則、規范做合格小學生"。〔二背誦《守則》、《規范》,進行知識競答。=1\*GB3①自己練習背誦《中小學生守則》《小學生日常行為規范》。=2\*GB3②同桌互相背一背。利用班會時間我們經常學習《守則》、《規范》,同學們對其中的內容已非常了解。下面我們進行一個有關《守則》、《規范》的知識競賽,看誰對它們知道得最多,比一比,哪些同學對它們最熟悉。知識競答：1、小學生日常行為規范的第2條內容是什么？2、《小學生守則》的第8條內容是什么？3、交通方面應該注意哪些事項？〔三將平時的行為和《守則》、《規范》的要求對照,找出自己的不足,確定努力方向。同學們真厲害,對規范的內容了如指掌,大家一定花了不少的時間去學、去背。然而,說起來容易做起來難。下面請同學們說一說你在平時的學習的生活學習中是如何按照《守則》、《規范》做的。生自由說。說出自己不足并對照規范說說自己應該如何改正。看來,我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規范》,可要做規范的學生很不容易,我們要在平時時刻注意自己的言行,從一點一滴做起。自由發言：以后怎樣做？〔四總結：良好的習慣幫我們打開成功的大門,中華民族是禮儀這幫,傳統美德應該發揚,讓我們從點滴做起,學規范,用規范,爭做文明好少年。第二周：《文明禮儀伴我行》一、活動目的通過活動,使學生認識到文明禮儀就在我們身邊,體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語,培養學生從現在做起,從自我做起,從—點一滴做起,從每時每刻做起,努力提高自己的文明、禮儀修養,做一個新世紀講文明的中學生。二、活動準備：1、召集班委討論、決定班會程序,構思班會主題、內容,確定主持人。

2、根據班會內容確定班會骨干同學。3、排練相聲《臟話害處》,小品《招聘》,朗誦《爭做文明中學生》、《明禮,民族之魂》、《友善,就是一個微笑》等節目。三、活動過程：〔一主持：華夏大地,禮儀之邦,幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,這是我們的驕傲和財富。時至今日,我們在衡量一個人的氣質、德行的時候,仍以那些細節作為考核的重要參數。〔二節目表演：1、相聲《臟話害處》；2、朗誦《爭做文明小學生》；3、回憶一日常規。4、朗誦《明禮,民族之魂》；5、獨唱《同一首歌》；6、朗誦《友善,就是一個微笑》；〔三班長帶領全班宣誓：

1、自尊自愛,注重儀表；2、真誠友善,禮貌待人；3、尊規守紀,勤奮學習；4、勤奮儉樸,孝敬父母；5、遵守公德,嚴于律己。〔四班主任總結：同學們你們知道嗎？我國是世界上公認的"文明之邦","禮儀之邦"的國家。作為一名合格的小學生,合格的的中國公民,我們應該怎樣去做,才能弘揚中華民族的傳統美德,使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢？就讓我們用自己的言行,從今天這次班隊會活動做起吧！〔五宣布班會結束。第三周：勤儉節約一、活動目的：1、通過主題班會,教育學生懂得,勤儉節約是中華民族的優良傳統,也是一個小學生應具有的美德。2、讓學生認識到每個人都可以為勤儉節約做很多事,養成良好的節儉習慣。3、通過帶領學生許下節儉承諾,教育學生把節儉落實到平時的生活中。二、活動準備：1、班級學生查找相關的節約常識。2、搜集身邊的浪費現象及圖片。3、課件展示資料三、活動過程：1、請大家談談對節儉的認識2、生活中的浪費現象：展示課件3、節儉的事例〔1毛澤東的節儉生活電視紀錄片《毛澤東》有這樣一個鏡頭,毛澤東的保健醫生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯,上面滿是補釘。他說他曾多次勸主席換條新的,都被拒絕了。這是毛澤東真實生活的寫照。毛澤東在XX時穿的一套舊軍裝洗得發白,補釘就有16塊。他的一雙舊拖鞋,鞋底都出了洞,鞋幫綻了線,縫補好繼續穿。他曾說："一條毛巾毯我換得起,但共產黨人艱苦奮斗精神丟不起。"〔2徐特立的《粉筆詩》徐特立,字師陶,XXXX人。無產階級革命家,教育家。有《徐特立教育文集》傳世。他注重品德修養,平生儉樸。他在XX第一女子師范學校當校長時寫過一首《粉筆詩》抄在黑板上,公布在校園里：半截粉筆猶愛惜,公家物件總宜珍。諸生不解余衷曲,反為余是算細人。他在每天巡視全校時總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在XX第一女子師范〔又稱稻田師范的幾年里,差不多沒有用過一支新粉筆。有些學生不理解,反而覺得他太"小氣"。因此徐特立特寫詩教育學生。4、討論：生活中,你是如何做到節儉的？5、名人名言〔1.天下之事,常成于勤儉而敗于奢靡。——陸游〔2.節儉本身就是一個大財源。——辛尼加〔3.節儉是你一生中食用不完的美筵。——愛默生〔4.舒適的享受一旦成為習慣,便使人幾乎完全感覺不到樂趣,而變成了人的真正的需要。——盧梭6、照明節能法<1>.家庭照明〔節能主要選用高效照明產品,比如說節能燈,節能燈和普通白熾燈比節電3倍到4倍。<2>.隨手關燈是一個好的習慣,但是對于節能燈不能夠太勤,因為它的啟動電流〔過大,反而費電另外還會影響壽命,一般來說在一兩個小時以內離開,就不必關燈。<3>.定期擦拭燈具燈管,避免污染物降低燈具的反射效率。<4>.要按照功能分散地布置開關,不要一個開關管多個燈。<5>.不同地方的照明要根據用途來選擇,一般家庭的衛生間選擇7-9瓦的節能燈,廚房和臥室選擇9-11瓦,客廳選擇11-20瓦。7、倡議書勤儉節約,從我做起！建議家長使用節水型馬桶,減少用水量；平時用紙注意雙面利用和再利用,將過去沒用完的練習本打草稿,節約用紙；家用電器不使用時將插頭拔掉,節約用電；盡量用手帕,少用面巾紙,避免使用一次性筷子或飯盒,節約社會資源；不盲目追求名牌,不進行攀比消費,養成樸素的生活習慣；盡量少用塑料袋,提倡用菜籃子或紙袋購物；少喝飲料多喝水,提倡易拉罐,飲料瓶的回收利用；看過的書報雜志,留給弟妹使用,或捐助給希望小學；打電話或手機時言簡意賅,不發垃圾短信,節約通訊費；盡量洗淋浴,不洗盆浴,節約用水；不提倡晚上睡覺開著電腦；冰箱食物不宜過多購買；筆用完后盡量換筆芯,不要買新筆；在外吃飯沒吃完的盡量打包；在公共場所不要浪費公共資源,例如開空調時不要同時開窗開門。你是否愿意從今以后成為一個勤儉節約的人？如果你已認真閱讀以上條款并愿意遵守,請在下面簽上你的名字,宣誓成為勤儉節約的帶頭人！簽名：節約,是對幸福的盤算,也是一份社會義務的擔當。節約,是一種遠見,是一種態度；節約是一種智慧,節約是一種時尚！第四周：崇尚科學,反對邪教活動目的：了解什么是邪教及邪教組織,邪教的基本特征,從而使廣大學生進一步提高識別、抵御和有效防范邪教的邪教的基本特征,從而使廣大學生進一步提高識別、抵御和有效防范邪教的能力；培養學生能力；培養學生正確的世界觀、人生觀。二、活動過程：合：大家下午好！男：科學使人強大,迷信使人渺小。女：早在新文化運動時期,陳獨秀等人就提出了科學的口號,提倡科學,反對迷信盲從。男：在當今劇烈的社會變革和復雜多變的國際風云中,科學力量是一種決定性的力量。女：崇尚科學,破除迷信,這是我們多少年來的認知。然而如今,有些邪教迷信仍然在進行……1、對邪教及邪教組織的認識男：因為相信邪教而遭遇不幸的案例有很多很多。同學們,你對邪教的認識有多少呢？女：《刑法》第300條,邪教是吸收正統宗教的某些成份形成的,不服從正統宗教并在正統宗教神職系統之外運作的,在思想上、行動上具有反正統性、反社會傾向的極端主義異端教派。男：邪教組織是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立,神化首要分子,利用制造、散布迷信邪說等手段蠱惑、蒙騙他人,發展、控制成員,危害社會的非法組織。2、邪教組織罪行展示女：同學們,你知道的邪教組織有哪些？男：讓我們一起看看這些邪教組織犯下的累累罪行吧！3、邪教的基本特征女：現在,你們能說說邪教有哪些特征嗎？男：教主崇拜、精神控制、編造邪說、斂財漁色、秘密結社、反科學、反社會、反人類。4、青少年如何對待邪教女：邪教對個人和社會,特別是對青少年有哪些危害呢？我們青少年應該怎樣做？男：請以4人小組為單位互相討論,5分鐘后請班委和各組代表上臺發表一下自己的見解。[交流]班主任發言：邪教會讓我們精神頹廢,嚴重影響身心健康,阻礙個人和社會的發展與進步。反對邪教組織的斗爭是科學與偽科學、文明與封建愚昧、正義與邪惡的斗爭,也是長期復雜艱巨的政治任務。為了我們及家人美好的明天,我們一定要正確認識邪教的危害,努力提高自己明辨是非的能力,杜絕盲目從眾；熱愛科學,崇尚科學；反對迷信,遠離邪教。女：同學們,通過今天的主題班會,我們不僅掌握相關的反邪教知識,還懂得了遠離邪教,倡導健康文明的生活方式。男：我們要發揮學生在反邪教教育中的獨特作用——讓每一個家庭都警惕邪教。女：崇尚科學文明,堅決抵制邪教,讓科學的光芒照亮邪教的陰霾！男：從我做起,從現在做起,從點滴開始,積極學習科學文化知識,讓我們為家庭的溫馨和社會的和諧共同努力吧！合：本次班會到此結束,謝謝大家！第五周：防火自救安全教育一、教學目標：1、通過對火災事件的了解,知道發生火災的主要原因,提高學生的防火意識,明確防火自救的重要性。2、認識各種滅火設備,掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領,化險為夷。提高學生的自救意識,培養應變能力。3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料,培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度與科學道德。二、教學過程：〔一圖片展示,引入新課。1、展示各種火災現場圖片,師：看了這些圖片,你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？〔指名后小組交流。2、展示另一圖片,圖中一個男孩子以矯健的身手,協助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題,采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：〔1為什么會發生森林火災？〔2圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？〔3那個男孩是怎么樣協助動物們逃生的？3、小結：是呀！天有不測風云,人有旦夕禍福！生命如此美麗,但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命,提高防火意識,象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。〔二競賽活動,游戲激趣。〔設立主持人,四小組記分比賽。1、搶答題。〔老師提供部分問題,學生可適當補充。=1\*GB2⑴生活中引起火災的因素有哪些？答：用火不慎；用電不慎；用油、用氣不慎；吸煙不慎；玩火、燃放煙花爆竹等。=2\*GB2⑵一旦發生火災要迅速撥打什么電話號碼？答：119。=3\*GB2⑶撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？答：撲救時是先救人后救物；先斷電后救火。=4\*GB2⑷電話報警時要注意報清、報全哪些信息？答：要報清報全失火地點〔區、街道、門牌號碼；是什么物質著火和火勢大小；要說明報警人的姓名和所用電話的號碼。=5\*GB2⑸消防安全日是哪一天？答：每年的11月9日=6\*GB2⑹火災時逃生時注意點。答：不要盲目行動；明確自己所在的樓層；不要盲目打開門窗；不要盲目亂跑、跳樓；逃生時,要用濕毛巾、濕衣服包住頭臉,低姿行進；逃生時,不能乘電梯等。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等等。2、判斷題。〔學生也可補充題目。=1\*GB2⑴禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。〔√=2\*GB2⑵有一天,某小學四年級學生到某山林去野炊。〔×=3\*GB2⑶報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。〔×=4\*GB2⑷發生火災時,不要盲目開窗開門,用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,尤其是口鼻部。〔√=5\*GB2⑸家用電器起火,應馬上關掉電源開關,千萬不要往電器上潑水。〔√3、游戲：編一編防火的拍手歌。4、運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法,組織學生表演模擬滅火〔制作道具,學生扮演火魔和滅火英雄。5、引領學生在校園內考察逃生路線,并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。〔三逃生體驗,增強意識。1、逃生演練。要求：學生統一身著運動衣、運動鞋。2、在體育委員帶領下做好準備活動。3、放置火災道具。4、查看逃生路線。5、在老師帶領下分組疏散逃生。6、小結,評價。談談收獲與體驗。第六周：《綠色小衛士》活動目標：通過活動,教育學生懂得環境保護的重大意義,提高環保意識,激發熱愛祖國、保護環境的思想感情,自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。

二、活動重點：充分認識保護生存環境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個人的密切關系。

三、活動關鍵：寓思想性于整個活動過程之中。

四、活動過程：1、主持人出場。〔背景音樂《我們的祖國像花園》主持人：

輕快的音樂,喚起我們對美的向往；甜美的歌聲,激發我們對祖國的熱愛。同學們,假日里,讓我們去領略一下家鄉大自然的美麗風光。下面,請聽詩朗誦《走進綠色的田野》

〔由六名隊員表演,內容略

主持人：

雙休日,我們舒暢、愉快。有青山綠水相伴,有鳥語花香相隨。在社會實踐中,美麗的自然風光,令我們振奮；在考察過程中,人為的污染,讓我們常常地擔擾……請看小品《小動物王國的集會》

〔戴著不同頭飾的小動物表演,通過對話來反映環境污染的嚴重性。

2、活動深入：

看完小品后,幾名同學代表大家發言。

學生甲：

今年暑假,我隨父母去了XX、XX旅游,帶著喜悅的心情去,帶著沉重的思索歸。你們想知道為什么嗎？請看看我帶回的照片。

〔投影照片,展示風景地嚴重污染的鏡頭

學生乙：

每年地球有16000萬公頃的森林要消失,同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴展。如此發展下去,現在的良田再過500年將流失得干干凈凈。

學生丙：

聽爸爸說,據科學家統計,全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們,甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。

學生丁：

由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水,使河道阻塞、水質變臭,魚類也在迅速減少。

主持人：

由于環境被污染,我們的生存正受到嚴重的威脅。同學們,我們該怎么辦？

齊答：面對環境污染,我們——未來的主人決不能袖手旁觀,決不能任其發展。

主持人：

對,讓我們做主人——環境的主人。看,"綠色小衛士"行動起來了！

〔幾支小分隊分別舉著"宣傳、植樹、護綠、校園守護神"等隊旗上場作表演。

朗誦：

一滴水流進長江,變成了洶涌的波浪；

一個浪打進東海,變成了澎湃的汪洋；

假日"綠色小衛士",裝點出祖國的春天。

廣闊的田野更綠更美；

小河的流水更清更甜。

這是環保的功績,

這是環保的恩賜。

主持人：

你們看——水清清,天藍藍,

大地春回光燦爛。

你們聽——田野里,笑聲歡,

動植物們喜開顏……

小動物聯歡會開始了！〔隨著《春天在哪里》的音樂聲,梅花鹿、小山羊、小蜜蜂、小松鼠、小燕子、小青蛙、啄木鳥等有節奏地上場,并邊唱邊舞,歡聚一堂。

小山羊：伙伴們,請在這碧綠的草坪上盡情地跳吧！

小蜜蜂：請嘗一嘗我為大家準備的最甜美的蜂蜜。

梅花鹿：喜歡什么樹葉,請告訴我,這里什么都有！

小燕子：讓我們衷心說一聲：謝謝你,"假日綠色小衛士"！你們辛苦了！

主持人：讓我們唱起來,跳起來,贊美這綠色的、美麗的祖國！

〔歌舞《綠色的祖國》

活動結束。第七周：廉潔從我做起一、活動目標：1、讓學生明白保持廉潔要從學會勤儉節約開始；

2、引導學生從小養成樂于奉獻、樂于助人；

3、希望通過活動,滲透了學生的廉潔文化常識,使班風、學風有明顯的好轉；

教學重難點：引導學生明辨是非、追求真善美、抵制假惡丑二、活動方法：

1、講故事；

2、小組討論；3、辯論；4、觀看小品。

三、活動準備：學生準備廉潔小故事或收集、自創廉潔格言。教師和主持人一起準備串詞,寫著"廉潔從我做起的布條。排練小品：《送禮》四、活動過程主持人宣布主題班會開始。1、主持人提問："廉潔是指什么？"〔隨機指名回答2、主持人小結：品行端正是廉潔,清白高尚是廉潔,不為小利而忘義,不為大利而禍國也是廉潔。廉潔讓人明白什么是正確的,應該堅持；什么是錯誤的,要堅決抵制。3、學生簡短講述歷代廉潔典范的故事。4、主持人小結：同學們的故事非常感人,可是有人說：我不是故事中人物,不是燃燒自己,照亮大家的牛玉儒,也當不了退賞賜的晏嬰,更不是立警為公執法為民的任長霞……總之,我不是大人,我不是領導,手中沒權,廉潔離我很遠。你贊成這種說法嗎？5、萬丈高樓拔地起,既然廉潔跟我們小學生分不開,那怎么做就是廉潔呢？小組討論。6、學生討論交流后各組匯報。7、實話實說：我們的身邊存在不廉潔的現象嗎？可以把你看到的,聽到的說出來。8、主持人做小結：有的同學穿衣、買學習用品比名牌,花錢比闊氣,交作業、背誦課文照顧好友,做作業找"槍手",過生日大設宴等,這些腐敗的習氣悄悄地在蔓延。今天,我們認識到了它的危害就要有則改之,無則加勉。9、學生觀看小品《送禮》〔小亮的鄉下姑姑來串門,順手帶了些土特產,小亮認為收了就是腐敗,死活不肯讓姑姑進門。后來經爸爸媽媽引導才明白親朋好友的禮尚往來是正常的,是親情的交流,那些帶有企圖的送禮才是腐敗,并回贈了表弟一些圖書。10、格言接龍〔可以是自己收集或修改的格言,也可以是自己的原創11、宣誓：從現在起,我愿做個廉潔自律的公民。〔隨后學生在"廉潔從我做起"的布條上簽名。班主任做總結發言,活動結束。第八周：遵守交通規則,時刻注意安全一、活動目的：1、通過讀新聞、搶答、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。2、通過本次班會活動,是同學們了解一些基本的交通規則及交通標志,并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。二、課前準備：1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。2、組織學生排演小品。3、選好及訓練班會主持。4、了解一些基本的交通規則。5、了解一些常見的標志。三、活動過程：〔一、主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。1、主持讀新聞。2、主持：大家聽了這則新聞有什么感想？3、同學們各抒己見。4、主持小結：生命在你手中,交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學習交通安全,養成自覺遵守交通規則的好習慣。〔二、交通標志知識競賽〔三、看小品,議一議。1、小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則,結果出了車禍。2、小品內容：兩名小學生在馬路上踢球,結果揀球的時候,發生了車禍。3、議一議。〔1這幾個小朋友違反了哪些交通規則？〔2我們應如何遵守交通安全？4、把小朋友的錯誤糾正過來。5、由小品、談心得體會。

四、活動小結1、同學們小結：通過這次活動,你懂得了什么？2、班主任小結：生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望同學們通過這次班會活動,學會珍惜生命,養成自覺遵守交通規則的好習慣。第九周：珍愛生命,遠離毒品一、教學目標:1.了解毒品是什么？它對人類有什么危害?

2.增強他們防毒、拒毒的意識和能力

3.讓學生懂得"珍惜生命,遠離毒品",培養禁毒意識,提高學生拒絕毒品的心理防御能力和自覺性。。

二、教學重難點：1.什么是毒品？什么是吸毒？2.如何防止吸毒以及吸毒的危害。三、教學手段：根據青少年特點,通過圖片、漫畫、案例等形式,向廣大青少年宣傳毒品的危害,引導青少年遠離毒品,珍愛生命。四、教學過程：提問："國際禁毒日"是哪一天？為什么要設立這樣一個節日？〔6月26日,毒品蔓延的社會現象和"讓我們遠離毒品"的警示１.了解毒品的有關知識：公元初傳入印度,6、7世紀傳入中國。從很早時候開始,人們就把罌粟視為一種治療疾病的藥品,因而便有意識地進行少量的種植與生產。伴隨著人類社會的發展和進步,才會有鴉片的出現。作為一種商品,它既有使用價值也具有經濟價值；作為一種藥品,它既有醫療使用的價值,同時也具有一定的麻醉、積蓄毒素乃至造成依賴、病魔的作用。2．了解毒品的種類

3.互動教學：想一想,對照上述條款,你見過哪些毒品犯罪？

4.什么說"不要吸第一口"？青少年吸毒誘因很多,有好奇、上當受騙、盲目追求享樂、來自同伴的不良影響、生活學習受挫、逆反心理等,其中因為好奇而吸毒成癮的占大多數,一項對吸毒者的調查表明,由于好奇而吸毒的占84.4%。抱著"找一下吸毒的感覺"、"抽著玩玩"、"嘗嘗新鮮"、"我只

想知道吸毒是怎么回事"、"我不相信它有那么神"、"吸一口不要緊"等心態,在毒品面前放任你的好奇心,就好比在懸崖邊抬腳試探崖底有多深一樣危險,千萬"不要吸第一口"。這是因為：

〔1毒品的成癮性。毒品的主要危害在于它的成癮性。任何人只要沾染上毒品,無一幸免地產生對毒品的雙重依賴：一種是吸毒者停止使用毒品后,會出現生理功能紊亂的反應,甚至造成致命的損傷,其痛苦之劇烈讓人難以忍受,這種現象被稱為生理依賴。另一種是吸食毒品后,使人產生一種欣快感,使吸毒者產生強烈的再次使用毒品的欲望,以期獲得滿足和避免難以忍受的痛苦,這種現象被稱為心理依賴。

〔2復吸率極高。吸毒一旦成癮,很難戒掉,復吸率極高。這是因

為對毒品的心理依賴非常頑固。"一朝吸毒,十年戒毒,一輩子想毒"是對癮君子的真實寫照。大部分癮君子的結局,要么感染上其他疾病死亡,要么超量使用毒品致死,要么因無法得到毒品,經不起毒癮的煎熬,自殺死亡。

五、青少年如何防止吸毒：

1、接受毒品基本知識和禁毒法律法規教育,牢記"四知道"：知道什么是

毒品；知道吸毒極易成癮,難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。

2、不盲目追求享受,不以好奇心為由僥幸去嘗試,不受不良誘惑的影響。

3、不聽信毒品能治病,毒品能解脫煩惱和痛苦,毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。

4、不結交有吸毒、販毒行為的人。如發現親朋好友有吸、販毒行為的人,一要勸阻,二要遠離,三要報告公安機關。

5、養成良好的行為,杜絕吸煙飲酒等不良嗜好,不涉足青少年不宜進入的場所,決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。

6、使自己在不知情的情況下,被引誘、欺騙吸毒一次,也要珍惜自己的生命,堅決不再吸第二次第十周："吃出健康來"一、活動目的：使學生懂得良好的飲食衛生習慣與營養,發育和預防"病從口如"有密切關系,從小培養良好的飲食衛生習慣。

二、活動過程：1、引入：上一段時間,各位同學已學了不少衛生知識,今天老師準備和你們一起學習如何養成良好的飲食衛生習慣。2、學生表演小品〔音樂這位同學表演的精彩嗎？大家回想一下,剛才那位同學為什么會肚子疼？

拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。

如果同學們也暴飲暴食,小小的胃一下子裝得滿滿的,腸和胃負擔過重,引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加營養的攝入,就可以吃一點1.問：你什么時候吃早餐,午餐,晚餐？

師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。

2.討論"早上時間太緊張,可以不吃早餐。"對嗎？

學生分組匯報。

師：經過一夜的消化,早上起來肚子已空空的,如果不吃早餐,挨餓上課。而上午課時多,活動多,體力消耗大,熱量一下子供應不上,就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病,所以早餐不但要吃,

還要吃的好,要吃有豐富蛋白質的食物,好象牛奶,加面包或者雞蛋更好。

3."一日三餐那一餐最主要？為什么？"

學生分組討論。

師：上午體內的熱量消耗大,需要得到補充,而且還要為下午的學習活動做準備,所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多,會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做,要幫媽媽洗碗掃地,還要學習,那晚餐要吃得較好。3、看圖〔出示圖片

1.學生一邊看圖片一邊講解。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛,正在收看"叮當"這個節目,這時大雄被肥仔捉住打,圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。

2."吃飯時看電視,對嗎？"

學生分組討論。

師：吃飯時情緒要穩定專一,一邊吃飯一邊看電視,

會引起情緒變化。看到高興時哈哈大笑,看到悲

傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養的吸收,這樣是不衛生的,你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養成良好的飲食習慣。

4、兒歌：飲食衛生要做到：一日三餐,定時定量,不偏食,不挑食。早餐吃得好,午餐吃得飽,晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養成好習慣,身體健康又強壯。

5、猜字游戲。

分別請兩位同學表演,讓其他同學猜少年兒童飲食"十”忌。

忌"零"食,忌"偏"食,

忌"哭"食,忌"笑"食,

忌"甜"食,忌"咸"食,

忌"走"食,忌"玩"食,

忌"暴"食,忌"蹲"食。6、閱讀課文。〔出示思考題

1.良好的飲食衛生習慣包括哪些內容?

2.為什么早餐一定要吃好?

7、總結。

我們養成了良好的飲食衛生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體,才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起,我們一定要養成良好的飲食衛生習慣。第十一周："書香沐浴我成長"一、指導思想：書,是人類文化遺產的結晶,是人類智慧的倉庫。培根曾說過："讀書足以冶情,足以博彩,足以長才"。讓我們拿起身邊的書,一起來暢游書海,體味閱讀的快樂,享受書香人生吧。讓讀書成為習慣,成為一種自覺；讓學生從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。二、活動目的：１、培養學生良好的閱讀習慣,提升學生綜合素質；２、激發學生閱讀的興趣,引導學生從"閱讀"走向"悅讀"；使班級充滿濃濃的書香之氣；４、讓學生喜愛讀書,讓書成為他們的朋友,做一個有情趣的讀書人；三、活動過程：1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃⑴根據本班的實際情況,制定班級讀書計劃：背誦《三字經》、《弟子規》⑵學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃,準備好一學期要讀的書。〔讀書三本以上2、

營造一個書香班級⑴、以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學們一起讀書。⑵、記住班級讀書口號"走進教室就看書",要求每個同學無論是早晨還是中午,走進教室就看書。3、建立"班級圖書室"。學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書管理員,并制定借閱制度。4、開展"故事會"：⑴要求每個學生每學期必讀三本書以上,并會講其中的一個故事,到班上講給大家聽。⑵每天的晨會課背誦經典讀物,也可以背一首新學的古詩或詩歌。5、讓背書與游戲結合⑴背《三字經》《弟子規》和古詩的同時要學習跳皮筋,一邊跳一邊背誦。不會跳的同學和其他同學對對拍手背,做這些游戲可利用課間和放學等待家長的時間。⑵鼓勵自己發明游戲背誦的方法。6、換一本書,交一個友：鼓勵小朋友們好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。借別人的書,一定注意愛護。7、宣布評比"讀書好兒童"要求;⑴能完成老師布置的讀書或背書任務的,獎勵一個"好孩子"印章；⑵自己在家讀的書完成3本以上的〔需有家長的簽字,可以評為班級"讀書好兒童"。被評為"讀書好兒童"的同學,老師自己將借書給他看。班主任總結：有書就有希望,讀書就有幸福,讓學生多讀書,讀好書,做一個與時俱進的、有知識的,有文化的新時代的精神富翁吧。第十二周:友誼之光一、活動形式：游戲活動、短劇表演、討論講述談話、歌唱等。二、活動要求：1.通過活動,幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；2.懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；3.促進同學團結,促進學生身心發展。三、指導老師：曾元珍四、主持人：班長五、參加對象：全班同學六、場地：課室、操場七、活動準備：1.桌子排成圓圈。課室適當布置得輕松歡樂,黑板上寫"友誼之光"四個大字,并配些圖畫。2.錄音機,《找朋友》音帶。3.老師和班上一些同學一起根據本班實際編寫同學們人際交往中的正反實例。4.記分牌,用于游戲記分。5.組織同學排練表演短劇。八、活動過程：〔一放《找朋友》音樂開場,主持人講開場白。同學們,我們全班同學在一起生活學習幾年了,有些成為了好朋友,有些卻沒說過幾句話,你受同學歡迎嗎你會和同學交往嗎通過今天的活動,相信大家會對這些問題有一定的了解。〔二進行"相互采訪"活動。1.全班同學圍成圓圈坐,兩人一組,互相自我介紹,內容包括：〔1自己的姓名、年齡、家庭情況等；〔2自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；〔3其他有關的情況。2.訪問活動結束后,每個同學介紹被他訪問的同學,再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽,記住班上每個同學的特征,然后進行認人比賽。3.把同學分成兩組,然后要求每組同學一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況,答對得分,寫在記分牌上,得分高的一組獲勝,得分低的一組唱一首歌。〔三帶著你的朋友來聊一聊。請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺,說說為什么能成為好朋友,或朋友之間一些難忘的事,并接受大家的祝福。〔大約3-4對朋友〔四將心比心,換位表演。我們在與朋友的交往過程中,難免會有一些摩擦,這個時候該怎么辦呢且看以下幾個短劇。〔根據班級情況編排1.一個同學走路,因路滑不小心踩到另一個同學,使得這同學很氣憤,結果兩人吵起來。2.一個組長發書,把一本臟書爛書發給同學,大家互不理解,爭吵起來。3.一個同學沒帶筆,同桌不想把新買的筆借給人,使得這個同學不能完成學習任務。〔演員在這個時候定格,主持人說話："遇到這種情況,如果我們能將心比心,站在別人的角度去想一想,也許結果會不一樣,大家看……"三個短劇中的演員換位,繼續表演。1.踩到人的同學連忙說對不起,另一個同學也說："沒關系,路滑也難免會這樣,我們大家一起小心點走就是了。"兩人高興離去。2.組長小心地把這本爛書留給自己,拿了下面的一本好書給這個同學,這同學看到了說："那本書應該是輪到發給我的,還是給我吧。"兩人在互相謙讓。3.同桌的同學想：我忘記帶東西的時候,同學也經常幫助我,現在別人有困難,我也應該幫助別人,新筆算得了什么于是兩人互相道謝,非常友好。短劇在這里再定格,主持人問："為什么換種想法,換個‘位置’,結果竟會有如此大的變化呢"〔大家討論,隨意發表意見。主持人小結：在交往中,只要我們能多為別人想一想,多站在別人的角度去看問題,其實很多問題或矛盾都很容易解決的,并且還能增進雙方的友誼呢！〔五同唱一支歌。請一對好朋友出來領唱《朋友》,全班齊唱。〔六"互相贊美"活動。同學們自由發言：指出在班中你最想贊美的同學,并說出你要贊美的話,如："你寫的字很漂亮,我一直很佩服你。""你學習真勤奮,我一直都趕不上你。"等等。接受贊美的同學說："某某同學,謝謝你。"主持人小結：善于發現別人的優點,適度贊美別人,是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中,要適時表現這種行為,不應取笑別人的缺點,這樣我們才能獲得更多的朋友。〔七"跛子指揮瞎子走路"游戲。〔在操場進行全班分成若干個小組,每隊成員兩人,一個當瞎子,一個當跛子。由每組的瞎子背跛子,跛子指揮瞎子前進,從操場規定的一側,走到線前方10米處繞紅旗回來,然后再換下一隊,最快輪完的一組獲勝。[身體的接觸可以拉近人與人的心理距離,有利于增進同學間的融洽。]〔八老師總結。同學們,人的一生有許多感情是很寶貴的,其中之一就是"友誼"。著名科學家培根說："友誼能使快樂倍增,使痛苦減半。"李白也告訴我們,桃花潭水盡管有千尺深,也不及朋友的情誼深。所以同學們,請敞開你的心接受友誼吧,請交出你的心珍惜友誼吧,你將會獲得無比的幸福和財富！請記住：友誼之光如同熒光,周圍越黑,顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友,謝謝！第十三周：成長的故事一、活動目的：通過回憶成長經歷,交流成長感受,展示成長收獲,喚醒成長的緊迫感,促進學生更快、更好、更全面地發展。二、活動過程：1、童年的回憶2、成長的發現,說說自己在成長過程中的發現,并穿插學生的才藝表演3、收獲的喜悅討論這幾年的學習生活有哪些收獲？穿插詩朗誦,小品表演4、美好的憧憬主持：今天我們歡聚在一堂,明天我們將成為社會的棟梁。想不想知道二十年后的我們可能是什么樣？〔憧憬二十年后的自己將會是怎樣的？5、輔導員小結：輔導員講話：同學們,今天看你們回憶童年趣事、交流成長發現、展示成長收獲、表達美好憧憬,我們仿佛回到了難忘的童年。在成長的過程中,除了甜蜜、喜悅、美好,也有風雨、困難、挫折。只有那些不畏艱難的人,才能成為成長的主人,才能成長得更快、更好。第十四周：預約未來,學生自我形象設計活動目的：通過本次活動,幫助學生了解一個優秀的人應該具有高遠的志向、高尚的品質、高雅的情趣、高貴的氣質,培養學生的紳士風度和淑女氣質,做一個符合21世紀時代節拍的優秀少年。二、活動對象：小學三年級三、活動過程：〔一、各小隊整隊,匯報人數小隊長向中隊長匯報人數；〔小隊長：第一小隊原有xx人,實到xxx人,報告完畢。中隊長：接受你的報告。互行隊禮中隊長向中隊輔導員匯報人數。〔本中隊原有xxx人,實到xxx人,請問輔導員同志中隊活動是否可以開始輔導員：接受你的報告,并預祝活動圓滿成功。〔二、出旗、敬禮、奏樂〔三、活動部分主持人：每個人都希望有一個美好的未來,每位同學都希望得到別人的稱贊,如果我有一支馬良那樣的神筆,就能畫出想要的未來,如果你想成為培源一名優秀的學生,就請走進我們今天的主題隊會。我宣布：三〔2中隊,《預約未來——學生自我形象設計》主題隊會現在的開始。1、培養學生高遠的志向〔搜集名人名言和少年立志事例女：今天,老師帶來的兩樣東西,真讓我迷惑不解。男：是什么？拿給大家看看,讓同學們幫你解釋一下。女:〔展示：一瓶沙粒泥土,一串珍珠。同學們,你們知道老師帶這兩樣東西來有什么用意嗎？〔等待學生思考一會男：聽了陸詩瑤同學帶來的散文《長成一顆珍珠》,大家就會明白了。〔放輕音樂《大自然的母親》,陸詩瑤朗誦散文《長成一顆珍珠》。女：珍珠和沙粒,現在的它們是那么的不同,但以前,它們卻是一樣的,甚至可能在同一個沙灘沖過海浪,曬過太陽。男：原因只在于它們的理想不一樣。有的沙粒有著成為珍珠的理想,而有的卻只是安于現狀,得過且過。2、培養學生高尚的品質女：英國戲劇家莎士比亞這樣表白自己："我立身處世,就靠真理和誠實。如果我喪失了真理和誠實,我就等于和我的敵人一起攻擊我自己,如果沒有了這兩種品德,就是喪失了我這付軀體,也不足惜。"男：現代人啊應該具備的高貴品質有：忠心獻祖國、愛心獻社會、關心獻他人、孝心獻父母、信心留自己。女："言必信,行必果"誠信是我們中華民族的優良傳統,"曾母殺豬"、"一諾千斤"、我們小朋友也要做一個道德高尚,誠實守信的人,這里xxx為我們帶來了一個《華盛頓錯砍櫻桃樹》的故事。男：美國歷史上著名的平民總統林肯就是在小時侯讀了《華盛頓錯砍櫻桃樹》這個故事受其影響后誠信一生、成功一生的。女：我們小朋友也要將誠信啊！3、培養學生高貴的氣質〔紳士氣質和淑女氣質的標準女：這里有一副對聯,上聯是"和聲細雨展高貴氣質",下聯是"謙恭禮讓顯優雅風度"。就是說我們每個人的語言和行為都要顯示你高貴的氣質,男同學個個是小紳士,女同學個個是小淑女。那么小紳士的標準是什么呢？男：我有兩個朋友在這方面做得挺好的,我們請他們來說說吧！〔編成快板書。兩學生快板表演。4、培養學生高雅的情趣〔聯系學生生活事例以及播放專題片女：大家都知道愛因斯坦是著名的物理學家,但你們知道愛因斯坦會演奏小提琴嗎？男：著名物理學家、諾貝爾物理獎獲得者李政道認為："科學與藝術是‘一個＊＊的兩面’,是一個同一體,畫畫是我的愛好。"女：在日常生活和公共場所,我們經常可以看到,有的人打扮入時,一舉手、一投足卻十分粗魯,一張口就臟語、粗語連篇,這種人與文明人的舉止相差甚遠,更談不上高雅的情趣。其實生活處處有情趣,情趣是多種多樣的。高雅的生活情趣,有益于個人的身心健康,富有情趣的生活,可以使人感受生活的美好。同學們,在你的周圍,你都知道哪些高雅的情趣和低俗的情趣。〔交流搜集到的同學交流：一位同學介紹自己看到或搜集到的,其他同學辨析也可以談一下感受。男：高雅情趣對人是有益的,除了有遠大的理想、高尚的情操、對科學知識的執著追求,富有開拓創新的精神外,還有文化、藝術、體育等方面健康而高雅的情趣。你知道嗎？女：同學們一起看電影,大家會為故事情節所激動而一起大喜大悲；在讀書比賽中,一起得到了心靈的凈化；在勞動中,共同享受收獲的喜悅；在體育運動會上,你追我趕,體驗成功的興奮。這說明積極參加集體活動,是陶冶高雅情趣的有力保證。我們青少年要努力培養自己的高雅生活情趣,做一個積極向上的人。5、自我形象設計女：良好的個人形象是人際的無聲名片。男：我們都有著美好的理想。5年后,10年后的你會是什么樣子呢？請你從服飾、言行舉止、內心世界等幾個方面設計一下自己未來的形象,可以畫下來,也可以寫下來,并向小伙伴作介紹,回家之后還可以向爸爸媽媽等作介紹。〔交流,并選擇較好的發到學校網站上。女：我們時時刻刻都在給自己的人生道路畫一幅藍圖,描一張自我的肖像,塑一個自我的形象。希望同學們用自己的一生的行動塑造自己的形象。〔四、輔導員講話隊員們,今天的隊活動搞得很好,祝賀大家。老師從你們的匯報中也學到了很多為人的知識。希望大家從小樹立遠大的志向,養成高貴的氣質,將來長大后,做一個具有高尚品質,對社會有重大貢獻,能夠有對社會有高雅影響的成功人士〔呼號,退旗,活動結束。第十五周：習慣養成教育活動目標：通過各個事例和同學們周邊的事情,講述行為習慣養成的重要性。二、活動重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差,激勵自己及時改正不良習慣。三、活動難點：希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來,為養成更好的習慣努力。四、教學過程：培根就曾說過："習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生。"是的,沒有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。"專門談優點是救不了自己的,只有認清缺點,才可以自救。"由此請同學們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為,是否你們也有這樣的不良行為？請看以下事例：事例1、曾看到這樣一則報道,說的是新加坡,新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語,如"不準隨地吐痰"、"禁止吸煙"、"不準進入草坪"等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答："因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。"為此,到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說："不文明行為也是國恥。"不知大家是否記得,中央電視臺曾經報道,國慶節后的天安門廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。事例2、在日本,有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室,他優雅的談吐,扎實的專業知識贏得了總經理的好感,沒想到就在年輕人轉身離去的時候,他下意識摳了一下鼻孔,這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛,結果可想而知,一個沒有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？現在你們看看你們自己的行為習慣呢？在我們身邊,在一部分同學身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃,扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位,而常常忽略了社會公德的培養,文明習慣的養成,而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。現在,請同學們自己靜下心來想想,你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛生狀況是不能忽視的問題,形成一定的衛生良好意識。比如：日常的維護與保持〔新舉措垃圾桶〔1由最后一排兩位學生監督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。〔2垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理,最少早晚各一次。〔3垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。〔4日間衛生小整頓午休預備鈴響后,每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。〔5晚自習結束后,每個同學也做好自己周邊的衛生。并擺放好桌椅。只有衛生的加強才能讓我們有良好的環境,這也是良好行為習慣養成的一部分。事實上,良好的行為習慣,是保證我們順利學習的前提,也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律,不講衛生,擾亂班級的學習環境。相反,如果我們養成了文明的行為習慣,學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣,才能構建出優良的學習環境,創設出優良的學習氣氛。現在,我們正處于人生中最關鍵的成長時期,